初中物理力-單元自測(cè)-易錯(cuò)題

我們平常所說的壓力、支持力等，實(shí)質(zhì)上就是（

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、

彈力重力摩擦力D、合力

考點(diǎn)：彈力.

分析：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力.

解答：解：壓力是彈力，是由于物體相互擠壓形變而產(chǎn)生的力，物體間需要相互接觸;

支持力和壓力是相互作用力，也是由于物體相互擠壓產(chǎn)生的，也是彈力.

故選A

在下圖中，A,B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）

考點(diǎn)：彈力.

專題:圖析法.

分析：解答本題需要了解彈力產(chǎn)生的條件，根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件即可做出選擇.

解答:解：彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個(gè)條件：相互接觸且發(fā)生彈性形變.

由圖可知：A、C中兩個(gè)小球都相互接觸，但它們之間并沒有相互擠壓的作用，也就不能發(fā)生彈性形變，從

而不能產(chǎn)生彈力.

D無法確定兩個(gè)小球之間到底有沒有擠壓作用，所以也就無法確定有沒有彈力.

B中，兩個(gè)小球所受的重力與繩子的拉力不是一對(duì)平衡力，所以這兩個(gè)小球都受到了對(duì)方的合力作用，從

而發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力.

故選B.

討論一下：物體發(fā)生形變，是否就一定產(chǎn)生彈力？哪種形變才會(huì)產(chǎn)生彈力？

考點(diǎn)：彈力.

專題:簡(jiǎn)答題.

分析：解答本題要明確彈力產(chǎn)生的條件是物體之間要直接接觸且發(fā)生彈性形變.

解答：解：物體發(fā)生形變不一定能產(chǎn)生彈力，比如折斷的木棒，能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變，只有物

體發(fā)生彈性形變才能產(chǎn)生彈力，比如被拉長(zhǎng)的彈簧.

小東學(xué)習(xí)了彈力后，回想在用一把鋼尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系時(shí)，他發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)鋼尺用力越大，鋼尺

的形變?cè)酱?，鋼尺振幅越大（如圖），他猜想物體的彈力大小可能與鋼尺的形變大小有關(guān).

（1）請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想：物體的彈力大小可能還與

物體長(zhǎng)度

有關(guān).

（2）針對(duì)上述猜想，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明.

考點(diǎn)；彈力.

專題:實(shí)驗(yàn)探究題；答案開放型；設(shè)計(jì)與制作題.

分析；大膽的猜想在物理實(shí)驗(yàn)中很重要，猜想只要與題目有關(guān)都可以.同時(shí)根據(jù)猜想考慮相關(guān)因素合理的

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用合理的方法，同時(shí)具有代表性.

解答:解：（1）物體長(zhǎng)度或者物體材料等（答出其中一種只要合理即可）（2分）

（2）控制變量（1分）；操作合理（2分）；分析有理（1分）

實(shí)驗(yàn)方法如下：在水平桌面上放一正方體物塊，分別取三把長(zhǎng)度相同的塑料尺，鋼尺，木尺.

1.把塑料尺放在距物塊一定距離處，使塑料尺發(fā)生一定的形變，釋放后正好打在物塊上，測(cè)出物塊滑動(dòng)的

距離.

2.把剛尺放在距物塊一定距離處，使剛尺發(fā)生一定的形變，釋放后正好打在物塊上，測(cè)出物塊滑動(dòng)的距離.

3.把木尺放在距物塊?定距離處，使木尺發(fā)生一定的形變，釋放后正好打在物塊上，測(cè)出物塊滑動(dòng)的距離.

物塊滑動(dòng)距離越遠(yuǎn)，說明在形變相同時(shí)，該尺產(chǎn)生的彈力越大.

某一彈簧不掛物體時(shí)，長(zhǎng)度為12cm,受2N的拉力時(shí)，長(zhǎng)度為14cm,此時(shí)彈簧伸長(zhǎng)了2cm.若受6N

的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)6cm,此時(shí)彈簧長(zhǎng)度為18cm.

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)及其原理.

分析:彈簧稱的彈力與彈簧稱的形變量成正比，形變量越大，彈力越大.

解答:解：當(dāng)拉力為2N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為14cm,原長(zhǎng)為12cm,所以伸長(zhǎng)了2cm：

若受6N的拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)應(yīng)該為6cm,此時(shí)的長(zhǎng)度就為12cm+6cm=18cm；

故答案為:2cm,6cm,18cm.

一個(gè)彈簧長(zhǎng)200mm,下端掛5N物體時(shí)長(zhǎng)250mm,掛2N的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)20mm,當(dāng)彈簧長(zhǎng)245mm

時(shí)，彈簧受到的拉力是N.

考點(diǎn)：探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

分析:解答此題一定要分清彈簧的三個(gè)長(zhǎng)度：一個(gè)是彈簧原長(zhǎng)Lc，另一個(gè)是彈簧現(xiàn)在的長(zhǎng)度L,最后一個(gè)

是彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△!_.三者的關(guān)系是△L=L-L0：4L與外力成正比，即△□△L2=F1F2

根據(jù)比例關(guān)系求得彈簧的伸長(zhǎng)及彈簧受到的拉力.

解答:解：

(1)由題知：Lo=2OOmm；Li=250mrn：Fi=5N；Fz=2N；

則：△Li=Li-Lo=25Omm-2OOmm=5Omm.

由AL1AL2=F1F2；

代入數(shù)值得：50mm△L2=5N2N.

故答案為：△l_2=20mm.

(2)當(dāng)L2=245mm時(shí)，△L3=245mm-200mm=45mm；

由題知：AL1AL3=F1F3.

代入數(shù)值得：50mm45mm=5NF3.

故答案為：F3

如圖所示，我們用手拉彈簧，它就會(huì)伸長(zhǎng)：用手壓彈簧，它就會(huì)縮短.針對(duì)影響彈簧的伸長(zhǎng)或縮短的因素，

請(qǐng)你提出?個(gè)猜想，并簡(jiǎn)述驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方法.

(1)猜想：

(2)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)方法：

考點(diǎn)：物理學(xué)方法；探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

專題:實(shí)驗(yàn)探究題；設(shè)計(jì)與制作題.

分標(biāo)用手拉彈簧，它就會(huì)伸長(zhǎng)；彈簧的伸長(zhǎng)量隨拉力的變化而變化；用手壓彈簧，它就會(huì)縮短，彈簧的

縮短量隨壓力的變化而變化.所以猜想時(shí)，應(yīng)針對(duì)影響彈簧伸長(zhǎng)或縮短的因素--拉力或壓力來猜想.

解答:解：(1)用手拉彈黃，它就會(huì)伸長(zhǎng)，沒有拉力，彈簧不伸長(zhǎng)，所以猜想：彈簧伸長(zhǎng)與受到的拉力有

關(guān)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越大：

用手壓彈簧，它就會(huì)縮短，沒有壓力，彈簧不縮短，所以猜想：彈簧縮短與受到的壓力有關(guān)，或彈簧受到

的壓力越大，彈簧縮短的長(zhǎng)度就越大.

答：猜想是：彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力有關(guān)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越大；

或彈簧的縮短量與受到的壓力有關(guān)，或彈簧受到的壓力越大，彈簧縮短的長(zhǎng)度就越大.

(2)根據(jù)猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)重點(diǎn)測(cè)出力的大小和在力的作用下彈簧長(zhǎng)度的變化量；

故實(shí)驗(yàn)方案是：

方法一：①把彈簧固定在鐵架臺(tái)上，用直尺測(cè)出彈簧原長(zhǎng)L。；

②在彈簧下面掛上鉤碼，記下鉤碼重G”用直尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L”得到伸長(zhǎng)量△!__(LrLo)；

③增加掛下面的鉤碼數(shù)量，記下這時(shí)鉤碼重用直尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度得到△；

G2,L2,l_2=(L2-LO)

④比較△G=Gz-Gi與△L=Z\I_2-即可驗(yàn)證猜想.

方法二：①把彈簧豎放在水平桌面上(固定)，用直尺測(cè)出彈簧原長(zhǎng)L。；

②在彈簧上面加壓祛碼，記下祛碼重G”用直尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度L”得到縮短量△!_】=(L,-Lo)；

③增加祛碼的數(shù)量，記下這時(shí)祛碼重：用直尺測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度得到縮短量△；

G2,1_2,l_2=(L2-LO)

④比較△G=G2-GI與△L=ai_2-即可驗(yàn)證猜想.

拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動(dòng)員彈起

(1)請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例

打籃球時(shí)，籃球會(huì)從地面彈起

(2)這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是

彈力或彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

（3）小明看到跳水運(yùn)動(dòng)員被跳板高高彈起，思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：彈

力的大小與形變量有關(guān)，猜想二：彈力的大小與長(zhǎng)度有關(guān)，請(qǐng)你提出猜想三：彈力的大小與

彈力的大小與物體的厚度

有關(guān).

（4）小明找來鋼鋸片、彈簧測(cè)力計(jì)、臺(tái)鉗來驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)

（將鋼鋸片夾在臺(tái)鉗內(nèi)，鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長(zhǎng)度用L表示）

請(qǐng)對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估

該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同

（5）小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長(zhǎng)度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)形變量x/cm長(zhǎng)度L/cm彈力F/N

1215

2220

3225

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論

鋼鋸片在形變量相同時(shí)，彈力隨長(zhǎng)度的增大而減小

考點(diǎn)；彈力；探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

專題:實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法.

分析；（1）這三個(gè)事例都有一個(gè)類似之處：物體由于發(fā)生彈性形變而對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力.在現(xiàn)實(shí)

生活中，像這樣的事例還有很多，如蹦床運(yùn)動(dòng)員從高處落下乂被彈起；打籃球時(shí)，籃球會(huì)從地面彈起等；

（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)：物體都是由于發(fā)生了彈性形變而具有彈力；彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；

（3）跳板除了有長(zhǎng)度不同之外，還有厚度不同，材料不同;

（4）用控制變法做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要研究彈力大小與形變量是否有關(guān)，必須控制其他因素都相同；

（5）用控制變量法去分析.在表格中，形變量是相同的，但長(zhǎng)度不同，結(jié)果彈力也不同，說明彈力與長(zhǎng)度

有關(guān).

解答；解：（1）這三個(gè)事例都是兩個(gè)物體互相接觸且發(fā)生了彈性形變，從而產(chǎn)生了彈力，彈力改變了物體

的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).類似的事例還有：打籃球時(shí)，籃球會(huì)從地面彈起；

<2）涉及到的共同的物理知識(shí)是：都產(chǎn)生了彈力，都是將彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；

（3）彈力大小除了與形變量和長(zhǎng)度有關(guān)以外，還可能與材料、厚度有關(guān)；

（4）要探究彈力大小與形變量的關(guān)系，必須控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同；而該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同；

（5）在形變量相同的情況下，當(dāng)長(zhǎng)度不同時(shí)，彈力大小也不同，彈力隨長(zhǎng)度的增大而減小.

故答案為：（1）拉彎的弓將箭射出去，（2）彈力或彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，（3）彈力的大小與物體的厚

度，（4）該同學(xué)沒有控制鋼鋸片的長(zhǎng)度相同，（5）鋼鋸片在形變量相同時(shí)，彈力隨長(zhǎng)度的增大而減小

（1）該實(shí)驗(yàn)還需要的器材是：

刻度尺

（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表.根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在方格紙上畫出彈簧的伸長(zhǎng)4L與拉力F的關(guān)系圖象.彈

贊原長(zhǎng)Lo

（3）根據(jù)圖象，可得出的探究結(jié)論是：在彈性限度內(nèi),

彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)

（4）圖是該實(shí)驗(yàn)所用的彈簧，如果用這根彈簧自制彈簧測(cè)力計(jì)，則測(cè)力計(jì)的指針應(yīng)安裝在

b

點(diǎn).

考點(diǎn)：探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

專題.?作圖題；探究題.

分析:彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在一定彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng).根據(jù)表格數(shù)據(jù),

分析指針的位置.

解答；解：彈簧的長(zhǎng)度需要利用刻度尺測(cè)量出來.

彈簧伸長(zhǎng)必須是在彈性形變范圍內(nèi).

彈簧伸長(zhǎng)，指針的位置向下移動(dòng)，所以指針應(yīng)該安裝在b點(diǎn).

故答案為：

（1）刻度尺

（3）彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)

（4）b.

2

長(zhǎng)度L(m)橫截面積S（Cm，）伸長(zhǎng)△!_(cm)

1

2

1

4

4

請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題：

（1）在對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試時(shí)，采用如圖所示的裝置，這樣設(shè)計(jì)有何優(yōu)點(diǎn)？

（2）分析樣品測(cè)試數(shù)據(jù)可知，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度還跟什么因素有關(guān)？

<3）金屬桿L能夠承受的最大拉力為多少？

考點(diǎn)：探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

專題：?信息給予題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法.

分析:

（2）分析樣品測(cè)試數(shù)據(jù)，觀察在金屬桿的長(zhǎng)度相同時(shí)，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟金屬桿的橫截面積是否有關(guān)，

在金屬桿的橫截面積相同時(shí)，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟金屬桿的長(zhǎng)度是否有關(guān)，然后得出結(jié)論；

（3）要求金屬桿L能夠承受的最大拉力，可利用“在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長(zhǎng)與它所受到的拉力成正比”

這?規(guī)律建立等式，設(shè)未知量，聯(lián)立方程；

解答；解：（1）可以將金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度放大（將微小形變放大），使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯；

（2）分析樣品測(cè)試數(shù)據(jù)，比較第一、三欄或第四、五欄可得出：金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度還跟金屬桿的橫截面積

有關(guān)，在金屬桿的長(zhǎng)度相同時(shí)、金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與金屬桿的橫截面積成反比；

比較第一、二欄或第三、四欄可得出：金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度還跟金屬桿的長(zhǎng)度有關(guān)，在金屬桿的橫截面積相

同時(shí)，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與金屬桿的長(zhǎng)度成正比：

從而得出，金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度還跟金屬桿的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)；

（3）根據(jù)題意，金屬桿受到拉力會(huì)伸長(zhǎng)，在一定范圍內(nèi)，金屬桿的伸長(zhǎng)與它所受到的拉力成正比：并且金

屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度還跟金屬桿的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)，分析表中的數(shù)據(jù)可知，其他條件相同時(shí)，金屬桿伸長(zhǎng)

的長(zhǎng)度與金屬桿的長(zhǎng)度成正比，與金屬桿的橫截面積成反比；因此可設(shè)：△!"=（<FLS將金屬桿L的參數(shù)和

試題表格中的一組數(shù)據(jù)代入表達(dá)式可得:

解得：F=12000N；

答：金屬桿L能夠承受的最大拉力為12000N.

考點(diǎn)：探究彈簧測(cè)力計(jì)原理的實(shí)驗(yàn).

專題:簡(jiǎn)答題.

分析：彈簧測(cè)力計(jì)的原理是在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng).通過增加橡皮筋，來

增大彈簧伸長(zhǎng)的范圍，使量程變大.

解答:解：將橡皮筋掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，起到增大量程的作用.

可改進(jìn)之處：增大測(cè)力計(jì)的量程.

改進(jìn)方法：在拉直的情況下，將橡皮筋兩端分別系在測(cè)力計(jì)的小環(huán)和掛鉤上，在掛鉤上先后掛不同數(shù)量的

鉤碼，來給測(cè)力計(jì)重新標(biāo)上刻度，這樣即可增大量程.使用方法：將力作用在掛鉤上，從新刻度盤上讀數(shù).

下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說法，正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、不同的彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧越長(zhǎng)其測(cè)量范圍越大

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值體現(xiàn)測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線平行

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、人們無法設(shè)計(jì)出測(cè)壓力大小的彈簧測(cè)力計(jì)

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)及其原理；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

分析；彈簧測(cè)力計(jì)原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比.

彈簧測(cè)力計(jì)使用與讀數(shù)：①使用前要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)上，如果不在零點(diǎn)要調(diào)零

②用手拉幾下看看測(cè)力計(jì)的外殼與彈簧是否發(fā)生摩擦

③注意測(cè)力計(jì)拉力的方向要和彈簧的伸長(zhǎng)在一條直線上

④彈簧測(cè)力計(jì)不能超出測(cè)量范圍，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)

⑤讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度面垂直.

解答:解：A、彈簧測(cè)力計(jì)的量程與彈簧的長(zhǎng)短沒有什么必然的聯(lián)系.

B、彈簧測(cè)力計(jì)的分度值即最小刻度值就表示了測(cè)力計(jì)的精確程度.

C、讀數(shù)時(shí)，視線要與測(cè)力計(jì)的刻度面垂直.

D、彈簧受壓力時(shí)，彈簧也會(huì)發(fā)生彈性形變，我們也可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)制成測(cè)力計(jì).

故選B.

甲、乙兩同學(xué)各用10N的拉力在水平方向上同時(shí)向相反的方向拉一彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為

()

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B.錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

10N20NON無法判斷

考點(diǎn)；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

分析:彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為鉤子上的受力的大小.

解答:解：雖然兩同時(shí)用10N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)，但讀數(shù)為鉤子上的受力的大小，為10N.

故選A.

使用彈簧秤測(cè)量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指在零點(diǎn)的上方，則測(cè)量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將()

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

偏大不變偏小無法確定

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

分標(biāo)本題主要考查測(cè)力計(jì)的使用方法，使用前要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指到零位置.如果沒有指在

零位置就需要調(diào)零，調(diào)零一般方法是通過移動(dòng)指針來調(diào)零：再用手輕輕抖動(dòng)掛鉤，確保與外殼無摩擦；并

用標(biāo)準(zhǔn)硅碼來檢查示數(shù)是否準(zhǔn)確.

解答:解：彈簧測(cè)力計(jì)的原理是受力越大，伸長(zhǎng)越長(zhǎng).使用彈簧秤測(cè)量之前，如果零點(diǎn)沒有校正，指針指

在零點(diǎn)的上方，則測(cè)量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將變小.

故選C.

使用測(cè)力計(jì)測(cè)力的過程中，有如下的操作：

①輕輕來回拉動(dòng)掛鉤兩次；

②把待測(cè)的力加在掛鉤上；

③觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值;

④調(diào)整測(cè)力計(jì)指針的位置:

⑤待指針穩(wěn)定后讀數(shù).

以上操作，正確的順序是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

①②③④⑤②??①⑤④①②①②⑤

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

分析：本題主要考查對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的記憶.對(duì)測(cè)力計(jì)的使用要做到會(huì)選量程、會(huì)調(diào)零、會(huì)測(cè)量、

會(huì)讀數(shù)等.

解答；解：在使用彈簧測(cè)力計(jì)是要做的以下幾點(diǎn)；

（1）根據(jù)被測(cè)力的大小選擇量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)，不能超量程測(cè)量（會(huì)損壞彈簧測(cè)力計(jì)），又不要量程

過大（容易增大產(chǎn)生較大的測(cè)量誤差）.

（2）使用前要檢查彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指到零位置.如果沒有指在零位置就需要調(diào)零.調(diào)零一般方法是

通過移動(dòng)指針來調(diào)零；再用手輕輕抖動(dòng)掛鉤，確保與外殼無摩擦.

<3）被測(cè)力的方向應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向一■致.

<4）讀數(shù)時(shí)應(yīng)正對(duì)平視，待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù).

（5）彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生摩擦.

由以上使用方法可知：選項(xiàng)A、B、C都不正確.

故選D.

一把自重1N的彈簧測(cè)力計(jì)，用來稱一個(gè)4N的物體，如果把彈簧測(cè)力計(jì)顛倒過來，把物體掛在提環(huán)上，用

手提它的掛鉤，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B,錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

1N3N4N5N

考點(diǎn)；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

專題:實(shí)驗(yàn)題.

分析；彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為掛鉤受力的大?。粚椈蓽y(cè)力計(jì)倒置過來后，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就不會(huì)為零，

因?yàn)閺椈捎捎谧陨淼闹亓蜁?huì)伸長(zhǎng)而顯示自身的重力.

解答:解：當(dāng)將彈簧倒置過來后本身就有示數(shù)為1N,把物體掛在提環(huán)上也就是再加上物體的重力4N,所

以彈簧測(cè)力計(jì)顯示的示數(shù)是5N；

故選D.

如圖所示裝置中，物塊甲重5N,物塊乙重3N,甲、乙兩物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，滑輪

與細(xì)繩之間無摩擦，下列分析中，不正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為6N

錯(cuò)誤!未指定書簽。B,甲物塊受到合力為零

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、甲物塊對(duì)地面的壓力為2N

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N

考點(diǎn)；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；力的合成與應(yīng)用.

專題:學(xué)科綜合題.

分析；彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的

示數(shù)等于彈簧測(cè)力計(jì)受到的這兩個(gè)力；

物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的合力就是零；

通過分析甲的受力情況和相互作用力的大小關(guān)系得出甲對(duì)地面的壓力.

解答:解：A、乙由于自身的重力對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)向左的3N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)，

水平方向上受到的就是一對(duì)平衡力，所以甲也對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)3N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等

于這個(gè)力，等于3N；

B、物體甲處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到的繩子的拉力、地面的支持力和自身的重力就是平衡力，平衡力的合力

為0；

C、甲受到豎直向上的拉力、豎直向上的支持力和豎直向下的重力，這三個(gè)力是平衡力，所以支持力等于

重力和拉力的差值等于5N-3N=2N.支持力和壓力是一對(duì)相互作用力，相互作用力的大小是相等的，所以

壓力等于2N；

D、由A知：彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N.

故選A

如圖，?個(gè)輕質(zhì)彈簧秤，兩端通過定滑輪懸掛質(zhì)量均為100g的重物A和B,則彈簧秤的示數(shù)為

N,彈簧秤受到的合力為

0

N.

考點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用；力的合成與應(yīng)用.

分析；首先計(jì)算出重物的重力，再根據(jù)物體間力的作用是相互的回答測(cè)力計(jì)的示數(shù)，最后根據(jù)受力分析求

出合力.

解答:

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、2牛，方向向左錯(cuò)誤!未指定書簽。B、2牛，方向向右

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、22牛，方向向左錯(cuò)誤!未指定書簽。D、22牛，方向向右

考點(diǎn)力的合成與應(yīng)用；重力的計(jì)算.

專題:計(jì)算題.

分析:(1)先利用G=mg計(jì)算出物體的重力，才能求物體受到的阻力.

(2)根據(jù)力的合成計(jì)算合力的大小，即同一直線上反方向二力的合力等于二力之差，即F=F1-F2,方向與

較大的分力方向相同.

解答;解：物體受到重力G=mg=10kgx10N/kg=100N.

在水平向右拉物體，受到的拉力與阻力方向相反，因F>f,合力方向與較大的拉力方向相同，即向右，合

力大小為二力之差.

AFi：=F-f=12N-10N=2N.

經(jīng)計(jì)算可知B選項(xiàng)正確.

故選B.

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、

零無法確定

考點(diǎn):彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；重力的計(jì)算.

分楊先求出A、B兩物體的重力，這也就是兩物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加的向左、向右的拉力:

再根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的原理來分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

解答:

故選C.

在物理活動(dòng)顆上，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論.以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn),

你認(rèn)為正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、假如失去了重力，天平就不能再用來測(cè)量物體的質(zhì)量

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的用電器都不能正常工作

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、假如電流周圍失去了磁場(chǎng)，世界就再不會(huì)有起重機(jī)在工作

考點(diǎn):重力；質(zhì)量的測(cè)量與天平?；牛頓第一定律；焦耳定律的i卜算公式及其應(yīng)用.

專題:動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)題.

分析:A、根據(jù)牛頓第一定律來分析物體不受力的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：

B、根據(jù)我們對(duì)于天平測(cè)量物體質(zhì)量原理的了解來作答；

C、區(qū)分開單純發(fā)熱的用電器和電動(dòng)機(jī)一類用電器；

D、我們要知道并不是所有的起重機(jī)都是電磁起重機(jī).

解答；解：A、失去了摩擦力，物體也不一定就不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)牛頓第一定律（一切物體在不受

力時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）物體時(shí)可能靜止的；

B、天平測(cè)量物體的質(zhì)量就是靠物體由于重力對(duì)托盤的壓力，沒有重力就不能用天平來測(cè)量物體的質(zhì)量；

C、根據(jù)Q=FRt可知，電阻為零時(shí)，電流通過導(dǎo)體時(shí)不發(fā)熱，所以靠發(fā)熱的用電器都不能正常工作；但這

不影響電動(dòng)機(jī)的工作，因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)不是靠發(fā)熱來工作的，所以有電動(dòng)機(jī)的用電器都是可以正常工作的；

D、起重機(jī)并不都是利用電磁鐵來工作的，所以電流周圍沒有磁場(chǎng)，大多數(shù)的起重機(jī)依然是可以工作的，

只有電磁起重機(jī)不能工作.

故選B.

擲出的籃球，在空中飛行時(shí)（忽略空氣阻力），受到的力有（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、手對(duì)籃球的作用力

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、手對(duì)籃球的作用力、重力

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、籃球向前飛行的慣性力、重力

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、重力

考點(diǎn)：重力；慣性.

分析：力是物體對(duì)物體的作用，必然有施力物體和受力物體.要分析一個(gè)力是否存在，首先就要考慮這個(gè)

力的施力物體是誰，找不出施力物體，這個(gè)力肯定是不存在的.

解答:解：籃球在空中飛行時(shí)，已經(jīng)離開了手，不可能還受到手的作用力.故A、B是錯(cuò)誤的.

慣性不是一種力，因而“慣性力”、“受到慣性的作用”等提法都是錯(cuò)誤的.故C也是錯(cuò)誤的.

故選D.

在日常生活中有許多不科學(xué)的說法，比如：①鐵比棉花“重”；②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿

兩端，“重”的那端將下降.通過學(xué)習(xí)物理，我們知道：說法①中的“重”應(yīng)改成

密度

,說法②中的“重”應(yīng)改成

重力

考點(diǎn)；質(zhì)量及其特性；密度及其特性；重力.

分析.?我們平時(shí)生活中所說的重，有時(shí)候是指重力，有時(shí)候是指質(zhì)量，有時(shí)候又是指密度.重力是一個(gè)力,

施力物體是地球，不同的地點(diǎn)重力有可能是不同的；質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，根據(jù)公式m=pv,可知

質(zhì)量是與密度和體積有關(guān)的；密度是物質(zhì)的一種特性，同一種物質(zhì)，密度大小是不變的，與體積無關(guān).

解等：解：①鐵比棉花“重”，鐵一定會(huì)比棉花重嗎？很明顯，如果只有很少的一塊鐵，怎么也不可能比一

大車皮的棉花更重的.也就是說，這里的輕重與物體的體積有關(guān).所以日常生活中所說的鐵比棉花“重”，

只能是說密度.

②杠桿“重”的那端將下降，杠桿的平衡條件是FM產(chǎn)F2M2,可見，哪端能下降在于F的大小，也就是力，即

重力.

故本題的答案為：①密度；②重力.

出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因?yàn)?/p>

炮彈具有慣性

，炮彈逐漸改變方向落向地面是因?yàn)?/p>

受到豎直向下的重力的作用

,在草地上滾動(dòng)的足球越滾越慢是因?yàn)?/p>

受到了地面的摩擦力

考點(diǎn)：慣性；重力.

專題:簡(jiǎn)答題.

分析:(1)物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的屬性，即慣性；

(2)出膛的炮彈會(huì)受到地球引力的作用，就改變了炮彈的運(yùn)動(dòng)方向；

(3)在草地上滾動(dòng)的足球越滾越慢，說明足球受到了力的作用，這個(gè)力阻止了足球的運(yùn)動(dòng).

解答:解：(1)出膛的炮彈能繼續(xù)向前是因?yàn)榕趶椨袘T性；

(2)炮彈逐漸改變方向落向地面是因?yàn)槭艿截Q直向下的重力的作用；

(3)在草地上滾動(dòng)的足球越滾越慢是因?yàn)槭艿搅说孛娴哪Σ亮?

故答案是：炮彈有慣性；受到豎直向下的重力的作用；受到了地面的摩擦力.

小明在探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

重力與質(zhì)量的比值/(N/k

實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體質(zhì)量/(kg)物體重力/(N)

g)

1

2

3

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有

天平

和

彈簧測(cè)力計(jì)

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論是

物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

考點(diǎn):探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

專題:實(shí)驗(yàn)探究題；實(shí)驗(yàn)分析法.

分析.?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄课矬w所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，找出需要測(cè)量的物理量：質(zhì)量與重力，

選取測(cè)量工具；

分析表中數(shù)據(jù)，得出重力與質(zhì)量的關(guān)系.

解答:解：

（1）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是：質(zhì)量與重力，所以測(cè)量工具為：天平與彈簧測(cè)力計(jì)；

<2）分析表中數(shù)據(jù)，物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大，且比值是常數(shù)，說明：物體所受的重力跟它的

質(zhì)量成正比.

故答案為：天平；彈簧測(cè)力計(jì)；物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比.

（2006?無錫）掛在豎直墻壁上的石英鐘，它的秒針在走動(dòng)時(shí)會(huì)受到轉(zhuǎn)軸處的摩擦阻力和重力的作用.當(dāng)石

英鐘內(nèi)電池的電能耗盡而停止走動(dòng)時(shí)，其秒針往往停在表盤上的（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。AJ3”錯(cuò)誤!未指定書簽。B、“6”錯(cuò)誤!未指定書簽。CJ9”錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

的位置的位置的位置“12”的位置

考點(diǎn)：重力；增大或減小摩擦的方法.

專儂：推理法.

分析：電池應(yīng)該是在阻力（包括重力和摩擦力）最大時(shí)耗盡，在掛鐘工作時(shí)，根據(jù)力臂的知識(shí)，指針在水

平位置時(shí)重力的力臂最大，即在3,點(diǎn)和“9”點(diǎn)時(shí)，重力的力臂最大，但是在“3”點(diǎn)時(shí)，指針的重力是動(dòng)力讓

其自然下垂，在“9”點(diǎn)時(shí)是阻力，并且這時(shí)阻力的作用效果最大.

解答:解：當(dāng)秒針在“9”點(diǎn)時(shí)，重力（是阻力）的力臂最大，此時(shí)阻力的作用效果最大，當(dāng)電能耗盡而停止

走動(dòng)時(shí)，一般停在“9”點(diǎn).

故選C.

鋸齒都是東倒西歪，不在一個(gè)平面，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、這樣使鋸齒更鋒利

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、這樣使鋸更耐受撞擊

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、鋸用的太久，齒被撞歪

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、可以使鋸口加寬，減小材料對(duì)鋸的摩擦力

考點(diǎn):增大或減小摩擦的方法；物質(zhì)的基本屬性.

專題:應(yīng)用題.

分析：A、鋸齒的鋒利程度是由兩個(gè)因素：硬度和尖利程度決定，從這兩個(gè)方面來考慮；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸的硬度決定的；

C、根據(jù)新舊鋸齒的形狀對(duì)比來做出解答；

D、鋸口加寬，鋸條和被鋸物體之間的壓力減小，從而減小摩擦力.

解寫：解：A、鋸齒的鋒利程度是由鋸齒材料的硬度和尖利程度決定的，因?yàn)殇撲彽匿忼X的材料和尖利程

度都沒有因?yàn)闁|倒西歪而改變，所以不會(huì)增大其鋒利程度，A是錯(cuò)誤的；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸齒的材料決定的，與形狀沒有關(guān)系，所以B是錯(cuò)誤的；

C、新的鋼鋸鋸齒也是東倒西歪的，所以C是錯(cuò)誤的；

D、鋸齒做成東倒西歪的形狀，可以使鋸條在前后拉動(dòng)的過程中，所鋸物體位置的寬度增加，有利于鋼鋸

的前后伸縮，減小了對(duì)鋼鋸的壓力，從而減小摩擦，所以D是正確的.

故選D.

（2007?宿遷）2006年12月21日，2008年奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”（如圖示）正式遞交到了北京奧組會(huì)，火炬

高72cm,重985g,燃燒時(shí)間可達(dá)15min,能在每小時(shí)65公里的風(fēng)速和每小時(shí)雨量50mm的情況下保持

燃燒，零風(fēng)速下火焰高度25至30cm,能在強(qiáng)光和日光下識(shí)別和拍攝，下半部噴涂高觸感紅色塑膠漆，手

感舒適不易滑落，火炬使用燃料為丙烷，這是一種價(jià)格低廉的常用燃料，其主要成份是碳和氫，燃燒后只

有二氧化碳和水：

（1）65公里/小時(shí)=

m/s（保留一位小數(shù)）；

（2）制作火炬“祥云”的材料的密度應(yīng)

較小

（估算后選填“較大”或“較小”），理由是

相同體積情況下，密度小，火炬的質(zhì)量小，火炬手拿在手中很輕松

（3）火炬下半部噴涂而觸感紅色塑膠漆，其作用有

增大摩擦（或紅色反射太陽光中的紅色光，是人看到視覺很強(qiáng)）

（寫出一條即可）.

考點(diǎn)：物理量的單位及單位換算；與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；增大或減小摩擦的方法.

專感■:應(yīng)用題；簡(jiǎn)答題；信息給予題.

分析:（1）知道公里/小時(shí)與m/s的關(guān)系（1公里/小時(shí)=518m/s）,可直接換算；也可以分子和分母的單

位分別換算，然后計(jì)算.

（2）依據(jù)實(shí)際需求火炬手應(yīng)舉著火炬輕松奔跑，使用密度小的材料才能達(dá)到火炬質(zhì)量小能輕松舉著的目的.

（3）增大摩擦的方法是增大接觸面的粗糙程度或增大壓力，從高觸感改變火炬表面的粗糙程度來分析其達(dá)

到的作用.

解答:

（2）奧運(yùn)會(huì)火炬在在火炬手中傳遞時(shí)，他需長(zhǎng)時(shí)間舉著火炬輕松奔跑，則在相同體積情況下火炬的重力應(yīng)

越小越好，它的質(zhì)量越小，即應(yīng)用材料的密度越小，這樣火炬在相同體積情況下，密度小，火炬的質(zhì)量小,

火炬手拿在手中很輕松，便于火炬手拿在手中很輕松的傳遞.

（3）火炬下半部噴涂高觸感紅色塑膠漆，高觸感是增大火炬下半部的表面的粗糙程度，從而增大了摩擦，

便于穩(wěn)穩(wěn)握住火炬.同時(shí)，紅色塑膠漆反射太陽中的紅光，給人們較強(qiáng)的視覺感，提高現(xiàn)場(chǎng)的歡樂氣氛.

一個(gè)物體沿著另一個(gè)物體表面滑動(dòng)，其摩擦力的大?。ǎ?/p>

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、只與物體表面受到的壓力有關(guān)

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、只與物體受到的重力有關(guān)

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、與物體受到的重力和接觸面的粗糙程度有關(guān)

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、與物體表面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)

考點(diǎn)；摩擦力大小的影響因素.

分析；從摩擦力產(chǎn)生的原因：相互接觸的兩個(gè)物體表面總是不光滑的，在壓力的作用下，這些凹凸不平的

地方會(huì)相互嚙合，當(dāng)兩者相互運(yùn)動(dòng)或要相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，嚙合的部位就會(huì)相互阻礙，于是就產(chǎn)生了摩擦.對(duì)各

個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可.

解答：解：A、因?yàn)槟Σ亮Σ粌H與物體表面受到的壓力有關(guān)，而且與接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以本選項(xiàng)

錯(cuò)誤;

B、因?yàn)槟Σ亮Σ粌H與物體表面受到的壓力有關(guān)，而且與接觸面的粗糙程度有關(guān)，況且重力不是壓力，所

以本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、因?yàn)槟Σ亮Σ粌H與物體表面受到的壓力有關(guān)，而且與接觸面的粗糙程度有關(guān)，而不是與物體受到的重

力有關(guān)，所以本選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、與物體表面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)；所以本選項(xiàng)正確.

故選D.

（2008?鎮(zhèn)江）如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A,

實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小.不計(jì)彈簧

測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過程中，以下說法正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、木塊A受到的是靜摩擦力

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、木塊A所受摩擦力的方向向左

考點(diǎn)：摩擦力的種類；摩擦力的方向.

專題:應(yīng)用題.

分析：（1）摩擦力可分為滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦和靜摩擦：

兩個(gè)接觸的物體發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦就是滑動(dòng)摩擦；

兩個(gè)接觸的物體發(fā)生相對(duì)滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦就是滾動(dòng)摩擦；

兩個(gè)接觸的物體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，接觸面上產(chǎn)生靜摩擦力；

（2）摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反；

（3）影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度.

解答:解：A、錯(cuò)誤，木塊A受到的是滑動(dòng)摩擦力；

B、錯(cuò)誤，木塊A相對(duì)于地面，位置沒有變化，是靜止的；

C、錯(cuò)誤，拉動(dòng)速度變大時(shí)，木塊A與木板之間的壓力的大小和接觸面的粗糙程度都沒有變化，所以彈簧

測(cè)力計(jì)示數(shù)不變；

D、正確，木塊A所受摩擦力是長(zhǎng)木板作用的結(jié)果，它的方向是向左；

故選D.

從如圖所示的三幅圖中，請(qǐng)你總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識(shí):

不相互接觸的物體也能產(chǎn)生力的作用

考點(diǎn)：力的概念.

專題:簡(jiǎn)答題；圖析法.

分析：首先我們先要認(rèn)清各個(gè)圖所表示的含義，然后再找出包含的物理知識(shí).

解答：解：圖1:這是摩擦起電現(xiàn)象，帶電體接近細(xì)小物體時(shí)，就會(huì)把物體吸上來；

圖2：熟透了的蘋果由于受到地球的吸引力而向下落；

圖3：這是磁極間的相互作用，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.

3幅圖中所產(chǎn)生的力，都是非接觸力，也就是說：不相互接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用.

故答案為：不相互接觸的物體也可以產(chǎn)生力的作用.

賽龍舟時(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員坐在船的兩側(cè)，隨著有節(jié)奏的號(hào)子聲，大家齊心合力一起向后劃水，龍舟快速前進(jìn),

使龍舟、人、槳一起前進(jìn)的施力物體是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B.錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

龍舟人船槳水

考點(diǎn)：力的概念.

分析；運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，給水一個(gè)向后的作用力，根據(jù)力的作用是相互的，水就給槳一向前的作用力,

使船前進(jìn).

解等：解：根據(jù)力的作用是相互的，運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水（給水向后的作用力），水給槳向前的力，即：

使龍舟、人、槳一起前進(jìn)的施力物體是水.

故選D.

當(dāng)一個(gè)人站在堅(jiān)硬的水泥地面上時(shí)，水泥地面（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、發(fā)生了彈性形變，對(duì)人施加了彈力的作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、發(fā)生了彈性形變，對(duì)人施加了重力的作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、沒有發(fā)生彈性形變，因?yàn)榈孛嫣珗?jiān)硬了

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、沒有發(fā)生彈性形變，因?yàn)槿颂p了

考點(diǎn):力的作用效果.

分析：彈力是物體發(fā)生了彈性形變，由于要恢復(fù)原狀對(duì)使它發(fā)生形變的物體施加的力.

根據(jù)彈力的概念可以得出地面對(duì)人施加了?個(gè)向上的彈力.

解答；解：一個(gè)人站在堅(jiān)硬的水泥地面上，對(duì)水泥地面施加了?個(gè)豎直向下的壓力，水泥地面會(huì)發(fā)生彈性

形變（彈性形變的程度比較小，所以用肉眼看不見），水泥地面要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)人施加一個(gè)豎直向上

的彈力.這個(gè)力又叫支持力.

故選A.

物理老師在課堂上用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做了如下演示：首先旋緊瓶蓋，接著兩手分別握住瓶的上、下

部分，使勁擰瓶的下部，使其嚴(yán)重變形壓縮瓶?jī)?nèi)空氣，然后迅速旋開瓶蓋，可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)，瓶口

和瓶?jī)?nèi)有“白霧”產(chǎn)生.請(qǐng)你從以上情景中找出一個(gè)物理現(xiàn)象并指出與該物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（不得與

示例重復(fù)）.

物理現(xiàn)象：

（1）瓶口和瓶?jī)?nèi)有淡淡的“白霧”

（2）旋緊瓶蓋（或“旋開瓶蓋”）

（3）瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)

（4）手握住礦泉水瓶

（5）壓縮瓶?jī)?nèi)空氣

（6）瓶蓋沖出

（7）使勁擰礦泉水瓶下部，使其發(fā)生嚴(yán)重形變

物理知識(shí)：

（1）液化

（2）力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（3）慣性（或機(jī)械運(yùn)動(dòng)）

（4）摩擦力（或“彈力”）

（5）氣體體積越小，壓強(qiáng)越大（或“對(duì)物體做功”）

（6）氣體對(duì)外做功（或“力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）

（7）力可以改變物體的形狀

考點(diǎn)：液化及液化現(xiàn)象：力的作用效果；慣性；彈力.

專題:學(xué)科綜合題；答案開放型.

分析:可分別從力學(xué)、熱學(xué)等方面來分析.找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞，如：“擰”、“白霧”、“飛出”、“變形”等.

解答:答：產(chǎn)生的物理現(xiàn)象有：

（1）瓶口和瓶?jī)?nèi)有淡淡的“白霧”

（2）旋緊瓶蓋（或“旋開瓶蓋”）

（3）瓶蓋飛出數(shù)米遠(yuǎn)

（4）手握住礦泉水瓶

（5）壓縮瓶?jī)?nèi)空氣

<6）瓶蓋沖出

（7）使勁擰礦泉水瓶下部，使其發(fā)生嚴(yán)重形變.

對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)有：

（1）液化

（2）力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（3）慣性（或機(jī)械運(yùn)動(dòng)）

<4）摩擦力（或彈力”）

（5）氣體體積越小，壓強(qiáng)越大（或“時(shí)物體做功”）

（6）氣體對(duì)外做功（或“力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）

（7）力可以改變物體的形狀.

排球比賽中，一方扣球時(shí)，另一方需攔網(wǎng).從物理學(xué)的角度看，攔網(wǎng)的主要目的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、改變排球運(yùn)動(dòng)的方向錯(cuò)誤!未指定書簽。B、改變排球運(yùn)動(dòng)的快慢

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、改變排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能錯(cuò)誤!未指定書簽。D、改變排球的重力勢(shì)能

考點(diǎn)：力的作用效果.

分析：排球比賽中，大力扣球是為了增加球速，托球、攔網(wǎng)是為了改變球的運(yùn)動(dòng)方向.所謂攔網(wǎng)就是將對(duì)

方打來的球又給它攔回去.

解答：解：改變排球運(yùn)動(dòng)方向是攔網(wǎng)的主要目的，以防止球過來，進(jìn)入本方場(chǎng)地.B、C、D都不是攔網(wǎng)的

主要目的.

故選A.

以下是我們?cè)谏钪锌梢砸姷降膬悍N現(xiàn)象：①一陣風(fēng)把灰塵吹得漫天飛舞；②籃球撞擊在籃板上被彈歸I;

③用力捏小皮球，皮球變癟了；④用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化.在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖?/p>

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

①②②③③④（D?

考點(diǎn)；力的作用效果.

分析：要解答本題需掌握；力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答:解：①一陣風(fēng)把灰塵吹得漫天飛舞；

②籃球撞擊在籃板上被彈回；

③用力捏小皮球，皮球變癟了；

④用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；

在這四種現(xiàn)象中：①②物體是因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài).③④是力改變了物體的形狀.

故選A

如圖所示，將物塊緊靠著被壓縮的彈黃，然后釋放彈簧，物塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，物塊運(yùn)

動(dòng)一段距離后停下來，下列說法正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、物塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、物體所受摩擦力不會(huì)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、物體由靜止開始運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閺椈蓪?duì)物體的彈力大于摩擦力

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、物體所受摩擦力使物塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)

考點(diǎn)；力的作用效果；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因.

分析：力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；水平方向上運(yùn)動(dòng)的物塊受到彈簧對(duì)它水平向右的彈力和地面對(duì)它水平向

左的摩擦力的作用，比較彈力和摩擦力的大小判斷物塊的運(yùn)動(dòng)情況.

解答：解：A、錯(cuò)誤，物體離開彈簧后，只受摩擦力的作用，物塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于受到地面對(duì)它水平

向左摩擦力的作用;

B、錯(cuò)誤，摩擦力能改變物塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使運(yùn)動(dòng)的物塊逐漸靜止下來;

C、正確，物體在水平方向受彈力和摩擦力的作用，當(dāng)彈簧對(duì)物體的彈力大于摩擦力時(shí)，物體由靜止開始

運(yùn)動(dòng)；

D、錯(cuò)誤，物體所受的水平向右的彈力使物塊由靜止開始運(yùn)動(dòng);

故選C.

混凝土便宜且堅(jiān)固耐壓，但不耐拉.鋼筋耐壓也耐拉，通常在混凝土建筑物須承受張力的部位用鋼筋來加

固.如圖所示，樓板和陽臺(tái)的加固鋼筋位置都正確的是（）

考點(diǎn)：力的作用效果；重力.

專題:應(yīng)用題.

分析：從題目材料中抓捕到有用的信息：①混凝土耐壓，鋼筋耐壓也耐拉.②混凝土建筑物承受張力的部

位要用鋼筋來加固.

處理信息后分析推理可知，人站在房間的樓板上，給平臺(tái)向下的壓力，由于樓板兩端壁支撐樓板，在壓力

的作用下向下彎曲，致使樓板上面承受壓力，下面承受張力，所以在房間的樓板內(nèi)的鋼筋應(yīng)放在下部.人

站在陽臺(tái)上，給陽臺(tái)向下的壓力，由于陽臺(tái)只有一端壓在墻壁中，因此陽臺(tái)在壓力的作用下向下彎曲，致

使陽臺(tái)上部承受張力，下部承受壓力，所以陽臺(tái)內(nèi)的鋼筋應(yīng)放在上部.

解答：解：人站在平臺(tái)上，樓板上面承受壓力，下面承受張力，所以鋼筋放在下部.陽臺(tái)在壓力作用下向

下彎曲，陽臺(tái)上部承受張力，下部承受壓力，所以陽臺(tái)內(nèi)的鋼筋應(yīng)放在上部.

故選A.

下列說法中正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、磁鐵能吸引鐵塊，鐵塊不能吸引磁鐵

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、沒有物體也能發(fā)生力的作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、力是物體對(duì)物體的作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、腳踢球時(shí)，腳對(duì)球有力的作用，球?qū)δ_沒有力的作用

談點(diǎn)：力的概念；力作用的相互性.

分折根據(jù)力的概念分析：力是物體對(duì)物體的作用（一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用），力的作用是相互的（施

力物體同時(shí)是受力物體）.

解答:解：（1）磁鐵能吸引鐵塊，根據(jù)力的作用是相互的，鐵塊也吸引磁鐵，所以A錯(cuò)；

（2）力是物體對(duì)物體的作用（一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用），力不能離開物體而存在，所以B錯(cuò)；

<3）力是物體對(duì)物體的作用，C對(duì)；

（4）腳踢球時(shí)，腳對(duì)球有力的作用，根據(jù)力的作用是相互的，球?qū)δ_也產(chǎn)生力的作用，所以D錯(cuò).

故選C.

甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，甲隊(duì)拉繩的力為F”乙隊(duì)拉繩的力為F2,比賽結(jié)果甲勝乙負(fù)，若不計(jì)繩子的質(zhì)

量，則匕的Fz的關(guān)系為（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

F,>F2E<F2F1=F2無法確定

考點(diǎn)：力作用的相互性.

分析：要解決此題需要掌握力的作用的相互性，知道一對(duì)相互作用力的大小相等.

解答:解：甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，甲在拉乙的同時(shí)，乙也會(huì)給甲一個(gè)反作用力，所以％與Fz是作用

力與反作用力的關(guān)系，大小相等.其中甲勝利的原因是甲與地面之間的摩擦力大于乙與地面之間的摩擦力.

故選C.

如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G=1N,則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、錯(cuò)誤!未指定書簽。B、0,錯(cuò)誤!未指定書簽。C、錯(cuò)誤!未指定書簽。D、

1N,01N2N,1N1N,1N

考點(diǎn)；彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；力作用的相互性.

分析；根據(jù)物體間力的作用是相互的分析A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況，和B圖中的彈簧測(cè)力計(jì)受力情況

進(jìn)行比較，看兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的受力情況是否相同;

然后根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的原理來分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)到底是多少.

解箓解：甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)右端由于物體的重力，受到了一個(gè)水平向右的1N的拉力；彈簧測(cè)力計(jì)的左

端也受到了一個(gè)力的作用，因?yàn)橹亓νㄟ^繩子對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加了一個(gè)1N的向右的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)就

會(huì)通過繩子對(duì)左端固定點(diǎn)施加了一個(gè)1N的拉力，由于物體間力的作用是相互的，所以固定點(diǎn)也會(huì)對(duì)彈簧

測(cè)力計(jì)施加一個(gè)1N的向左的拉力.

乙圖中物體由于重力的作用會(huì)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)分別施加一個(gè)向左和一個(gè)向右的1N的拉力，彈簧測(cè)力計(jì)受到

的力和甲圖是一樣的，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也就是相等的.

彈簧測(cè)力計(jì)雖然兩端都受到了力的作用，但彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出其中一個(gè)力的大小，就像用彈簧測(cè)重力時(shí)你只

讀出了物體的重力而沒有手對(duì)彈簧的拉力.

所以兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都是1N.

故選D.

一根繩子的最大承受拉力為4000N.現(xiàn)在有甲、乙兩隊(duì)用此繩來進(jìn)行拔河比賽，若兩隊(duì)都用大約3000N

的拉力，則繩子將

不會(huì)

被拉斷（填“會(huì)”“不會(huì)”）.若甲隊(duì)勝了乙隊(duì)，則在比賽過程中，甲隊(duì)對(duì)繩子的拉力

等于

（填“小于”“大于”“等于“）乙隊(duì)對(duì)繩子的拉力.

考點(diǎn)；力作用的相互性.

分析；在拔河比賽時(shí)，兩隊(duì)之間的力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反.

解答:解：繩子的最大承受拉力為4000N,所以兩隊(duì)都用大約3000N的拉力拉時(shí)，繩子將不會(huì)被拉斷；

兩隊(duì)之間的力是一對(duì)作用力和反作用力，大小相等，方向相反，所以甲隊(duì)對(duì)繩子的拉力等于乙隊(duì)對(duì)繩子的

拉力，之所以甲隊(duì)獲勝，是因?yàn)榧钻?duì)的摩擦力較大；

故答案為：不會(huì)，等于.

質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分

析正確的是（）

錯(cuò)誤!未指定書簽。A、同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N

錯(cuò)誤!未指定書簽。B、甲靜止不動(dòng)，乙向后退

錯(cuò)誤!未指定書簽。C、乙后退的過程中，始終受到60N推力的作用

錯(cuò)誤!未指定書簽。D、乙由靜止變?yōu)楹笸?，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

考點(diǎn)：力的作用效果；力作用的相互性.

分標(biāo)（1）物體間力的作用是相互的，甲對(duì)乙施加力的同時(shí)，甲也受到一個(gè)大小相同的，方向相反的一個(gè)

力.

（2）力可以改變物體的形狀：也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體速度變化和方向變化都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變

化.

解答:解：A、甲用60N的力推乙，同時(shí)乙給甲一個(gè)60N的推力，方向相反.不符合題意.

B、甲乙都受到一個(gè)60N的力，都會(huì)改變?cè)瓉淼撵o止?fàn)顟B(tài)，都會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng).不符合題意.

C、甲和乙接觸的瞬間甲和乙都受到60N的推力，當(dāng)甲和乙分開時(shí)，甲和乙不再有力的作用，甲乙都向后

退是由于物體具有慣性的原因.不符合題意.

D、由于乙受到甲力的作用，改變?cè)瓉淼撵o止?fàn)顟B(tài)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)而后退.符合題意.

故選D.

如圖所示