《數(shù)字圖像與美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱

《數(shù)字圖像與美術(shù)教育》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220018英文名稱：DigitalImagesandArtEducation學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐64學(xué)時(shí)先修課程：《美術(shù)教育專業(yè)導(dǎo)論》《教育概論》課程類(lèi)別：專業(yè)基礎(chǔ)核心課程（橋梁課程）授課對(duì)象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《數(shù)字圖像與美術(shù)教育》課程是為美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)核心課程，與傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)的內(nèi)容：素描、透視、色彩不同，它是在數(shù)字化信息時(shí)代背景下的一門(mén)跨學(xué)科，從宏觀到微觀，從理論到實(shí)踐，將美學(xué)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用相結(jié)合，以求更全面的讓學(xué)生掌握一定的數(shù)字化美術(shù)基礎(chǔ)技能，提高其教學(xué)教育水平，幫助學(xué)生最終成為一名優(yōu)秀、合格、出色的人民教師。課程通過(guò)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，構(gòu)圖美、色彩美、美的原則、美的秩序等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)作能力；然后通過(guò)軟件PPT、PHOTOSHOP、CAMTASIA軟件的實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，將理論真正融合到實(shí)踐中去，達(dá)到靈活運(yùn)用圖片語(yǔ)言、PPT語(yǔ)言、視頻語(yǔ)言，完成數(shù)字化課程資源建設(shè)和教學(xué)設(shè)計(jì)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中還將引入翻轉(zhuǎn)課堂、互聯(lián)網(wǎng)+、全班大拼圖等多種授課方式，以線上與線下相結(jié)合的混合式教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，揚(yáng)長(zhǎng)避短、相互學(xué)習(xí)、相互合作、共同進(jìn)步。從而最終實(shí)現(xiàn)以應(yīng)用型人才的塑造作為該課程的教學(xué)總目標(biāo)。課程目標(biāo)1：通過(guò)示范教學(xué)，學(xué)生能夠應(yīng)用PPT、PHOTOSHOP、CAMTASIA三個(gè)軟件，掌握提高圖片語(yǔ)言、PPT語(yǔ)言、視頻語(yǔ)言的設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用方法。學(xué)生能夠獨(dú)立完成一節(jié)課程的數(shù)字化線上資源建設(shè)和教學(xué)設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2：能夠辨別優(yōu)秀的數(shù)字化教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)文獻(xiàn)等；具備數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能夠自主完成美術(shù)、設(shè)計(jì)類(lèi)課程以及課程的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)方式方法，完成課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)。具備評(píng)析教學(xué)案例，解決教學(xué)問(wèn)題，以及一定的教學(xué)研究等綜合能力。運(yùn)用最新的數(shù)字化現(xiàn)代工具和信息處理技術(shù)，解決教學(xué)問(wèn)題。課程目標(biāo)3：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，能夠建立學(xué)習(xí)共同體意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，溝通合作各項(xiàng)技能。建立集體主義意識(shí)，提高自身的組織能力、管理能力、協(xié)作能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)3-1學(xué)科知識(shí)掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識(shí)，理解美術(shù)學(xué)科知識(shí)體系的基本思想與方法。指標(biāo)點(diǎn)3-2美術(shù)技能具備全面的中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、設(shè)計(jì)等專業(yè)技能。能夠根據(jù)美術(shù)的題材與風(fēng)格等特征進(jìn)行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)能力。0.4課程目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)2-2人文情懷具有良好的人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，具備正確學(xué)生觀，關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，做學(xué)生的引路人。指標(biāo)點(diǎn)4-2教學(xué)設(shè)計(jì)與研究能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施美術(shù)教學(xué)和評(píng)價(jià)。能夠評(píng)析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問(wèn)題，具備定的教學(xué)研究能力。0.4課程目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)1-1價(jià)值認(rèn)同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。指標(biāo)點(diǎn)8-1合作學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，能夠在美術(shù)課程中進(jìn)行小組互助、合作學(xué)習(xí)。0.2（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程概述基本要求：1.課程學(xué)習(xí)內(nèi)容概述2.各階段的任務(wù)要求3.超星平臺(tái)功能介紹4.線上線下混合式學(xué)習(xí)方法重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）熟悉線上線下混合式學(xué)習(xí)方法，熟練應(yīng)用線上課程平臺(tái)，了解課程學(xué)習(xí)知識(shí)框架，做好課程學(xué)習(xí)規(guī)劃，運(yùn)籌帷幄。2集中講授現(xiàn)場(chǎng)演示課程目標(biāo)32色彩原理基本要求：1.色彩三要素2.生活中的色彩：固有色、環(huán)境色、色彩情感、色彩應(yīng)用3.色彩采集：色相采集、色彩比例采集、色彩鄰接關(guān)系采集4.色彩啟示：自然啟示、傳統(tǒng)啟示、大師啟示、未來(lái)啟示重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）從專業(yè)的視角深度分析色彩，能夠復(fù)述色彩相關(guān)的基本概念，能夠構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)互相之間的聯(lián)系，建立知識(shí)框架。掌握一種有效的配色方法和配色設(shè)計(jì)思路。學(xué)以致用，配色理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。4線上與線下混合式教學(xué)課程目標(biāo)13構(gòu)成原理基本要求：1.構(gòu)成元素點(diǎn)、線、面及特點(diǎn)2.構(gòu)成骨骼概念：復(fù)制構(gòu)成、突變構(gòu)成、類(lèi)似構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成、集結(jié)構(gòu)成、對(duì)比構(gòu)成、空間構(gòu)成3.構(gòu)成在排版中的應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)生能夠更全面的掌握排版設(shè)計(jì)，即二維空間中的點(diǎn)線面造型語(yǔ)言，以及活學(xué)活用八大骨骼構(gòu)成規(guī)律。排版語(yǔ)言是關(guān)系到信息輸出的關(guān)鍵要素之一，將構(gòu)成原理與實(shí)際的排版設(shè)計(jì)融會(huì)貫通，從而掌握信息傳達(dá)規(guī)律。4線上與線下混合式教學(xué)課程目標(biāo)14以學(xué)為中心的課程設(shè)計(jì)基本要求：1.以學(xué)為中心的教學(xué)理念2.學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)理念3.混合式教學(xué)理念4.一節(jié)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)（迅速激活、多元學(xué)習(xí)、有效測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)要總結(jié)）重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）從教育工作者的視角從新認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程，結(jié)合信息時(shí)代特色，開(kāi)發(fā)特色線上課程。6線上與線下混合式教學(xué)、PBL小組拼圖合作課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35課程設(shè)計(jì)基本要求：掌握國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等；針對(duì)某一學(xué)期美術(shù)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)一門(mén)特色美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。要求完成指定主題的一節(jié)翻轉(zhuǎn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）結(jié)合國(guó)家美育政策，立足義務(wù)教育美術(shù)課程，從以學(xué)為中心的視角，完善美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。16線上與線下混合式教學(xué)、理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)36PPT課件制作基本要求：運(yùn)用PPT軟件完成線下美術(shù)課堂的教學(xué)課件；要求熟練掌握PPT軟件的工作界面及工具欄的使用；掌握PPT排版要求以及PPT的內(nèi)容邏輯規(guī)律；能夠運(yùn)用PPT語(yǔ)言展現(xiàn)出線下課程設(shè)計(jì)的特色。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）將課程設(shè)計(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)：迅速激活、多元學(xué)習(xí)、有效測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)要總結(jié)理論，實(shí)踐應(yīng)用到一節(jié)特色美術(shù)課程課件的設(shè)計(jì)中，能夠充分體現(xiàn)出以學(xué)為中心的理念，以及數(shù)字化教學(xué)的理念。32線上與線下混合式教學(xué)、理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)17線上微課設(shè)計(jì)與制作基本要求：能夠掌握基本的PPT錄屏和拍攝錄像要求；并能夠運(yùn)用CamtasiaStudio軟件進(jìn)行基本的視頻剪輯，結(jié)合配音旁白、背景音樂(lè)等完成線上微課視頻的設(shè)計(jì)與制作。重點(diǎn)、難點(diǎn)（含德育要求）信息時(shí)代下，視頻語(yǔ)言已然成為大眾更直接的交流媒介，教育環(huán)境也在經(jīng)歷著數(shù)字化的變革階段，掌握線上微課設(shè)計(jì)與制作，將成為未來(lái)新時(shí)代教師的基本能力之一。學(xué)生學(xué)習(xí)要跟上時(shí)代的特點(diǎn)，拓展自身的技術(shù)能力。16線上與線下混合式教學(xué)、理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1合計(jì)80如有實(shí)踐，則實(shí)踐學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫(xiě)序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類(lèi)型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1有效教學(xué)根據(jù)南開(kāi)大學(xué)有效教學(xué)團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)首發(fā)的《有效教學(xué)之旅》的課程內(nèi)容，從如何上好一堂“金課”入手，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，介紹O-AMAS有效教學(xué)模型，達(dá)到“教有道，學(xué)有效”的目標(biāo)。要求學(xué)生掌握有效教學(xué)模型。4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)22課程設(shè)計(jì)根據(jù)義務(wù)教育某節(jié)美術(shù)課程，運(yùn)用所學(xué)有效教學(xué)模型，展開(kāi)具體的課程設(shè)計(jì)。要求在實(shí)操過(guò)程中，學(xué)生以PBL小組進(jìn)行拼圖式合作，共同研討，以達(dá)到完善課程設(shè)計(jì)的目的。12綜合課程目標(biāo)23PPT課件前期資料搜集根據(jù)課程設(shè)計(jì)，結(jié)合該課程傳統(tǒng)教學(xué)已有資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集多元的新的教學(xué)素材，加以梳理、分類(lèi)，完成PPT課件前期資料搜集任務(wù)。要求PPT課件素材從類(lèi)型上圖片、視頻、案例、范例形式多樣化。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)34PPT課件的設(shè)計(jì)與制作根據(jù)O-AMAS有效教學(xué)設(shè)計(jì)模型，結(jié)合前期的資料搜集資源，展開(kāi)PPT課件制作。要求充分運(yùn)用PPT語(yǔ)言，注意圖文結(jié)合以及課件的節(jié)奏，充分體現(xiàn)數(shù)字化特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)PPT教學(xué)的瓶頸。16綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)35PPT課件成果分享通過(guò)全班大拼圖的教學(xué)方式，全班學(xué)習(xí)成果資源共享，并結(jié)合深入探討的方式，提出問(wèn)題和建議。優(yōu)秀代表性課件，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹。要求每位學(xué)生根據(jù)自己的課件完成20分鐘的課程實(shí)錄視頻。8演示課程目標(biāo)36CamtasiaStudio軟件操作熟悉軟件界面，熟悉基本工具功能。要求能夠熟練的編輯圖片、音頻、視頻文件，能夠掌握視頻剪輯的常用命令。4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)17微課制作PBL小組拼圖合作完成設(shè)計(jì)方案的視頻成果展示；要求通過(guò)PPT錄屏、人物演繹拍攝、文案設(shè)計(jì)過(guò)程視頻記錄等方式，搜集視頻素材，加入背景音樂(lè)、旁白、臺(tái)詞等元素，完成較完整的視頻文件。8綜合課程目標(biāo)38微課成果分享通過(guò)全班大拼圖的教學(xué)方式，全班線上微課成果共享，并結(jié)合深入探討的方式，提出問(wèn)題和建議。優(yōu)秀代表性課件，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演繹。要求學(xué)生完成7-10分鐘的微課制作。4演示課程目標(biāo)3合計(jì)56注：實(shí)踐要求包括必修、選修；實(shí)踐類(lèi)型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法數(shù)字圖像與美術(shù)教育課程包含集中講授、線上線下混合式學(xué)習(xí)、PBL小組拼圖合作、全班大拼圖合作、翻轉(zhuǎn)課堂、示范操作、案例教學(xué)、一對(duì)一輔導(dǎo)、圖形講授法、實(shí)踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核1.平時(shí)考核：考核方式較注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，由任課教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段及學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干部分，包括對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品每一個(gè)階段進(jìn)行打分，將學(xué)習(xí)態(tài)度等情況自然分布在各學(xué)習(xí)階段中，每一部分占一定的分值，按學(xué)生在每一階段完成任務(wù)的情況確定分?jǐn)?shù)。平時(shí)考核由教學(xué)設(shè)計(jì)30%、微課視頻20%構(gòu)成，平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的50%。2.期末考核：主要考察學(xué)生對(duì)PPT教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT語(yǔ)言應(yīng)用，即課堂教學(xué)PPT資料制作50%，占總成績(jī)的50%。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1教學(xué)設(shè)計(jì)/2010302PPT課件202010503微課視頻20//20課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值404020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)設(shè)計(jì)平時(shí)作業(yè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，符合有效學(xué)習(xí)O-AMAS模型；迅速激活環(huán)節(jié)能夠設(shè)計(jì)較好的課程導(dǎo)入元素；多元學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)豐富的學(xué)習(xí)方法，能夠設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)、同時(shí)具備有效測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)要總結(jié)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)完整，有時(shí)代特點(diǎn)，能夠體現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)特點(diǎn)。課程設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，符合有效學(xué)習(xí)O-AMAS模型；迅速激活環(huán)節(jié)課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)一般；多元學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)方法不豐富，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)；具有有效測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)要總結(jié)環(huán)節(jié)。課程設(shè)計(jì)完整，但特色不突出。課程設(shè)計(jì)沒(méi)有體現(xiàn)出以學(xué)生為中心；更趨向于傳統(tǒng)的以教為中心。迅速激活、多元學(xué)習(xí)、有效測(cè)評(píng)、簡(jiǎn)要總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)不完整，特色不突出。沒(méi)有完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，或內(nèi)容殘缺，應(yīng)付了事，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。明顯不符合作業(yè)要求。2.微課視頻平時(shí)作業(yè)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分微課視頻能夠按照要求按時(shí)完成并提交作業(yè)；視頻時(shí)長(zhǎng)符合要求7-10分鐘。視頻完整，邏輯清楚，有節(jié)奏。視頻素材豐富，旁白講解清楚，畫(huà)面清晰，視聽(tīng)效果較好。能夠按照要求按時(shí)完成并提交作業(yè)；視頻時(shí)長(zhǎng)5-6分鐘。視頻完整，邏輯一般。視頻素材不夠豐富，僅有PPT錄屏素材，旁白講解一般，畫(huà)面清晰，視聽(tīng)效果一般。能夠按照要求按時(shí)完成并提交作業(yè)。視頻完整，邏輯差，節(jié)奏差。通過(guò)PPT錄屏完成，旁白講解不清楚，畫(huà)面不清晰，視聽(tīng)效果差。沒(méi)有按照要求按時(shí)完成并提交作業(yè)；或視頻完成度差，時(shí)長(zhǎng)小于4分鐘，視頻沒(méi)有聲音，不完整。3.PPT課件期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分PPT課件PPT課件設(shè)計(jì)條例清晰，邏輯性強(qiáng)，排版美觀。資料內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)；課程特色突出，課件內(nèi)容豐富。PPT頁(yè)數(shù)滿足25-30頁(yè)要求，圖文并茂，文字描述簡(jiǎn)練，完美的體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)；課堂實(shí)錄陳述清晰，表述自然，課堂氛圍感好。PPT課件設(shè)計(jì)條例不夠，邏輯性弱，排版一般。資料內(nèi)容陳舊；課程特色不突出，課件內(nèi)容不夠豐富。PPT頁(yè)數(shù)不足20-25頁(yè)，圖文并茂，文字描述簡(jiǎn)練，沒(méi)有充分體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)；課堂實(shí)錄陳述不清晰，表述不自然，課堂氛圍感一般。PPT課件邏輯性差，排版不美觀。資料內(nèi)容不足；沒(méi)有課程特色。PPT頁(yè)數(shù)不足15-20頁(yè)要求，圖文并茂，沒(méi)有體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)特色；課堂實(shí)錄陳述不清晰，表述不自然，有干擾因素，課堂氛圍感差。沒(méi)有按照要求按時(shí)完成并提交作業(yè)；或PPT課件完成度差，內(nèi)容缺失嚴(yán)重，毫無(wú)排版美感，課堂實(shí)錄不符合要求。參考教材（一）推薦教材[1]《精品一流在線課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》，張一春著，清華大學(xué)出版社，2022.02版；[2]《PPT設(shè)計(jì)思維》，［韓］鄭美京、王雪青

著，上海人民美術(shù)出版社，2021.11版；[3]《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，王雪青、[韓]鄭美京

著，上海人民美術(shù)出版社，2016.01版；（二）參考資料[1]《