【考點透析·河北專用】《專題03 綠色開花植物的一生》中考生物核心考點透析（解析版）

學而優(yōu)教有方PAGEPAGE1專題03綠色開花植物的一生一、種子的結構和萌發(fā)的條件、過程1、種子的結構：種皮（保護作用）子葉（2片，儲存提供營養(yǎng)）大豆胚芽（發(fā)育成莖和葉）（雙子葉）胚胚軸（發(fā)育成根和莖的連接部位）胚根（發(fā)育成根）種皮和果皮（保護作用）胚乳（儲存提供營養(yǎng)）玉米子葉（1片）（單子葉）胚胚芽胚軸胚根注：胚是種子的主要結構；種子萌發(fā)時，首先突破種皮的是胚根；如果往縱切的玉米上滴碘液，變藍的部分是胚乳。單子葉植物和雙子葉植物的種子的不同點和相同點：相同點不同點雙子葉植物（如大豆、花生）都有種皮和胚有2片子葉沒有胚乳子葉儲存和提供營養(yǎng)單子葉植物（如玉米、水稻）有1片子葉有胚乳胚乳儲存和提供營養(yǎng)2、種子萌發(fā)的條件：A自身條件：a、發(fā)育成熟；b、結構完整；c、具有生活力；d、有充分營養(yǎng)；e、不在休眠狀態(tài)。B外界條件：適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣。3、種子萌發(fā)過程：種子吸水→將營養(yǎng)物質轉運到胚根、胚軸、胚芽→胚根突破種皮形成根→胚軸形成根和莖的連接部位→形成莖和葉→胚乳和子葉萎縮二、根尖的生長過程和根尖的結構成熟區(qū)（又叫根毛區(qū)，是吸收水和無機鹽的主要部位）（1）根尖伸長區(qū)（生長最快的部位）結構分生區(qū)（不斷分裂產生新細胞）根冠（保護作用）（2）根能不斷地長長是由分生區(qū)和伸長區(qū)作用的結果。三、傳粉與受精（一）傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上。傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉兩種，大多數(shù)是異花傳粉。根據(jù)傳粉的途徑花分為蟲媒花（艷、香、甜）和風媒花（小、多、黏）（二）受精花粉落到雌蕊柱頭上花粉萌發(fā)出花粉管花粉管穿過花柱、子房到達胚珠花粉管中的精子釋放出來一個精子和卵細胞結合形成受精卵，另一個精子和中央細胞結合形成受精中央細胞受精是指精子與卵細胞融合成受精卵的過程。雙受精是綠色開花植物特有的現(xiàn)象。四、開花和結果花柄花托（保護作用等）花的花萼（由萼片組成）結構花冠（由花瓣組成）柱頭雌蕊花柱花蕊子房（含有胚珠，胚珠中含有卵細胞）花藥（含有花粉，花粉中含有精子）雄蕊花絲花蕊是一朵花的最重要的結構。含有雌蕊才能結果，因為子房發(fā)育成果實，故只有雌花和兩性花才能結果。2、果實和種子的形成必須經(jīng)過傳粉和受精作用兩個過程。A花藥里散發(fā)出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上，叫做傳粉。B花粉落在柱頭上，在柱頭黏液的刺激下，長出花粉管，花粉管到達胚珠，花粉里的精子和胚珠里的卵細胞結合，形成受精卵，叫做受精作用。(兩個精子分別與卵細胞和極核融合的現(xiàn)象叫雙受精，被子植物特有)1．如圖為火龍果的花以及果實的縱剖圖。下列敘述不正確的是（）A．雌蕊的子房中含有1個胚珠 B．火龍果的果實是由子房發(fā)育而來 C．火龍果的花是兩性花 D．開花期遇到陰雨天，人工授粉有利于提高結果率【答案】A【解析】A、子房中的胚珠發(fā)育成種子，火龍果有多粒種子，說明雌蕊的一個子房中含有多個胚珠。A錯誤。B、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實。B正確。C、火龍果的同一朵花中，既有雄蕊又有雌蕊，這樣的花稱為兩性花。C正確。D、進行人工授粉，可以提高受精率，從而有利于提高結果率。D正確。故選：A。2．花對果實說：“我比你漂亮！”果實回答：“你說的不錯，但任何一個果實都曾是花，而且并不是所有的花都能變成果實?！毕铝杏嘘P花和果實的說法，錯誤的是（）A．花藥成熟后會散放出花粉，花粉中含有精子 B．能結出果實的花都具有雌蕊和雄蕊 C．花和果實都屬于器官 D．果樹在開花季節(jié)，遇到陰雨連綿的天氣會造成減產，其原因是雨水影響了花的傳粉【答案】B【解析】A、花藥中含有花粉，花粉中含有精子，A正確。B、雌蕊的子房將發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，所以能結出果實的花一定有雌蕊，B錯誤。C、花和果實是由不同的組織構成的，屬于器官，C正確。D、果樹在開花季節(jié)，遇到陰雨連綿的天氣會造成減產，原因是雨水影響了花的傳粉，D正確。故選：B。如圖是桃花及其果實和葉片的示意圖，以下說法錯誤的是（）A．甲圖中3是胚珠，它完成受精后，可發(fā)育成乙圖中的2 B．種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和氧氣 C．乙圖中3可利用光能，在其細胞內的葉綠體中進行光合作用，制造淀粉等有機物 D．甲圖中1是桃花的雌蕊，與桃樹的生殖有很重要的關系【答案】D【解析】A、甲圖中3是胚珠，花完成傳粉和受精后，子房發(fā)育果實，胚珠發(fā)育成種子，甲圖中的3胚珠發(fā)育成乙圖中的2種子，正確。B、種子萌發(fā)需要一定的外界條件，如充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度，正確。C、乙圖中的3是葉，葉是進行光合作用的主要器官，利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并釋放氧氣，這個過程就是光合作用，正確。D、甲圖中1是花絲，屬于雄蕊的一部分，不是雌蕊，錯誤。故選：D。4．如圖為玉米種子萌發(fā)時胚與胚乳中有機物含量變化曲線，下列敘述錯誤的是（）A．曲線a代表胚乳，b代表胚 B．種子萌發(fā)初期由胚乳提供有機物 C．M點后，需要根從土壤中吸收有機物 D．胚乳內的有機物在種子萌發(fā)后逐漸耗盡【答案】C【解析】A、種子在萌發(fā)過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳內，因此胚乳內的有機物逐漸減少耗盡；而長出幼葉后可進行光合作用，因此胚內的有機物先減少后增加，曲線a表示胚乳，曲線b表示胚，A正確。B、玉米的營養(yǎng)物質儲存在胚乳中，因此胚發(fā)育需要胚乳提供有機物，B正確。C、M點后，幼葉變綠后可以進行光合作用，制造有機物，根部主要是為植物提供水分和無機鹽等無機物，C錯誤。D、胚乳內的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡，D正確。故選：C。5．某生物興趣小組開展了光照對種子萌發(fā)的影響實驗，他們分別測定了幾種植物種子在光照條件和黑暗條件下的發(fā)芽率，實驗結果如下表所示。下列有關分析正確的是（）蠶豆種子煙草種子莧菜種子光照97.1%98.5%1.8%黑暗96.8%2.4%96.6%A．根據(jù)該實驗的需要，實驗過程中可以分別對溫度、水分等進行不同的設置 B．上述實驗結果表明煙草及莧菜種子的萌發(fā)最重要的條件是光照 C．該實驗說明植物種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 D．根據(jù)上述實驗結果，生產中煙農播種煙草種子時應充分進行光照【答案】D【解析】A、由題干可知本題想要探究光照對種子萌發(fā)的影響，變量是有無光照，其他條件都相同，因此溫度、水分、空氣都必須相同，A錯誤。B、上述實驗結果表明煙草種子的萌發(fā)最重要的條件是光照，但是莧菜種子萌發(fā)不需要光照條件，B錯誤。C、根據(jù)實驗結果可以看出，蠶豆種子的萌發(fā)不受光照的影響，而煙草種子在有光照的情況下萌發(fā)的多，莧菜種子的萌發(fā)在黑暗條件下萌發(fā)多，不能說明植物種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，C錯誤。D、煙草種子的萌發(fā)受光照的影響，在有光的情況下萌發(fā)的多，因此播種煙草種子時應進行適宜的光照，D正確。故選：D。6．如圖是被子植物種子的結構模式圖。下列說法正確的是（）A．甲圖種子萌發(fā)時，⑤為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質，①發(fā)育成莖 B．甲圖種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是④ C．都具有種皮和胚，乙圖中⑤為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質 D．乙圖種子萌發(fā)時，②只發(fā)育成葉【答案】C【解析】A、甲圖種子萌發(fā)時，⑤子葉為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質，④胚芽發(fā)育成莖，①胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，錯誤。B、甲圖種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是②胚根，錯誤。C、都具有種皮和胚，乙圖中⑤胚乳為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質，正確。D、乙圖種子萌發(fā)時，②胚芽發(fā)育成莖和葉，錯誤。故選：C。7．“海水稻”是耐鹽堿水稻的形象化稱呼，其生長地并非海水或海里，而是不懼海水的短期浸泡。近年來，我國在“海水稻”方面的研發(fā)取得了重大突破。下列有關“海水稻”的說法，錯誤的是（）A．種子的胚中只有一片子葉 B．傳粉方式為自花傳粉 C．種子的胚中有兩片子葉 D．不同的生長期對各種無機鹽的需求不同【答案】C【解析】A、水稻屬于單子葉植物，胚中只有一片子葉，A正確。B、水稻的傳粉方式為自花傳粉，B正確。C、水稻屬于單子葉植物，胚中只有一片子葉，C錯誤。D、不同的生長期對各種無機鹽的需求不同，D正確。故選：C。8．小明探究種子萌發(fā)是否需要光照，用如圖所示的實驗裝置，放入一粒小麥種子，適宜溫度下放在暗處，結果不萌發(fā)。下列對實驗的分析與評價錯誤的是（）A．實驗缺乏對照，不具說服力 B．種子太少，偶然誤差增大 C．種子正處在休眠期或種子已經(jīng)死亡 D．小麥種子萌發(fā)需要光照【答案】D【解析】A、對照是實驗所控制的手段之一，目的在于消除無關變量對實驗結果的影響，增強實驗結果的可信度，此實驗探究種子萌發(fā)是否需要光照，缺乏對照，不具說服力，A正確。B、1粒種子太少，偶然性太大，一般用20粒種子，B正確。C、放入一粒小麥種子（具有休眠的特性），在一定量的水分、充足的空氣、適宜溫度下，結果不萌發(fā)的原因可能的是種子正處在休眠期或者種子的胚已經(jīng)死亡，C正確。D、此實驗裝置放在暗處結果不萌發(fā)，沒有對照實驗，不能說明小麥種子萌發(fā)需要光照，D錯誤。故選：D。9．小明選擇生長狀況相似、健壯的甲乙兩組豌豆幼苗，分別放在土壤浸出液和蒸餾水中，在一定的條件下培養(yǎng)。兩周后，甲乙兩組幼苗的質量變化如表所示，下列對實驗的相關敘述正確的是（）組別培養(yǎng)液豌豆苗質量（克）實驗前實驗后甲土壤浸出液98429乙蒸餾水94186A．該實驗的變量是蒸餾水的有無B．該實驗可以在黑暗條件下進行 C．乙組豌豆苗增加質量比甲組多 D．實驗結果說明植物需要無機鹽【答案】D【解析】A、根據(jù)信息：將兩株同樣大小的豌豆幼苗，分別放在盛有等量土壤浸出液（甲）和蒸餾水（乙）中培養(yǎng)，可知該實驗的變量是無機鹽的有無，A錯誤。B、實驗裝置應該置于適宜的溫度和光照條件下，利于植物生長，B錯誤。C、植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。土壤浸出液含有無機鹽，蒸餾水中包含無機鹽，甲組豌豆苗增加質量比乙組多，C錯誤。D、實驗結果說明植物生活需要無機鹽，D正確。故選：D。10．丁圖是葉芽的結構及其發(fā)育，下列有關說法錯誤的是（）A．a是由①發(fā)育成的 B．b是由②發(fā)育成的 C．c是由③發(fā)育成的 D．只要是健壯的芽都能發(fā)育成枝條【答案】D【解析】A、幼葉將來發(fā)育成葉，A正確。B、芽軸將來發(fā)育成莖，B正確。C、芽原基將來發(fā)育成側芽。C正確。D、按照芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉。枝條上所有的芽有多種，不一定都可以發(fā)育成新的枝條。D錯誤。故選：D。11．如圖表示蘋果花的基本結構及發(fā)育，下列描述正確的是（）A．雌蕊由③④構成 B．蘋果花中最重要的部分是⑤ C．蘋果花只能進行自花傳粉 D．b內有10粒種子，則至少需要10粒花粉、20個精子完成受精作用【答案】D【解析】A、花的最重要的結構是雌蕊和雄蕊，雌蕊由①柱頭、②花柱、⑤子房構成，雄蕊由③花藥、④花絲構成，A錯誤。B、花的最重要的結構是雌蕊和雄蕊，B錯誤。C、根據(jù)花蕊的有無，蘋果花屬于兩性花，兩性花即可進行自花傳粉，也可進行異花傳粉，C錯誤。D、蘋果屬于被子植物，進行雙受精，b內有10粒種子，子房內有10個胚珠，則至少需要10?；ǚ郏?0個精子，D正確。故選：D。12．如圖所示，將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量的1號土壤浸出液和2號蒸餾水的玻璃器皿中進行培養(yǎng)。下列說法正確的是（）A．實驗的變量是水分的多少 B．土壤浸出液為植物提供了水和無機鹽 C．實驗應該在暗處進行 D．該實驗說明植物生長需要量最多的是含氮的無機鹽【答案】B【解析】A、由題文可知，試管①和②中唯一不同的條件是有無無機鹽的存在，則此實驗的變量是無機鹽，A錯誤。B、土壤浸出液中含有溶解在水中的無機鹽，故土壤浸出液能為植株生長提供水和無機鹽，B正確。C、植物的生長發(fā)育離不來光合作用，光合作用的條件是光，而本實驗探究的是無機鹽對植物生長發(fā)育的影響，故該實驗必須在黑暗處進行的說法錯誤，C錯誤。D、該實驗只能說明植物生長需要量多種無機鹽，不能說明植物生長需要量最多的是含氮的無機鹽。D錯誤。故選：B。13．為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進行了如下實驗（實驗所用種子均不在休眠期，表中未涉及的其他條件均適宜）。下列分析錯誤的是（）組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)①30不加水，25℃0②30適量的水，25℃27③30過量的水將種子淹沒，25℃0④30適量的水，4℃0A．用①組與②組進行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要適量的水 B．根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度 C．③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的空氣 D．用②組與③組進行對照，實驗組是②，對照組是③【答案】D【解析】A、①號瓶與②號瓶除水分不同外，其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分，因此所探究的問題是種子萌發(fā)需要適量的水嗎？（或水會影響種子的萌發(fā)嗎？），A正確。B、②種子萌發(fā)的條件是：適量的水，25℃，④適量的水，4℃，種子沒萌發(fā)，根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結論是種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，B正確。C、③種子沒萌發(fā)的原因是：過量的水將種子淹沒，種子缺少充足的氧氣，C正確。D、一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。所以②是對照組，D錯誤。故選：D。14．如圖中，菜豆種子萌發(fā)時能發(fā)育成莖和葉的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】A【解析】種子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮漲破。同時，胚內的生命活動活躍起來，從④子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：③胚根伸長突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細根；此后①胚芽發(fā)育成莖和葉；②胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。故選：A。15．據(jù)圖，下列關于芽的發(fā)育，錯誤的是（）A．幼葉發(fā)育成葉 B．芽原基直接發(fā)育成枝條 C．芽軸發(fā)育成莖 D．芽原基發(fā)育成芽【答案】B【解析】A、幼葉發(fā)育成葉，A正確。B、芽原基將發(fā)育成側芽，B錯誤。C、芽軸發(fā)育成莖，C正確。D、芽原基發(fā)育成芽，D正確。故選：B。16．圖1和圖2分別為花生和桃的果實結構圖，以下關于二者的說法正確的是（）A．花生是雙子葉植物，桃是單子葉植物 B．通常食用的部分都是由二者的子房壁發(fā)育來的 C．圖1和圖2中的種子生命力比孢子植物產生的孢子生命力要弱 D．二者的種子都有果皮包被，是區(qū)別裸子植物的重要標志【答案】D【解析】A、花生和桃的種子具有兩片子葉，都是雙子葉植物，A錯誤。B、花生的可食用部分主要是種子，由胚珠發(fā)育而來；桃的可食用部分是果皮，由子房壁發(fā)育而來，B錯誤。C、孢子是生殖細胞，沒有組織保護，生命力很弱，不適應陸地生活；種子是生殖器官，有種皮保護，生命力強，更適于陸地生活。所以，種子比孢子的生命力強，這也是種子植物更適于陸地生活的重要原因，C錯誤。D、裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被。被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實。因此，花生和桃的種子都有果皮包被，這個特點是區(qū)別裸子植物的重要標志，D正確。故選：D。17．如圖為玉米種子萌發(fā)時胚乳與胚的有機物含量變化曲線，下列相關敘述正確的是（）A．M點前曲線上升的原因是胚從外界吸收水 B．MN曲線下降的原因是胚乳不再提供有機物 C．N點時，胚已經(jīng)長出綠葉并進行光合作用 D．N點后，胚呼吸消耗與制造有機物的量相等【答案】C【解析】A、M點前曲線上升的原因是胚乳中的有機物提供給胚，促進胚的發(fā)育，A錯誤。B、種子在萌發(fā)過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在胚乳內，因此胚乳內的有機物逐漸減少耗盡；MN曲線下降的原因是種子的呼吸作用消耗有機物，有機物減少，B錯誤。C、長出幼葉后可進行光合作用，制造有機物，N點時，胚已經(jīng)長出綠葉并進行光合作用，C正確。D、N點后，胚呼吸消耗的有機物小于光合作用制造有機物，有機物得到積累，D錯誤。故選：C。18．如圖是某種豆科植物的生命歷程簡圖，下列敘述正確的是（）A．②種子的萌發(fā)是大豆生命的起點 B．③的地上部分主要是菜豆種子的胚芽發(fā)育來的 C．④→⑤的發(fā)育時期可適量追施鉀肥促進果實提早成熟 D．如果①→②的過程沒有發(fā)生，原因可能是因為土壤不夠肥沃【答案】B【解析】A、受精卵的形成是新生命的開始，A錯誤。B、種子萌發(fā)過程中，胚芽發(fā)育成莖和葉，所以③的地上部分主要由胚芽發(fā)育而來的，B正確。C、磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結果，能使植物多開花多結果，促進幼苗根系生長和改善果實品質，所以④→⑤的發(fā)育時期可適量追施磷肥促進果實提早成熟，C錯誤。D、種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質，而土壤是否肥沃對種子的萌發(fā)沒有直接的影響，D錯誤。故選：B。19．“離離原上草，一歲一枯榮”，這是對植物生命周期的生動寫照。請分析下列有關植物的說法錯誤的是（）A．桃子的食用部分是由圖1中的結構②發(fā)育而來 B．從圖1的結構可判斷此花為兩性花、單生花 C．植物的枝條由葉芽發(fā)育而來，枝條上的葉片由圖2中的結構①發(fā)育而來 D．幼根的生長主要是依靠圖3中②處細胞的分裂和③處細胞的伸長而實現(xiàn)【答案】D【解析】A、桃子的食用部分屬于果皮，是由圖1中的②子房壁發(fā)育而來，正確。B、從圖1的結構可判斷此花既有雌蕊也有雄蕊，既是兩性花，又是單生花，正確。C、葉芽發(fā)育成枝條，枝條上的葉片由圖2中的①幼葉發(fā)育而來，正確。D、幼根的生長主要是依靠圖3中③分生區(qū)的細胞的分裂和②伸長區(qū)的細胞體積的增大而實現(xiàn)，錯誤。故選：D。20．如圖為大豆生長發(fā)育過程示意圖，有關敘述不正確的是（）A．胚是新植物的幼體，由①②③④組成 B．種子萌發(fā)時，首先要吸收水分 C．種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是① D．②是胚芽，將來發(fā)育成莖和葉【答案】C【解析】A、種子的主要結構是胚，胚由①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉組成，胚由受精卵發(fā)育而成，是新植物的幼體，A正確。B、大豆種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，B正確。C、種子萌發(fā)時，③胚根最先突破種皮發(fā)育成根，C錯誤。D、②胚芽將來發(fā)育成大豆的莖和葉，D正確。故選：C。21．西瓜甘甜可口、汁水豐富，是深受大家喜愛的水果。（1）西瓜果實的結構如右圖所示，由此可知，西瓜屬于（填“裸子”或“被子”）植物。使西瓜瓜瓤甘甜可口的物質主要儲存在細胞的（填結構名稱）中。（2）小靜吃完西瓜后，將西瓜種子種在花盆里，并提供了適宜的環(huán)境條件，但過了很長時間，種子仍沒有萌發(fā)。為了研究種子表面殘存的瓜瓤汁是否會影響其萌發(fā)，小靜用不同濃度的瓜瓤汁浸泡種子，記錄了種子的萌發(fā)率，結果如表所示。瓜瓤汁濃度（%）0（清水）135種子萌發(fā)率（%）803080①實驗過程應為西瓜種子的萌發(fā)提供充足的空氣、一定的水分和適宜的等環(huán)境條件。萌發(fā)時，最先突破種皮發(fā)育成根。②本實驗中，清水組起作用。由實驗結果可知，經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種子的萌發(fā)率，說明瓜瓤汁對種子萌發(fā)具有（填“促進”或“抑制”）作用，且在一定范圍內，隨瓜瓤汁濃度逐漸增加，該作用逐漸。（3）查閱資料后，小靜了解到瓜瓤汁的這種作用可以使種子處于休眠狀態(tài)。下列關于休眠對于植物的意義，敘述不正確的是。a．能夠幫助種子度過不良環(huán)境b．為種子的傳播擴散爭取時間c．利于種子儲存營養(yǎng)，為人和動物提供食物【答案】（1）被子液泡（2）溫度胚根對照降低抑制增強（3）c【解析】（1）西瓜的種子外有果皮包被屬于被子植物。液泡內含有細胞液，溶解著多種物質，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉細胞內的液泡里。（2）①種子的萌發(fā)的外界條件是：充足的空氣、一定的水分和適宜的溫等環(huán)境條件。萌發(fā)時，胚根最先突破種皮發(fā)育成根。②本實驗中，清水組起對照作用。由實驗結果可知，經(jīng)瓜瓤汁浸泡后，西瓜種子的萌發(fā)率降低，隨著瓜瓤汁濃度的增加，西瓜的萌發(fā)率越來越低，說明瓜瓤汁對種子萌發(fā)具有抑制作用，且在一定范圍內，隨瓜瓤汁濃度逐漸增加，該作用逐漸增強。（3）休眠是植物的一種生存策略，不僅為種子的傳播擴散爭取了時間，還能夠幫助種子度過不良環(huán)境。比如許多在夏季或秋季產生的種子，如果它們在冬季來臨之前就已經(jīng)發(fā)芽，那么很可能會被凍死，因此種子的休眠不是有利于種子儲存營養(yǎng)，為人和動物提供食物，故選：c。22．如圖為植物體某些器官或結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）甲圖中的胚是由[4]、[3]、[2]、[1]組成的。（2）根的生長是通過丙圖中的哪些區(qū)域實現(xiàn)的。（填圖中標號）（3）若丁圖發(fā)育成乙圖所示的結構，則③發(fā)育成乙圖中的[]。（4）從圖一到圖二，還必須經(jīng)歷的重要生理過程是、及生長發(fā)育。（5）桃子美味可口。圖二中①和②構成果實，①主要是由圖一中[3]發(fā)育來的。②是由圖一中的[1]發(fā)育來的?！敬鸢浮浚?）子葉胚根胚芽胚軸（2）BC（3）芽軸b莖（4）傳粉受精（5）果皮種子子房壁胚珠【解析】（1）甲圖是菜豆種子的結構模式圖，種子的胚是由1胚軸、2胚芽、3胚根和4子葉組成的。（2）根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的細胞不斷長長和C分生區(qū)的細胞不斷分裂的緣故。（3）若丁圖發(fā)育成乙圖所示的結構，則③芽軸將來發(fā)育成乙圖中的b莖，②幼葉發(fā)育成a葉。（4）從圖一開花到圖二結果，還必須經(jīng)歷傳粉和受精二個重要的生理過程，只有受精后的桃花才能發(fā)育成果實。（5）當一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育為：可見，子房發(fā)育成果實，圖二中的①果皮是由圖二中的3子房壁發(fā)育而來的，②種子是由圖一中的1胚珠發(fā)育來的。23．2020年12月17日1時59分，我國的嫦娥五號著陸器成功返回地面。嫦娥五號攜帶有一套生物科普載荷罐，其中有棉花等四種植物的種子。實驗開始幾天后，棉花種子率先發(fā)芽了，在月面上長出了第一道“綠色”。棉花種子萌發(fā)需要哪些條件？生物興趣小組的學生做了“探究溫度對棉花種子萌發(fā)的影響”實驗，實驗步驟如下：①實驗分為6組，每組都選用顆粒飽滿且完整的棉花種子各2粒。②采用恒溫培養(yǎng)，設置6個溫度環(huán)境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。③在培養(yǎng)皿底部墊潤濕的紗布，分別置入不同的恒溫箱內；種子浸泡1h后，均勻放在培養(yǎng)皿里，蓋一層濕潤濾紙保持濕度：每隔24小時觀察并記錄。實驗結果統(tǒng)計如圖3所示。分析并回答問題。（1）由圖3可知，溫度大于℃時，棉花種子的萌發(fā)維持在相對穩(wěn)定的較高水平。（2）請指出該實驗設計的不足之處并改進。（3）在16～20℃環(huán)境中，有部分種子沒有萌發(fā)，請寫出兩條可能的原因。（4）棉花植株在生長過程中，很容易患枯萎病。二氧化氯是一種高效強氧化劑，農業(yè)上常在棉花播種前，用二氧化氯溶液噴施土壤。由圖可知，生產上使用mg/kg的二氧化氯溶液噴施土壤，種植棉花效果最好。（5）棉花在不同發(fā)育時期的日均需水量不同，需水量最多的時期是花鈴期，這一時期棉花吸收的水分主要用于植物的。（6）將已發(fā)芽的棉花繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學將做好標記的棉花幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是。吸收水和無機鹽的主要部位是。（該小題的兩空均填根尖的結構名稱）【答案】（1）12（2）種子數(shù)量太少，應增加數(shù)量（3）種子處于休眠期胚失去活性（或胚不完整，或胚是死的）（4）200（5）蒸騰作用（6）伸長區(qū)成熟區(qū)【解析】（1）據(jù)圖3可見：溫度大于12℃時，棉花種子的萌發(fā)維持在相對穩(wěn)定的較高水平。（2）本實驗的不足之處是種子的數(shù)量太少，這樣的實驗結果會具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差，應增加種子數(shù)量。（3）種子萌發(fā)必須同時具備外界條件和自身條件。種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應該是種子的自身條件不適宜，如胚不完整、種子處于休眠期或胚不是活的等。（4）據(jù)圖4可見：生產上使用200mg/kg的二氧化氯溶液噴施土壤，發(fā)病率最低，種植棉花效果最好。（5）棉花在不同發(fā)育時期的日均需水量不同，需水量最多的時期是花鈴期，這一時期棉花吸收的水分主要用于植物的蒸騰作用。（6）成熟區(qū)其細胞已經(jīng)開始分化，形成了導管，具有運輸作用，表皮細胞的一部分向外突出形成根毛，是吸收水和無機鹽的主要部位；伸長區(qū)，其細胞出現(xiàn)液泡，能迅速伸長，根的長長主要靠此區(qū)；分生區(qū)，能夠產生新細胞，也和根的長長有關；根冠，具有保護作用。因此某小組同學將做好標記的棉花幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是伸長區(qū)。24．科普文閱讀把花生的種子種在花盆里，在適宜的條件下，花生種子萌發(fā)成幼苗，每日里按照晝夜節(jié)律，開閉它那小手掌般的葉子，十分自覺、乖巧。很快，花生開花了?；ǖ幕ò臧ㄆ彀旰鸵戆辏捌彀辍贝蠖@眼，2枚鼓突的翼瓣左右捂攏，掩藏著雌蕊和雄蕊。花開的時候，花生的雌蕊和雄蕊始終都沒有露出來（如圖1所示）。如果輕輕的揭開合攏的花瓣，將2枚連合、彎曲成喙狀的龍骨瓣往下拉，成熟的橘色花粉粒散落，露出成束雄蕊（如圖2所示）。萼片合成的花萼后面不是花柄，而是纖長、內含子房的萼管（如圖3、4所示），萼管纖長，子房掩藏在狹長的托葉中?；ㄉ幕ǚ哿⒅苯釉诨ǚ勰颐劝l(fā)形成花粉管，花粉管通過花柱，將精子送達子房，完成受精。由此可見花生是自花傳粉的植物。一般研究認為，借助外力進行異花傳粉的植物能產生適應力和生活力更強大的后代，而自花傳粉的卻不行。但自然中仍保留著不少自花傳粉的物種，說明有其生存優(yōu)勢。比如，無需消耗額外能量吸引昆蟲，保持基因穩(wěn)定，在不利環(huán)境下仍能結果留種等等。花后約一周，原先開花的葉腋處生出了怪異的“針”?！搬槨鼻炎仙珚A雜著綠色，約牙簽粗細，頂端削尖，摸起來硬挺。它們從葉腋長出后，無一例外的，打了個彎，執(zhí)著地朝下方的土層緩緩延長。它們怎么知道哪邊是下？又為何要向下“入土”？原來，果針有“向地”的能力。果針中分布著能感受重力的淀粉體，受重力影響，果針向地生長?！搬槨钡念^上墜著已經(jīng)風干的萼管和花冠，證明它從花發(fā)育而來。這“針”由不斷伸長的“雌蕊柄”和“針”頂端的子房組成，合起來稱“果針”（如圖5、6、7所示）。果針數(shù)量多，而且因為離地面近，都悄咪咪入土，早早發(fā)育成了小花生（如圖8所示）。研究發(fā)現(xiàn)，只有當果針進入土層，在黑暗、潮濕、土壤擠壓等外界刺激之下，胚珠的發(fā)育才會重啟，最終結出果實。也就是說，不入土的果針就不會長成花生。作為植物，花生可謂考慮得周到又長遠——果針入土才肯結英的獨特習性，不僅能使幼果得到土層庇護，免受地上不利因素的干擾，還能在果實成熟后，直接利用土壤環(huán)境就地發(fā)芽長出新植