2025年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 中考綜合模擬測(cè)試卷二（人教陜西版）

年春九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)中考綜合模擬測(cè)試卷二（人教陜西版）時(shí)間:60分鐘滿分:60分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1O-16S-32Fe-56Cu-64Zn-65一、選擇題(共9小題,每小題2分,計(jì)18分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.碳元素是組成物質(zhì)種類最多的元素。下列物質(zhì)只含碳元素的是()A.石灰石 B.金剛石 C.碳酸 D.石蠟2.下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是()A.氧氣用于氣焊 B.一氧化碳用于冶煉金屬C.氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣 D.干冰用于人工降雨3.日常生活中,人們常用“84”消毒液對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒?！?4”消毒液是常見的含氯消毒劑,其有效成分中氯元素為+1價(jià),則“84”消毒液的有效成分是()A.氯化鈉(NaCl) B.次氯酸鈉(NaClO)C.氯酸鈉(NaClO3) D.亞氯酸鈉(NaClO2)4.下列物質(zhì)按照混合物、鹽、氧化物順序排列的是()A.碘酒、碳酸鈣、二氧化硫 B.冰水混合物、氯化鋅、二氧化錳C.生理鹽水、純堿、鐵銹 D.天然氣、硫酸鈉、過氧化氫溶液5.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),下列相關(guān)操作正確的是()6.中國計(jì)劃在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”,彰顯了大國擔(dān)當(dāng)。資源化利用CO2是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。如圖所示為CO2轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖,下列關(guān)于該反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是()A.甲醇的化學(xué)式為CH4OB.該反應(yīng)體系中共有4種化合物C.參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶3D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物7.金屬R與硝酸銀溶液的反應(yīng)為R+3AgNO3=3Ag+R(NO3)3,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A.R可能是鐵 B.R金屬活動(dòng)性比Ag強(qiáng)C.R不可能是金 D.R可能位于氫的前面8.對(duì)鐵生銹與燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究如圖所示。實(shí)驗(yàn)中可觀察到②中鐵絲生銹,④中鐵絲加熱至一定溫度后發(fā)生劇烈燃燒。下列說法中錯(cuò)誤的是()A.對(duì)比①②可知,接觸水是鐵生銹的條件之一B.對(duì)比①④可知,溫度達(dá)到著火點(diǎn)是鐵燃燒的條件之一C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,②中的小氣球會(huì)脹大D.④中的干沙可更換成水9.下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()A.甲:向盛有稀鹽酸和CuCl2混合溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液至過量B.乙:用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣C.丙:一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒D.丁:向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉二、填空及簡(jiǎn)答題(共6小題,計(jì)24分)10.(4分)圍爐煮茶的“今日重現(xiàn)”使喝茶變得富有儀式感,讓傳統(tǒng)文化回歸現(xiàn)代生活。完成下列各題。(1)明代古籍《茶疏》中記載:“火必以堅(jiān)木炭為上”。“堅(jiān)木炭”燃燒時(shí)的能量轉(zhuǎn)化方式是________________________。《寄懷楚和尚二首(唐·貫休)》記載:“鐵盂湯雪早,石炭煮茶遲。”鐵壺中雪化得快是因?yàn)殍F具有良好的________性。(2)煮茶后聞到茶香四溢的原因是________(填字母)。a.分子的質(zhì)量很小b.分子之間有間隔c.分子在不斷運(yùn)動(dòng)(3)《茶經(jīng)》中用“細(xì)、馨、苦”形容茶湯的色、香、味,其主要是由茶黃素(C29H24O12)、香葉醇(C10H18O)、兒茶素(C15H14O6)等物質(zhì)所致,以上三種物質(zhì)均屬于__________(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。11.(4分)海洋蘊(yùn)含著豐富的資源,綜合開發(fā)利用海洋資源已成為世界各國研究的熱點(diǎn)。(1)海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”。它屬于____________(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)鹽田中的海水經(jīng)過光照和風(fēng)力的作用,水不斷減少,氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷________(填“增大”或“減小”),直到成為氯化鈉的飽和溶液。(3)海魚味道鮮美,魚肉中富含的__________在消化液的作用下轉(zhuǎn)化為氨基酸。(4)海水淡化可緩解全球淡水資源短缺危機(jī)。請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l節(jié)約用水的具體措施:______________________________。12.(4分)t1℃時(shí),向兩個(gè)均盛有100g水的燒杯中,分別加入60g的硝酸鉀和氯化鉀固體,攪拌充分溶解。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和溶解度曲線回答下列問題:(1)硝酸鉀和氯化鉀中,溶解度受溫度影響較大的是________(填化學(xué)式)。(2)②中得到的溶液為__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。(3)①中所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(4)①②的溶液從t1℃降溫到t℃,①溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量__________(填“大于”“小于”或“等于”)②溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量。13.(4分)某學(xué)習(xí)小組開展“低碳行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng),聚焦主要物質(zhì)二氧化碳。(1)植樹造林是利用綠色植物的________作用,減少大氣中的CO2。(2)如圖1,杠桿已調(diào)至平衡,向集氣瓶?jī)?nèi)緩慢通入一定量的CO2氣體,稍后再倒入濃NaOH溶液(液面不接觸乒乓球)。①通入CO2氣體后,左端乒乓球________(填“上升”或“下降”);②倒入濃NaOH溶液后,杠桿________(填“能”或“不能”)恢復(fù)原狀。(3)以CO2和H2為原料合成乙烯(C2H4)是綜合利用二氧化碳的研究熱點(diǎn),反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示。參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為____________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。14.(5分)認(rèn)知元素及化合物,常研究該元素的單質(zhì)、氧化物、酸(或堿)、鹽的性質(zhì),相應(yīng)的應(yīng)用及轉(zhuǎn)化關(guān)系等。如圖是碳元素對(duì)應(yīng)部分物質(zhì)的一步轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1)X與圖中物質(zhì)的類別均不相同,則X的化學(xué)式是________。(2)Y是一種自然界中廣泛存在的不溶性固體,則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為______________________________。(3)為證明反應(yīng)③的發(fā)生,常將CO2通入__________溶液中,根據(jù)溶液顏色的變化進(jìn)行判斷。(4)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系還能進(jìn)一步拓展與豐富,以“CO2”為中心,下列轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是________(填字母)。A.CO2→X B.CO2→Na2CO3C.Na2CO3→CO2 D.CO2→Ca(OH)215.(3分)金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)回答問題。(1)人們大量使用的合金有很多優(yōu)良性能,如鋼比純鐵硬度________(填“大”或“小”)。(2)很多金屬資源都可以回收利用,如從廢舊電子產(chǎn)品中回收銀和銅,其操作流程如圖所示。①步驟Ⅰ反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的成分是______________________(填化學(xué)式);②金屬X可從硝酸銅溶液中得到銅,該金屬可以是__________(寫一種,填化學(xué)式)。三、實(shí)驗(yàn)及探究題(共2小題,計(jì)13分)16.(6分)請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。(1)寫出儀器①的名稱:________。(2)寫出用A裝置制取O2的化學(xué)方程式:__________________________________。試管口放一團(tuán)棉花的原因:__________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若發(fā)生裝置用C裝置替代B裝置,其優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________。(4)實(shí)驗(yàn)室用BE制備并收集某氣體,下列說法正確的是______(填字母)。A.該氣體的密度一定大于空氣 B.該氣體不易溶于水或難溶于水C.該氣體可能是O2或CO2 D.B中可能發(fā)生了置換反應(yīng)17.(7分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn),將Na2CO3溶液加入盛有MgSO4溶液的燒杯中,觀察到產(chǎn)生白色沉淀的同時(shí),還有能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體生成?！居懻摻涣鳌渴钩吻迨宜儨啙岬臍怏w是__________。將燒杯中的混合物過濾,同學(xué)們對(duì)濾渣和濾液分別進(jìn)行了如下探究。探究一:濾渣中可能含有哪些元素？【實(shí)驗(yàn)探究】將濾渣洗滌、干燥后,分為兩份,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄如下。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,試管口出現(xiàn)較多無色液體加入稀鹽酸后,濾渣消失,有氣泡產(chǎn)生。加入NaOH溶液后,產(chǎn)生__________實(shí)驗(yàn)結(jié)論濾渣中含有____________三種元素濾渣中含有鎂元素探究二:濾液中的溶質(zhì)成分有哪些？【作出猜想】在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們提出了以下三種合理的猜想。猜想一:只有Na2SO4;猜想二:有Na2SO4和MgSO4;猜想三:有Na2SO4和Na2CO3?！緦?shí)驗(yàn)探究】三位同學(xué)分別取少量濾液,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象小亮加入NaOH溶液無明顯現(xiàn)象小龍加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀小倩加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】你認(rèn)為,________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜想三成立?！痉此冀涣鳌?1)探究一中,若濾渣未干燥,則無法判斷濾渣中________元素是否存在。(2)探究二中,小倩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________________。四、計(jì)算與分析題(共1小題,計(jì)5分)18.(5分)取木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的固體混合物25g,加入100g稀硫酸,固體混合物的質(zhì)量不再變化時(shí),過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量,質(zhì)量為17g。(1)固體混合物中氧化銅的質(zhì)量為________g。(2)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

中考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(二)答案速查123456789BDBAABACD9.D點(diǎn)撥:A.向盛有稀鹽酸和CuCl2混合溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液至過量,氫氧化鈉先與HCl反應(yīng)生成氯化鈉和水,HCl反應(yīng)完全后,氫氧化鈉再與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,反應(yīng)不生成水,所以加入氫氧化鈉后,開始一段時(shí)間內(nèi)溶液中溶劑增加得快,正確;B.催化劑只改變反應(yīng)速率,不改變反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系,所以用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入催化劑后生成等質(zhì)量的氧氣,反應(yīng)時(shí)間短一些,正確;C.一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒,容器內(nèi)外不會(huì)發(fā)生物質(zhì)的交換,則容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變,正確;D.向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉,根據(jù)化學(xué)方程式可知,鋅與氫氣的質(zhì)量比為65∶2,鐵與氫氣的質(zhì)量比為56∶2,則等質(zhì)量的鋅、鐵與稀硫酸反應(yīng),鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量多一些,錯(cuò)誤。故選D。10.(1)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;導(dǎo)熱(2)c(3)有機(jī)物11.(1)不可再生(2)增大(3)蛋白質(zhì)(4)用淘米水澆花(合理即可)12.(1)KNO3(2)飽和(3)37.5%(4)等于13.(1)光合(2)①上升②能(3)1∶314.(1)C(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(3)紫色石蕊(4)BC點(diǎn)撥:(1)X與圖中物質(zhì)的類別均不相同,二氧化碳屬于氧化物,碳酸屬于酸,碳酸鈉屬于鹽,X能轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則X應(yīng)是碳單質(zhì)。(2)Y是一種自然界中廣泛存在的不溶性固體,碳酸鈉能轉(zhuǎn)化為Y,二氧化碳能轉(zhuǎn)化為Y,Y能轉(zhuǎn)化為二氧化碳,可推出Y為碳酸鈣。(3)反應(yīng)③為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。(4)A.初中階段,二氧化碳不能一步轉(zhuǎn)化為碳;B.二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;C.碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水;D.二氧化碳不能一步轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣。故選BC。15.(1)大(2)①ZnSO4、Al2(SO4)3、H2SO4②Fe(合理即可)16.(1)酒精燈(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管(3)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(4)BD17.【討論交流】二氧化碳(或CO2)【實(shí)驗(yàn)探究】碳、氫、氧(或C、H、O);白色沉淀【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】小龍【反思交流】(1)氫(或H)(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑點(diǎn)撥:【討論交流】反應(yīng)物有Na2CO3,兩溶液混合后生成的氣體使澄清石灰水變渾濁,故為CO2。【實(shí)驗(yàn)探究】加熱濾渣能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,即二氧化碳,試管口出現(xiàn)較多無色液體是水,根據(jù)元素守恒