信息經(jīng)濟學案例分析-大學生面臨畢業(yè)是求職還是考研

走入現(xiàn)實的信息經(jīng)濟學不確定性與經(jīng)濟學信息經(jīng)濟學的基本問題對策論與信息生活中的信息經(jīng)濟學經(jīng)濟信息基本形式及其效用完全信息與不完全信息公共信息與私人信息對稱信息與非對稱信息委托—代理理論委托－代理原理激勵機制政策中的激勵機制博弈論與競爭策略博弈與決策上策與納什均衡最優(yōu)經(jīng)濟信息決策2021/6/271大學生面臨畢業(yè)是求職還是考研

——相關問題的博弈分析

2021/6/272背景目前社會就業(yè)壓力不斷增大應屆畢業(yè)大學生將選擇考研變相的就業(yè)方式國家碩士研究生考試時間：一月份人才招聘：上一年的第四季度即10、11和12月份就已經(jīng)開始困難：考研，求職競聘。考研之后，求職競聘的機會往往會大大減少。更為重要的是，一個人不可能腳踩兩只船，在很多情況下這需要支付一定的成本。2021/6/273背景然而，研究生畢業(yè)以后就一定能夠順利找到工作嗎？答案仍然不盡如人意。1如果研究生畢業(yè)以后一定會比本科畢業(yè)生更容易找到工作事實：這里的兩個假定條件并不總是成立的。正是因為如此，很多人當面臨大學畢業(yè)時不知道究竟是去求職應聘好，還是考研以繼續(xù)深造更好。2如果研究生畢業(yè)后工作待遇一定會比本科畢業(yè)生更高，那么下定決心考研也是值得的。2021/6/274（一）假定博弈雙方關心的不是收益而只是策略選擇的成敗如果博弈雙方關心的不是收益的多少，而只是追求博弈中策略選擇的成功率。在這種條件下，我們的問題可以用博弈論中所謂的“少數(shù)者博弈”模型來描述。

2021/6/275少數(shù)者博弈模型假定有某一個公共場所比如說是影劇院或歌舞廳失火，當時你正與滿屋子的人一起在從事活動，假定有兩個安全門A和B，匆忙之間你究竟是：逃向A門，還是逃向B門？2021/6/276個人的選擇？究竟哪個門更有利于你迅速逃生？這是一個個人選擇問題嗎？這與其他許多人的選擇密切相關2021/6/277大家都選A門你也選A門你選擇B門你肯定是死路一條！你將肯定會順利逃生?。?！2021/6/278大家都選擇B門你選擇B門你選擇A門你肯定是死路一條！你將肯定會順利逃生！?。?021/6/279如何決策？你要順利逃生，你必須對其他人逃生時所選擇的安全門有所預測！

你可能會問，這種預測在千鈞一發(fā)之下，有可能嗎？

不錯，這種情況下肯定容不得你使用復雜的數(shù)學模型去進行分析，但是有所選擇卻是極其必要的。

選擇就是決策，決策就需要預測。在這種情況下，預測通過觀察法就足夠了！2021/6/2710用少數(shù)者博弈來分析我們面臨的問題就是說面臨著大學畢業(yè)，你究竟是去謀職競聘，還是去準備考研，也與其他畢業(yè)生的選擇密切相關！你要能夠勝出，你也需要有所預測。

即：經(jīng)過一番調(diào)查研究和分析預測，如果大家都選擇謀職競聘，你的正確選擇就是準備考研；如果大家都選擇準備考研，你的正確選擇就是競聘求職。2021/6/2711建模假定：

甲乙兩個畢業(yè)生面臨畢業(yè)（這兩個人可以看作是由全部畢業(yè)生分成的兩個部分）每個人均有求職和考研兩個策略，每個人在每一策略條件下的贏得可以用如圖1所示的博弈矩陣來描述。0.5，0.51，11，10.5，0.5甲求職甲考研乙求職乙考研

用每個局中人選擇每一策略成功的概率來表示每個局中人的贏得，即：

如果兩人的選擇相同即兩個人都求職或者都考研，每個人成功的概率均為0.5；如果兩人的選擇不同即如果甲選擇求職，乙則選擇考研或甲選擇考研乙選擇求職，兩人的成功率都是1，即100％。格式：（甲的收益，乙的收益）2021/6/2712結果評述給定別人考研，你正確的選擇就是求職；給定別人求職，你正確的選擇就是考研。別人的選擇我根本沒有辦法知道！?。「鶕?jù)預測進行決策，是減少失誤的根本手段！這就需要你預測！2021/6/2713畢業(yè)生博弈（二）

--假定兩種不同的選擇存在收益差異

如果都去求職，由于供過于求，每人只能獲得1千元的月薪收入；一方（或一部分）考研，另一方（或另一部分）求職，則考研者可以獲得3千元月薪收入（現(xiàn)值），求職者可得到1.5千元的月薪收入；如果雙方都考研，同樣由于供過于求，使得考研者的月薪收入現(xiàn)值下降，但仍然高于大學畢業(yè)生直接選擇求職者，假定為2千元。

1，13，1.51.5，32，2甲求職甲考研乙求職乙考研

雙方都選擇考研。

這一結果在現(xiàn)實中是不難理解的，因為考研后的收入畢竟是本科畢業(yè)生的2倍。因此很顯然，即使這里的假定不是博弈雙方分別為全部畢業(yè)生的二分之一，博弈的結果也必然是大家都選擇考研。這一均衡解無疑是國家所不希望看到的。因為國家經(jīng)濟建設對各個不同層次的人才都是需要的，清一色的某一個層次肯定不是一個合理的人才結構。

2021/6/2714畢業(yè)生博弈（三）

--假定博弈雙方的收入結構變化

如果雙方都考研，可能會導致研究生供過于求，因此雖然研究生畢業(yè)以后月薪收入與本科畢業(yè)相比會有所不同，但畢竟那是三年以后的收入，由于兩者相差不大，再加上讀研期間的會計成本（即學雜費）和機會成本（求學期間喪失的參加工作的勞動收入），因此折合成現(xiàn)值以后兩者相差無幾，幾乎可以看作是相同的，因此在局勢（考研，考研）條件下的收益與局勢（求職，求職）條件下相同，月薪都是（1，1），單位為千元。而如果一部分選擇考研，一部分選擇求職，則考研的收入現(xiàn)值仍然較高，假定為1.5千元，而直接求職者也因為不存在供過于求的問題能獲得相對較高的收入，如為1.2千元。

1，11.2，1.51.5，1.21，1甲求職甲考研乙求職乙考研結果：（求職，考研）或（考研，求職）給定別人考研，你正確的選擇就是求職；給定別人求職，你正確的選擇就是考研。此雙均衡博弈的混合策略均衡為，雙方分別以（2/7，5/7）的概率選擇（求職，考研）兩種策略。這一均衡結果也可以理解為，在全部畢業(yè)生中，2/7的人可以選擇求職應聘，5/7的人可以選擇考研深造。顯然，選擇考研的概率還是比較高的，這與策略（考研，求職）的收入結構是相一致的。2021/6/2715畢業(yè)生博弈（四）

--假定博弈雙方的收入結構變化如果博弈雙方一方選擇求職，另一方選擇考研，考研一方得到的收入現(xiàn)值與本科畢業(yè)時求職收益相同但由于一部分選擇考研另一部分選擇求職避免了供過于求，所以體現(xiàn)出來的收益比都求職和都考研的收益要高

1，11.2，1.21.2，1.21，1甲求職甲考研乙求職乙考研

各自均以（0.5，0.5）的概率選擇（求職，考研）或（考研，求職）兩種策略

給定別人考研，你正確的選擇就是求職；給定別人求職，你正確的選擇就是考研。在全部畢業(yè)生中，1/2的人可以選擇求職應聘，1/2的人可以選擇考研深造。顯然，選擇考研和求職的概率是一樣的，這與策略其對應的收入結構是一致的。2021/6/2716畢業(yè)生博弈（五）

--假定博弈雙方的收入結構變化都考研三年后，現(xiàn)值比雙方都直接求職的收益（1,1）甚至還要差一些變?yōu)椋?.9，0.9）因為隨著讀研學費逐年增長和改革，讀研的會計成本和機會成本都會急劇增大。但如一方求職一方考研，物以稀為貴，考研一方仍然會因為高學歷而得到高收入1.2，而另一方則在對方選擇考研的條件下可能會因為技不如人而獲得較低的收入0.8。這從用人單位來說，如果都是本科生，則大家都一視同仁，都為1，如果既有本科生也有研究生，用人單位的支出不變，但拉開了不同學歷層次的收入檔次。

1，10.8，1.21.2，0.80.9，0.9甲求職甲考研乙求職乙考研最后的均衡是（考研，考研）雖然（求職，求職）策略的收益高于（考研，考研）策略，但由于對于博弈雙方而言，任何一方都存在著單方面改變策略獲得1.2>0.9的誘惑，因而（求職，求職）策略并不構成納什均衡。

局中人都從選擇自己的最優(yōu)策略的原則出發(fā)，可最后得到的卻并不是整體最優(yōu)。大家都選擇考研，這肯定是合理的人才結構所不容許的。這讓我們想到了囚徒困境，畢業(yè)生陷入了一種“僵局”！

2021/6/2717是值得我們深思的，這也正深刻地反映了我們的社會現(xiàn)實：

我們的社會正經(jīng)歷著前所未有的變革，改革帶來了經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，但同時也在一定程度上顯現(xiàn)出了其中不可避免的一些缺憾。市場經(jīng)濟把要素都推向市場，國家的導向是提高全民素質教育，培養(yǎng)社會需要的人才。而學生在無奈之下卻把受教育（考研）當成了就業(yè)的途徑。高校在逐漸脫離政府經(jīng)費支持下一味追求規(guī)模效益而連年擴招，專業(yè)的設置又與社會或企業(yè)缺乏直接的聯(lián)系，高校雖然在一定意義上算完成了教育任務，可企業(yè)總是抱怨沒有可用的人才。

在本科生急劇增多和市場經(jīng)濟所推行的效益原則下，就業(yè)機會不斷減少，大學生一下子貶值了。

由于部分大學生還沒有從過去總認為自己比較優(yōu)越的心態(tài)中調(diào)整過來，對現(xiàn)實認識不夠，篤信上了研究生總比不上好，把希望寄托于三年后的未來，致使畢業(yè)生都向目前的有些暗淡的（0.9，0.9）的未來苦苦奮斗，因而也就導致了“考研熱”的持續(xù)升溫。2021/6/2718思考：理論給我們的啟示和指導

……我們學習和研究理論的最終目的這個結局也說明了我們的社會現(xiàn)實中存在著更多的問題，如（1）研究生多了，教育的質量必然會下降，對社會對本人都將難以達到預期的效果；（2）反正都是研究生，用人單位不用選擇，學生之間的競爭導致價值下降，這對畢業(yè)生本人是個不小的打擊；（3）最重要的是，某些不需要高學歷的專業(yè)常常會導致社會的尷尬，比如很多地方有一種笑談，說有些公司的保安都要求具有研究生學歷，這只是對用人制度的一種諷刺。

本著科技是第一生產(chǎn)力的導向，社會應該給高學歷的人才一個合理的價格，可目前社會的生產(chǎn)力容納不了某些專業(yè)的這么多的高學歷人才，最后是給社會加大了壓力，學生更是平添了些許失望和泄氣。2021/6/2719思考：幾點討論

……我們學習和研究理論的最終目的從國家用人的角度來看，國家總是希望一部分人先參加工作，而另一部分人繼續(xù)深造。再從合理的人才結構來看，高層次的人才無疑應該少一點，而較低層次的人才總是需求量更大一些。

然而，上述模型的博弈結果均與此不符。那么，我們應該怎么辦呢？2021/6/2720

對策和建議……我們學習和研究理論的最終目的

針對：畢業(yè)生博弈（一）不考慮收益僅僅追求成功率0.5，0.51，11，10.5，0.5甲求職甲考研乙求職乙考研

各自均以（0.5，0.5）的概率選擇（求職，考研）或（考研，求職）兩種策略在全部畢業(yè)生中，1/2的人可以選擇求職，1/2的人可以選擇考研。選擇考研和求職的概率是一樣的，這與策略其對應的收入結構是一致的。

在不考慮收益僅僅追求成功率的情況下，要使得混合策略均衡符合要求，就必須增加畢業(yè)生雙方都求職的成功率，降低雙方都考研的成功率。0.6，0.61，11，10.4，0.4甲求職甲考研乙求職乙考研

比如，當雙方都求職時的成功率均為0.6，而雙方都考研時的成功率為0.4時，則該博弈的混合策略均衡即變?yōu)椋?.6，0.4）；

相應地，當雙方都求職時的成功率均為0.7，而雙方都考研時的成功率為0.3時，則該博弈的混合策略均衡則相應變?yōu)椋?.7，0.4）。

0.6，0.61，11，10.4，0.4甲求職甲考研乙求職乙考研2021/6/2721

針對：畢業(yè)生博弈（一）不考慮收益僅僅追求成功率

要實現(xiàn)這樣的博弈均衡，無疑需要社會和企業(yè)界能夠為畢業(yè)生提供充分的就業(yè)機會，從而增加他們求職的成功概率。另外，也需要適當?shù)乜刂蒲芯可恼猩?guī)模，增加考研的難度，降低考研成功的概率。只有這樣，博弈均衡才能朝著我們希望的方向趨近。

2021/6/2722

對策和建議……我們學習和研究理論的最終目的

針對：畢業(yè)生博弈（二）1，13，1.51.5，32，2甲求職甲考研乙求職乙考研

避免這一均衡的政策措施就是，降低研究生剛剛工作后的實際收益水平，使得剛剛走上工作崗位的研究生待遇跟本科生相比略高一些，從而折合成現(xiàn)值后能大體相當即可。

從這一點來說，國家目前的研究生教育改革方向是正確的，比如改義務教育（免費）為學歷教育（收費），都可以使得研究生三年后的收益現(xiàn)值相對降低。

雙方都選擇考研。出現(xiàn)這一均衡的原因很清楚，那就是選擇考研后三年之后所得到的收入現(xiàn)值過高。

當然，這同時也增加了研究生對三年后的收益預期。那么，應該如何體現(xiàn)不同學歷的收益差異呢？這主要地可以通過高學歷的后發(fā)效應來體現(xiàn)。即高學歷者由于知識功底深厚，必然會給國家和社會作出更大的貢獻。通過重獎對國家和社會的重大貢獻者，即可實現(xiàn)拉開不同學歷者收入差距的目的。

2021/6/2723

對策和建議……我們學習和研究理論的最終目的

針對：畢業(yè)生博弈（三）1，11.2，1.51.5，1.21，1甲求職甲考研乙求職乙考研

就雙均衡而言，無疑一部分人求職，一部分人考研，應該說是不錯的。但就混合策略而言，策略（求職，考研）的分布概率（2/7，5/7）顯然是顛倒的，即策略（求職，考研）的分布概率應該以（5/7，2/7）為比較合適。

只需要將策略（求職，考研）對應的收益（1.5，1.2）換位，即換為（1.2，1.5）即可。

這種換位可以如此解釋，雖然一方求職另一方考研，不存在供過于求的問題，雙方收入水平整體提高了，但畢竟高學歷層次社會需求量不大，因而收入增加的幅度較小，這樣折合成現(xiàn)值后無疑會小于直接求職者。對這一博弈的討論也適合于畢業(yè)生博弈（四）。

2021/6/2724

對策和建議……我們學習和研究理論的最終目的

針對：畢業(yè)生博弈（五）1，10.8，1.21.2，0.80.9，0.9甲求職甲考研乙求職乙考研

典型的囚徒困境博弈。根據(jù)一些學者的研究，走出囚徒困境的方式就是加上一個獎懲矩陣，以改變博弈雙方的收益結構。譬如，給選擇求職策略者統(tǒng)一加上0.3，這相當于給原矩陣加上如圖6所示的一個獎勵矩陣。

通過政策引導，使得（求職，求職）策略的收益與（考研，考研）策略的收益現(xiàn)值盡可能接近，使得選擇（求職，考研）策略或（考研，求職）策略的收益比都求職或都考研時較高并呈現(xiàn)一定反差（即求職者的收益略高于考研者的收益現(xiàn)值），也就是說，要力爭使得博弈雙方的收入結構朝著我們對于博弈（三）討論的方向趨近。1.3，1.30.8，1.51.5，0.80.9，0.9甲求職甲考研乙求職乙考研2021/6/