四川省廣元市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學期）試卷及答案

四川省廣元市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請把詩句規(guī)范美觀地抄寫下來。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。__________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請用“然”字組詞，分別填入下列句子中的括號里，使句子通順。

（1）諸葛亮()很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應呢？

（2）在警察叔叔的維持下，展覽會秩序()，毫不混亂。

（3）參觀人民英雄紀念碑后，英雄們的事跡讓我們()起敬。

（4）他說自己的創(chuàng)作靈感來自一次()的發(fā)現。2）.根據所學內容填空。

（1）面對時光的流逝，朱自清發(fā)出了這樣的疑問：“過去的日子如_______，被微風吹散了，如_______，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？……你聰明的，告訴我，我們的日子為什么___________？”蘇軾卻一反這種感傷之調，發(fā)出了“____________？門前流水尚能西！”的激勵之語。

（2）詩中之景，似畫卷漫展?！癬___________，冷露無聲濕桂花”，月色空明，清冷素潔；“一水護田將綠繞，____________”，山水情趣，相映生色。

（3）名言警句指引著我們生活和學習的方向?！癬_________，近山識鳥音”教會我們長久地接觸某種事物后，就能發(fā)現它的特征和規(guī)律；“茍利于民，_________；茍周于事，_________”告訴我們只要是對人民有利的事情，我們就要大膽改革，勇于創(chuàng)新。3）.“不積小流，無以成江?！?，同學們對閱讀積累頗有感觸。請在橫線上填寫恰當的詩句，以補全對話。

成成：閱讀可以讓我們了解古代傳統(tǒng)節(jié)日的風景人情——“______，寒食東風御柳斜?！?/p>

明明：閱讀還能讓我們感受到韓愈筆下早春的細雨和泛綠萌動的草芽——“天街小雨潤如酥，______?！?/p>

心心：閱讀讓我感受到《詩經·采薇》中用楊柳表達的惜別之意——“______，______?！?/p>

思思：閱讀讓我在《竹石》中體悟到面對困難不屈不撓的氣節(jié)——“______，任爾______。”4）.先把詞語補充完整，再按要求填空。

①如釋重(

)

②不可思(

)

③精兵(

)政

④司空見(

)

在學《守株待兔》時，我知道“釋”有“放下”的意思，所以詞語①的意思可能是____________。5）.根據課文內容填空。

（1）文中有理。朱自清感嘆“在八千多日的匆匆里，除外____________，又剩些什么呢？”；毛主席告訴我們人死的意義有不同，正如司馬遷所說“人固有一死，或重于泰山，____________”；人不能停留在原地，《禮記》中告訴我們“____________，日日新，又日新”，要常常更新自己的知識。

（2）文中有志。為了革命的勝利，無數仁人志士拋頭顱灑熱血，我們永遠不會忘記法庭上的李大釗面對敵人____________（填表示人物品質的四字詞語），正如鄭燮以“竹石”明志：“____________，任爾東西南北風”。

（3）詩中有景。韓愈的“天街小雨潤如酥，_________________，”的早春是清新的，葉紹翁筆下的“____________，一枝紅杏出墻來”的春卻是熱烈的。

（4）詩中有情。王建用“_________________，不知秋思落誰家”表達他望月懷人的思想感情；“_______________，西出陽關無故人”是王維對友人的依依不舍和關懷之情。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪一個詞語中加點字注音不正確？（）A．衣柜（guì）B．笨拙（zhuō）C．單?。╞áo）D．參差（cēn）2）.開幕式上，每個班級設計了讀書口號，列下加點字注音正確的是（

）A．以書為友，一生受益（yù）B．以書為伴，不負韶（shào）華C．以書為（wèi）伴，快樂閱讀D．閱讀致（zhì）遠，書香修身3）.下面各句中加點的詞語使用不恰當的一項是（

）。A．在歷史舞臺上，總會有幾個逆歷史潮流的人粉墨登場，但是最后都銷聲匿跡。B．鐘南山敢醫(yī)敢言，他的話語如黃鐘大呂，震撼人心，得到人民的擁護與信任。C．校園足球賽正在激烈地進行，兩支隊伍技高一籌，打到第九局，仍難以分出勝負。D．做事不要搞花架子，而要腳踏實地，埋頭苦干。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.人類只有一個地球，我們怎能不愛護呢？（改為陳述句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.國學經典，源遠流長。請將下列對應的詩句或名言連一連。

東風不與周郎便，

荷動知魚散。

潭清疑水淺，

銅雀春深鎖二喬。

善政得民財，

善教得民心。

不有博弈者乎，

月無忘其所能，

日知其所亡，

為之猶賢乎已。2）.請把下列古詩的上下句用線連起來。

千磨萬擊還堅勁

要留清白在人間

粉骨碎身渾不怕

任爾東西南北風

春城無處不飛花

冷露無聲濕桂花

中庭地白樹棲鴉

寒食東風御柳斜評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下面的句子。

()瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。

()月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍色的天幕上。

()漸漸地，漸漸地，月亮又恢復了原來的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。

()為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

()八點十七分，一派壯麗的景色呈現在人們眼前。

()周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。2）.()它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。

()銀杏樹又叫白果樹。

()銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。

()這一片片葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。

()原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《燈光》運用了倒敘的手法回憶往事，說明了我們今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要銘記先烈，珍惜今天的生活。(

)

2．“1979年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊，畫了一個圈……”這是歌曲《春天的故事》中的歌詞，這位老人指的是鄧小平爺爺。(

)

3．“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這是三國時期劉備的名言，成語“視死如歸”就出自這句詩句。(

)

4．“五嶺∕逶迤∕騰細浪，烏蒙∕磅礴走∕泥丸?！惫?jié)奏劃分正確。(

)

5．《七律·長征》這首詩包含了“巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越大雪山、四渡赤水”等幾個故事。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀

七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．在《七律長征》上用“／”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。

2．解釋下列詞語。

等閑：________

逶迤：_________

磅礴：________開顏：_________

3．這首詩的中心句是_________________。

4．這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？（動賓短語概括）

________________________

5．這首詩從表達方式的角度看，屬于_______詩；從體裁的角度看，屬于_________詩。

6．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．詩的首聯寫得極有氣勢。在結構上起到了總領全文的作用，在內容充分顯示了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，同時也為全篇定下輕快豪邁的感情基調。B．詩的頷聯描寫紅軍翻山越嶺，緊承首聯的“千山”一詞，先具體描寫山，形象地概括了紅軍在長征途中經過無數座崇山峻嶺。C．詩的頸聯描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D．詩的尾聯，是全詩的高潮，“喜”包含了越過岷山，就最后脫離了長征途中最艱苦的雪山草地，開始了新局面的欣喜，也有“無限風光在險峰”的意思。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.請選擇自己感興趣的一個話題，完成一篇習作。

話題一：愛

愛，是人類最美好的情感；愛，使人間充滿溫暖。生活中充滿關愛的故事隨處可見：親人的疼愛，老師的關愛，伙伴的友愛……細心的你一定感受到了很多，請你選擇其中一個愛的故事寫下來，和大家一起分享吧。題目自擬，要求內容具體，有真情實感，不少于500字。

話題二：穿越未來

隨著科技的發(fā)展，我們的衣食住行都在發(fā)生變化。如果給你一艘可以穿越時空的飛船，讓你去到2100年，你會經歷怎樣的生活，會發(fā)生哪些故事呢？請你展開想象，完成習作，字數不少于500字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀（二）營救周運蘭①1998年7月24日晚上，安鄉(xiāng)縣安造坑突然被兇猛的洪水沖潰。小天才幼兒園就位于潰口的地方，周運蘭老師領著30多個孩子迅速撤到了樓上。不久，長沙警備區(qū)的沖鋒舟劈波折浪開過來，解放軍將孩子一船一船救上岸，最后只留下周運蘭。洪水越來越急，形成一個個巨大的漩渦，前來營救的沖鋒舟被濁浪掀翻，派來的另一艘船也被卷進了漩渦。②樓房倒了，周運蘭被急流沖走，可她奇跡般地抓住機會，擎住了另一幢樓房。她孤身一人，只聽見洪水發(fā)出猛獸般的咆哮，只看到附近的房屋在一棟一棟地坍塌。③周老師被困的消息揪著人們的心。湖南省委和省軍區(qū)的領導下達了命令：“絕不容許在洪水中留下一個人！”空軍派來了直升飛機?？墒?，風大雨急，建筑物搖搖欲墜，直升機不能接近。④一個又一個營救方案都沒有奏效。26日晚，已經兩天兩夜沒吃沒喝的周運蘭陷入絕境。她思念兩歲的女兒，思念正在大堤上搶險的丈夫，她不愿離開這個世界，不愿離開幼兒園的孩子們。⑤7月26日晚，搶救周運蘭方案會商在前線救護指揮部緊急進行。解放軍某舟橋團接受了任務。周運蘭所困的建筑物離潰口處第一棟建筑物之間有七棟樓房，構成斜坡梯形，樓與樓之間相隔30至50米。舟橋團首長經親自查看，決定以七棟建筑物為支撐點，通過分段漂流，用纜繩連接建筑物的辦法去營救。⑥7月27日，舟橋團幾名水性好的共產黨員組成了"敢死隊"。舟橋團首長擔任現場指揮。⑦營救行動開始了。A敢死隊員們帶著繩索登上了一號樓。接著，通過繩索越過急流，漂到二號樓。當他們向三號目標進軍時，被一排惡浪壓在水下。經過兩個小時的生死【博搏】斗，終于攀上了周運蘭所在的七號樓。⑧沒吃沒喝，等待三天三夜的周運蘭哭了，敢死隊隊員也哭了。⑨B敢死隊隊長李長志毫不猶豫地將救生衣脫下替周運蘭穿上。帶著體溫的救生衣溫暖著周運蘭。水急浪高，處處是漩渦。李長志背起周老師，由唐學榮扶持著，沿著樓與樓之間的生命之繩，【艱堅】難地在沉浮中前進。李長志體力不支了，唐學榮頂了上去。無論繩索怎樣飄蕩，無論手心中的血泡怎樣疼痛，鄭海彬總是緊緊拉住生命之繩。經過驚心動魄的四個小時，周運蘭終于得救了。1．用“√”劃出括號中正確的字。

2．根據意思在文中找出相對應的四字詞語。

（1）形容人在處理事情上非常果斷，一點也不遲疑。

(

)

（2）形容使人感受很深，震動很大。文中指極度驚險、緊張。

(

)

3．請用簡潔的語言概括選文的內容。

___________________________

4．關注場面描寫，感受表達效果。句子A從整體上描寫了敢死隊員們營救周運蘭的場面，是_____（點

面）的描寫；句子B描寫了__________、__________、___________三個敢死隊員營救周運蘭的具體細節(jié)，是_______（點

面）的描寫，這樣點面相結合的寫法讓我們感受到_________________________。

5．把句子“經過驚心動魄的四個小時，周運蘭終于得救了”中的“終于”一詞去掉可以嗎？為什么？

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列帶點字選擇正確的讀音，在對的音節(jié)上打“√”。

入場券（juàn

quàn）

戛然而止（jiá

gǎ）

兩山排闥（dá