粵教滬科版九年級物理上冊第十二章12-3研究物質(zhì)的比熱容第1課時探究物質(zhì)的吸、放熱性能分層作業(yè)課件

第十二章

內(nèi)能與熱機12.3

研究物質(zhì)的比熱容第1課時

探究物質(zhì)的吸、放熱性能夯實基礎(chǔ)1.一大塊鐵和一小塊鐵的質(zhì)量之比是5∶1，則它們的比熱容之比是（）A.5∶1

B.1∶5C.1∶1

D.無法確定C2.下列幾種情況中，比熱容會發(fā)生變化的是（）A.20℃的水變成4℃的水B.一塊鋼板壓制成鋼鍋C.水結(jié)成冰D.把開水倒入冷水中C

D一些物質(zhì)的比熱容［單位：J·（kg·℃）-1］水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103蓖麻油1.8×103甘油2.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103鋁0.88×1034.為探究不同物質(zhì)的吸熱能力，同學(xué)們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水,裝置如圖K12-3-1所示，下列說法正確的是（）較快，說明沙子吸熱能力較強B.在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C.實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D.實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強A.實驗中，沙子吸熱升溫D5.水的比熱容比煤油的大，如圖K12-3-2所示，用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時對兩試管加熱，下圖中的哪一圖像能反映該實驗情況？（）

C6.在沿海地區(qū)炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風(fēng)。陸風(fēng)和海風(fēng)是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而形成空氣對流。形成海陸風(fēng)的根本原因是___________________________。圖K12-3-3所示是海陸風(fēng)形成的示意圖，其中______圖反映海風(fēng)形成的時間是白天，______圖反映陸風(fēng)形成的時間是晚上。水與泥土的比熱容不同乙甲7.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖K12-3-4所示。（1）實驗中應(yīng)量取質(zhì)量______的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的兩燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較__________________來判斷吸熱能力的強弱。相等升高的溫度（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。從開始加熱到58℃時，甲、乙兩種液體吸收的熱量Q甲______（填“大于”“等于”或“小于”）Q乙。加熱時間/min01234甲的溫度/℃3442505866乙的溫度/℃1022344658小于（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強。甲8.在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明獲取了正確的實驗數(shù)據(jù)并畫出了如圖K12-3-5所示圖像，指出AB段比CD段升溫快的原因是______________________。

能力提升水的比熱容比冰大9.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出如圖K12-3-6所示的圖像。（不計熱量損失）（1）實驗時，選用初溫和______均相等的甲、乙兩種液體。質(zhì)量（2）加熱10min，甲吸收的熱量______（填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量。（3）乙液體的吸熱能力______（填“大于”“等于”或“小于”）甲液體的吸熱能力。等于大于10.【科學(xué)探究】小海組裝了如圖K12-3-7所示的甲、乙、丙裝置，在完全相同的燒杯中分別裝有A、B兩種液體，在完全相同的燃料盒中分別裝有兩種不同的燃料。素養(yǎng)提升液體質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min末溫/℃A30010720B30010740（1）為了比較不同液體的吸熱本領(lǐng)，應(yīng)選__________兩圖的裝置進行實驗，并需要控制______（填字母）。A.燃料燃燒的質(zhì)量相等B.杯中液體的質(zhì)量相等C.杯中液體的體積相等甲、丙B（2）此實驗用______________反映液體A和液體B吸收熱量的多少，通過觀察________________________的變化來比較吸熱本領(lǐng)的大小。若A、B兩種液體，其中一種為水，另一種為煤油，某次實驗數(shù)據(jù)如表格