七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 秋頌說(shuō)課稿 北師大版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元秋頌說(shuō)課稿北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：北師大版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《秋頌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《秋頌》為主題，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和審美情趣。課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析《秋頌》中的詞匯、句式和修辭手法，提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深度閱讀和批判性思維，理解作者對(duì)秋天的情感表達(dá)。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)作品中的傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學(xué)生對(duì)自然美的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并背誦《秋頌》中的重點(diǎn)段落，把握作者對(duì)秋天景色的描繪和贊美之情。

②分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這些手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解作者對(duì)秋天的情感態(tài)度，把握文章的主旨和深層含義。

②學(xué)會(huì)在自己的寫(xiě)作中模仿和創(chuàng)造性地運(yùn)用課文中描繪秋天景色的語(yǔ)言和表達(dá)方式。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂問(wèn)答、寫(xiě)作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示秋天的圖片，讓學(xué)生分享他們對(duì)秋天的印象和感受，從而引出本節(jié)課的主題《秋頌》。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如對(duì)秋天的初步認(rèn)識(shí)和相關(guān)詩(shī)詞的欣賞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《秋頌》的作者背景、創(chuàng)作背景及課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)秋天的贊美之情。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析課文中的具體句子和修辭手法，幫助學(xué)生理解作者的情感表達(dá)和文學(xué)美感。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中的亮點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試解答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一些填空、選擇和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文的理解程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生答題過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《秋頌》中對(duì)秋天的描繪和贊美，以及課文中的修辭手法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察秋天，嘗試用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的作文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法和表達(dá)方式。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.作者及創(chuàng)作背景

-介紹作者：郁達(dá)夫，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人。

-創(chuàng)作背景：本文寫(xiě)于1934年，是作者對(duì)秋天景色和生活的感悟。

2.課文內(nèi)容概述

-課文主題：贊美秋天，表達(dá)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和向往。

-課文結(jié)構(gòu)：分為三部分，分別描繪了秋天在南方、北方和天涯海角的景色。

3.重點(diǎn)詞語(yǔ)解析

-“頌”：贊美、歌頌。

-“憔悴”：形容人或事物枯萎、衰敗。

-“斑斕”：形容顏色豐富多彩。

-“.Iterator”：循環(huán)遍歷的抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型。

4.修辭手法

-比喻：如“憔悴的秋色，像患了貧血病的少女”。

-擬人：如“秋風(fēng)像一位高超的琴師，在演奏著大自然的美妙樂(lè)章”。

-排比：如“秋天的南方，有金黃的稻田，有豐滿的果實(shí)，有澄清的湖水”。

5.句子理解

-“秋天，這憔悴的婦人的季節(jié)”：通過(guò)擬人手法，將秋天比作憔悴的婦人，表現(xiàn)了秋天成熟、豐收的景象。

-“可是這斑斕的秋色，卻是我最喜歡的”：表達(dá)作者對(duì)秋天美景的喜愛(ài)和贊美。

6.文章主旨

-贊美秋天：通過(guò)描繪秋天在南方、北方和天涯海角的景色，表達(dá)作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和向往。

-抒發(fā)情感：文章流露出作者對(duì)美好生活的追求和對(duì)自然的敬畏之情。

7.寫(xiě)作特色

-語(yǔ)言優(yōu)美：課文運(yùn)用豐富的修辭手法，形象地描繪了秋天的美景。

-結(jié)構(gòu)清晰：文章分為三部分，層次分明，邏輯性強(qiáng)。

-情感真摯：作者對(duì)秋天的贊美和向往，情感真摯，感人至深。

8.知識(shí)拓展

-秋天相關(guān)的詩(shī)詞：如杜牧的《秋夕》、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》等。

-秋天的習(xí)俗：如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓學(xué)生了解秋天的傳統(tǒng)文化。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了多媒體資源，如播放秋天的視頻和音樂(lè)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天美景的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中探究課文深意，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了思維的碰撞和創(chuàng)意的產(chǎn)生。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，有些學(xué)生在課堂上未能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講解，學(xué)生的主動(dòng)參與度不夠，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我習(xí)慣于傳統(tǒng)的書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)，忽略了學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)和口頭表達(dá)能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.我將嘗試采用更多互動(dòng)式的教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂的互動(dòng)性。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)加入更多的口頭表達(dá)和創(chuàng)意表達(dá)的評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)演講、繪畫(huà)等方式展現(xiàn)他們對(duì)課文的理解，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①秋天的季節(jié)特點(diǎn)：成熟、豐收、斑斕。

②修辭手法：比喻、擬人、排比。

③文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，三個(gè)部分分別描繪南、北、天涯海角的秋天。

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)

①“頌”：贊美、歌頌。

②“憔悴”：形容人或事物枯萎、衰敗。

③“斑斕”：形容顏色豐富多彩。

3.重點(diǎn)句子

①“秋