山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)《第4課引入圖像》說課稿 人教新課標(biāo)版

山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)《第4課引入圖像》說課稿人教新課標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)《第4課引入圖像》說課稿人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級信息技術(shù)》第4課《引入圖像》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在信息技術(shù)環(huán)境下引入和編輯圖像，包括圖像的插入、調(diào)整大小、裁剪以及簡單的圖像處理技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前幾課已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和文檔處理的基本操作，為本節(jié)課引入和編輯圖像打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與教材第4章《圖文混排》緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的圖像處理技能應(yīng)用到實際文檔編輯中，提高文檔的視覺效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息，通過引入和編輯圖像，增強(qiáng)信息的表達(dá)力和吸引力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，通過圖像處理實踐，提高對美的感知和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵其在圖像處理過程中嘗試新方法，解決實際問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機(jī)的基本操作，熟悉了信息技術(shù)的入門知識，能夠進(jìn)行文檔的簡單編輯和處理。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，尤其是在圖像處理方面，他們喜歡探索和嘗試新事物。在能力上，學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和動手操作能力，但個別學(xué)生在理解復(fù)雜概念和操作步驟時可能存在困難。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動式和探究式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對圖像處理軟件的不熟悉，可能無法準(zhǔn)確執(zhí)行操作；在理解圖像編輯理論時可能感到抽象難以把握；在處理圖像時可能會遇到技術(shù)問題，如圖像格式不兼容、軟件功能找不到等。此外，部分學(xué)生可能在審美方面缺乏自信，需要引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源-軟件資源：人教版信息技術(shù)教材、圖像處理軟件（如Photoshop或Paint.NET）、MicrosoftOffice文檔編輯軟件

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、多媒體教學(xué)設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖像素材庫、操作示范視頻

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、任務(wù)驅(qū)動、實時反饋與指導(dǎo)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的圖像設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生對圖像編輯的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的文檔處理知識，如插入文本框、調(diào)整字體大小等，為引入圖像處理打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹如何在文檔中插入圖像，包括選擇合適的圖像格式、插入方式（浮動式、嵌入型等）。

-舉例說明：通過展示幾個簡單的圖像編輯實例，如調(diào)整圖像大小、旋轉(zhuǎn)圖像、裁剪圖像等，幫助學(xué)生理解操作步驟。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個圖像編輯任務(wù)進(jìn)行實踐，鼓勵學(xué)生互相討論和協(xié)助完成。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成一個圖像編輯任務(wù)，如將一張圖片插入到文檔中，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和美化。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，提供個性化的建議和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像編輯在文檔處理中的重要性。

-回答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對圖像編輯的基本操作有清晰的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)，編輯一張個人作品，如制作一張節(jié)日賀卡，要求包含圖像和文字，并適當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的圖像編輯技巧。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時間和評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提交高質(zhì)量的作品。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，進(jìn)行課堂內(nèi)的小型展覽，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。

-鼓勵學(xué)生分享他們在圖像編輯過程中的經(jīng)驗和感受，促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生提出建議和意見，為后續(xù)課程的教學(xué)改進(jìn)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機(jī)圖像處理基礎(chǔ)》

-《現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用》

-《圖像編輯與設(shè)計實戰(zhàn)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索不同的圖像文件格式（如JPEG、PNG、GIF等），了解它們的優(yōu)缺點和應(yīng)用場景。

-學(xué)習(xí)并實踐高級圖像編輯技巧，如圖層使用、濾鏡應(yīng)用、色彩校正等。

-研究圖像處理軟件中各種工具的功能和使用方法，如選擇工具、畫筆工具、克隆圖章工具等。

-觀察和分析專業(yè)設(shè)計師的作品，了解圖像編輯在平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、多媒體制作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-自主設(shè)計一個包含圖像和文字的創(chuàng)意作品，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的圖像編輯知識，提升作品的視覺效果。

-探索圖像編輯軟件的插件和擴(kuò)展功能，了解它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)圖像處理能力。

-學(xué)習(xí)圖像版權(quán)知識，了解在使用網(wǎng)絡(luò)上的圖像時應(yīng)該注意的法律問題。

-參與線上圖像編輯社區(qū)，分享自己的作品，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-定期總結(jié)自己在圖像編輯方面的學(xué)習(xí)進(jìn)展，制定個人學(xué)習(xí)計劃，不斷挑戰(zhàn)更高難度的圖像處理任務(wù)。

-結(jié)合所學(xué)知識，思考如何將圖像編輯技術(shù)應(yīng)用到實際生活中，例如制作個人簡歷、設(shè)計宣傳海報等。板書設(shè)計①圖像插入

-重點知識點：圖像的插入方法、圖像格式選擇

-重