四川省廣安市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

四川省廣安市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語

xuányá

gēda

dǐyù

páoxiào

kāngkǎi

línglì

péngpài

yōngdài

zīyuán

qínjiàn

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞默寫。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，____________。（韓翃《寒食》）

（2）__________，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》）

（3）詩中有高潔的品格，當我們看到有的人歷經(jīng)無數(shù)磨難與考驗依然“堅挺”時，會想到《竹石》中的詩句“____________，任爾東西南北風”；詩中有蓬勃的生命力，韓愈的“____________，草色遙看近卻無”中的早春是清新、濕潤的；詩中還有情誼，王維筆下的“勸君更盡一杯酒，____________”中的情感是真摯的。2）.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?！毕襁@樣再寫一句與傳統(tǒng)節(jié)日有關的詩句。

_______________________3）.看拼音，寫詞語。

shāowēi

zhèngfǔ

jǔsàng

páoxiào

yànyǔ

()()()()()

kāngkǎi

héǎi

qínjiàn

línglì

móhu

()()()()()4）.把下列八字成語補充完整。

天下興亡，______________

己所不欲，_____________5）.先補充詞語，再解釋所填字的意思。

張()李戴_____

全神()注_____

居高()下_____

()經(jīng)風霜_____評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．《兩小兒辯日》告訴我們：即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察、多思考。B．《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，給人們留下了深刻的印象。C．《十六年前的回憶》通過對李大釗外貌、神態(tài)、言行的描寫，讓人們感受到他大無畏的革命英雄氣概。D．《匆匆》一文中，作者把情感融入具體的人、事和景物之中，在敘事中自然而然地流露出對家鄉(xiāng)的熱愛。2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過中國全球影響力的提升，吸引著越來越多的外國青年學習漢語。B．故宮文創(chuàng)之所以成為“網(wǎng)紅”，是因為其挖掘了文創(chuàng)的日常實用價值的緣故。C．大學生黃文秀放棄大城市的高薪工作，主動請纓到貧困村擔任第一書記。D．在書香文化浸潤下，學校逐漸營造了善思善行的校風和求實求是的精神。3）.下面加點字意思不正確的一項是（

）A．聲淚俱下（都）

過猶不及（達到）B．走馬觀花（奔跑）

自愧弗如（不）C．不以為然（這樣）

赴湯蹈火（熱水）D．游園不值（值得）

終日不成章（花紋）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的囑咐。（仿寫句子）

幸福是___________

幸福是___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

精彩的

翅膀

認真地

吃

透明的

節(jié)目

自由地

聽

可惡的

夏夜

大口地

說

美麗的

樓房

大聲地

跑

高高的

蚜蟲

飛快地

飛2）.連線題

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我給句子排排隊。

________我急得大哭。

________可惜正月過去了。

________他也躲到廚房里。

________閏土需回家里去。

________哭著不肯出門。

________但終于被他父親帶走了。2）.結合《故宮博物院》材料一的內(nèi)容給下列句子排序。

()三大殿建在是紫禁城的中軸線上。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。

()在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。

()后三宮往北是御花園。

()午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。

()紫禁城的北門——神武門對面就是景山。據(jù)說景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風景優(yōu)美的景山公園。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《有的人》是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世十三周年而寫的。(

)

2．詩歌歌頌了魯迅先生的精神，全詩運用了夸張的修辭手法。(

)

3．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鼻耙粋€“活著”指肉體的生存，后一個“活著”指精神的永存。(

)

4．詩歌按表達方式可分為抒情詩和敘事詩，《有的人》屬抒情詩。(

)

5．《有的人》運用了對比的寫作手法，增強了詩的藝術效果。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.日積月累。（讀古詩，回答問題）春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

1．補充詩句。

2．這首詩的作者是_______代詩人________。

3．解釋下面的詞語。

尋芳：________________________________

光景：________________________________

4．寫出前兩句詩的意思。

________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.以下兩題，任選其一，寫一篇習作。

（1）世間有許多遇見：冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；鳥遇見天，有了自由；魚見水，有了活力。人生路上，總有一些“遇見”溫暖著你的心。一次次遇見，一番番感動，人生因此而擁有了璀璨的光華……請用文字記錄下這份令你心動的“遇見”。

（2）在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人。請你圍繞“了不起”選擇能體現(xiàn)中心意思的事例，把人物的拿手本領敘述下來。注意人物的動作、語言及心理描寫的運用。

要求：題目自擬，語言要通順，不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀

①我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。②靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。③我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么會整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。④靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。⑤細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。⑥雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。⑦湖是美的……1．給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。

2．文中描寫了湖在______和______時的景象，表達了作者______之情。

3．文中的過渡句是：________________

4．文中的“禮花”指的是______，“禮炮”指的是______，“玉花”指的是______，“掌聲”指的是______。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子運用的描寫方法。（填序號）

A．語言描寫

B．神態(tài)描寫

C．外貌描寫

D．動作描寫

E．心理描寫

F．環(huán)境描寫

（1）“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！遍c土說。

(

)

（2）他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

(

)

（3）屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸。

(

)

（4）“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

(

)

（5）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。()2）.《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。書中塑造了許多個性鮮明的人物形象，請你選擇與下面人物最貼切的性格特點，將對應的序號寫在人物后面的橫線上。

①脾氣暴躁

②慈祥善良

③