除法初步認識聽評課記錄

除法初步認識聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節(jié)：除法初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對除法初步認識的教學目標明確。教學資源準備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導入新課，引發(fā)學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和互動討論的方式進行教學，通過生動的例子和實際操作，幫助學生理解和掌握除法的基本概念。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有足夠的時間理解和掌握所學內容。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件的展示，使教學內容更加生動和形象。技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和記憶除法的概念。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生初步理解除法的基本概念，能夠進行簡單的除法運算，并能夠運用除法解決實際問題。通過張老師的教學，學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對除法有了初步的認識，并能夠進行簡單的除法運算。

2.知識掌握：

學生們對除法的基本知識點有了理解和記憶，他們能夠解釋除法的概念，并能夠運用除法進行計算。對于除法的技能，學生們也有一定的掌握程度，他們能夠獨立進行簡單的除法運算，并能夠檢查自己的答案。

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法，成功地引導學生初步認識了除法。學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度，他們對除法有了初步的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內容更加生動和形象，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地運用討論和實驗等教學方法，讓學生們通過實際操作和互動交流更深入地理解和掌握除法的概念。其次，張老師在課堂管理方面可以更加嚴格一些，確保所有學生都能夠積極參與課堂活動，避免個別學生分散注意力。最后，張老師可以加強對學生情感態(tài)度價值觀的引導，讓學生明白學習除法的重要性和應用價值。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對這節(jié)課的改進情況進行后續(xù)聽課跟進。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些教師培訓和教研活動，學習更多的教學方法和經(jīng)驗。同時，學?？梢越M織一些教