教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章走進(jìn)物理世界》單元測試卷及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第一章走進(jìn)物理世界》單元測試卷及答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．學(xué)校對(duì)初三級(jí)的學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，下面記錄了初三學(xué)生小明的一組測試數(shù)據(jù)，你認(rèn)為測試數(shù)據(jù)中最不符合小強(qiáng)實(shí)際的是（

）A．身高160m B．體溫36.8℃ C．體重50kg D．脈搏70次/分鐘2．在學(xué)習(xí)了刻度尺的使用后，小華同學(xué)想測量八年級(jí)上冊(cè)物理書的寬度，他一共測了4次，結(jié)果分別為18.52cm、18.20cm、18.50cm、18.51cm，下列說法正確的是（）A．小華多次測量的目的是為了取平均值來減小誤差B．4次測量的結(jié)果不同是因?yàn)樗x的刻度尺分度值不同C．根據(jù)小華的測量數(shù)據(jù)，物理書的寬度大約為18.43cmD．只要小華認(rèn)真操作，誤差是完全可以避免的3．關(guān)于圖所示的各種物品的質(zhì)量或長度的估測，最接近實(shí)際的是（）A．普通筷子的長度約為60cmB．實(shí)驗(yàn)中學(xué)三余橋的高度約為30mC．小飯碗的質(zhì)量約為3kgD．一袋小浣熊干脆面的質(zhì)量約為40g4．下列方法中，不能減小誤差的是（）A．正確使用測量工具 B．改進(jìn)測量方法C．多次測量求平均值 D．選用精密的測量工具5．實(shí)驗(yàn)中學(xué)某同學(xué)制做了一個(gè)簡易量雨器（如圖所示），他測得某日暴雨一小時(shí)的降雨量為25.8mm。下列說法正確的是（）A．該結(jié)果不存在誤差B．結(jié)果中的“8”是準(zhǔn)確值C．該結(jié)果是用分度值為1mm的刻度尺測量的D．使用刻度尺測量記錄結(jié)果時(shí)，估讀的位數(shù)越多越精確6．以下估測中，最接近實(shí)際的是（）A．普通教室的高度約為0.04kmB．物理課本寬度約為18.5dmC．中學(xué)生課桌高度約為80cmD．中學(xué)生的身高約為1.6dm二、填空題7．某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)一物體的長度測量四次，記錄數(shù)據(jù)分別為12.50cm、12.52cm、12.29cm、12.51cm，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，物體的長度應(yīng)記錄為cm。8．有六名同學(xué)，使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本的長度，六次測量記錄：L1=18.82cm、L2=18.83cm、L3=18.82cm、L4=18.91cm、L5=18.82cm、L6=18.805cm。這把刻度尺的分度值，這本作業(yè)本長度是。9．用一把刻度尺測量某物體的長度，記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm、5.73cm，5.93cm和5.74cm，其中明顯有錯(cuò)的一個(gè)數(shù)據(jù)是，為了減小誤差我們可以采用的方法來減小誤差，物體的長度是cm。10．如圖所示，用A、B兩把刻度尺測量同一物體長度，放置正確的是刻度尺，其分度值是，該物體的長度為cm。11．在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行精確測量長度，有同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了五次測量讀數(shù)分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm，則該同學(xué)所用刻度尺的分度值為，物塊的長度為。12．如圖中物體的長度是cm。三、簡答題13．如圖所示，是霍邱縣自然地理圖局部區(qū)域。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，估測地圖中“鄭塔到邵崗的公路長度”，寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟（地圖比例尺1:19000）。

14．你知道的測量長度的工具有哪些？（至少4個(gè)）15．如何使用刻度尺測量物理書本中一張紙張的厚度？16．小斌同學(xué)用同一把分度值為的刻度尺量測出物理課本的長度，7次測量結(jié)果為：25.93cm，25.94cm，25.39cm，25.94cm，25.9cm，25.943cm，25.95cm。其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是哪些？寫出判斷理由。物理課本的長度應(yīng)該記作多少？（寫出計(jì)算過程）參考答案題號(hào)123456答案AADACC1．A【詳解】A．成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于此數(shù)值，在160cm=16dm=1.6m左右，故A不符合實(shí)際，故A符合題意；B．人體正常體溫在36.8℃左右，變化幅度很小，符合實(shí)際，故B不符合題意；C．成年人質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生質(zhì)量略小于此數(shù)值，在50kg左右，符合實(shí)際，故C不符合題意；D．正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，1min跳動(dòng)70次左右，符合實(shí)際，故D不符合題意。故選A。2．A【詳解】A．誤差是測量值與真實(shí)值之間的差異，多次測量取平均值可以減小誤差，故A正確；B．?dāng)?shù)據(jù)中小數(shù)的位數(shù)相同，單位相同，因此刻度尺的分度值相同，故B錯(cuò)誤；C．第二組數(shù)據(jù)中18.20cm與其他數(shù)據(jù)差距較大，為錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，取另外3組數(shù)據(jù)求得平均值即為物體的長度，故物理課本的寬度為故C錯(cuò)誤；D．誤差是不可避免也不可消除，只能盡量的減小誤差，故D錯(cuò)誤。故選A。3．D【詳解】A．物理課本的長度在26cm左右，普通筷子的長度略小于此數(shù)值，在25cm左右，故A不符合題意；B．一層樓的高度在3m左右，通常過街天橋的高度與此差不多，在3m左右，故B不符合題意；C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左右，小飯碗的質(zhì)量略小于此數(shù)值，在30g左右，即0.03kg左右，故C不符合題意；D．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在50g左右，一袋浣熊餅干的質(zhì)量與此差不多，約為45g左右，故D符合題意。故選D。4．A【詳解】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實(shí)值之間的差異，這種差異只可以減小，卻不能避免。減小誤差的方法：多次測量求平均值、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測量工具等。而正確使用測量工具可以避免測量中的錯(cuò)誤，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．C【詳解】A．誤差是不可避免的，故A錯(cuò)誤；B．刻度尺讀書時(shí)，估讀到分度值的下一位，則8時(shí)估讀值，故B錯(cuò)誤；C．由數(shù)據(jù)得，該刻度尺的分度值為1mm，故C正確；D．使用刻度尺測量記錄結(jié)果時(shí)，估讀的位數(shù)越多，不會(huì)越精確，也是沒有意義的，故D錯(cuò)誤。故選C。6．C【詳解】A．普通教室的高度約為故A不符合題意；B．物理課本寬度約為18.5cm，故B不符合題意；C．中學(xué)生課桌高度約為成人身高的一半，約為80cm，故C符合題意；D．中學(xué)生的身高約為1.6m，故D不符合題意。故選C。7．12.51【詳解】從四個(gè)測量結(jié)果看，12.29cm與其它數(shù)據(jù)相差較大且準(zhǔn)確值不同，所以這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的記錄。為了減小誤差，應(yīng)該求三次測量的平均值，即物體的長度為8．1mm18.82cm【詳解】[1]從L1=18.82cm、L2=18.83cm、L3=18.82cm以及L5=18.82cm可以看出倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位是mm，所以刻度尺的分度值為1mm，最后一位為估讀數(shù)據(jù)。[2]多次測量時(shí)，每次的測量值相差不大，如果所測某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大，則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，L4=18.91cm與其它測量結(jié)果比較，準(zhǔn)確值差別最大，所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的，L6=18.805cm此數(shù)值的分度值與其他數(shù)值不同，也是錯(cuò)誤的，在求平均值時(shí)，應(yīng)把這兩個(gè)數(shù)據(jù)去掉，且最后結(jié)果應(yīng)與記錄數(shù)據(jù)保留相同的位數(shù)，所以作業(yè)本的長度為9．5.93cm多次測量求平均值5.73【詳解】[1]刻度尺測量物體的長度時(shí)，要估讀到分度值的下一位，即最后一位是估讀值，每次讀數(shù)時(shí)估讀值可能會(huì)不同，別的數(shù)據(jù)是精確值，應(yīng)該相同，故“5.93cm”是有錯(cuò)的一個(gè)數(shù)據(jù)。[2]因?yàn)楣雷x的數(shù)字可能偏大或偏小，為了減小誤差，可以采用多次測量球平均值的方法減小誤差。[3]物體的長度物體的長度10．A1mm2.20【詳解】[1][2][3]由圖可知，刻度尺使用時(shí)刻度越貼近物體誤差越小，所以A的放置方法正確；A刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位，因此A物體的長度為2.20cm。11．1mm【詳解】[1]用刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，由該同學(xué)所記錄的數(shù)據(jù)可知他所用刻度尺的分度值為1mm。[2]從題中提供數(shù)據(jù)可知，3.92cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，所以3.92cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉。為減小長度測量的誤差，通常采用的方法是取多次測量的平均值，故物體的長度最終應(yīng)記錄為故物塊的長度為3.81cm。12．2.30【詳解】刻度尺一大格代表1cm，一大格有10個(gè)小格，每個(gè)小格代表0.1cm=1mm，即刻度尺的分度值為1mm，物體的左端與4.00cm對(duì)齊，右端與6.30cm對(duì)齊，則物體長度為L=6.30cm-4.00cm=2.30cm13．見解析【詳解】①方案一：取一段棉線，小心的粘貼在地圖上，使面線與公路線重合，標(biāo)上起始段；將棉線取下、拉直，測量起始端長度；將長度乘以地圖比例尺，即可得出公路長度。②方案二：將圓規(guī)兩腳分開足夠小，測出圓規(guī)兩腳間的距離l；再用圓規(guī)兩腳分割曲線，記下分割的總段數(shù)n；將n與l相乘即為起始端長度；將長度乘以地圖比例尺，即可得出公路長度。14．直尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺（其它答案合理也可）【詳解】為了準(zhǔn)確測量長度，人們先規(guī)定出了長度的單位，然后根據(jù)單位設(shè)計(jì)、制造出了各種測量長度的工具，如直尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺等。15．見解