初二地理教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)（精選19篇）

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇1

時間匆匆而過，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國

的‘地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種

心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)愛好

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思量課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感

愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力

‘價值'，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實實在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確熟悉掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書聽講

用圖動手動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生

介紹地理學(xué)習(xí)的形式c針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而

又切實可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要

進行復(fù)習(xí)測驗考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)工業(yè)及其聯(lián)

系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿(mào)易旅游等第

三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線的地

理分布知識。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇2

匆匆的一學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來本人勤勤懇懇的工作，從

學(xué)期開始，我就充分思考了教學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建，課程改

革及地理會考備考等之間的關(guān)系，制定了合理的教學(xué)與活動計劃,

并有序的進行教學(xué)，最后得以按時地較好地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)

把教學(xué)的成果及經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、認真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育新課程標準實驗教材。

其內(nèi)容主要是中國地理第五至九單元。包括“地理區(qū)域”、"省

級區(qū)域”、“省內(nèi)區(qū)域”、“跨省區(qū)域”、“從世界看中國”等。

我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本？解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)

地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念C

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代

表進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期

末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、

交談中，深入到

他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開

一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加會考的實際情況，

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進

度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)

外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興

趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。

盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有

一個好結(jié)果。

三、積極參加課程研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、

運用與實踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技

術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多

優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道

真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一

如既往的“激情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整

合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課

堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時

反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標?！靶娜粼冢瑝艟?/p>

在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，作為初二年地理教師，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),

并在期末的會考中取得較為理想的成績?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

現(xiàn)行地理教材涉及到的地理知識內(nèi)容方方面面，既有自然科

學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識；既有許多深奧難懂的

地理基本原理，又有許多看起來繁雜冗長的地理事象描述；既需

要深刻透徹的理解，又需要花氣力去記憶。因此，許多學(xué)生在復(fù)

習(xí)中常常感到高中地理知識比較零散、紛亂，甚至有點無章可循，

無從下手，盡管下了很大功夫，但復(fù)習(xí)效果并不理想。一些學(xué)生

為此甚至產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)思想。為什么會有這種感受呢？一個最

重要的關(guān)鍵因素，就在于許多學(xué)生還沒有掌握學(xué)習(xí)這門知識的科

學(xué)思維方法和學(xué)習(xí)方法，往往在學(xué)習(xí)過程中把各種地理事象割裂

開來，孤立理解，沒有搞清這些“零散”地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)

系，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu)，沒有理解地理知

識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。如果我們教師充分認識不到這些。而在復(fù)

習(xí)內(nèi)容多，時間緊的情況下，急功近利去走捷徑，只對著會考大

綱帶學(xué)生畫重點。學(xué)生也就按照教師面的重點去死記硬背書上的

“零散”內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)效果既（當）然是事倍功半，不會理

想的。所以，最為重要的是如何從新的高度，以新的教學(xué)形式向

學(xué)生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)

在聯(lián)系，完成知識間遷移組合，并在完成這些要素的同時，發(fā)展

學(xué)生分析、綜合等思維能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程

中，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn).

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)

生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教

育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)

生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努

力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、進無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,

課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量.

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇4

自從—年參加工作，一直擔(dān)任班主任，一直任教數(shù)學(xué)，年復(fù)

一年，有時覺得每年都像是復(fù)制的一樣，沒有太多的變化。盡管

深知自己的教學(xué)水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至

忘了上進。本該是教學(xué)生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯

不前了。

今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學(xué)，應(yīng)學(xué)校需求，我擔(dān)起了八年級

5——8班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要不是這工作的調(diào)動，要不是這

學(xué)科的改動，都覺得自己的,上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”

式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些

學(xué)科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務(wù)

服從學(xué)校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，

但我還是決定接受任務(wù)并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點與核心。第

一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學(xué)大綱，閱讀教輔資料，大量做

題，充實自己的知識儲備，這是教學(xué)的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié)，便

是研究教學(xué)方法了，大量聽取其他老師的指導(dǎo)意見，走進其他的

地理課堂，做到先聽后備，先學(xué)后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視

課堂組織教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，千方百計讓學(xué)生愛學(xué)，并盡量做

到當堂任務(wù)當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學(xué)的前提下減輕學(xué)

生的課業(yè)負擔(dān)。

這半年的教學(xué)可謂收獲滿滿：

去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓

開。我們首先要相信學(xué)生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我

們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不

是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏

拙的小心思，課上，我盡量的讓學(xué)生探究的多一些，讓學(xué)生解讀

的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的潛能真是你不可估量的，

而且，當你把主動權(quán)交給他時，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑

戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔(dān)心他們會學(xué)科重視

跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學(xué)科呢！

同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學(xué)生。我也是由于才接觸街

里的學(xué)生，說實話，初來乍到，我不是很了解學(xué)生的品行，所以

對于批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導(dǎo)、鼓

勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大于批評，肯定大

于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不

也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說知識收獲吧，正所謂教學(xué)相長啊，這半年來，我學(xué)了太

多的地理知識，好多我們上學(xué)時就學(xué)的東西，可已經(jīng)忘到再看時

都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學(xué)習(xí)多偉

大，呵呵！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系闹R問答類節(jié)目的好多問題都是

我們地理學(xué)科的知識啊，答案就在我們身邊，學(xué)學(xué)就能會的東西，

我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一

學(xué)科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學(xué)之舉，因

為隨之而來的負面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學(xué)期間

的質(zhì)量。不過，這也提醒我，讓學(xué)習(xí)伴我們生活，讓知識充實我

們大腦，這是一名教師多么好的習(xí)慣?。?/p>

再談教學(xué)成果：剛開學(xué)不久，學(xué)校便組織聽公開課，我被聽

的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信

心，好意勸我換個班吧，說我是不了解情況，我也茫然，到底能

是什么結(jié)果我也不確定，但我告訴自己一個原則：沒有教不會的

學(xué)生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學(xué)生，他

們應(yīng)該是平等的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我決定不改

班級，深入班級研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里

就有多笨，只是好久沒人關(guān)注，好久沒有學(xué)習(xí)意識，更別說什么

理想和樂趣了，我試著鼓勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)

現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴

望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，

量身設(shè)計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學(xué)會的喜悅、小組競

賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很積極。

課堂達成效果超乎預(yù)想?？梢?，不管什么基礎(chǔ)，只要你用愛心澆

灌，用責(zé)任承擔(dān)，結(jié)果都會很精彩！

過程決定結(jié)果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績有了很大的進步，后進生的成績進步更為突出，比如五

班的車潤穎同學(xué)，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，

這與她對地理學(xué)習(xí)提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯

著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，

甚至出現(xiàn)多個滿分。成績提高更增添？樂趣，全班緊鑼密鼓，整

體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培，也珍惜這每一段

的教學(xué)經(jīng)驗，人生路上的點點滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作

歷練中，我會時刻提醒自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷反思，不

斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督指正!

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇5

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，

有成功的喜悅，

也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今

后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初二地理主要從中國區(qū)域地理的

角度，用事實材料，使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)?/p>

的‘自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)

的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二兩個班共有學(xué)生73人，由于學(xué)生大多，信息閉塞,

知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)工學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影

響，教學(xué)成績?nèi)圆粔蚶硐耄€需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手

段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。四，存在的問

題

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時上初一年級

的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽誤了最

為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會

給教學(xué)工作帶來了較大的影響。六、今后的努力目標

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，及格率80%以上，50分以下

控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作

中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教導(dǎo)處計劃、學(xué)科組的教

學(xué)計劃和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

為了更好的做好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標準，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

初中地理課程的總目標是要求學(xué)仁初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。不但要求學(xué)生

掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，而且還要求學(xué)生掌

握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會

主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)在形成正確的人地關(guān)系、可

持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)

生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，

以先帶后，師徒結(jié)對，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建

立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。我們農(nóng)村學(xué)生知識面較窄，連一些地理常識也不具備，更

不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科，輕

視地理學(xué)習(xí)，在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，配套練習(xí)作

業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣，使學(xué)生

保持注意力集中，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生

活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理知識滲透到我們?nèi)?/p>

常生活中，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣，突出強化地理思維能力的

培養(yǎng)。

三、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)

形式。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版

本教材和教學(xué)用書，結(jié)合學(xué)生實際，適當增加學(xué)生對問題的理解

深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如雅安地震，甘肅泥石

流，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)

濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)

課，寫出較好、完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無誤的向

學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深入淺出，列

舉學(xué)生喜聞樂見的事例，剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的'課堂氣氛，師生

互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。充分利用各種教學(xué)

掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強了

感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖

能力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

（一）、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教

學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。

（二）、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

（三）、重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視知識的應(yīng)用。總之，

在以后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)經(jīng)驗，查找不足；不斷改進教學(xué)

方法，虛心請教，更好的完成教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得

更好的成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇7

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。

初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中

國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國

的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學(xué)生的

這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課

文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的‘實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”

圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡

明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其

聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅

游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通

路線的地理分布知識。

在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年

級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、認真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”“自然環(huán)

境”“自然資源”“經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生通過一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，

熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本

技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表

進行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進度

上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，

還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)

的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我

認真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想

和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí)，加強學(xué)生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課

堂學(xué)習(xí)實效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以

糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負擔(dān)，而是一種‘責(zé)任'一種使命。對成績差的同學(xué)的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像—班的一同學(xué)，上學(xué)

期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作

業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與

我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的°在學(xué)生的作業(yè)本上我

基本上不劃,針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃

上一個“？”有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避

開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)

愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實

踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的

整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂

教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教

學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標。

“心若在，夢就在“。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變

的目標與追求。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇8

時間匆匆而過，回顧今年的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得

到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些

心得：

地理科在中學(xué)來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活

有密切的聯(lián)系。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎

黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)

學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，我們要

抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。

、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課

文中提出的‘問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感

興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價

值，初步激起學(xué)生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題

和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使

學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理

學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正

確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

三、制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽

講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”

圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡

明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生

產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)

等方面。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密

切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。

四、今后的努力目標

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分可以達到其他各個中學(xué)的平均水平線之

上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇9

經(jīng)過一年的認真工作，本學(xué)期的地理教學(xué)工作就要結(jié)束了，

我擔(dān)任了八年級五個班的地理教學(xué)工作任務(wù)，回憶本學(xué)期的教學(xué)

工作，有經(jīng)驗有教訓(xùn)有成功有喜悅r為使今后的工作做得更好，

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標

八年地理下冊主要內(nèi)容是中國地理第一章到第四章的內(nèi)容，

包括“中國的疆域與人口”，"中國的自然環(huán)境”，“中國的自

然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)“，期望同學(xué)們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，

了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎(chǔ)知識，熟悉到四大地

理區(qū)域的差異，并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，

樹立科學(xué)的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

二、學(xué)生情況分析

由于學(xué)生對地理學(xué)科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界

了解甚少，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較艱難。但是中國地理相對于世界

地理簡單理解，好掌握；學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還算高，這一學(xué)期的

學(xué)習(xí)效果還算好。

三、具體措施

本學(xué)期八年級所使用的.教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第五至八章。包括““中國的疆域與人口”，

“中國的自然環(huán)境”，“中國的自然環(huán)境”，“中國的主要產(chǎn)業(yè)”。

我期望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文

地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學(xué)習(xí)

地理的基本方法和基本技能,，樹立科比的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展

觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學(xué)生的地理

基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師部分學(xué)生代表

進行溝通，了解同學(xué)們的'學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢

測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流交談

中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他

們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，

決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)教學(xué)進度

上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，

還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

四、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)

的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我

認真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想

和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，

吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找

整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和

思維方法上，避開面面俱到拖洲帶水等一些問題的呈現(xiàn)。課堂上，

積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習(xí)，加強學(xué)生間的合作

探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課

堂學(xué)習(xí)實效。練習(xí)題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問題及時予以

糾正指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因方批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負擔(dān)，而是一種‘責(zé)任’一種使命。對成績差的同學(xué)的作

業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因

為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像［2］的湯金鑫班同學(xué),

上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,

作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這

與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分入開的。在學(xué)生的作業(yè)本上

我基本上不劃，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊

劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎

樣避開錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望。

因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)

愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難

度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期

末有一個好結(jié)果。

五、積極參加校本鉆研

1、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習(xí)運用與實

踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等

校本鉆研活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶

然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今

邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作n,我仍將一如既往的“激

情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進的

教學(xué)設(shè)備，自己動手制作課件，合理進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的

整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂

教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教

學(xué)模式，力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期來，我堅持以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)

生，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努

力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、面向全體學(xué)生因材施教

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓

兩頭，促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生

都能學(xué)有所得。

1、備課：精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出,

易混易錯知識點清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認知能力，分層

次設(shè)計練習(xí)題，分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，

學(xué)有所獲。

2、授課：一是從問題出發(fā)進行教學(xué)。美國的心理學(xué)家布魯納

曾說過“教學(xué)過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學(xué)活動”，

而問題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點

燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，開啟心智。從而使

學(xué)生達到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，

尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題；二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會親其師，

信其道，樂其學(xué)的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對學(xué)

生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，會學(xué)。

二、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他

們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)

中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，

成為一名合格的初中生。

在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的

認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相智助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的

復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

三、注重學(xué)生解題中的錯誤分析

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)

分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采

取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過

程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，

可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題

中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的'規(guī)定，一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種：⑴運

算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)士練習(xí)中要做到下面幾個方

面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和

形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對

于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

五、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫

穿整個復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇11

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，

有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)

總結(jié)如下。

一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求

學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂

得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今

后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。

初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，

使學(xué)生認識不同地區(qū)的居民，如何利月當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生

產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、

資源、人口等問題。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期初二44、45班共有學(xué)生89人，由于學(xué)生大多來自邊

遠山區(qū)，信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)

地理帶來了很大的影響。

從上學(xué)期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學(xué)成

績?nèi)圆粔蚶硐?，還需多多努力。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中認真做了

以下幾方面的工作。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教

育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施

教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。

3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手

段的合理部分，利用學(xué)校語音室教學(xué)手段于教學(xué)。

四、取得的成績

針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織復(fù)習(xí)，先

后模擬測試3次，估計平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學(xué)期進入復(fù)習(xí)以來，由于學(xué)校工作安排，臨時上初一年級

的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來了影響，加之在學(xué)生考試

前期，為配合昆明夢旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽誤了最

為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會

給教學(xué)工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，培養(yǎng)學(xué)生技能。

力爭在學(xué)年會考中平均分70分以上，居全縣第二名，及格率80%

以上，50分以下控制在10%以內(nèi)，杜絕40分以下。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇12

本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病

假，由楊紅玲老師代課，共負責(zé)25個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工

作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一

線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項

教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過

的工作作一小結(jié)。

一、計劃完成情況

本期開學(xué)初，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神，結(jié)合前期的備課組

情況，制定了備課組的計劃。一期來，我組3位成員加強協(xié)作，

認真努力的踐行期初的計劃。在擔(dān)任主備人時，都能扎實的備好

課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的

建議并想方設(shè)法加以解決，使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備

課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實推進，充

分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負，共同提

高。

1、集體備課

統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有

計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進

度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提

高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教

學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突

破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂，在學(xué)校公開

課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特

點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，也能聽高中

地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的

理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高

中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的

好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺

點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面

對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破

口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

2、教研活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組

團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,

共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

八年級的'學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力不強，兩極分化嚴重，這就要求

上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對經(jīng)驗的學(xué)

習(xí)，我們講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時

間當堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘，檢查學(xué)生的掌

握情況，加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。

4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。

本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖

判讀方法的課例研究》的深入開展。

二、實施過程中優(yōu)缺點

（一）優(yōu)點

1.通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平

得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐,，陳舊的

教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，

增強了教學(xué)效果。

2.地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，

走出了操作性較強的教研活動新路子。

（三）存在的不足

1.組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。

2.組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準備工作，

以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。

三、改進措施

1.研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實，

下次會上提醒和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使

教研活動進一步規(guī)范。

2.加強備課組文化建設(shè)，提高教研能力俗話說的好，人活到

老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科

研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際

問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高

度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這

就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的

文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的

教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇13

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級1—4四個班的地理課教學(xué)。一年來,

我和苗老師一道，在全體領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任教師的

通力合作，密切配合下，我們?nèi)〉昧税四昙壍乩韺W(xué)業(yè)水平考試的

優(yōu)異成績。具體作工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標準，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)

的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目

標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個

角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理

的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲

得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培

養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當作一個

知識的'接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生

學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，

教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班

級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況，

采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)

團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出

過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理

思維。

這批學(xué)生在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)

不重視。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中

所占的分數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不

集中，學(xué)針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注

意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)

等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生

體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思

維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化

的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,

難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版

本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當增加學(xué)仁對問題的理解深度。平時

多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，神州五號成功

返回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重

生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切

入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較

好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)

效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生

傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣

味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，

創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時借

助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形

成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，

又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)

過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教

育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利

用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)

能力，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。

在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地

圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。

通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活

躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目的。

金無足赤，人元完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。不足之處

1.過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學(xué)習(xí)中角色的分

工應(yīng)細化，特別是組內(nèi)的弱者應(yīng)真正在其他同學(xué)的帶動下有所提

高，課堂不應(yīng)總是尖子生唱主角，應(yīng)使教學(xué)真正面向?qū)W生。

2.師生的交流的平等性應(yīng)加強。在提出問題時，應(yīng)站在學(xué)生

的角度，從學(xué)生的身心特點和實際出發(fā)，而不是一味把學(xué)生的思

路往自己設(shè)計的路上引，問題的設(shè)計式宜太大，應(yīng)站在學(xué)生的認

知角度剖析。

在今后的教學(xué)中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重

點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我擔(dān)任八年級⑶班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教

育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)

工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真學(xué)習(xí)、研究新的教育理論、新課標和新的課改教材。

通過學(xué)習(xí)，不斷提高了認識，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己

的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進的科學(xué)理

念化成為切實的教育教學(xué)行為；同時及時總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,

推廣課改經(jīng)驗和課改成果，精心設(shè)計教學(xué)案例，使理論學(xué)習(xí)真正

達到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼?/p>

要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)

各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，

到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭

盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因

此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，

汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水

等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)

練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)

生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了

復(fù)習(xí)效率。

3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地理學(xué)科備課資料的收集、

整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。認真學(xué)習(xí)計算機

理論，提高課件的制作水平。積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整

合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實效。在現(xiàn)有的

基礎(chǔ)條件上，進行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)

為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式

中。

4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期

的教學(xué)中，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的

教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中，我命

題重點以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界

地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖

知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像

思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌

握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完

成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的

掌握。

5、認真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因方才批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有

覺得是一種負擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的同

學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細°要讓他們真實的感受到老師的關(guān)

愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。

6、能積極向同伴學(xué)習(xí)，走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，向同

組教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加單周的教研。就當天發(fā)生的教

學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組

教師交流學(xué)習(xí),從而提高了自己的教學(xué)水平。我在今后工作中，繼

續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@半學(xué)期的工作，有得也有失。

在擔(dān)任地理教學(xué)工作中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本人的實

際和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對

這半學(xué)期工作做如下總結(jié)：

、教育教學(xué)

1、認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力

的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作月，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生

動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地

理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學(xué)生的

特點，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動。在教學(xué)上，有疑

必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的

優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

二、本學(xué)期取得的成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教

育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，

懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生

今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。結(jié)合教材我抓住學(xué)生的心理狀

態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)

習(xí)地理的基本方法，為進一步學(xué)習(xí)地里打下了良好的基礎(chǔ)。

三、存在的不足

當然，在工作上我還是存在很多天.足。譬如，課堂上不能及

時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當中；我是第一

次擔(dān)任地理教學(xué)，所以對教材的掌握也不是很到位，在教法和學(xué)

法上還有待于更一步的提高

四、今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進的教學(xué)方

法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在后半學(xué)期，取得好成績。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇16

本學(xué)期我所任教課程的是初二年級的地理教學(xué)工作，一學(xué)期

下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的

體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學(xué)生的學(xué)

習(xí)任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。在思想上我嚴格要求自

己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。“學(xué)高為

師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了

要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身

作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自

己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學(xué)生的

實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入

生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認真閱讀

研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等,

通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要

了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀

察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，

考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的,效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)

容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，

充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意信息反饋，

營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。

不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學(xué)

效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，

所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的

一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)

合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)

生歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課后

通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次

測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正，讓學(xué)生改

正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)

扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)

能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，

二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導(dǎo)

的方式，逐人逐科落實。

在考試研究方面，積極參加本科組就二年會考、初二年級的

會考進行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二的會考

復(fù)習(xí)針對本校和學(xué)生情況，積極與本科組其他老師和其他兄弟學(xué)

校老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考

教學(xué)復(fù)習(xí)方法。當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課

堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂當

中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)勺的學(xué)習(xí)效果都落實到位等

等。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇17

本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個班和天津路中學(xué)八年級

兩個班的地理教學(xué)工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學(xué)

期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各

種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，

并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)

工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛

力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展

和培養(yǎng)。

二、增強上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的月心性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，個性是在復(fù)習(xí)階段，為天同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同

時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

初二地理教學(xué)工作總結(jié)篇18

回顧本學(xué)期的工作，在擔(dān)任初二七個班的地理教學(xué)工作中，

我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每堂課都在課

前做好充分的準備，課后及時作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課

件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層

面上注重思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

如組織學(xué)生自辦地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。

因為八年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，

根據(jù)初中學(xué)生求知欲強、好奇心大的特點，我在教學(xué)中都運用多

媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對

知識的理解力，提高了教學(xué)效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的