美育教案中職

美育教案中職一、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。1、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）在寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，我們要注意以下幾個(gè)方面：（1）力求全面，充分體現(xiàn)課程目標(biāo)理念。（2）有針對(duì)性，具體、可操作，可觀測(cè)，有效，可實(shí)施。（3）注意課時(shí)目標(biāo)與終極目標(biāo)之間的關(guān)系。（4）目標(biāo)描述要科學(xué)，盡可能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的四要素（主體、行為、條件、標(biāo)準(zhǔn)，尤其是主體、行為、條件）。（5）表述時(shí)可按下列兩種方式：融合式：將三維目標(biāo)融合在一起描述，1、2、3 分類式：按知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀分別描述。2．教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確的把握重點(diǎn)與難點(diǎn)3．教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整堂課的核心環(huán)節(jié)，作為教師，應(yīng)當(dāng)緊扣教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整，各環(huán)節(jié)之間呈現(xiàn)邏輯關(guān)系。環(huán)節(jié)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)，教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo)之間有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。時(shí)間分配基本合理。著重以下設(shè)計(jì)：（1）情境創(chuàng)設(shè)。力求真實(shí)、生動(dòng)而又富有啟迪性，充分發(fā)揮情境的功能及其與教學(xué)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)。注意情景創(chuàng)設(shè)的多樣性，如實(shí)驗(yàn)情境、問(wèn)題情境、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞、實(shí)物、圖片、模型和音像資料等。（2）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)。針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、形式（小組合作、自學(xué)等）、方法（探究、討論、實(shí)驗(yàn)等）、手段（利用學(xué)案、實(shí)驗(yàn)等）及結(jié)果作出較為具體的預(yù)測(cè)、規(guī)劃及描述?？捎^測(cè)，有實(shí)效性，能完成對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。（3）教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。包括課內(nèi)及課外兩部分。課內(nèi)評(píng)價(jià)著重于目標(biāo)達(dá)成度的診斷與檢測(cè)，注重其對(duì)應(yīng)目標(biāo)的訓(xùn)練價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)生過(guò)手，包括知識(shí)形成過(guò)程中的及時(shí)反饋與矯正、強(qiáng)化及診斷。注意評(píng)價(jià)方式的多樣性與可觀測(cè)性，著重驅(qū)動(dòng)性任務(wù)設(shè)計(jì)，如完成學(xué)案、定時(shí)檢測(cè)、目標(biāo)檢測(cè)等。課外評(píng)價(jià)要適度控制訓(xùn)練量，突出基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化過(guò)手。注意聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)奶骄啃浴㈤_(kāi)放性習(xí)題。.課后作業(yè)布置的作業(yè)要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。.板書(shū)設(shè)計(jì)在小學(xué)生的課堂上，板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)生動(dòng)活潑，文字不宜過(guò)多，要注重體現(xiàn)知識(shí)形成的過(guò)程性和生成性，著重體現(xiàn)探究環(huán)節(jié)和學(xué)生的思維過(guò)程。二、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)模板.教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法等相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用形式創(chuàng)作出一件作品。/設(shè)計(jì)制作出一件作品。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察分析、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作探究激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)審美意識(shí)，陶治情操，形成對(duì)美術(shù)的持久興趣。/增強(qiáng)設(shè)計(jì)意識(shí)，美化生活，形成對(duì)美術(shù)的持久興趣。2.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：（2）教學(xué)難點(diǎn)：3.教學(xué)媒體：宣紙，墨水，毛筆，剪刀等（根據(jù)課的內(nèi)容闡述）4.教學(xué)過(guò)程（1）游戲?qū)攵嗝襟w播放的圖片，和同學(xué)們玩一個(gè)游戲叫做“看誰(shuí)知道的多”，提問(wèn)大家你看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡嗎，為什么？通過(guò)同學(xué)們踴躍的回答，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)，為之后的內(nèi)容做好輔墊。（2）新授活動(dòng)一：初步感知教師利用多媒體課件呈現(xiàn) ，請(qǐng)學(xué)生們觀察分析，并說(shuō)一說(shuō)：TOC\o"1-5"\h\z“ ？”學(xué)生總結(jié)得出 ?；顒?dòng)二：深入探究（本課的重難點(diǎn)知識(shí)）教師組織學(xué)生以小組為單位，小組合作探究，思考：“ ？”學(xué)生交流討論得出 ，教師在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒?dòng)三：開(kāi)拓思維出示學(xué)生美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“他們的作品是如何運(yùn)用 進(jìn)行創(chuàng)作的？”引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì) 創(chuàng)作的想法?；顒?dòng)四：教師示范（寫(xiě)清步驟）結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問(wèn)題的能力理由：發(fā)展學(xué)生的形象思維、小組合作交流、探究的能力，突破本課重點(diǎn)核心內(nèi)容，理解 方法。設(shè)計(jì)意圖：有效利用各種美術(shù)課程資源，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開(kāi)展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。（3）創(chuàng)作輔導(dǎo)方式：個(gè)人自主/小組分工合作進(jìn)行創(chuàng)作。要求：發(fā)揮想象力，根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思表現(xiàn)一件有關(guān) 的作品。教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。/學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（4）展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)把作品放在“展示欄”中進(jìn)行展示。自評(píng)：介紹自己的成果?；ピu(píng)：選出“最佳造型大師”獎(jiǎng)。師評(píng)：總結(jié)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及欣賞與評(píng)價(jià)的能力。（5）小結(jié)拓展小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的重難點(diǎn)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。最后鼓勵(lì)大家對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行拓展延伸。設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)與生活相聯(lián)系。三、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐有了前面的理念作為基礎(chǔ)，我們以5年級(jí)《巨匠童心》作為訓(xùn)練對(duì)象。巨匠童心教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解齊白石的繪畫(huà)的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法等相關(guān)知識(shí)，參照齊白石的構(gòu)圖形式創(chuàng)作出一件喜愛(ài)的水墨作品。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀察分析、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作探究激發(fā)想象力與創(chuàng)造力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)審美意識(shí)，陶治情操，形成對(duì)美術(shù)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解齊白石的特點(diǎn)以及構(gòu)圖的方法，并創(chuàng)作一幅構(gòu)圖完整的水墨畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞齊白石的美術(shù)作品，了解構(gòu)圖特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙，墨水，毛筆教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)攵嗝襟w播放各種可愛(ài)動(dòng)植物的圖片，和同學(xué)們玩一個(gè)游戲叫做“看誰(shuí)知道的多”，提問(wèn)大家你看到了什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡這些可愛(ài)的動(dòng)植物嗎，為什么？通過(guò)同學(xué)們踴躍的回答，從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未始，興已濃”的狀態(tài)，為之后的內(nèi)容做好輔墊。二、新授活動(dòng)一：初步感知教師利用多媒體課件呈現(xiàn)齊白石的三幅作品，請(qǐng)學(xué)生們觀察分析，并說(shuō)一說(shuō)：“_三幅圖的構(gòu)圖有何特點(diǎn)_？”學(xué)生總結(jié)得出_《牽?；唑选反┎尻P(guān)系很講究，紅的花朵，綠的墨葉鮮明大方《芋魁青蛙》虛實(shí)得當(dāng)，主次分明?！肚锕锨锵x(chóng)》比例的當(dāng)，大氣磅礴_?；顒?dòng)二：深入探究（本課的重難點(diǎn)知識(shí)）教師組織學(xué)生以小組為單位，小組合作探究，猜一猜：“_上面三幅圖分別是哪幅作品的構(gòu)圖空間布置_？”學(xué)生交流討論得出上面第一幅對(duì)應(yīng)下面第三幅，上面第二幅對(duì)應(yīng)下面第二幅，上面第三幅對(duì)應(yīng)下面第一幅，教師在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒?dòng)三：開(kāi)拓思維出示學(xué)生美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：“他們的作品是如何巧妙構(gòu)圖進(jìn)行創(chuàng)作的？”引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)作品如何讓構(gòu)圖想法?；顒?dòng)四：教師示范以荷花蜻蜓為主題，分步示范并解說(shuō)繪畫(huà)方法。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析問(wèn)題的能力理由：發(fā)展學(xué)生的形象思維、小組合作交流、探究的能力，突破本課重點(diǎn)核心內(nèi)容，理解畫(huà)面構(gòu)圖方法。設(shè)計(jì)意圖：有效利用各種美術(shù)課程資源，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開(kāi)展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。三、創(chuàng)作輔導(dǎo)方式：個(gè)人自主要求：發(fā)揮想象力，參照齊白石的構(gòu)圖模式，嘗試將青蛙蝌蚪，這些可愛(ài)的小精靈與其他相關(guān)形象組合起來(lái)，創(chuàng)作一幅你喜愛(ài)的水族世界。教師輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。四、展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)把作品放在“展示欄”中進(jìn)行展示。自評(píng)：介紹自己的成果。互評(píng)：選出“最佳造型大師”獎(jiǎng)。師評(píng)：總結(jié)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及欣賞與評(píng)價(jià)的能力。五、小結(jié)拓展小結(jié)：帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的重難點(diǎn)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。最后鼓勵(lì)大家對(duì)本課內(nèi)容