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模擬購物活動(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版(2024)一、教材分析

“模擬購物活動(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版(2024)”本節(jié)課選自北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材第二單元“購物”,主要涉及人民幣的認識和使用。通過模擬購物活動,引導(dǎo)學(xué)生理解人民幣的面值、換算關(guān)系以及簡單計算,培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),能夠進行簡單的加減運算,對數(shù)字有初步的認識。在知識方面,學(xué)生對人民幣的基本概念有所了解,但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過人民幣的使用和換算。在能力方面,學(xué)生的動手操作能力和生活實踐能力正在逐步提高,能夠參與簡單的角色扮演和模擬活動。

在素質(zhì)方面,學(xué)生好奇心強,樂于參與互動性強的學(xué)習(xí)活動。然而,他們的注意力集中時間較短,需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和保持他們的興趣。在行為習(xí)慣上,學(xué)生可能存在一定的依賴性,需要教師引導(dǎo)他們獨立思考和解決問題。

對于本課程,學(xué)生對購物活動有直觀的生活經(jīng)驗,但將這種經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合可能存在一定難度。因此,在教學(xué)過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,通過設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合,提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹人民幣的基本知識,結(jié)合討論法讓學(xué)生分享購物經(jīng)驗,理解人民幣的使用場景。

2.設(shè)計角色扮演的模擬購物活動,讓學(xué)生在扮演買家和售貨員的過程中,練習(xí)人民幣的換算和計算。

3.利用實物教具和多媒體資源,如購物小道具和電子貨幣模擬軟件,增強學(xué)生的直觀體驗和互動性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

我會以一個簡單的問題開始這節(jié)課:“同學(xué)們,你們平時都和爸爸媽媽一起去過超市購物嗎?”讓學(xué)生分享他們的購物經(jīng)歷,然后引出本節(jié)課的主題:“今天,我們要學(xué)習(xí)如何使用人民幣進行購物,大家準備好了嗎?”

2.人民幣的基本知識介紹

首先,我會展示各種面值的人民幣,讓學(xué)生認識并區(qū)分不同面值的紙幣和硬幣。接著,我會簡單講解人民幣的換算關(guān)系,比如1元=10角,1角=10分。

-“同學(xué)們,你們看看手中的紙幣和硬幣,能告訴我它們分別是多少錢嗎?”

-“很好,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下人民幣的換算關(guān)系。1元等于10角,1角等于10分?!?/p>

3.模擬購物活動準備

接下來,我會把學(xué)生分成幾個小組,并為每個小組準備一定數(shù)量的人民幣道具和一些小商品,如文具、小玩具等。

-“現(xiàn)在,每個小組都會得到一些人民幣和小商品。在我們開始購物之前,請大家先熟悉一下這些商品的價格?!?/p>

4.購物活動規(guī)則講解

我會詳細解釋模擬購物活動的規(guī)則,包括如何選擇商品、如何使用人民幣支付、如何找零等。

-“在購物活動中,你們需要用手中的人民幣購買你們喜歡的商品。記得,買商品的時候要付正確的錢數(shù),如果錢多了,還需要知道怎么找零?!?/p>

5.模擬購物活動進行

學(xué)生開始進行模擬購物,我會觀察每個小組的活動情況,提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-“同學(xué)們,現(xiàn)在可以開始購物了。請注意,每個人只能買一樣商品,要記得計算好總價和找零?!?/p>

6.學(xué)生互動與討論

在購物活動過程中,我會鼓勵學(xué)生之間進行互動和討論,比如如何計算總價、如何找零等。

-“小組成員之間可以相互幫助,如果遇到計算問題,可以一起討論解決?!?/p>

7.活動總結(jié)與反饋

活動結(jié)束后,我會邀請每個小組分享他們的購物經(jīng)歷,包括他們是如何計算總價、如何找零的,并給予反饋。

-“哪個小組愿意分享一下你們的購物經(jīng)歷?你們在購物過程中遇到了什么問題,又是如何解決的?”

8.課文主旨內(nèi)容探究

接下來,我會引導(dǎo)學(xué)生回到教材,探究與模擬購物活動相關(guān)的內(nèi)容,如人民幣的使用、價格的計算等。

-“現(xiàn)在,我們來看看教材中關(guān)于人民幣使用的相關(guān)內(nèi)容。請翻到第X頁,我們一起學(xué)習(xí)一下?!?/p>

9.知識鞏固與應(yīng)用

我會設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生鞏固人民幣的使用和計算方法,比如填寫購物小票、計算總價和找零等。

-“下面我們來做一些練習(xí)題。請根據(jù)你們小組的購物情況,填寫這張購物小票?!?/p>

10.小組討論與展示

學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案,并選代表上臺展示他們的計算過程和結(jié)果。

-“請每個小組討論一下你們填寫的購物小票,然后選一個代表上來展示你們的答案。”

11.總結(jié)與反思

最后,我會對整節(jié)課進行總結(jié),強調(diào)人民幣的使用和計算方法,并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

-“今天我們一起學(xué)習(xí)了人民幣的基本知識,并通過模擬購物活動,實踐了人民幣的使用。希望大家在日常生活中,能夠靈活運用所學(xué),成為一個聰明的消費者?!?/p>

12.作業(yè)布置

作為課堂的延伸,我會布置相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)人民幣的使用和計算。

-“今天的作業(yè)是:回家后,和爸爸媽媽一起去購物,嘗試用今天學(xué)到的知識進行支付和找零。明天我們來分享你們的購物經(jīng)歷?!绷?、知識點梳理

1.人民幣的認識

-紙幣和硬幣的種類:包括1元、5元、10元、50元、100元的紙幣,以及1角、5角、1元的硬幣。

-人民幣的面值:了解不同面值人民幣的數(shù)值,以及它們之間的換算關(guān)系。

2.人民幣的換算關(guān)系

-1元=10角,1角=10分:理解元、角、分之間的關(guān)系,能夠進行簡單的換算。

-換算練習(xí):通過實際操作,練習(xí)將元換算成角,角換算成分,以及反之的換算。

3.購物中的計算

-總價的計算:根據(jù)商品的價格,計算購買多個商品的總價。

-找零的計算:在支付過程中,學(xué)會計算需要找零的金額,并正確給出零錢。

4.模擬購物活動

-角色扮演:學(xué)生在模擬購物活動中扮演買家或售貨員的角色。

-購物流程:了解購物的基本流程,包括挑選商品、詢問價格、支付錢款、接收找零等。

5.購物小票的填寫

-商品價格記錄:在購物小票上準確記錄所購買商品的價格。

-總價計算:將所有商品的價格相加,得出總價。

-找零記錄:記錄支付金額與總價之間的差額,即需要找零的金額。

6.人民幣的使用規(guī)則

-正確支付:在購物時,使用正確面值的人民幣進行支付。

-合理找零:在收到多于商品總價的支付時,能夠正確計算并給出零錢。

7.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

-生活中的數(shù)學(xué):理解數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實際意義。

-解決實際問題:通過解決購物中的數(shù)學(xué)問題,提高學(xué)生的生活實踐能力。

8.團隊合作與溝通

-小組合作:在模擬購物活動中,學(xué)會與同伴合作,共同完成任務(wù)。

-溝通交流:在購物過程中,學(xué)會與他人溝通,表達自己的需求和想法。

9.自我檢查與反思

-檢查計算:在購物活動結(jié)束后,檢查自己的計算過程是否正確。

-反思學(xué)習(xí):思考在購物活動中遇到的問題和解決方法,以及如何改進。

10.課堂延伸與作業(yè)

-課堂實踐:將所學(xué)知識應(yīng)用于課堂模擬購物活動中,鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-課后作業(yè):布置與購物相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)人民幣的使用和計算。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人民幣的認識與換算

-重點知識點:認識不同面值的人民幣,理解元、角、分之間的換算關(guān)系。

-重點詞句:

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