中考化學(xué)真題專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究題（原卷版）

Page專題22實(shí)驗(yàn)探究題考點(diǎn)01有關(guān)物質(zhì)成分的探究(固體成分、氣體成分、溶質(zhì)成分、組成元素)考點(diǎn)02物質(zhì)規(guī)律、性質(zhì)的探究考點(diǎn)03反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究考點(diǎn)04其他類型考點(diǎn)01有關(guān)物質(zhì)成分的探究(固體成分、氣體成分、溶質(zhì)成分、組成元素)1．（2024·四川眉山·中考真題）已知草酸鈣(CaC2O4)加熱易分解。某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)其分解產(chǎn)物進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】草酸鈣加熱分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物。【提出問(wèn)題】非金屬氧化物的成分是什么？【提出猜想】猜想一：CO猜想二：CO2猜想三：CO和CO2猜想四：H2O【提出質(zhì)疑】（1）猜想四不成立，原因是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（2）實(shí)驗(yàn)裝置如圖：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論B中觀察到澄清石灰水變渾濁非金屬氧化物中有D中觀察到非金屬氧化物中有CO【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）猜想成立，則草酸鈣分解的化學(xué)方程式為?！窘涣鞣此肌浚?）從環(huán)保的角度考慮，該實(shí)驗(yàn)裝置的不足之處是。2．（2024·四川廣元·中考真題）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶試劑，分別為待測(cè)液A、待測(cè)液B，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液。同學(xué)們對(duì)待測(cè)液的成分進(jìn)行了探究。（1）小芳用玻璃棒蘸取待測(cè)液A滴于pH試紙上，測(cè)出待測(cè)液A的pH約為3，則待測(cè)液A是溶液(填“酸”或“堿”)。（2）為進(jìn)一步確定溶液中溶質(zhì)成分，小芳又做了四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助她完善如表并分析：實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四所加試劑鋅粒BaCl2溶液紫色石蕊溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象待測(cè)液A產(chǎn)生白色沉淀變紅產(chǎn)生氣泡待測(cè)液B無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀變藍(lán)無(wú)明顯現(xiàn)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出待測(cè)液A是(填化學(xué)式)溶液。以上四組實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可證明待測(cè)液B為NaOH溶液的是(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。【質(zhì)疑討論】（3）小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二中待測(cè)液B產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為待測(cè)液B已變質(zhì)，寫出待測(cè)液B變質(zhì)的化學(xué)方程式?！咎岢鰡?wèn)題】NaOH溶液變質(zhì)后，溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】（4）猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（5）小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完善下表，得出正確結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取少量變質(zhì)后的NaOH溶液于試管中，加入過(guò)量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過(guò)濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取少量步驟一中的濾液于試管中，向其中滴加。溶液變紅【反思拓展】（6）解決同一個(gè)問(wèn)題的方法有很多種，上表步驟二還可以用下列(填字母代號(hào))方案代替，產(chǎn)生其他的現(xiàn)象后，也能得到相同的結(jié)論。a．滴加CuCl2溶液

b．滴加MgSO4溶液

c．通入CO23．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）興趣小組對(duì)一瓶久置的固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】變質(zhì)了嗎？【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì)

②已經(jīng)變質(zhì)（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示能變質(zhì)的原因。任務(wù)一

定性實(shí)驗(yàn)探究該固體是否變質(zhì)【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】（2）興趣小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸猜想②成立依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）【反思評(píng)價(jià)】有的同學(xué)提出此實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定該固體變質(zhì)程度。任務(wù)二

定量實(shí)驗(yàn)探究該固體變質(zhì)程度【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】（3）興趣小組利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別向左右容器內(nèi)加入下列物質(zhì)溫度升高值/溶液

1固體31.5213.692固體a的數(shù)值為10.0311.923該固體樣品15.71m【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該固體變質(zhì)程度是，請(qǐng)推測(cè)m的取值范圍是。任務(wù)三計(jì)算該固體的變質(zhì)率【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】實(shí)驗(yàn)步驟：稱量該固體樣品于小燒杯中備用：量取的稀鹽酸：用電子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量?jī)x器和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g質(zhì)量差/g105.32105.020.30（5）興趣小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該固體的變質(zhì)率為（結(jié)果保留至1%）。溫馨提示：變質(zhì)率=（已經(jīng)變質(zhì)的的質(zhì)量/未變質(zhì)前的總質(zhì)量）×100%【反思評(píng)價(jià)】興趣小組充分認(rèn)識(shí)到定量研究在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用?！就卣寡由臁浚?）生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是（寫一條）。4.（2023·吉林·中考真題）“錫紙烤雞蛋”是一種特色小吃，它的一種做法是用“錫紙”包裹住雞蛋，在炭火上烘烤。“錫紙”是由金屬材料制成的，“錫紙”包裹的雞蛋能被烤熟。體現(xiàn)了金屬的物理性質(zhì)是；烘烤結(jié)束后，用水熄滅炭火，其滅火的原理是；某化學(xué)興趣小組收集了殘留的雞蛋殼碎片，查閱資料得知。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，在不考慮雞蛋殼中其它成分影響的情況下，小組成員進(jìn)行了如下探究。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一，取蛋殼碎片。除去卵殼膜，灼燒蛋殼碎片得到白色固體，冷卻備用。[提出問(wèn)題]白色固體中主要含有什么物質(zhì)？[形成假設(shè)]猜想一：有CaCO3，猜想二：有CaO

猜想三：有CaCO3和CaO[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]實(shí)驗(yàn)二：取少量白色固體。裝入一支潔凈的試管中。再向試管中加入適量的水，用手觸碰試管外壁，有發(fā)熱現(xiàn)象。滴入酚酞溶液，溶液呈色；實(shí)驗(yàn)三：取實(shí)驗(yàn)二中溶液的液體，用吸管向液體中吹入呼出的氣體。觀察到澄清的石灰水變渾濁，用化學(xué)方程式解釋變渾濁的原因；實(shí)驗(yàn)四：另取少量白色固體。加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。[形成結(jié)論]由實(shí)驗(yàn)二至實(shí)驗(yàn)四得出的結(jié)論是：猜想成立。[表達(dá)交流]在實(shí)驗(yàn)一至實(shí)驗(yàn)四的過(guò)程中，沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是。A．化合反應(yīng)

B．分解反應(yīng)

C．置換反應(yīng)

D．復(fù)分解反應(yīng)5.（2023·湖北·中考真題）硫養(yǎng)粉（Na2SO3）為白色粉末，作為一種漂白劑、抗氧化劑、防腐劑和護(hù)色劑廣泛用于化學(xué)工業(yè)中，硫養(yǎng)粉在空氣中易被氧化為Na2SO4。工業(yè)生產(chǎn)的硫養(yǎng)粉可能混有Na2CO3?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的硫養(yǎng)粉，為探究其成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)探究?！静殚嗁Y料】（1）Na2SO3易溶于水，能與常見(jiàn)的酸（稀鹽酸、稀硫酸）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成SO2、H2O和鈉鹽。（2）SO2能使品紅溶液褪色，能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁。CO2不能使品紅溶液褪色，不能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。（3）堿石灰的主要成分為CaO和NaOH固體?！咎岢鰡?wèn)題】久置的硫養(yǎng)粉中含有的成分是什么？【進(jìn)行猜想】猜想一：Na2SO3猜想二：Na2SO3、Na2SO4猜想三：Na2SO4猜想四：。猜想五：Na2SO3、Na2SO4、Na2CO3猜想六：Na2SO4、Na2CO3【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚懕砀裰锌瞻滋帯?/p>

實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論I打開(kāi)活塞，向錐形瓶中加入適量稀鹽酸，讓產(chǎn)生的氣體依次通過(guò)后面裝置。①B裝置中品紅溶液褪色猜想不正確②E裝置中澄清石灰水變渾濁猜想一、二不正確II另取樣品于燒杯中，加水溶解，向其中加入足量稀鹽酸，待無(wú)氣泡產(chǎn)生后，再滴加適量BaCl2溶液，觀察現(xiàn)象。③。猜想五正確【反思交流】（1）有同學(xué)認(rèn)為僅僅通過(guò)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出猜想一、二不正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②補(bǔ)充完整：。（2）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)操作中向樣品中加入稀鹽酸，此處不能換成稀硫酸的原因：?！痉此纪卣埂苛蝠B(yǎng)粉與空氣中的氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：。6.（2023·四川廣安·中考真題）在化學(xué)課外探究活動(dòng)中，某興趣小組進(jìn)行了“黑面包”實(shí)驗(yàn)，向蔗糖（C12H22O11）中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松的“黑面包”，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。他們向老師請(qǐng)教后得知：“黑面包”實(shí)驗(yàn)的原理——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見(jiàn)的氣體，使炭疏松，形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時(shí)生成的氣體相同。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)“黑面包”實(shí)驗(yàn)的氣體成分進(jìn)行了如下探究：【提出問(wèn)題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？【作出猜想】猜想一：只含有CO2猜想二：只含有SO2猜想三：一定含有CO2和SO2【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認(rèn)為猜想不成立?！静殚嗁Y料】（1）SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。（2）SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無(wú)氣體生成。（3）CO2不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（部分夾持儀器已略去）

【現(xiàn)象與分析】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析圖1裝置B中。氣體中含有SO2圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想三成立?！就卣寡由臁炕仡機(jī)O2使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出SO2也能使澄清石灰水變渾濁的原因。（用化學(xué)方程式回答）【反思交流】乙同學(xué)對(duì)圖1裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，設(shè)計(jì)了圖2的裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到裝置B中高錳酸鉀溶液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足量酸性高錳酸鉀溶液的作用：。丙同學(xué)認(rèn)為，“黑面包”實(shí)驗(yàn)中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物除上述已驗(yàn)證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，依據(jù)是。7．（2022·內(nèi)蒙古通遼·中考真題）人類研發(fā)使用可降解塑料，是防治“白色污染"的重要途徑之一。某化學(xué)興趣小組查閱資料得知，以聚乳酸為原料加工而成的一種餐具能被自然界中微生物完全降解，最終生成二氧化碳和水。該小組對(duì)這種餐具組成元素進(jìn)行探究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！咎岢鰡?wèn)題】這種餐具的組成元素是什么？【提出猜想】猜想1：這種餐具由碳、氫元素組成，猜想2：這種餐具由元素組成?！静殚嗁Y料】硫酸銅粉末吸水由白色變?yōu)樗{(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】檢查裝置氣密性后，裝入餐具碎片，按圖連接各僅器（夾特裝置已略去），開(kāi)始實(shí)驗(yàn)……【解釋與結(jié)論】（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）根據(jù)的現(xiàn)象，可證明這種餐具中含有氫元素和碳元素。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通N2的作用是。（4）測(cè)得裝置C中餐具碎片的起始質(zhì)量為0.72g，反應(yīng)后裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)無(wú)固體殘留。裝置D增重0.36g，裝置E和F一共增重1.32g。經(jīng)計(jì)算確認(rèn)猜想成立?！驹u(píng)價(jià)與改進(jìn)】小組內(nèi)有同學(xué)指出餐具碎片可能未完全燃燒，產(chǎn)物為CO，CO2，H2O的混合物，從而影響對(duì)其組成元素的測(cè)定，建議。8．（2022·遼寧鞍山·中考真題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、氯化鉀、硫酸鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種組成，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)其成分進(jìn)行了如下探究。【提出問(wèn)題】該粉末的成分是什么？【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：取適量粉末于燒杯中，加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，過(guò)濾產(chǎn)生白色沉淀和無(wú)色溶液原粉末中一定不含有步驟2：取少量步驟1的白色沉淀于試管中，加入過(guò)量的沉淀部分溶解，并產(chǎn)生氣泡白色沉淀是；原粉末中一定含有【實(shí)驗(yàn)分析】（1）步驟1中生成白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）步驟2中沉淀部分溶解反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！痉此荚u(píng)價(jià)】小亮認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不能確定氯化鉀是否存在，因此繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量步驟1所得溶液于試管中，向其中滴加硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀生成。由此得出結(jié)論：原白色粉末中一定含有氯化鉀。小明認(rèn)為小亮的實(shí)驗(yàn)不能確定氯化鉀的存在，理由是?？键c(diǎn)02物質(zhì)規(guī)律、性質(zhì)的探究9．（2024·江蘇連云港·中考真題）物質(zhì)的溶解性與化學(xué)變化密切相關(guān)。興趣小組對(duì)“CaSO4與NaOH能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”進(jìn)行探究。（1）配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。主要操作流程如下：①A中應(yīng)稱量gNaOH固體。②D中玻璃棒攪拌的目的是。③用已配好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%或1%的NaOH溶液時(shí)，需計(jì)算所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的質(zhì)量。計(jì)算依據(jù)是：溶液稀釋前后，不變。（2）利用配制的NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象記錄如下：實(shí)驗(yàn)操作序號(hào)NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)飽和CaSO4溶液的體積實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象I1%5mL無(wú)明顯現(xiàn)象Ⅱ5%5mL少量沉淀III10%較多沉淀【查閱資料】20℃時(shí)固體物質(zhì)的溶解度見(jiàn)下表：物質(zhì)CaSO4NaOHCa(OH)2Na2SO4BaSO4溶解度/0.261080.1719.50.0002注：20℃時(shí)，溶解度在0.01g~1g之間的固體物質(zhì)稱為微溶物，小于0.01的固體物質(zhì)稱為難溶物?！痉治鼋涣鳌竣賹?shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中生成的沉淀為Ca(OH)2。實(shí)驗(yàn)表明，飽和CaSO4溶液與NaOH溶液能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)與有關(guān)?！疚⒂^解釋】飽和CaSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成Ca(OH)2沉淀的示意圖如圖所示。②圖中未發(fā)生化學(xué)變化的微粒是（填離子符號(hào)）。③該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)可表示為。當(dāng)向Ca(OH)2溶液中滴加Na2CO3溶液時(shí)，也有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)用同樣的方法可表示為?！痉此纪卣埂竣芙Y(jié)合以上探究活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（填字母）。a．其他條件不變，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的NaOH溶液換成KOH溶液，也有沉淀產(chǎn)生b．復(fù)分解反應(yīng)中，溶解度較大的微溶物可向溶解度更小的微溶物或難溶物轉(zhuǎn)化c．向CaSO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液，生成的沉淀為Ca(OH)210.（2023·甘肅金昌·中考真題）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀鹽酸、碳酸鈉、Ba（OH）2溶液三種物質(zhì)探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了以下實(shí)驗(yàn)。

（1）大家一致認(rèn)為在試管①中還需要加入溶液才能證明發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。（2）試管②中觀察到的現(xiàn)象是，試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）通過(guò)三組實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是。（4）興趣小組的同學(xué)將試管③反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾，對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)一步探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH

猜想二：Ba（OH）2、NaOH猜想三：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證你的猜想正確實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論步驟一：取試管③中濾液少量于試管中，加入足量CaCl2溶液有產(chǎn)生猜想三正確步驟二：靜置一段時(shí)間，向上層清液中滴加適量溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生【反思拓展】通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)Ba（OH）2和NaOH化學(xué)性質(zhì)相似，你認(rèn)為Ba（OH）2的保存方法是。11.（2023·甘肅武威·中考真題）某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你一起參與探究?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程與分析】實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________無(wú)明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論氫氧化鈉能與紫色石蕊反應(yīng)氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)氫氧化鈉不能與鹽酸反應(yīng)（1）實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象：。（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象：?！緦?shí)驗(yàn)反思與拓展】（3）實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀鹽酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o(wú)色，由此可知?dú)溲趸c與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（5）由實(shí)驗(yàn)三聯(lián)想到把二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略溶于水）

①甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。②乙同學(xué)重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取溶液于試管中，通入少量，然后向所得溶液中加入溶液，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。12．（2023·江西·中考真題）興趣小組對(duì)“化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下：

【分析交流】（1）方案A中紅磷燃燒的現(xiàn)象為，方案B中鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為。兩個(gè)方案反應(yīng)前后天平均保持平衡，說(shuō)明上述兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變?！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】方案A中因有氧氣參加反應(yīng)，故采用密閉裝置。但方案B中鐵與硫酸銅反應(yīng)，反應(yīng)物和生成物都沒(méi)有氣體，為什么也要用密閉裝置呢？（2）于是在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，并使用pH傳感器測(cè)定錐形瓶?jī)?nèi)溶液pH，其數(shù)據(jù)如下圖。分析圖像可知，反應(yīng)開(kāi)始階段溶液的酸性逐漸（填“增強(qiáng)”或“減弱”），那么導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因又是什么？

【提出猜想】猜想甲：硫酸銅溶液和鐵作用所致；猜想乙：硫酸銅溶液和空氣作用所致；猜想丙：硫酸銅溶液、鐵及空氣共同作用所致?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（3）為驗(yàn)證上述猜想，現(xiàn)提供如下用品：用煮沸并迅速冷卻的蒸餾水配成4%的硫酸銅溶液、潔凈的鐵釘、pH傳感器等，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表，請(qǐng)完成表格中①、②兩處填空。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（部分儀器略去）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象pH先減小后略增大pH略增大pH不變實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想成立【反思拓展】（4）通過(guò)以上探究活動(dòng)，請(qǐng)分析方案B中用橡膠塞形成密閉裝置的原因可能是。（5）蠟燭燃燒后固體質(zhì)量減小，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律。寫出你的簡(jiǎn)明方案：。13.（2022·江蘇南京·中考真題）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行探究。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在兩支試管中分別加入少量白醋、肥皂水，各滴入2滴無(wú)色酚酞溶液。【預(yù)測(cè)現(xiàn)象】滴入無(wú)色酚酞溶液的白醋呈色，滴入無(wú)色酚酞溶液的肥皂水呈紅色?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，肥皂水未能使無(wú)色酚酞溶液變紅，產(chǎn)生疑惑?！静孪肱c驗(yàn)證1】（1）甲同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫臒o(wú)色酚酞溶液變質(zhì)了。在試管中加入少量氫氧化鈉溶液，然后滴人兩滴無(wú)色酚酞溶液，溶液呈色，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想不成立。（2）乙同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫姆试硭伙@堿性。用pH計(jì)測(cè)定肥皂水的酸堿度，測(cè)得pH為7.8，說(shuō)明乙同學(xué)的猜想不成立。【猜想與驗(yàn)證2】丙同學(xué)提出，可能是因?yàn)樗玫膒H為7.8的肥皂水堿性較弱，不足以使無(wú)色酚酞溶液變紅。學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論后，繼續(xù)探究。向800mL、600mL、400mL、300mL蒸餾水中分別加入0.5g某種肥皂，充分?jǐn)嚢韬?，取樣，各滴人兩滴無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象并用pH計(jì)測(cè)定酸堿度（實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表）。肥皂的質(zhì)量/g0.50.50.50.5蒸餾水的體積/mL800600400300酚酞顯示的顏色無(wú)色淺紅色紅色紅色pH7.98.59.410.1表中pH為時(shí)，肥皂水不能使無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明丙同學(xué)的猜想成立，由表中信息可知，肥皂水的濃度越，pH越，其堿性越強(qiáng)?！镜贸鼋Y(jié)論】根據(jù)上述探究可知，無(wú)色酚酞溶液在中性液體、液體、液體中顏色不發(fā)生變化?！静殚嗁Y料】學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)查閱資料，證明上述結(jié)論成立?！就卣固骄?】取三份相同體積相同濃度的氫氧化鈉溶液，分別滴入兩滴無(wú)色酚酞溶液，再以相同的速度同時(shí)滴加不同濃度的鹽酸，得到溶液的pH隨時(shí)間變化的曲線如圖。

（1）從微觀角度分析，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：。（2）在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中，所用鹽酸的濃度由大到小的順序?yàn)椋蝗芤侯伾钕韧嗜サ氖牵?0分鐘時(shí)溶液的酸性強(qiáng)弱順序是?！就卣固骄?】取三份相同質(zhì)量、相同濃度的稀鹽酸，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%、2%、3%的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%、2%、3%的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量比為：。14．（2022·遼寧阜新·中考真題）人類的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)金屬。了解金屬的性質(zhì)對(duì)科學(xué)的利用金屬材料是十分重要的。（1）使用銅制導(dǎo)線是利用銅的延展性和。（2）為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動(dòng)性順序，某同學(xué)進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)(金屬片均已打磨且形狀、大小相同，試管中所用5%的鹽酸體積相同)。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢立即產(chǎn)生氣泡，速率較快實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)的化學(xué)方程式為鐵、銅、錳的金屬活動(dòng)性順序(由強(qiáng)到弱)為15．（2022·甘肅金昌·中考真題）某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)做了如下實(shí)驗(yàn)探究。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)1的試管中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）甲同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)2無(wú)明顯現(xiàn)象，他得出結(jié)論：氫氧化鈉與鹽酸不發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴并振蕩，再逐滴滴入稀鹽酸，觀察到溶液由紅色變無(wú)色，由此可知?dú)溲趸c與稀鹽酸（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）化學(xué)反應(yīng)。（3）小亮同學(xué)由實(shí)驗(yàn)2聯(lián)想到在氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳也沒(méi)有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？（本實(shí)驗(yàn)中忽略CO2溶于水）I、王敏同學(xué)從實(shí)驗(yàn)3得到的溶液中取出少量，加入試管中，滴入溶液，觀察到有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅱ、為了驗(yàn)證CO2和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，曉霞同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)4圖示實(shí)驗(yàn)方案，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。Ⅲ、通過(guò)對(duì)氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的探究，同學(xué)們得出保存氫氧化鈉固體的方法是?？键c(diǎn)3反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究16．（2024·陜西·中考真題）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，用下面實(shí)驗(yàn)“DIY”的形式探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。【學(xué)習(xí)交流】（1）步驟I是向鎂帶和少量碳酸鈣的混合物中加入稀鹽酸后關(guān)閉分液漏斗的活塞，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，觀察到甲中鎂帶逐漸減少，碳酸鈣逐漸消失，乙和丙中始終只有無(wú)色氣泡，再無(wú)其他明顯現(xiàn)象。則氣體X是，乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）步驟II是在甲中碳酸鈣完全消失后，將甲、乙、丙的導(dǎo)管接口重新進(jìn)行了連接，如上圖所示。實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到乙中液面下降時(shí)，丙中同時(shí)產(chǎn)生，隨后結(jié)束實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【做出猜想】猜想一：NaOH

猜想二：NaOH、猜想三：NaOH、

猜想四：NaOH、、（3）小組討論后，確定只有猜想四不合理。你認(rèn)為理由是【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（4）小王同學(xué)認(rèn)為選擇無(wú)色酚酞溶液、溶液、稀鹽酸即可驗(yàn)證以上三種合理猜想。你認(rèn)為不用上述試劑中的也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。小王同學(xué)用三支試管各取少量實(shí)驗(yàn)后丙中的溶液，并分別做如下實(shí)驗(yàn)：（5）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中溶液顏色變紅，B中無(wú)明顯現(xiàn)象，C中有氣泡生成，則證明猜想成立?！就卣狗此肌浚?）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將甲、乙、丙中的溶液倒入廢液缸中，測(cè)得廢液的，則廢液中溶質(zhì)的成分除HCl外，還有種。17．（2024·四川南充·中考真題）目前，“污漬爆炸鹽”已成為廣泛應(yīng)用的洗滌助劑之一。其主要成分是Na2CO3·nH2O2，俗稱固體雙氧水，溶于水生成Na2CO3和H2O2。探究小組制得“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液，向其中加入一定量澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾得到濾液和濾渣?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【作出猜想】猜想一：NaOH；猜想二：NaOH、Ca（OH）2；猜想三：NaOH、Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2（1）以上猜想中，有一個(gè)猜想是錯(cuò)誤的，其原因是（用化學(xué)方程式表示）?！緦?shí)驗(yàn)探究】（2）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論操作一取少量濾液于試管中，滴加溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想二成立操作二另取少量濾液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。猜想三不成立【拓展應(yīng)用】（3）“污漬爆炸鹽”除用作洗滌助劑之外，還可用作?！痉此冀涣鳌俊拔蹪n爆炸鹽”應(yīng)密封保存。18．（2024·甘肅白銀·中考真題）某?；瘜W(xué)課上，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無(wú)色溶液并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：（1）第1興趣小組：用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液，他們?nèi)绱嗽O(shè)計(jì)的理由是；第2興趣小組：分別用三支試管取少量上述三種溶液，各加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象：（2）a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是。（3）b中產(chǎn)生（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），證明b中溶液是澄清石灰水。c中無(wú)明顯現(xiàn)象。第3興趣小組：為進(jìn)一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行如下探究活動(dòng)?！炯僭O(shè)猜想】（4）該組同學(xué)的猜想如下：猜想一：只有猜想二：有和HCl猜想三：有和猜想四：有、HCl和其他各興趣小組的同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想四不合理，理由是?！緦?shí)驗(yàn)探究】（5）為證明其余猜想是否正確，第3興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入溶液，觀察現(xiàn)象。無(wú)明顯現(xiàn)象猜想不成立（2）用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應(yīng)后的溶液，觀察現(xiàn)象。有產(chǎn)生猜想二成立（3）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。有白色沉淀生成猜想一成立【交流評(píng)價(jià)】（6）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且能夠得出結(jié)論給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出上述實(shí)驗(yàn)探究中有明顯的錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思后發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因是。【反思拓展】（7）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮。19．（2023·四川涼山·中考真題）CaCl2可用于冷凍劑、干燥劑、融雪劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等?；瘜W(xué)興趣小組在完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，欲對(duì)剩余廢液的組成進(jìn)行探究，并制定回收CaCl2的方案?！咎岢鰡?wèn)題】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2和HCl【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【探究活動(dòng)一】取少量廢液等分成2份，甲、乙兩組同學(xué)分別利用其中一份進(jìn)行如下探究：甲組同學(xué)向廢液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成色，證明猜想二成立。乙組同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將80mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖2。

【數(shù)據(jù)分析】乙組同學(xué)對(duì)圖2數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析，證明猜想二成立。I.a點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為。Ⅱ.b點(diǎn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅲ.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中全部溶質(zhì)的化學(xué)式為。【探究活動(dòng)二】丙組同學(xué)提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCl2，理由是。【交流與反思】甲組同學(xué)認(rèn)為丙組同學(xué)提出的方法會(huì)對(duì)空氣造成污染。在不借助其它試劑和儀器的情況下，除去廢液中對(duì)空氣造成污染的物質(zhì)，建議最好先在廢液中加入下面(填選項(xiàng)序號(hào))試劑。A．CaOB．Ca(OH)2C．CaCO320.（2023·四川遂寧·中考真題）學(xué)習(xí)了金屬與鹽反應(yīng)的知識(shí)，思雨同學(xué)在“實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日”，將一定量的鋅粉加入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，她對(duì)濾液中溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣并作進(jìn)一步探究(溫馨提示：本題中番號(hào)①～④為答題卡上的序號(hào))?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】（1）猜想一：AgNO3；猜想二：Zn(NO3)2；猜想三：AgNO3、Zn(NO3)2；經(jīng)分析猜想一錯(cuò)誤，其理由是①?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（2）操作現(xiàn)象結(jié)論用化學(xué)方程式解釋取少量濾液于試管中，加入氯化鈉溶液②猜想三正確③【反思與拓展】（3）①反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致得到的物質(zhì)種類不同。②濾渣中含有④。21.（2022·江蘇南通·中考真題）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鈣溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL氫氧化鈣溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到，從而得出稀鹽酸與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。

他們繼續(xù)向溶液A中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。由此可知，溶液A中除了含有酚酞外，還含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）?！咎岢鰡?wèn)題】反應(yīng)最終所得溶液B的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酞）？【查閱資料】CaCl2溶液呈中性?！静孪肱c假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3【分析與交流】上述猜想中不合理是同學(xué)的猜想。甲同學(xué)猜想溶液B中含有NaCl的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）?！净顒?dòng)與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤築，向其中滴加，觀察到，即可確定乙同學(xué)的猜想正確?！究偨Y(jié)與提升】通過(guò)上述探究可知：一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個(gè)角度對(duì)反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，并結(jié)合排除不合理猜想。然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想。22．（2022·西藏·中考真題）做“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加了一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記加入酸堿指示劑，于是停止了實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】乙同學(xué)提出疑問(wèn)：反應(yīng)后燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？【提出猜想】丙同學(xué)提出了四種猜想：猜想一：只有（填化學(xué)式）猜想二：有NaCl和HCl猜想三：有NaCl和NaOH猜想四：有NaCl、HCl和NaOH丁同學(xué)認(rèn)為猜想四不合理，用化學(xué)方程式說(shuō)明原因。【實(shí)驗(yàn)探究】為進(jìn)一步驗(yàn)證其余三種猜想，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：①甲同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管，然后向其中滴加少量AgNO3溶液，觀察到產(chǎn)生白色沉淀。因此，甲同學(xué)認(rèn)為溶液中含HC1。②乙同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管，然后向其中滴加少量Na2CO3溶液，觀察發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。因此，乙同學(xué)認(rèn)為溶液中不含HC1。③丙同學(xué)取少量燒杯中溶液于試管，然后向其中滴加少量CuSO4溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。因此，丙同學(xué)認(rèn)為溶液中含NaOH?！居懻摲治觥慷⊥瑢W(xué)對(duì)三位同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，他認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確。你認(rèn)為丁同學(xué)的理由是：?！纠^續(xù)探究】丁同學(xué)用pH試紙測(cè)得燒杯中溶液的pH>7，說(shuō)明溶液顯性。【得出結(jié)論】通過(guò)探究和討論，最終大家一致認(rèn)為猜想是正確的。【交流思考】為防止污染環(huán)境，你認(rèn)為燒杯中的廢液應(yīng)如何處理：。22．（2022·遼寧朝陽(yáng)·中考真題）化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)：（1）通過(guò)A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣溶液顯堿性。（2）B實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明兩者反應(yīng)，某同學(xué)向A實(shí)驗(yàn)試管中逐滴滴加足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。【提出問(wèn)題】取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行分析，溶液中所含溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、Ca(OH)2和HCl猜想三：猜想四：CaCl2、Ca(OH)2【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【交流討論】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為，猜想二是不成立的，原因是（用化學(xué)方程式回答）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為進(jìn)一步探究溶質(zhì)成分，確定其他猜想是否成立，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，向里面加入適量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生猜想不成立乙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許，測(cè)定其pHpH（選填“＜”、“=”或“＞”）7猜想三成立【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，丙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，向里面加入適量硝酸銀溶液，現(xiàn)象是，他也得出猜想三成立的結(jié)論。但其他同學(xué)認(rèn)為，丙同學(xué)的方案無(wú)法證明猜想三是成立的，原因是。

【拓展與應(yīng)用】除以上方法外，要證明猜想三成立，以下選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?。A．氫氧化鈉溶液

B．氧化銅

C．鋅（3）C實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是，工業(yè)上常用該反應(yīng)制取燒堿?？键c(diǎn)04其他類型23．（2024·山東青島·中考真題）“瑞雪兆豐年”，2024年初春青島的大雪預(yù)示著糧食大豐收。為保障市民正常出行，市政人員及時(shí)向道路撒融雪劑。“圓夢(mèng)”小組開(kāi)展了以“探秘融雪劑”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合任務(wù)回答問(wèn)題。【任務(wù)一】了解融雪原理查閱資料：最初我國(guó)的融雪劑主要是氯化鈉型，后來(lái)又出現(xiàn)了氯化鈣型、氯化鈉和氯化鈣混合型等多種融雪劑。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃，加入氯化鈉后形成的溶液最低凝固點(diǎn)為，加入氯化鈣后形成的溶液最低凝固點(diǎn)為。（1）表達(dá)交流：融雪劑融雪的原理是。【任務(wù)二】探秘融雪劑成分（2）某品牌融雪劑主要成分可能是氯化鈉和氯化鈣中的一種或兩種。小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，探究其成分（忽略雜質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的影響）。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取10.0g融雪劑，加適量蒸餾水充分溶解，向所得溶液中加入足量生成白色沉淀該融雪劑一定含有氯化鈣②將步驟①所得沉淀過(guò)濾、洗滌、、稱量，得到固體質(zhì)量為5.0g\該融雪劑的主要成分是（3）請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明你是如何確定該融雪劑成分的（根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫出計(jì)算過(guò)程）?！救蝿?wù)三】選擇融雪劑小組同學(xué)調(diào)查了市面上幾種類型的融雪劑，收集信息如下：融雪劑種類融雪速率對(duì)路面的腐蝕性對(duì)土壤的影響適用溫度每噸價(jià)格氯化鈉型慢強(qiáng)土壤板結(jié)約300元氯化鈣型快較強(qiáng)土壤輕度板結(jié)約500元新型融雪劑較快幾乎無(wú)土壤幾乎不板結(jié)約1000元（4）普通道路主要選用氯化鈣型融雪劑的原因是（寫一條即可），對(duì)路面質(zhì)量要求非常高的機(jī)場(chǎng)融雪，你推薦使用的融雪劑是。24．（2024·山東青島·中考真題）化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，控制條件可以調(diào)控化學(xué)反應(yīng)?！皢⒑健毙〗M以“調(diào)控化學(xué)反應(yīng)”為主題展開(kāi)探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。【生火有道】（1）觀察生活：小組同學(xué)觀察到天然氣、木炭能燃燒，而水和石頭不能燃燒，得出燃燒的條件之一是。實(shí)驗(yàn)探究：為繼續(xù)探究燃燒的條件，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了圖1所示實(shí)驗(yàn)。已知：白磷著火點(diǎn)40℃，紅磷著火點(diǎn)240℃。磷燃燒時(shí)產(chǎn)生污染空氣的五氧化二磷白煙?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】（2）①銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，得出燃燒的條件之一是。②小紅根據(jù)現(xiàn)象，得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸?！驹u(píng)價(jià)與反思】（3）①實(shí)驗(yàn)中小組同學(xué)認(rèn)為圖1裝置存在不足，于是設(shè)計(jì)了圖2所示裝置。圖2裝置的優(yōu)點(diǎn)為。②小明對(duì)小紅的結(jié)論提出質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，對(duì)燃燒過(guò)程中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)定，得到圖4所示圖像。結(jié)合圖像分析，“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準(zhǔn)確地表述為?！菊{(diào)控有術(shù)】化學(xué)反應(yīng)速率與多種因素有關(guān)，為探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素，小組同學(xué)分別取足量且等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液完成了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液的濃度二氧化錳粉末的質(zhì)量/g溫度/℃10秒共收集到氧氣的體積/mL①3%010幾乎無(wú)②5%020幾乎無(wú)③5%0.52014④10%0.52080（4）探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是；對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④，可得出的結(jié)論是；上述實(shí)驗(yàn)無(wú)法探究出因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫一條即可）?！緫?yīng)用有方】（5）通過(guò)探究，小組同學(xué)認(rèn)識(shí)到，生活中也可以通過(guò)控制條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)。①用天然氣做飯，發(fā)現(xiàn)爐火火焰呈黃色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，這時(shí)需要（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口。②炒菜時(shí)如果油鍋著火，可采取的滅火措施是（寫一條即可）。25．（2023·山東威?！ぶ锌颊骖}）化學(xué)視角認(rèn)識(shí)蒸汽眼罩蒸汽眼罩逐漸走進(jìn)日常生活，它借助鐵生銹產(chǎn)生熱量，使材料內(nèi)部的水分穩(wěn)定蒸發(fā)，利用產(chǎn)生的熱度和濕度緩解眼部疲勞?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）探究一：檢驗(yàn)蒸汽眼罩內(nèi)部材料中有鐵粉(用化學(xué)方法)選用試劑預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象涉及的化學(xué)方程式（2）探究