初中英語教案Unit 5 Do you like pears

初中英語教案Unit5Doyoulikepears

Unit5Doyoulikepears?ALet,slearn

-、教材分析：

本課的內(nèi)容是選取PEP教材三年級下冊Unit5Doyoulike

pears?ALet'slearn,該部分分為兩部分：第一部分是通過

兩個小朋友Sarah和WuYifan對話引出水果單詞(apple,pear,

orange,banana)以及句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,I

don，t.其中，在句子中出現(xiàn)了可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，需要教師

進行強調(diào)；第二部分，教材結(jié)合了Let'slearn的內(nèi)容編了一

個chant,朗朗上口，學(xué)生聽懂基本會說。

二、學(xué)情分析：

本單元的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。他們已經(jīng)積累了一

定的詞匯和句型，有較好的語音、語調(diào)和語言基礎(chǔ)，并且基本養(yǎng)

成了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對英語有著相當(dāng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,

有較強的表現(xiàn)欲，對新的事物有強烈的好奇心和求知欲。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，并結(jié)合本單元的實際教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的

實際情況，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

(-)語言能力：

1.能夠聽、說、認(rèn)、讀水果類單詞：apple,pear,orange,

banana以及句型Doyoulike…？Yes,Ido./No,Idon't.

并在實際情景中運用句型詢問別人和表達自己是否喜歡某

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種水果。

2.能聽懂繪本故事Ahungrysnake,獲取所需信息。

（二）學(xué)習(xí)能力：

1.了解可數(shù)名詞在句型中復(fù)數(shù)形式的用法，如apples,

oranges,pears,bananas和grapeso

2.能在自主學(xué)習(xí)和合作探究中，鍛煉口頭表達和說唱的能力。

（三）思維品質(zhì)：

1.能運用預(yù)測、質(zhì)疑、討論等方式提出和回答問題。

2.能根據(jù)板書復(fù)述繪本故事AHungrySnake,訓(xùn)練思維能力。

（四）文化品質(zhì)：

能培養(yǎng)學(xué)生了解吃水果是有益身心健康，但要適量。

四、教學(xué)重點、難點：

（1）能夠聽說認(rèn)讀五個水果單詞并且能夠在圖片和教師的幫助

下，在語境中運用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon,t.

來詢問他人對某一種水果是否喜歡。

（2）能夠初步了解可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的用法。

突破方法：通過利用不同的水果來進行口頭交流以達到熟練的目

的。

五、教學(xué)用具準(zhǔn)備：PPT課件，繪本故事，人物頭飾，水果圖片

等。

六、教學(xué)方法:

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1.任務(wù)教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，能提高學(xué)生綜合語

言運用能力和小組合作能力。

2.情景教學(xué)法：利用繪本故事創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生真實情景中感

受目標(biāo)句型的意義。

3.游戲教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在游

戲和互動交往中加深對知識的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極

性。

七、教學(xué)過程:

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

Step1Greetin師生問好，師生問好，了開門見山，快

Pre-learngand引出本課解本課學(xué)習(xí)速地把學(xué)生

ingGroupin學(xué)習(xí)的主的主題和分帶入課堂，全

新課導(dǎo)入g題和分組AB小組班分成兩小

組，為本課的

學(xué)習(xí)作鋪地。

Warming播放歌曲邊拍手邊跟歌曲活躍課

upAnapplea唱歌曲。堂氣氛，巧妙

Singadaykeeps地把學(xué)習(xí)的

songthedoctor主題（fruit）

away。引出，讓學(xué)生

馬上融入新

課的學(xué)習(xí)中。

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教授單由歌曲引學(xué)習(xí)單詞由歌曲An

詞apple出單詞apple及復(fù)數(shù)appleaday

apple,教形式apples,引出單詞，簡

授單詞的會說句子Do單直接，過渡

單復(fù)數(shù)形youlike流暢呈現(xiàn)新

式和句型apples?Yes,知。

DoyouIdo.

Step2like

While-leaapples?

rning新Yes,Ido.

課展示教授單通過“猜”通過“猜”滾動式的單

詞grape的方式教的方式學(xué)習(xí)詞學(xué)習(xí)，避免

banana,授單詞單詞grape了單調(diào)與枯

pear,grape,banana,燥，既活躍了

orangebanana,pear,orange課堂氣氛，又

pear,的單復(fù)數(shù)形能以此激發(fā)

orange式，以及句型學(xué)生的學(xué)習(xí)

Doyou興趣和求知

like...?欲。

Yes,Ido./

No,Idon'

t.

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Let's播放課本觀看視頻并以小組活動

chant49頁chant小組演唱歌的形式表演

視頻，引導(dǎo)謠Ilikechant,讓每

學(xué)生跟唱.apples,I一位孩子積

教授單詞like極參與課堂

fruitoranges,I學(xué)習(xí)活動，并

bowl,like…嘗試使用英

tummy,語，在活動中

yummy。能與其他同

學(xué)積極配合

和合作。

Let's出示水果嘗水果，并說體驗味覺，讓

share盤，讓學(xué)生出水果的味課堂視、聽、

some嘗水果說道，It's….觸、味覺的體

fruits.味道，拓展(juicy/驗，并拓展新

新詞sweet/sour)詞，為接下來

juicy/的故事作鋪

sweet/sou墊，有效培養(yǎng)

ro學(xué)生綜合運

用語言的能

力。

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Story呈現(xiàn)故事A觀看故事視利用繪本創(chuàng)

timeHungry頻，整體感知設(shè)情景，故事

Snake的視繪本故事的情節(jié)生動趣

頻，提問內(nèi)容，并回答味，讓學(xué)生在

What's問題。真實情景中

thename感受目標(biāo)句

ofthe型的意義，加

snake?深對目標(biāo)句

型的印象。

What點擊課件，通過觀察圖逆向思維，不

fruit出現(xiàn)Bobby片，回憶故事僅能夠鍛煉

Step3does吃完水果人物Bobby吃學(xué)生的思維

Post-learBobby的樣子，讓過的水果，并能力，而且加

ninglike?學(xué)生猜出連線。深學(xué)生對繪

課外延伸他吃了什本故事的理

么水果，并解和梳理。

連線。

Readthe引導(dǎo)學(xué)生全班跟讀故讓學(xué)生熟悉

story跟讀逐句事。故事內(nèi)容，加

故事。深理解，為下

一步表演故

事做鋪墊。

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Actout引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)分角小組合作表

the把繪本故色表演繪本演故事，既有

story事復(fù)述出故事，每人演趣，又能鞏固

來。一個角色：本課學(xué)習(xí)的

Bobby,單詞和句型。

Orange,讓學(xué)生在玩

Apple,中學(xué)，學(xué)中

Banana,玩，體會到學(xué)

Grape,習(xí)英語的樂

Pear,趣。

Introdu播放視頻，觀看視頻，了知識傳授方

cemore讓學(xué)生了解更多課外式是多樣的，

fruits解更多課的水果單詞，視頻教學(xué)能

外的水果并知道吃水吸引學(xué)生眼

單詞，并進果要適量。球，讓學(xué)生快

行情感教速了解更多

育。水果單詞。

SummaryWhathave復(fù)述今天所通過總結(jié)加

andwelearned學(xué)的單詞和深對新知的

assessmtoday?句型。鞏固和理解，

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