摩擦起電教案

摩擦起電教案摩擦起電教案「篇一」1、活動目標(biāo)：1、幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解塑料摩擦后能吸住細(xì)小的東西。2、激發(fā)幼兒對摩擦起電現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)幼兒主動探索更多類似現(xiàn)象的能力。2、活動準(zhǔn)備：塑料尺子若干把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等。3、活動過程：1、先由老師演示給幼兒看。2、用綢子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎紙片。碎紙片粘不上，說明塑料棒不帶電。3、再用綢子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎紙片，說明成功了。4、告訴幼兒，因為塑料棒上有了電才能將紙片吸起。摩擦起電教案「篇二」活動目標(biāo)：1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片。2、體驗吸管摩擦起電現(xiàn)象的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準(zhǔn)備：35根吸管，兩只氣球、紅黃藍(lán)三色魚數(shù)條，紅黃藍(lán)框三個活動過程：一、變魔術(shù)（出示吸管，碎紙片）1、教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語：磨一磨，擦一擦，1234567，變?。ㄎ鹚榧埰┨釂枺簞倓偫蠋熓窃鯓觼碜兡g(shù)的??？你們知道為什么嗎？（動作）2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（先幼兒猜想，后教師實踐）3、幼兒操作：大家想不想試一試??？那我們一起來做魔術(shù)師，一起變變變。（教師巡回指導(dǎo)，一邊念咒語多次操作）4、交流經(jīng)驗：請成功的小朋友來講講經(jīng)驗，你是怎么做的，用哪些部位？二、幫貓媽媽釣魚1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話給我，她聽說我們小朋友會變魔術(shù)，很好奇。貓媽媽有一個魚塘，魚塘里有紅藍(lán)黃三種顏色的小魚，她想請小朋友們幫她來釣魚，紅色的小魚放在紅色的魚框里，藍(lán)色的小魚放在藍(lán)色的魚框里，那黃色的呢？那我們要用什么好辦法來幫貓媽媽釣魚呢？2、幼兒動手操作（教師巡回指導(dǎo)）3、幫貓媽媽把魚送回去后，進(jìn)行經(jīng)驗交流：你釣了多少條小魚？有沒有放對位置？三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會不會黏住頭發(fā)？2、兩個氣球同時摩擦頭部，看看兩個氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象？我們回家后可以自己去體驗一下。摩擦起電教案「篇三」一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。2、激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。3、對幼兒動手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高。二、活動準(zhǔn)備1、塑料尺子每人一把，碎紙屑，大塊的厚卡紙，泡沫渣，毛線頭、細(xì)羽絨、小石子、水彩筆、鉛筆等材料分組準(zhǔn)備好。2、《幼兒習(xí)得手冊》（玩一玩做一做）上學(xué)期Ⅱ第28頁。三、活動過程1、組織教學(xué)，談話導(dǎo)入游戲。師：小朋友們快坐好，我們一起來做《手指操》師生齊：一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指剪剪剪，三個手指彎彎彎，四個手指叉叉叉，五個手指開了花。師：小朋友們說得可真棒！雙手是我們親密的好朋友，它們可以幫助我們做許許多多的事情，那么，今天我們就用這對小手好朋友來玩一個好玩的魔術(shù)。2、幼兒動手操作，了解什么是摩擦起電的現(xiàn)象。⑴分發(fā)尺子，每人一把，分發(fā)碎紙屑，每組一包。師出示尺子，碎紙屑，讓幼兒說它們的名稱。教師提出活動要求，讓幼兒用尺子把碎紙屑吸起來，幼兒分組活動，要注意及時提醒幼兒千萬不要把碎紙屑掉在地上，要做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好寶寶。讓幼兒動手操作。幼兒一般情況下是不會吸起紙屑的。師：剛才大家都開動了小腦筋，可是紙屑沒有吸起來呦！別灰心！你們知道嗎？老師可是一個有名的魔術(shù)師，現(xiàn)在就讓我這個大師來給你們變這個魔術(shù)吧！教師動手實驗，讓幼兒認(rèn)真觀察。教師邊做邊說，尺子頭發(fā)擦呀擦，紙屑紙屑起來吧！吸起來了嗎？幼兒再次分組做實驗，教師巡回了解幼兒實驗情況。讓實驗成功的幼兒到前面演示一下實驗過程，并及時表揚(yáng)。再由失敗的幼兒也到前面來演示，教師點(diǎn)名其他幼兒幫助他完成實驗并說一下為什么會失敗。提醒幼兒在日常生活中要認(rèn)真觀察，這樣才是聰明寶寶，并對上前來幫助完成實驗的幼兒提出表揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。⑵第二次分發(fā)活動材料（大塊厚卡紙，泡沫渣，細(xì)羽絨，毛線頭，小石子）。幼兒分組活動，看看摩擦過的尺子除了吸起紙屑，是不是還可以吸起其它東西，教師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后，教師提問，摩擦后的尺子都可以吸起什么東西？又有哪些東西吸不起來？和幼兒共同小結(jié)，尺子在頭發(fā)上摩擦后，可以吸起紙屑，毛線頭，泡沫渣、細(xì)羽毛等東西，這種現(xiàn)象叫摩擦起電。⑶組織比賽看看哪個小朋友可以用尺子吸起更多的東西。摩擦起電教案「篇四」工作準(zhǔn)備：塑料筷子、塑料梳子、絲綢、小的泡沫屑或碎紙片、木筷子、鉛筆直接目的：初步感知摩擦起電的現(xiàn)象間接目的：培養(yǎng)科學(xué)探索的精神活動延伸：幼兒嘗試各種物體進(jìn)行摩擦，并找出什么物體能夠摩擦起電。操作過程：1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是摩擦起電。”教師到教具柜請教具，將教具放到桌子中間，托盤放在桌子的右下角。2、教師示范用梳子梳頭發(fā)，反復(fù)的梳幾次，將梳子的一端放在泡沫屑上方，請幼兒觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。3、將塑料筷子裹在絲綢里摩擦數(shù)次，將筷子的一端放在紙屑或泡沫的上方，請幼兒觀察發(fā)生了什