高考語文古詩詞課程設(shè)計(jì)

高考語文古詩詞課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握古詩詞的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗、修辭手法等；

2.理解并背誦高考范圍內(nèi)指定的古詩詞作品；

3.分析古詩詞的主題思想、意境和藝術(shù)特色；

4.了解古詩詞的歷史背景和作者生平。

技能目標(biāo)：

1.能夠正確朗讀和鑒賞古詩詞，感受其音韻美和意境美；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用古詩詞知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫；

3.提高古詩詞閱讀理解能力，準(zhǔn)確把握詩詞內(nèi)容；

4.培養(yǎng)古詩詞鑒賞和評(píng)價(jià)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感；

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣；

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高人文素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

本課程針對(duì)高三學(xué)生，結(jié)合高考語文古詩詞教學(xué)要求，以提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和應(yīng)試能力為主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，使學(xué)生在掌握古詩詞知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和欣賞古人的智慧與才華。同時(shí)，通過古詩詞的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.古詩詞基本知識(shí)：講解古詩詞的韻律、對(duì)仗、修辭手法等，以課本中相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合具體詩詞作品進(jìn)行分析。

-韻律：平水韻、入聲韻、聲調(diào)等；

-對(duì)仗：工對(duì)、寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)等；

-修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等。

2.高考指定古詩詞作品：學(xué)習(xí)并背誦課本中指定的高考古詩詞作品，分析其主題思想、意境和藝術(shù)特色。

-指定作品：如《離騷》、《滕王閣序》等；

-作者背景：了解作者生平及其創(chuàng)作背景；

-作品分析：主題思想、意境、藝術(shù)特色等。

3.古詩詞閱讀理解與鑒賞：提高學(xué)生古詩詞閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度鑒賞詩詞。

-閱讀技巧：快速閱讀、細(xì)讀、品味等；

-鑒賞方法：從修辭、意境、情感等方面進(jìn)行鑒賞；

-實(shí)踐訓(xùn)練：針對(duì)具體詩詞進(jìn)行閱讀理解和鑒賞練習(xí)。

4.古詩詞創(chuàng)作與仿寫：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行古詩詞創(chuàng)作和仿寫，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作方法：以課本中詩詞為例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；

-仿寫實(shí)踐：模仿經(jīng)典詩詞進(jìn)行創(chuàng)作，提高寫作能力。

本教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合課本章節(jié)，科學(xué)系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)度，旨在幫助學(xué)生全面掌握古詩詞知識(shí)，提高鑒賞能力和應(yīng)試水平。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)古詩詞課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解古詩詞的基本知識(shí)、作品背景、主題思想等。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，提高其對(duì)古詩詞的理解能力。

2.誦讀法：通過教師示范朗讀和指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生感受古詩詞的音韻美，培養(yǎng)良好的語感和朗讀技巧。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)古詩詞的主題、意境、藝術(shù)特色等方面展開深入探討，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提高其思辨能力和合作精神。

4.案例分析法：挑選具有代表性的古詩詞作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其修辭手法、表達(dá)技巧等，使學(xué)生從具體作品中掌握古詩詞的鑒賞方法。

5.仿寫與實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作和仿寫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其寫作能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古詩詞相關(guān)的情境，如歷史背景、作者生平故事等，讓學(xué)生在具體情境中感受詩詞的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

7.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合古詩詞教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如詩詞接龍、詩詞表演等，使學(xué)生在實(shí)踐中提高古詩詞鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)古詩詞，通過查閱資料、觀看視頻等途徑，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.評(píng)價(jià)與反饋法：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，包括課堂問答、作業(yè)、測(cè)試等，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等方面的積極性；

-朗讀與背誦：評(píng)估學(xué)生在課堂上的朗讀和背誦表現(xiàn)，檢驗(yàn)其對(duì)古詩詞的理解和記憶；

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，了解其對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)估：

-常規(guī)作業(yè)：包括課后練習(xí)、詩詞鑒賞、拓展閱讀等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度；

-創(chuàng)新作業(yè)：如詩詞創(chuàng)作、仿寫等，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)；

-小組作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如討論、分析、總結(jié)等。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：全面考查學(xué)生對(duì)古詩詞知識(shí)的掌握，包括基本知識(shí)、作品分析、閱讀理解等；

-期末考試：綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)古詩詞課程的學(xué)習(xí)成果，側(cè)重于應(yīng)用和拓展能力的考查；

-高考模擬測(cè)試：模擬高考題型，評(píng)估學(xué)生應(yīng)對(duì)高考古詩詞題目的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-詩詞朗誦比賽：評(píng)估學(xué)生的朗誦技巧、情感表達(dá)和舞臺(tái)表現(xiàn)；

-詩詞知識(shí)競(jìng)賽：考查學(xué)生對(duì)古詩詞知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力；

-詩詞創(chuàng)作展示：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力、審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；

-同伴評(píng)估：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：古詩詞基本知識(shí)學(xué)習(xí)，包括韻律、對(duì)仗、修辭手法等；

-第二周：高考指定古詩詞作品學(xué)習(xí)，分析主題思想、意境和藝術(shù)特色；

-第三周：古詩詞閱讀理解與鑒賞方法，提高閱讀和鑒賞能力；

-第四周：古詩詞創(chuàng)作與仿寫實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和文學(xué)素養(yǎng)；

-第五周：期中復(fù)習(xí)與考試；

-第六周至第七周：古詩詞深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面；

-第八周：期末復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備；

-第九周：期末考試；

-第十周：教學(xué)總結(jié)與反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2個(gè)課時(shí)，共計(jì)20課時(shí)；

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段，如上午第一節(jié)課或下午第一節(jié)課；

-考試周提前安排，以便學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)施齊全，如多媒體設(shè)備、黑板等；

-詩詞朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇合適場(chǎng)地，如多功能廳、操場(chǎng)等；

-鼓勵(lì)學(xué)生