江蘇省新海實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期九年級第二次階段測試歷史試題（含答案）

PAGE新海實驗中學(xué)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級第二次階段測試歷史試題（考試時間:政史共計100分鐘試卷總分:60分）一、選擇題：在下列每題的四個選項中，選出最符合題意的一項。（第1-10題，每題1分；第11-17題，每題2分。共24分）1.拉丁美洲獨立運動是一場反抗殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立的運動。這場運動中被譽(yù)為南美”解放者”的是A．華盛頓、杰斐遜 B．華盛頓、林肯C．玻利瓦爾、圣馬丁D．玻利瓦爾、章西女王2.電影《亂世佳人》以19世紀(jì)中期的美國南方種植園為故事背景，講述了主人公斯嘉麗及其家人、朋友在戰(zhàn)爭中的生活變故。這時美國出現(xiàn)的“亂世”是指A．獨立戰(zhàn)爭B．南北戰(zhàn)爭 C．工業(yè)革命 D．三角貿(mào)易3.馬克思指出：“歐洲一些合法政府只是在革命的壓力下或由于戰(zhàn)爭的關(guān)系才能廢止農(nóng)奴制?！薄@次改革不僅緩解了沙皇的統(tǒng)治危機(jī)，也裝上了兩個“把俄國拖到資本主義道路上的輪子”。這兩個輪子分別是A.自由勞動力、引進(jìn)的西方技術(shù) B.完全開放的市場、大量資金C.自由勞動力、大量資金 D.完全開放的市場、引進(jìn)的西方技術(shù)4.“自從1414年第一批街燈亮起，燈夫這一職業(yè)就存在了。他們拿著火把爬上梯子，確保夜晚的城市不至于只能由月光照亮?！笔篃舴虻募寄懿辉儆腥魏蝺r值的發(fā)明家是A．牛頓 B．本茨 C．瓦特 D．愛迪生5.有一部作品反映了巴黎上流社會的變遷史，堪稱法國社會的“百科全書”，它的作者是A．托爾斯泰B．梵高 C.雨果D．巴爾扎克6.右圖所示郵票紀(jì)念的歷史人物，其主要成就是A．提出進(jìn)化論的觀點 B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律C．創(chuàng)作《英雄交響曲》D．撰寫《戰(zhàn)爭與和平》7.使俄國一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，開啟了俄國近代化進(jìn)程的改革是：A．大化改新B．彼得一世改革C．亞歷山大二世改革 D．明治維新8.“整個樹林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆蓋物彈痕累累……到處都是殘骸、擊敗的戰(zhàn)車、掛在樹木殘枝上的碎成一塊一塊的尸體、擊毀的大炮，幾個月都是如此?！边@段文字描寫了戰(zhàn)爭的殘酷性。第一次世界大戰(zhàn)中以慘烈聞名的典型戰(zhàn)役是A．薩拉托加大捷 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．薩拉熱窩事件D．太平洋戰(zhàn)爭9.歷史活動課上，某小組同學(xué)排練歷史情景劇“大國巨變一一從俄國到蘇聯(lián)”，在排練到其中一幕“新經(jīng)濟(jì)政策”時，可能會出現(xiàn)的情節(jié)是A．農(nóng)民積極上交除口糧和種子外的所有糧食B．農(nóng)民納稅后將剩余的糧食拿到市場上售賣C．斯大林宣告蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值躍居歐洲第一位D．農(nóng)民在集體農(nóng)莊中集中勞作執(zhí)行生產(chǎn)計劃10.“世界厭倦了流血，它在尋找解脫苦難的方法。我為印度獨特的方式而驕傲……它教會世人如何擺脫暴力引起的混亂?！辈牧戏从车氖录念I(lǐng)導(dǎo)人是A．玻利瓦爾 B．林肯 C．甘地 D．扎格魯爾11.兩次工業(yè)革命都促進(jìn)了社會生產(chǎn)的發(fā)展，推動了世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長，進(jìn)一步改變了人們的生活方式，提高了人們生活的質(zhì)量。下列發(fā)明創(chuàng)造搭配正確的一項是A．美國——瓦特——改良蒸汽機(jī)B．美國——斯蒂芬森——飛機(jī)C．德國——本茨——汽車D．瑞士——諾貝爾——現(xiàn)代炸藥12.繪制歷史示意圖有助于認(rèn)識歷史。下側(cè)示意圖呈現(xiàn)的是A．三國同盟和三國協(xié)約 B．法西斯同盟和反法西斯同盟C．北約組織和華約組織D．資本主義陣營和社會主義陣營13.霍布斯鮑姆在《極端的年代》中認(rèn)為:“如果說法國大革命追尋的理想,傳之后世的生命比布爾什維克為長;1917年革命事件產(chǎn)生的實際后果,卻比1789年更為深遠(yuǎn)。”“1917年革命事件”產(chǎn)生的重大影響是A.使蘇聯(lián)躋身于工業(yè)化的國家行列

B.使蘇俄退出協(xié)約國宣告一戰(zhàn)結(jié)束C.使俄國走上實現(xiàn)現(xiàn)代化獨特道路

D.結(jié)束封建統(tǒng)治傳播民主共和思想14.20世紀(jì)20年代，蘇俄有人吼道：“列寧要把我們帶到哪里去？”列寧作出了很好的回答：“退一步，進(jìn)兩步。退是為了進(jìn)，為了進(jìn)必須退，不退就不能進(jìn)。”在這里，“退一步”是指A．實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B．實行新經(jīng)濟(jì)政策C．實行資本主義制度 D．實行“斯大林模式”15.1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是資本主義世界有史以來最嚴(yán)重、時間最長的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。為了應(yīng)付日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，羅斯福一上任，就宣布實施新政。研究“羅斯福新政”可信度最高的材料是A．紀(jì)錄片《世界史：羅斯福新政》B．德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》C．《羅斯福傳記》 D．當(dāng)時拍攝的建設(shè)田納西水利工程的照片16.面對1929-1933年資本主義世界空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發(fā)生,與這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)沒有直接關(guān)系的是（）A.羅斯福新政B.意大利法西斯政權(quán)建立C.軍部控制的日本新內(nèi)閣上臺D.希特勒上臺,德國法西斯統(tǒng)治的建立17.一個歷史事實可以由若干事件構(gòu)成，事件又可以由若干小事件構(gòu)成，由此可以排列出一系列事件的等級或?qū)哟巍Ｏ铝羞x項符合這一邏輯關(guān)系的是A．資本主義制度的擴(kuò)展——彼得一世改革——日本明治維新B．民族解放運動——印度非暴力不合作運動——十月革命C．凡爾賽-華盛頓體系——巴黎和會——《凡爾賽條約》D．殖民地人民的反抗——印度民族大起義——埃及華夫脫運動二、非選擇題。（36分）18.閱讀材料，回答問題。（12分）材料一（1）請根據(jù)上述三幅圖片呈現(xiàn)的歷史信息，分別指出三國面臨的危機(jī)是什么？（3分）（2）面對危機(jī)，美國、俄國和日本都采取了相應(yīng)的措施。請結(jié)合所學(xué)，以三國應(yīng)對的相關(guān)歷史史實來構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。（5分）（3）依據(jù)以上材料，請歸納歐美主要國家走上資本主義道路的方式有哪些？（2分）（4）借鑒上述大國崛起的經(jīng)驗，請你為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提出合理建議。（2分）19.閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一一戰(zhàn)是帝國主義列強(qiáng)長期矛盾的總爆發(fā)。19世紀(jì)下半葉以來，歐美資本主義國家紛紛進(jìn)入帝國主義階段，他們在經(jīng)濟(jì)上惡性競爭，在政治上逐步結(jié)成對立的軍事同盟體系，而對殖民地的爭奪大大加劇，深化了列強(qiáng)之間的固有矛盾，引起了一系列的軍事沖突和政治危機(jī)?！罹S《從第一次世界大戰(zhàn)看歐洲聯(lián)合的歷史進(jìn)程》（1）根據(jù)材料一，概括一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。寫出一戰(zhàn)開始的時間和標(biāo)志。（3分）材料二：《凡爾賽條約》《九國公約》簽訂（2）根據(jù)材料二，《凡爾賽條約》是英法等列強(qiáng)強(qiáng)加給德國的條款，這會對德國有何后果？《九國公約》是在美國主導(dǎo)下簽訂的，這對中日兩國分別造成了什么影響？（3分）材料三第8課第一次世界大戰(zhàn)第9課列寧與十月革命第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》第11課蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)第12課亞非拉民族民主運動的高漲第13課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與羅斯福新政第14課法西斯國家的侵略擴(kuò)張（3）根據(jù)材料三以上目錄內(nèi)容，概括二十世紀(jì)二三十年代世界的主要特征，并寫出德意日法西斯對外侵略擴(kuò)張的史實（各舉一例）。（5分）（4）以史為鑒，你認(rèn)為處理國際關(guān)系應(yīng)該遵循什么原則？（1分）20.閱讀材料，回答問題。（12分）材料20世紀(jì)以來世界三大現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式比較類型蘇聯(lián)模式中國特色社會主義模式羅斯福新政生產(chǎn)資料所有制生產(chǎn)資料公有制以公有制為主體，多種所有制成分并存。生產(chǎn)資料私有制工業(yè)發(fā)展措施優(yōu)先發(fā)展A輕工業(yè)與重工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展頒布C，加強(qiáng)對工業(yè)的計劃指導(dǎo)。農(nóng)業(yè)政策B家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，對全國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售進(jìn)行調(diào)節(jié)。特點通過犧牲農(nóng)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方式建立起來的高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)，解放生產(chǎn)力，建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。在不觸動資本主義制度的前提下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，采用D手段。（1）閱讀以上材料，請把表格中空白處補(bǔ)充完整。（4分）A__________B__________C__________D__________（2）根據(jù)以上表格內(nèi)容，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（8分，要求：觀點正確，史論結(jié)合，表述清晰。）九年級階段性測試歷史試題答案一、選擇題（在下列每題的四個選項中，選出最符合題意的一項。第1—10題每題1分，第11—17題每題2分，共24分。）題號1234567891011121314151617答案CBCDDABBBCCACBDBC二、非選擇題（本大題共3小題，18題12分，19題12分，20題12分，共36分）。（1）美國：奴隸制的存廢問題/黑人奴隸制阻礙資本主義發(fā)展；俄國：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展；日本：外國入侵/民族危機(jī)/幕府統(tǒng)治危機(jī)。（3分，1點1分）知識結(jié)構(gòu)：略（5分）方式：資產(chǎn)階級革命，資產(chǎn)階級改革。（2分）建議：勇于改革創(chuàng)新；立足國情，制定適當(dāng)?shù)恼?；實施科教興國戰(zhàn)略；維護(hù)國家統(tǒng)一等。（2分，答出兩點即可）19.（1）原因：帝國主義列強(qiáng)之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇；經(jīng)濟(jì)上的惡意競爭；政治上建立軍事同盟關(guān)系；對殖民地的爭奪大大加劇。（1分）開始時間、標(biāo)志：1914年，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。（2分）（2）后果：暫時削弱德國，對德國過于嚴(yán)苛，激起復(fù)仇情緒，最終引發(fā)二戰(zhàn)。（1分）影響：對中國：仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。對日本：使日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)。（2分）（3）特征：動蕩與變革，從和平走向戰(zhàn)爭。（2分）史實：意大利吞并埃塞俄比亞；德國吞并奧地利和捷克斯洛伐克；日本發(fā)動九一八事變和七七事變。（3分）（4）原則：加強(qiáng)合作互信；用平等協(xié)商的手段解決國際爭端；反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。（1點1分）（1）A：重工業(yè)B：農(nóng)業(yè)集體化C：《全國工業(yè)復(fù)興法》D：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)（4分）評分標(biāo)準(zhǔn)水平等級擬定觀點材料運用與論述6—8分明確，有新意或有思想深度緊扣觀點加以論述,運用材料中兩個以上的史實,能夠做到史論結(jié)合,邏輯清晰4—6分明確能夠圍繞觀點論述,運用了材料中的史實,但不夠充分或不夠典型,條理基本清楚2—4分不夠明確有論述或說明,但材料不充分,或史論結(jié)合不充分0—2分沒有凝練出觀點觀點、論述與材料無關(guān),或僅僅重復(fù)材料中的史實示例：觀點：經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式要從國情出發(fā)，遵循客觀規(guī)律論述：中共十一屆三中全會后，改革從農(nóng)村開始，逐步推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，大大提高了生產(chǎn)積極性，帶來了農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放。1993年我