學(xué)校2024-2025年工作計(jì)劃

XXXX學(xué)校2024-2025年工作計(jì)劃根據(jù)教育分局《2025年全區(qū)教育工作要點(diǎn)》，XXXX學(xué)校以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，開發(fā)科學(xué)、實(shí)用的工具和方法，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化學(xué)校精細(xì)化管理服務(wù)，建設(shè)有溫度的學(xué)校，辦人民滿意教育。一、提高發(fā)展站位，抓好黨建統(tǒng)領(lǐng)1.夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，深化融合教育。加強(qiáng)支部堡壘建設(shè)，每季度開展一次意識(shí)形態(tài)主題活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)黨員和教師的黨史教育、師德教育和法律法規(guī)教育。教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將思政有關(guān)內(nèi)容滲透到課時(shí)備課，推進(jìn)課程思政和思政課程同向同行，爭(zhēng)創(chuàng)濰坊市思政教學(xué)實(shí)踐基地。研究黨建與教育教學(xué)融合的項(xiàng)目，形成黨建品牌，每學(xué)期在省市級(jí)官方媒體、報(bào)紙、公眾號(hào)發(fā)表1篇先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法。2.加強(qiáng)廉政建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨。落實(shí)教育局關(guān)于“教育收費(fèi)、財(cái)務(wù)審計(jì)、招生入學(xué)、固定資產(chǎn)管理、有償家教”等方面的文件要求，堅(jiān)持廉政談話提醒制度，建設(shè)廉潔示范校。始終堅(jiān)持以辦人民滿意教育為中心，主動(dòng)征集回應(yīng)并解決學(xué)校、師生和家長(zhǎng)、社會(huì)的各類訴求。推進(jìn)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)資金的整體管控，將財(cái)務(wù)預(yù)算和使用的責(zé)任下沉到校區(qū)（學(xué)部）、處室、級(jí)部和學(xué)科教師，樹立全員理財(cái)觀念，提高資金使用效益。二、貫徹發(fā)展新理念，促進(jìn)質(zhì)量再提升3.加強(qiáng)教學(xué)策略研究，形成基于學(xué)校特色的“備教學(xué)評(píng)機(jī)制與模型”。完善教師集體備課制度，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)與考試命題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作等的研究。通過(guò)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)單驅(qū)動(dòng)任務(wù)和引導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，提高教師的設(shè)計(jì)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高階思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)造性思維、遷移應(yīng)用解決問(wèn)題能力。運(yùn)用課堂調(diào)控策略（自我解釋、兩兩互說(shuō)、小組合作等），提高學(xué)生課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，自主、溝通、合作學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。能夠靈活應(yīng)用MAC課堂診斷量表進(jìn)行課堂診斷，形成診斷報(bào)告改進(jìn)課堂。4.完善課程建設(shè)，提升教師科研水平。整合校園活動(dòng)，融合國(guó)家、地方和校本課程，在開足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，更新開發(fā)并落實(shí)好特色課程和學(xué)科拓展課程，升級(jí)“生命教育課程”，為學(xué)生素養(yǎng)提升、全面發(fā)展提供支撐。如開發(fā)或完善好《物化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》《親近經(jīng)典》《綜合實(shí)踐課程》《玩出來(lái)的科學(xué)》等。通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)和社團(tuán)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好，對(duì)學(xué)生開發(fā)開設(shè)編程、足球、籃球、輪滑、武術(shù)、身體功能訓(xùn)練、國(guó)旗班、合唱、舞蹈、國(guó)際象棋、數(shù)獨(dú)游戲等滿足學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)性化課程；強(qiáng)化學(xué)生信息素養(yǎng)，開設(shè)人工智能常識(shí)課程，持續(xù)推進(jìn)編程課程等人工智能課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升，積極創(chuàng)造性開展小升初或初高中銜接、藝體類特長(zhǎng)培養(yǎng)和未來(lái)國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)拔尖人才的早期培養(yǎng)活動(dòng)。5.實(shí)施人工智能，助推高質(zhì)量“雙減”行動(dòng)。科學(xué)有效實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作，探索構(gòu)建融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，依托智慧教育云等平臺(tái)建設(shè)，建立學(xué)科知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)分層、彈性和個(gè)性化的作業(yè)布置，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)和點(diǎn)評(píng)能力。作業(yè)管理依據(jù)《高新區(qū)作業(yè)十要十不》要求，落實(shí)作業(yè)控量機(jī)制，作業(yè)設(shè)計(jì)研究納入校本教研計(jì)劃，形成各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)模型。深化教學(xué)資源建設(shè)、作業(yè)設(shè)計(jì)、題庫(kù)建設(shè)、數(shù)據(jù)反饋等，提升大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力，創(chuàng)建人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，形成典型經(jīng)驗(yàn)材料。三、深化評(píng)價(jià)改革，提升素養(yǎng)著眼未來(lái)發(fā)展6.創(chuàng)新德育模型，推進(jìn)情境化生本德育和生命教育實(shí)踐。將德育和生命教育放在教育評(píng)價(jià)第一位，將愛黨愛國(guó)情懷根植學(xué)生心底，以解決問(wèn)題為核心，以情境化為措施，全面提升德育教育實(shí)效性。通過(guò)生本主題班會(huì)課和班主任小課題研究，加大班主任情境化培訓(xùn)和研究，逐步形成多項(xiàng)班級(jí)管理必備技能實(shí)踐流程。探索形成情境化生本班會(huì)課模式，創(chuàng)新班會(huì)課觀測(cè)評(píng)價(jià)方式，科學(xué)研發(fā)系列主題班會(huì)課。班主任主題班會(huì)課設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新策略與實(shí)踐能力得到提升，促成活動(dòng)育人理念向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化。制定生命教育課程實(shí)施方案，開展防溺水、防校園欺凌等生命教育課程開發(fā)，形成生命教育課程體系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育，形成生命教育優(yōu)質(zhì)課、生命教育典型案例，引導(dǎo)學(xué)生善待生命，幫助學(xué)生完善人格、健康成長(zhǎng)。落實(shí)“五育并舉”和“五項(xiàng)管理”，深入實(shí)施素質(zhì)教育。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，規(guī)范建立少先隊(duì)組織，落實(shí)少先隊(duì)入隊(duì)規(guī)程，開展“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆睜?zhēng)章活動(dòng)，一至八年級(jí)每周安排一課時(shí)少先隊(duì)活動(dòng)，積極開展紅領(lǐng)巾心向黨等主題教育實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)全員育人制度和學(xué)情會(huì)商制度，育人導(dǎo)師定期與學(xué)生談心談話。通過(guò)班會(huì)等課程或活動(dòng)，落實(shí)《中小學(xué)生守則》教育，熟記24字核心價(jià)值觀。加強(qiáng)學(xué)生藝體、勞動(dòng)和心理健康教育。每學(xué)期至少舉辦一次校園藝術(shù)展演活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)藝術(shù)技能。開設(shè)健康教育課程，保障學(xué)生每天鍛煉至少1小時(shí)，每個(gè)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展演等節(jié)會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案和校園、家庭、社會(huì)三張勞動(dòng)教育清單，勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，建立校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生心理篩查，建立心理特殊學(xué)生臺(tái)賬，進(jìn)行針對(duì)性地個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)；每學(xué)期心理健康教育課和團(tuán)輔課不少于8次；認(rèn)領(lǐng)任務(wù)參與開發(fā)區(qū)級(jí)心理健康教育課程，形成資源包。加強(qiáng)手機(jī)、睡眠、課外讀物、作業(yè)和體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”，創(chuàng)建手機(jī)管控機(jī)制、建立保障睡眠實(shí)施方案，提升閱讀和體質(zhì)策略，開展五項(xiàng)管理項(xiàng)目研究，力爭(zhēng)典型做法得到推介。進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，引領(lǐng)教師促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。緊抓成績(jī)生命線，以工具開發(fā)推進(jìn)反思總結(jié)課程化，落實(shí)自主學(xué)習(xí)，探索綠色發(fā)展之路。采取學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄檔案，將學(xué)生參加勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)教育、人生規(guī)劃教育以及成果展示的情況記入檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。四、落實(shí)人才強(qiáng)教，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)9.加強(qiáng)思想政治和師德建設(shè)。注重培育宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等先進(jìn)典型。實(shí)行師德“一票否決制”，把師德作為教師資格注冊(cè)、年度考核、職稱評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要條件。對(duì)違反師德的行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。定期組織師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議，意識(shí)形態(tài)教育、黨史教育、法律法規(guī)教育滲入到師德教育。簽訂《師德承諾書》《禁止有償家教承諾書》，組織教師學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的師德現(xiàn)象、濰坊市師德36條規(guī)定和有關(guān)校園欺凌的案例，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》，教育教學(xué)過(guò)程中能做到合理運(yùn)用，提升教師師德水平和能力。10.大力推進(jìn)名師和后備干部培養(yǎng)。通過(guò)搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)校骨干教師的創(chuàng)新活力，鼓勵(lì)骨干教師在學(xué)科研究、課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等領(lǐng)域研發(fā)有影響力的成果，提升骨干教師在教育教學(xué)領(lǐng)域，特別是學(xué)科教學(xué)中的話語(yǔ)權(quán)和知名度，以名師隊(duì)伍的專業(yè)示范和引領(lǐng)，整體提升教師隊(duì)伍專業(yè)水平。開展后備干部遴選、營(yíng)訓(xùn)、跟崗鍛煉，通過(guò)定期系列化交流體驗(yàn)式訓(xùn)練，促進(jìn)管理能力、業(yè)務(wù)能力的提升。做好學(xué)習(xí)總結(jié)，把解決工作中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘伞靶」ぞ摺?，如家校合?+1、每周總結(jié)3211等小工具的應(yīng)用，促進(jìn)“有溫度、有故事”教育形成，鞏固學(xué)校發(fā)展的第二曲線。11.建立深度學(xué)習(xí)共同體聯(lián)盟。建立干部管理團(tuán)隊(duì)、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、班主任成長(zhǎng)聯(lián)盟、教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)不同團(tuán)隊(duì)開展差異化、精準(zhǔn)化培訓(xùn)，通過(guò)專家引領(lǐng)、參與交流方式全面推進(jìn)，全面熟悉掌握工作流程，能總結(jié)工作得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。“青藍(lán)工程”骨干教師能從學(xué)校文化、信息技術(shù)、教學(xué)規(guī)范等方面培訓(xùn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，幫助解決教師思想問(wèn)題與實(shí)際困難，公布為教師辦實(shí)事清單，讓他們安心從教、舒心工作。五、加大改革創(chuàng)新，提升管理效能12.依法實(shí)施自主辦學(xué)，創(chuàng)新實(shí)施“一校長(zhǎng)多校區(qū)”管理體制。建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，深化學(xué)校自主辦學(xué)，在“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”基礎(chǔ)上，構(gòu)建“社區(qū)教育委員會(huì)”、“教職工代表大會(huì)”、“校務(wù)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“辦學(xué)理事會(huì)”、學(xué)校章程（四會(huì)一章程）的制度化和人性化管理。學(xué)?！掇k學(xué)章程》《中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》和各項(xiàng)管理制度、考核方案的制定由校務(wù)委員會(huì)成員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、家長(zhǎng)代表或第三方代表共同參與，建立健全民主管理制度和問(wèn)題協(xié)商機(jī)制，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、科學(xué)管理，增強(qiáng)辦學(xué)活力。對(duì)涉及教師切身利益的師德考核、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、全員競(jìng)聘等方案和制度進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，提升方案規(guī)范性、合法性和可行性，發(fā)揮好評(píng)價(jià)對(duì)教職工的引領(lǐng)作用。要經(jīng)過(guò)全體教職工85%以上通過(guò)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教師崗位責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)學(xué)校自主管理和教師工作的積極性。深化“一校長(zhǎng)多校區(qū)”管理，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡分布。13.完善制定學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃和文化建設(shè)。以“用未來(lái)思考今天”的理念、“責(zé)行天下”的校訓(xùn)和“勤奮負(fù)責(zé)、淳樸務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新”的XXXX精神為目標(biāo)，把學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)重點(diǎn)工作（思維發(fā)展課堂、學(xué)習(xí)共同體、情境化生本德育、生命教育、3+N社會(huì)融合教育、8S精益管理），形成學(xué)校辦學(xué)特色。教職工對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、課程理念、辦學(xué)特色、學(xué)校文化等有清晰的認(rèn)識(shí)并能結(jié)合崗位實(shí)際貫徹落實(shí)學(xué)校的責(zé)任文化理念，以責(zé)任文化推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升。14.深化8S精益管理提檔升級(jí)，構(gòu)建校園新生態(tài)。提供相關(guān)示范、指引、標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建清潔、溫馨的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)施物品定制管理，有效標(biāo)示，確保資產(chǎn)管理規(guī)范，節(jié)約物資，同時(shí)降低安全隱患，保障安全，通過(guò)學(xué)生的參與，貫徹以生為本的教育理念。六、抓好基礎(chǔ)保障，全面提升辦學(xué)水平15.保障教育教學(xué)和師生生命安全。全面落實(shí)校園安全網(wǎng)格化管理，健全安全管理“一崗雙責(zé)”組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，定期開展防暴恐、防震減災(zāi)、防踩踏、防校園欺凌、心理健康、消防等不同主題的教育和應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)，提升師生處理突發(fā)事件的能力和素養(yǎng)，加強(qiáng)安保和門衛(wèi)管理、校園監(jiān)控、消防、食堂管理與食品安全等制度落實(shí)。16.構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制。深化拓展“3+N社會(huì)融合”教育成果，系統(tǒng)開展“雙減”背景下的家校社共育課題研究，探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”全方位全領(lǐng)域協(xié)同育人機(jī)制。鼓勵(lì)教師開展家庭教育研究，開設(shè)好家長(zhǎng)課程，指導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀念；加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)街道互動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源與實(shí)踐平臺(tái)，做好校內(nèi)相關(guān)教育資源的社會(huì)化共享，構(gòu)建家校社相互融通、資源共享的協(xié)同育人共同體。17.加強(qiáng)教育惠民服務(wù)。繼續(xù)推進(jìn)育人導(dǎo)師制，教師有針對(duì)性地包靠學(xué)生，開展“課外訪萬(wàn)家”德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校全體教師參與，開展指導(dǎo)式家訪、解困惑式家訪，促進(jìn)家校溝通、學(xué)生健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理，開展心理健康關(guān)愛活動(dòng)。持續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)接送區(qū)、寒暑假學(xué)校托管、學(xué)生資助救助等系列惠民工程。聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和發(fā)生在身邊的違法違紀(jì)案例，通過(guò)開設(shè)講座、宣傳教育、青春宣誓等形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和依法自我保護(hù)的能力。深入落實(shí)“學(xué)?；菝褚淮a通”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)群眾訴求“碼上問(wèn)、馬上辦”機(jī)制。XXXX教育集團(tuán)計(jì)劃落實(shí)備案表序號(hào)重點(diǎn)工作落實(shí)措施處室1黨建統(tǒng)領(lǐng)按照黨建與教育教學(xué)的深度融合要求，制定黨建項(xiàng)目。課程發(fā)展中心2安全保障按照上級(jí)要求嚴(yán)格落實(shí)。安全與保障服務(wù)中心3深化課堂改革融合"MAC”課堂觀察、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)單、學(xué)習(xí)共同體等策略，深化教學(xué)評(píng)一致下的思維發(fā)展型課堂。教師發(fā)展服務(wù)中心4緊抓成績(jī)生命線完善課程建設(shè)，提升教師科研水平，反思生命成長(zhǎng)課程實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)與不足，在學(xué)部和級(jí)部層面交流改進(jìn)措施。教師發(fā)展服務(wù)中心5繼續(xù)深化評(píng)價(jià)改革發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)師生從關(guān)注當(dāng)下到長(zhǎng)遠(yuǎn)，從關(guān)注成績(jī)到素養(yǎng)。學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)中心6課程體系建設(shè)整合校園活動(dòng)，融合國(guó)家、地方和校本課程，升級(jí)“生命教育課