青海省黃南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

青海省黃南藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫(xiě)下面的詩(shī)句，做到正確規(guī)范，行款整齊，布局合理。宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，江清月近人。孟浩然宿

建

德

江評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.主題演講贊英雄。同學(xué)們準(zhǔn)備“英雄贊歌”主題演講稿，想要引用古詩(shī)句。梳理古詩(shī)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人常常借助具體事物表達(dá)自己的志向。如于謙的《石灰吟》：“粉骨碎身渾不怕，____________。”又如鄭燮的《竹石》：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！痹偃纾篲_____的《____》：“____________，____________?！?）.詩(shī)雨要寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)送給敬愛(ài)的老師。上聯(lián)是“樹(shù)人培才鞠躬盡瘁”，選用下面詞語(yǔ)組合成一副恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。

前程似錦

傳道解惑

校園

茹苦含辛

下聯(lián)：______________3）.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuányá

zhèngfǔ

píjuàn

tànwàng

yànyǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kāngkǎi

táozuì

línglì

bōtāo

xiōngyǒng

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)4）.根據(jù)積累填空。

（1）明代民族英雄于謙的“________，________”這兩句詩(shī)，激勵(lì)著無(wú)數(shù)后來(lái)人立志向、修品行。想贊美江姐無(wú)論是面對(duì)敵人的誘惑，還是嚴(yán)刑拷打都寧死不屈的品質(zhì)，可以引用《竹石》中的“________，________”這兩句詩(shī)，也可以引用司馬遷的“________，________，________”這句名言。

（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：“________我們是為人民服務(wù)的，________，我們________有缺點(diǎn)，________不怕別人批評(píng)指出。________是什么人，誰(shuí)向我們指出________行。________你說(shuō)得對(duì)，我們________改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們________照你的辦。”這段話強(qiáng)調(diào)了正確對(duì)待________的問(wèn)題。

（3）讀書(shū)學(xué)習(xí)和實(shí)踐做事都很重要，二者不可偏廢。正像古語(yǔ)所說(shuō)：書(shū)到用時(shí)方恨少，________。5）.填空。

（1）鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，___________?！?/p>

（2）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，__________。

（3）___________，清風(fēng)半夜鳴蟬。

（4）捐軀赴國(guó)難，__________。

（5）____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列書(shū)法作品中，屬于趙孟頫代表作的是（）A．《顏勤禮碑》B．《蘭亭集序》C．《玄秘塔碑》D．《三門(mén)記》2）.對(duì)下面這段話的主要觀點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見(jiàn)：只看見(jiàn)了可口的飯菜，卻不見(jiàn)忙碌在廚房的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績(jī)，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己成長(zhǎng)，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母吧！A．我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。B．我們要記住父母的深情。C．成長(zhǎng)不是一件理所當(dāng)然的事情。D．我們對(duì)精心呵護(hù)我們的父母視而不見(jiàn)。3）.《魯濱遜漂流記》是

國(guó)作家

的作品。（

）A．美

馬克·吐溫B．英

丹尼爾·笛福C．美

丹尼爾·笛福D．瑞典

馬克·吐溫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，把下面的句子寫(xiě)生動(dòng)。

例：山洪像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

人們慌亂地向南跑去。（恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法）

____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

秦皇島外打魚(yú)船

煙波江上使人愁

無(wú)可奈何花落去

今日不為真可惜

人生百年幾今日

只把春來(lái)報(bào)

雄關(guān)漫道真如鐵

一片汪洋都不見(jiàn)

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

而今邁步從頭越

俏也不爭(zhēng)春

似曾相識(shí)燕歸來(lái)

2）.我會(huì)連線。

她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎…”

神態(tài)描寫(xiě)

漁夫說(shuō)著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

語(yǔ)言描寫(xiě)

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。

心理描寫(xiě)

“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

動(dòng)作描寫(xiě)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在橫線上。

________升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。

________兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

________丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

________1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。

________毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。

________主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。

________接著升國(guó)旗。

________接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。

________中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)始。2）.8.給下列句子排序。()頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。()隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門(mén)銷煙開(kāi)始了。()看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)得跳啊，叫啊，歡呼聲響徹虎門(mén)上空。()午后二時(shí)許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。()1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹(shù)，把古老的虎門(mén)寨裝點(diǎn)得分外壯麗。()只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《丁香結(jié)》一文中丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、幽怨，表達(dá)了作者消極的人生態(tài)度。(

)

2．《宇宙生命之謎》一文表明地球之外的太空中還有生命存在，這是人類一直探索的宇宙之謎。(

)

3．《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在成長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要把握時(shí)間，“盡量地用力地長(zhǎng)”的哲理散文。(

)

4．《少年閏土》一文依據(jù)“我”的所見(jiàn)所聞、所憶所感，塑造了一個(gè)“機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象，表達(dá)了作者對(duì)閏土的懷念之情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.蒼松怪石圖題詩(shī)[清]李方膺君不見(jiàn),歲之寒,何處求芳草。又不見(jiàn),松之喬,青青復(fù)矯矯。天地本無(wú)心,萬(wàn)物貴其真。直干壯川岳,秀色無(wú)等倫。飽歷冰與霜,千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān),迥干春風(fēng)碧云里。1．這首詩(shī)中能突出表現(xiàn)松樹(shù)的堅(jiān)韌、耐寒蒼勁的詩(shī)句是:“_____________________?！?/p>

2．表示大自然本不能塑造修飾什么,萬(wàn)物可貴之處在于它們的本色的詩(shī)句是:“_____________________?！?/p>

3．“何處求芳草”一句中的“求”的意思是()A．尋找、尋求B．祈求、請(qǐng)求C．索取4．畫(huà)波浪線的詩(shī)句,描寫(xiě)了松樹(shù)()的品格。A．喜歡漂亮,做事慢條斯理B．在寒風(fēng)中依然郁郁蔥蔥、堅(jiān)強(qiáng)挺拔、不屈不撓評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.在海邊，有一個(gè)揀貝殼的小男孩，每揀一枚貝殼，他都認(rèn)為不是最好的，就把它扔掉。黃昏來(lái)臨，其他孩子都揀了滿滿一筐子美麗的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子里空空的。

屠格涅夫說(shuō)：“人生的最美，就是一邊走，一邊揀拾落在路旁的花朵。那么，一生將美麗而芬芳?！?/p>

每一枚貝殼，每一朵花，都值得我們珍惜，都能給我們以啟示，請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷，體驗(yàn)，寫(xiě)一篇作文。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.材料1①冬奧會(huì)會(huì)徽——冬夢(mèng)。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分展現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。中間舞動(dòng)的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和飄舞的絲帶。②冬殘奧會(huì)會(huì)徽——飛躍。會(huì)徽上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤(rùn)，寓意運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)，獲得成功。③“冬夢(mèng)”以漢字“冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書(shū)法的藝術(shù)形態(tài)，將中國(guó)傳統(tǒng)文化和奧林匹克元素巧妙結(jié)合。“飛躍”結(jié)合了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)與冬殘奧會(huì)體育運(yùn)動(dòng)特征。其設(shè)計(jì)展現(xiàn)了漢字“飛”的動(dòng)感和力度?！岸瑝?mèng)”“飛躍”的設(shè)計(jì)靈感都源于漢字。材料2多數(shù)漢字都具有音形義統(tǒng)一的特點(diǎn)。比如，看了“鹿”字的演變過(guò)程，我們知道“鹿”是一個(gè)象形字，形與義關(guān)系緊密。“峭”是形聲字，“山”提示字義，“肖”提示字音?！扒汀钡囊馑际巧接指哂侄??！皳础北硎居H密、誠(chéng)懇……你看，漢字都有意義吧，在生活中漢字起著傳遞情感的重要作用。材料3聲音的聲旁組合而成。①形旁多來(lái)源于獨(dú)體的記錄具體實(shí)物的表意字。比如“貝”，貝殼的意思。古人認(rèn)為“貝”是珍貴的東西，后來(lái)作為原始流通貨幣使用?！柏悺弊鲂闻詴r(shí)構(gòu)成的字都和錢財(cái)、財(cái)富有關(guān)系。

②形聲字在漢字中占比例很高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，《說(shuō)文解字》收漢字9353個(gè)，其中形聲字有7697個(gè)，占82%；現(xiàn)代楷體漢字中，90%以上的字都是形聲字，并且仍然能夠創(chuàng)造新字。

1．判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(

)（1）材料1中圖A“冬夢(mèng)”，圖B是“飛躍”。

(

)（2）不是所有的漢字都具有音形義統(tǒng)一的特點(diǎn)。

(

)（3）“冬夢(mèng)”和“飛躍”兩個(gè)會(huì)徽的設(shè)計(jì)靈感都源于漢字。

(

)（4）形聲字是由聲旁和形旁兩部分組合而成的漢字。

2．材料2是圍繞著哪個(gè)中心意思寫(xiě)的，寫(xiě)在下面橫線上。

__________________________________________________________________________________________

3．材料3中劃線句子①②主要使用了____和____兩種說(shuō)明方法

A．舉例子

B．列數(shù)字

C．打比方

D．作比較

4．中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有的手工編織工藝品。臨近畢業(yè)，如果請(qǐng)你在這個(gè)中國(guó)結(jié)上繡一個(gè)漢字，送給老師、同學(xué)或母校，你會(huì)送給誰(shuí)？會(huì)繡上什么字？繡的這個(gè)字表達(dá)你怎樣的情感？

我想送給________，我選擇的是________字，我選擇這個(gè)字的原因是：____________________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)不同的閱讀目的，選擇合適的閱讀方法。

A．瀏覽

B．尋找中心句

C．提取關(guān)鍵信息

D．查找資料

（1）為提高閱讀速度，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以采用(

)的方法。

（2）對(duì)文章中的某個(gè)信息有疑問(wèn)時(shí)，可以通過(guò)