貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

貴州省銅仁地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.把“煙霧繚繞、戛然而止”正確、規(guī)范、整潔地抄寫(xiě)在田字格里。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.指出下列句子所用的描寫(xiě)方法

（1）兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服……(

)

（2）“沒(méi)有一個(gè)人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門(mén)。(

)

（3）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。(

)

（4）我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚(yú)?。】煨﹣?lái)吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??！”(

)

（5）老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?

)2）.請(qǐng)你將銘銘演講稿中引用的魯迅名言補(bǔ)充完整，注意行款整齊，力求美觀。

____________________這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）3）.書(shū)法欣賞。

書(shū)法是我國(guó)國(guó)粹之一，與武術(shù)、中醫(yī)、京劇并稱我國(guó)“四大國(guó)粹”。上圖是唐代著名書(shū)法家_______的代表作《玄秘塔碑》，你可以向大家介紹這部書(shū)法作品的特點(diǎn)：_________________。他與_____________、_____________、_____________被人們稱為楷書(shū)四大家。4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)字詞。

第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士回家了！xiōngyǒngpéngpài(

)的鴨綠江páoxiào(

)著為最可愛(ài)的人高歌送行。松骨嶺xuányá(

)邊的松樹(shù)目dǔ(

)了英烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的壯舉；長(zhǎng)津湖奔騰不息講述著黃繼光、邱少云令人熱血fèi(

)騰的故事。5）.《童年》的主人公阿彥沙在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了不少痛苦，也同樣感受過(guò)人間的溫暖。結(jié)合你的整本書(shū)閱讀，寫(xiě)出讓阿廖沙感到溫暖的兩件事。

（1）________________________________________________________

（2）__________________________________________________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？（）A．倒撥垂陽(yáng)柳B(niǎo)．汴京城賣刀C．醉打蔣門(mén)神D．大鬧五臺(tái)山2）.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．人們把真正了解自己的人叫做知音，“高山流水”形容知音難覓或樂(lè)曲高秒。B．歷史的車輪不斷前進(jìn)，隨著清朝王家覆滅，軍閥又粉墨登場(chǎng)了。C．小明飽蘸濃墨，覺(jué)得一股墨香撲鼻，靈感便從天而降，筆走龍蛇，寫(xiě)下一首七絕。D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述青年的前途與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。3）.朗誦也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。下列語(yǔ)調(diào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

——節(jié)奏輕快B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

——柔和舒緩C．移舟泊煙渚，日暮客愁新。

——激昂高亢D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

——舒緩閑適評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面是王華習(xí)作中的一段話，請(qǐng)你修改其中的五處錯(cuò)誤。

我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到了一個(gè)難題，想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到解題思路。忽然，想起老師說(shuō)的聯(lián)系生活理解的辦法，趕緊震作精神，動(dòng)起筆來(lái)。居然，難題被我解決了。

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.搭配要恰當(dāng)，用直線連起來(lái)。

1．遵守

成績(jī)

看到

質(zhì)量

提升

制度

2．戰(zhàn)勝

缺點(diǎn)

改正

困難

改進(jìn)

工作

3．偉大的

局勢(shì)

慈祥的

力量

嚴(yán)峻的

面龐

4．耐心地

問(wèn)

奇怪地

說(shuō)

堅(jiān)決地

講2）.每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。喜歡閱讀的你，肯定讀了好多名著。請(qǐng)按要求作答，展示自己的才華。

1．將下列作家、國(guó)籍及作品連線。

馬克·吐溫

瑞典

《凡卡》

笛福

中國(guó)

《駱駝祥子》

契訶夫

丹麥

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

安徒生

俄國(guó)

《騎鵝旅行記》

老舍

英國(guó)

《魯濱遜漂流記》

賽爾瑪

美國(guó)

《賣火柴的小女孩》

2．在上面的作品中，“我”最喜歡讀

；這部作品給“我”印象最深的人物是

，與這個(gè)人物有關(guān)的章節(jié)（用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括）

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。

(

)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

(

)那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗。

(

)潮來(lái)了，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。

(

)潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。

(

)白線更近了，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。2）.給下面的句子重新排隊(duì)，變成一段通順的話。

（A）他的母親沒(méi)法用上那張藥方，不久就去世了。

（B）他聽(tīng)說(shuō)母親病了，連忙給家里寫(xiě)信，信上介紹了一劑良藥。

（C）從前，有個(gè)叫陶生的人，在城里讀書(shū)。

（D）事后，他非常后悔，但已經(jīng)來(lái)不及了。

（E）可是，他的字太潦草，家里人怎么也看不懂。

__________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷正（√）誤（×）。

1．為了表達(dá)文章的中心意思，只能選取一個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。()

2．《夏天里的成長(zhǎng)》和《盼》這兩篇文章的題目都表達(dá)了文章的中心意思。()

3．《盼》一文對(duì)放學(xué)后下雨了，“我”千方百計(jì)地想找機(jī)會(huì)穿上新雨衣出門(mén)這一部分進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)，其中對(duì)“我”的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)十分生動(dòng)，對(duì)表達(dá)文章中心有很好的推進(jìn)作用。()

4．“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”一句中“長(zhǎng)”只是指身體的成長(zhǎng)；“趕時(shí)候”“趕熱天”的意思是人要趁著夏天快速長(zhǎng)身體。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞鑒賞。卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1．本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

______________________________________

2．“水是眼波橫，山是眉峰聚”把_______喻為_(kāi)______，把_______喻為_(kāi)______，極言浙東山水的美麗可愛(ài)。

3．說(shuō)明詞人心中滿懷著傷春之愁的句子是（

）A．眉眼盈盈處B．才始送春歸C．千萬(wàn)和春住4．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

______________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

虛構(gòu)的文學(xué)故事來(lái)源于生活，但往往比現(xiàn)實(shí)更精彩，有鮮明的人物形象，更能吸引人。從下面三組環(huán)境和人物中選擇一組或者自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。注意故事完整，情節(jié)盡可能吸引人；故事要圍繞主要人物展開(kāi)；試著寫(xiě)出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。

環(huán)境一

開(kāi)滿丁香花的校園

人物

淘氣包張明，雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰，充滿活力的年輕班主任李軍

環(huán)境二

冬日黃昏時(shí)車來(lái)車往的街頭

人物

充滿愛(ài)心的少年陸天，志愿者徐明

環(huán)境三

月光下的村莊

人物

鐵蛋，鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。②去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。(1)這兩段文字選自《_______》，作者是______。

(2)選文第②自然段是按照_______順序，用______和_____的修辭手法來(lái)描寫(xiě)時(shí)間匆匆流逝的。

(3)作者為什么說(shuō)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”？表達(dá)了作者怎樣的感情？

_______________

(4)請(qǐng)你仿寫(xiě)第②自然段。

小學(xué)階段盡管去了，中學(xué)階段盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？于是_____的時(shí)候，日子從________；_____的時(shí)候，日子從________；_____的時(shí)候，日子從________……評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

機(jī)遇

時(shí)機(jī)

（1）戰(zhàn)士們終于等到一個(gè)合適的_______，將敵人一舉殲滅了。

（2）當(dāng)額外的工作分配到你頭上時(shí)，不妨視之為一種_______。

司空見(jiàn)慣

見(jiàn)微知著

（3）這趟綠皮火車經(jīng)常延誤，大家已經(jīng)_________了。

（4）作為科學(xué)家，應(yīng)該具有_________的能力。2）.找出街頭招牌和站牌上的錯(cuò)別字，完成下列各題。

（1）圖①中有4個(gè)錯(cuò)別字：_____應(yīng)改為_(kāi)____，_____應(yīng)改為_(kāi)____，_____應(yīng)改為_(kāi)____，_____應(yīng)改為