七年級英語下冊 Unit 2 Its Show Time《lesson 9 Dannys School Project》說課稿 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《lesson9Danny’sSchoolProject》說課稿（新版）冀教版一、設計思路

本節(jié)課《lesson9Danny’sSchoolProject》的教學設計思路以冀教版七年級英語下冊Unit2It’sShowTime為主題，圍繞Danny的學校項目展開。首先，通過圖片和問題導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著，以課文內容為載體，通過聽力訓練、口語交流、角色扮演等活動，讓學生在真實的語境中學習并運用目標語言。最后，通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力，使學生在實踐中鞏固所學知識。整體教學過程注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語言運用能力，同時關注學生的個體差異，確保教學效果。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠理解和運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如描述學校項目的內容和過程，以及表達自己的觀點和感受。

2.文化意識：通過學習Danny的學校項目，學生能夠了解不同文化背景下學校項目的特點和意義。

3.思維品質：鼓勵學生批判性思考，對課文中的學校項目提出自己的見解，并能夠創(chuàng)造性地設計自己的學校項目。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習等方式，有效參與課堂活動，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語交流用語，了解簡單的英語語法結構，具備一定的聽力和口語表達能力。在Unit2的前幾課中，學生已經學習了如何描述物品和活動，這為學習本課的學校項目奠定了基礎。

2.學生對于參與互動和實踐活動表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過小組合作來完成任務。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作能力有待提高。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡直觀的學習材料，有的則偏好通過討論和實踐來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對學校項目這一概念的理解可能不夠深入，可能會在描述項目時遇到詞匯和句型的限制，以及在表達個人觀點時可能會感到難以用英語準確表達。此外，對于一些基礎較弱的學生來說，理解課文內容可能會有些吃力。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備、白板。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：英語教學軟件、PPT課件、課文音頻材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實物展示。五、教學過程

1.導入新課

-（我）拿出一張Danny的學校項目的圖片，提問：“DoyouknowwhatDanny’sschoolprojectisabout?”

-（學生）觀察圖片，積極思考并回答問題。

-（我）根據學生的回答，引導他們預測本節(jié)課的學習內容。

2.課文聽力理解

-（我）播放課文音頻，讓學生注意聽并理解課文大意。

-（學生）認真聽音頻，努力理解課文內容。

-（我）提出問題，檢查學生對課文的理解，如：“WhatisDanny’sschoolproject?”“WhydidDannychoosethisproject?”

-（學生）回答問題，分享自己的理解。

3.課文內容解析

-（我）引導學生分段閱讀課文，分析課文結構，關注關鍵信息。

-（學生）跟隨老師的引導，逐段閱讀課文，提取關鍵信息。

-（我）講解課文中的重點詞匯和句型，如：“showtime”、“scienceproject”、“exhibition”等。

-（學生）記錄重點詞匯和句型，積極參與課堂討論。

4.課文側重點探究

-（我）提出本節(jié)課的側重點：“Todaywewillfocusonhowtodescribeaschoolprojectandexpressyouropinionsaboutit.”

-（學生）明確學習目標，關注課文中的描述和表達方法。

-（我）引導學生分析課文中的描述方法和表達技巧，如：“Danny’sprojectisabout…”，“IthinkDanny’sprojectisveryinterestingbecause…”

-（學生）通過小組討論，分享自己的分析結果。

5.口語實踐

-（我）組織學生進行小組活動，模擬展示自己的學校項目。

-（學生）在小組內討論并準備展示內容，包括項目主題、內容和原因。

-（我）巡回指導，提供必要的幫助和建議。

-（學生）在小組內進行展示，其他小組成員提問并給出反饋。

6.互動游戲

-（我）設計一個互動游戲，讓學生在游戲中運用所學詞匯和句型。

-（學生）積極參與游戲，嘗試用英語描述自己的學校項目。

-（我）觀察學生的表現，及時給予表揚和指導。

7.寫作訓練

-（我）布置寫作任務，要求學生寫一篇關于自己學校項目的短文。

-（學生）根據所學內容，獨立完成寫作任務。

-（我）批改學生的作文，給予反饋和建議。

8.總結與反思

-（我）引導學生總結本節(jié)課的學習內容，回顧所學詞匯和句型。

-（學生）分享自己的學習收獲，反思在描述和表達方面的進步。

-（我）對學生的學習成果給予肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

9.課后作業(yè)布置

-（我）布置課后作業(yè)，要求學生復習課文內容，并準備一個關于自己學校項目的口頭報告。

-（學生）認真完成作業(yè)，為下節(jié)課的口頭報告做好準備。六、知識點梳理

1.詞匯

-schoolproject：學校項目

-exhibition：展覽

-scienceproject：科學項目

-showtime：展示時間

-interesting：有趣的

-creative：有創(chuàng)意的

-explain：解釋

-describe：描述

-opinion：觀點

2.句型

-Whatisyourschoolprojectabout?

-Myschoolprojectisabout...

-Ithink...because...

-He/Shechosethisprojectbecause...

-Thisprojectisinteresting/creativebecause...

3.語法

-一般現在時：描述經常發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：“Danny’sprojectisaboutscience.”

-一般過去時：描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：“Dannychosethisprojectlastweek.”

-形容詞比較級和最高級：用于比較兩個或多個事物，如：“Thisprojectismoreinterestingthanthatone.”

4.課文結構

-引言：介紹Danny的學校項目

-主體：描述Danny的學校項目的內容和原因

-結尾：表達對Danny學校項目的看法

5.文化背景

-了解學校項目的重要性和意義

-了解不同類型的學校項目，如科學項目、藝術項目等

-了解如何在展示中表達自己的觀點和感受

6.聽力技巧

-通過聽課文音頻，培養(yǎng)理解和獲取關鍵信息的能力

-學會從聽力材料中獲取有用信息，提高聽力理解能力

7.口語交流

-學會使用目標詞匯和句型進行口語交流

-培養(yǎng)在真實語境中描述和表達自己觀點的能力

8.寫作技巧

-學會如何寫一篇關于學校項目的短文

-掌握描述和表達觀點的寫作方法

-培養(yǎng)寫作邏輯和條理性

9.學習策略

-學會通過合作學習來完成任務

-培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力

-學會總結和反思學習過程，提高學習效果

10.思維品質

-培養(yǎng)批判性思維，學會對課文內容提出自己的見解

-培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，學會設計自己的學校項目

-學會從不同角度思考問題，提高思維靈活性七、內容邏輯關系

1.重點知識點

①學校項目的概念和類型：理解學校項目的定義，區(qū)分不同類型的學校項目，如科學項目、藝術項目等。

②描述學校項目的方法：學習如何使用課文中的詞匯和句型來描述一個學校項目的內容和特點。

③表達個人觀點的技巧：掌握如何用英語表達對學校項目的看法和感受。

2.重點詞匯

①與學校項目相關的詞匯：掌握如“schoolproject”、“exhibition”、“scienceproject”等關鍵詞匯。

②描述性的形容詞：學習使用“interesting”、“creative”等形容詞來描述學校項目。

③表達觀點的詞匯：學會使用“opinion”、“because”等詞匯