山東省濱州市鄒平實驗中學七年級信息技術《第4課引入圖像》說課稿 人教新課標版

山東省濱州市鄒平實驗中學七年級信息技術《第4課引入圖像》說課稿人教新課標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省濱州市鄒平實驗中學七年級信息技術《第4課引入圖像》說課稿人教新課標版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《山東省濱州市鄒平實驗中學七年級信息技術》第4課《引入圖像》。本節(jié)課將引導學生學習如何在信息技術環(huán)境下引入和編輯圖像，包括圖像的插入、調整大小、裁剪以及簡單的圖像處理技巧。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學生在前幾課已經學習了信息技術基礎知識和文檔處理的基本操作，為本節(jié)課引入和編輯圖像打下了基礎。本節(jié)課內容與教材第4章《圖文混排》緊密相關，通過學習，學生能夠將所學的圖像處理技能應用到實際文檔編輯中，提高文檔的視覺效果。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效地獲取、評估、使用和創(chuàng)造信息，通過引入和編輯圖像，增強信息的表達力和吸引力。

2.增強學生的審美意識，通過圖像處理實踐，提高對美的感知和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵其在圖像處理過程中嘗試新方法，解決實際問題。學習者分析1.學生已經掌握了計算機的基本操作，熟悉了信息技術的入門知識，能夠進行文檔的簡單編輯和處理。

2.學生對信息技術充滿興趣，尤其是在圖像處理方面，他們喜歡探索和嘗試新事物。在能力上，學生具有一定的自學能力和動手操作能力，但個別學生在理解復雜概念和操作步驟時可能存在困難。在風格上，學生偏好互動式和探究式的學習方式，喜歡通過實際操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對圖像處理軟件的不熟悉，可能無法準確執(zhí)行操作；在理解圖像編輯理論時可能感到抽象難以把握；在處理圖像時可能會遇到技術問題，如圖像格式不兼容、軟件功能找不到等。此外，部分學生可能在審美方面缺乏自信，需要引導和鼓勵。教學資源-軟件資源：人教版信息技術教材、圖像處理軟件（如Photoshop或Paint.NET）、MicrosoftOffice文檔編輯軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、多媒體教學設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、圖像素材庫、操作示范視頻

-教學手段：案例教學、小組討論、任務驅動、實時反饋與指導教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的圖像設計作品，激發(fā)學生對圖像編輯的興趣和好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的文檔處理知識，如插入文本框、調整字體大小等，為引入圖像處理打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹如何在文檔中插入圖像，包括選擇合適的圖像格式、插入方式（浮動式、嵌入型等）。

-舉例說明：通過展示幾個簡單的圖像編輯實例，如調整圖像大小、旋轉圖像、裁剪圖像等，幫助學生理解操作步驟。

-互動探究：將學生分成小組，每組選擇一個圖像編輯任務進行實踐，鼓勵學生互相討論和協(xié)助完成。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生獨立完成一個圖像編輯任務，如將一張圖片插入到文檔中，并進行適當?shù)恼{整和美化。

-教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，提供個性化的建議和幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課所學的主要內容，強調圖像編輯在文檔處理中的重要性。

-回答學生的疑問，確保學生對圖像編輯的基本操作有清晰的認識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生利用本節(jié)課所學，編輯一張個人作品，如制作一張節(jié)日賀卡，要求包含圖像和文字，并適當運用所學的圖像編輯技巧。

-強調作業(yè)的提交時間和評價標準，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提交高質量的作品。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-展示一些學生的優(yōu)秀作品，進行課堂內的小型展覽，增強學生的成就感和自信心。

-鼓勵學生分享他們在圖像編輯過程中的經驗和感受，促進交流和相互學習。

7.課后反饋（約5分鐘，可選）

-教師收集學生對本節(jié)課的反饋，了解教學效果，及時調整教學方法。

-鼓勵學生提出建議和意見，為后續(xù)課程的教學改進提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《計算機圖像處理基礎》

-《現(xiàn)代信息技術應用》

-《圖像編輯與設計實戰(zhàn)》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索不同的圖像文件格式（如JPEG、PNG、GIF等），了解它們的優(yōu)缺點和應用場景。

-學習并實踐高級圖像編輯技巧，如圖層使用、濾鏡應用、色彩校正等。

-研究圖像處理軟件中各種工具的功能和使用方法，如選擇工具、畫筆工具、克隆圖章工具等。

-觀察和分析專業(yè)設計師的作品，了解圖像編輯在平面設計、網頁設計、多媒體制作等領域的應用。

-自主設計一個包含圖像和文字的創(chuàng)意作品，嘗試運用本節(jié)課所學的圖像編輯知識，提升作品的視覺效果。

-探索圖像編輯軟件的插件和擴展功能，了解它們如何增強圖像處理能力。

-學習圖像版權知識，了解在使用網絡上的圖像時應該注意的法律問題。

-參與線上圖像編輯社區(qū)，分享自己的作品，學習他人的經驗，相互交流學習心得。

-定期總結自己在圖像編輯方面的學習進展，制定個人學習計劃，不斷挑戰(zhàn)更高難度的圖像處理任務。

-結合所學知識，思考如何將圖像編輯技術應用到實際生活中，例如制作個人簡歷、設計宣傳海報等。板書設計①圖像插入

-重點知識點：圖像的插入方法、圖像格式選擇

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