2.12宋元時期的都市和文化教學(xué)設(shè)計

PAGE《第12課宋元時期的都市和文化》教學(xué)設(shè)計教學(xué)特色本設(shè)計緊扣墓室畫展開。導(dǎo)入部分，本設(shè)計從《中國宋金時期墓室壁畫解析》中對宋元時期特殊的喪葬氛圍描述出發(fā)展開本課。第一子目“繁華的都市生活”部分，本設(shè)計借由河南禹縣白沙宋墓大曲壁畫、《雜劇圖》、《伎樂圖》等逐步呈現(xiàn)宋元時期娛樂、節(jié)慶的繁榮都市生活，融會貫通子目知識點。第二子目“宋詞和元曲”部分，本設(shè)計采用《備酒圖》，以酒為線，讓學(xué)生領(lǐng)略與酒有關(guān)的詩句，感受宋詞元曲的精妙絕倫。第三子目“司馬光與資治通鑒”部分，本設(shè)計利用《宴樂圖》畫像磚、《資治通鑒》、《史記》，幫助學(xué)生了解史料與體例的不同類型，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。教學(xué)背景分析課題及教學(xué)內(nèi)容分析本課位于七年級下冊教材第二單元的倒數(shù)第二課，屬于文化類課程，從市井生活、文學(xué)、史學(xué)等三個方面展現(xiàn)宋元時期市井文化生活的絢麗。城市化水平的提升促進(jìn)了市民階級的擴大，市民娛樂的需要推動了市井文化的繁榮。雅俗共促，繁榮的市井生活推動著文學(xué)的發(fā)展演變，宋詞、元曲成為時代文學(xué)藝術(shù)的主流。宋詞元曲反映著宋元社會生活和時代風(fēng)貌的璀璨，這一段繁榮的歷史被記錄在畫里，文字里，書里……我們得以從歷史痕跡里看到宋元精彩又波瀾壯闊的歲月。學(xué)生情況分析初一學(xué)生剛接觸歷史學(xué)科，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力有待提升。在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，具備了一定基礎(chǔ)的歷史核心素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：學(xué)生通過了解這一時期的城市和商業(yè)發(fā)展成、文學(xué)藝術(shù)成就，認(rèn)識宋元時期繁榮的經(jīng)濟、文化在中國歷史上的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：1、能通過材料分析宋元時期繁榮的都市和文化生活形成的背景（唯物史觀、歷史解釋）。2、能通過文字、圖片等資料，認(rèn)識宋元時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)（歷史解釋）。3、能通過觀察史料，進(jìn)行史料分類與體例辨識（史料實證）。4、知道宋朝傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗，了解宋朝宋詞、元曲的主要特點及代表作家，認(rèn)識中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值和突出優(yōu)勢，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增強民族凝聚力（家國情懷）。教學(xué)重點和難點一、教學(xué)重點繁華的都市生活、宋詞元曲二、教學(xué)難點史料分類與體例辨識教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源史料圖片文字材料文字史料多媒體（二）教學(xué)方法講授法、討論法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、通過教材中的圖片引入新課2、呈現(xiàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生思考宋元時期怎樣的社會環(huán)境會產(chǎn)生娛樂性質(zhì)的喪葬氛圍。觀察圖片，思考問題吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考一、繁華市井1、用兩段史料分別說明宋元時期城市化水平高，市民階級擴大。2、用圖片與史料介紹勾欄瓦舍與雜劇3、利用史料與圖片講述大相國寺的作用與繁榮4、問題設(shè)置：（1）填空：在大相國寺中，_____的時候可以觀看皇家樂隊演奏（2）節(jié)慶與詩句的連連看1、閱讀材料，了解宋元時期繁榮的背景。同時閱讀課本，了解宋元時期的都市生活。2、識讀《雜劇圖》，直觀感受宋元市民娛樂生活的表演形式3、觀察材料，了解大相國寺的繁榮4、完成趣味連連看，了解節(jié)慶知識結(jié)合材料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，讓學(xué)生學(xué)會提取材料信息，感受宋元時期繁榮的都市生活二、錦繡詞曲1、圍繞“酒”這一主題呈現(xiàn)蘇軾、李清照、辛棄疾三人的詩句，分析三人寫作風(fēng)格的不同，進(jìn)而介紹其背后代表的流派2、問題設(shè)置：閱讀課本，找出宋詞的特點、歷程、格式3、講述竇娥冤的故事，介紹元代元曲的發(fā)展與成就1、分析蘇軾、李清照、辛棄疾三人寫作風(fēng)格的不同2、帶問題閱讀教材，歸納出答案1、掌握必備的中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)家國情懷價值觀2、讓學(xué)生學(xué)會提取信息和解讀史料，提升學(xué)生歸納概括的能力三、璀璨歷史講解史料分類與體例辨析的方法問題思考：（1）《宴樂圖》、《資治通鑒》、《史記》分別是哪種類型的史料（2）翻閱課本，填寫表格學(xué)習(xí)史料分類與體例辨析的方法，并做練習(xí)鞏固知識知道史料的分類方法，了解體例的不同，掌握必備歷史基礎(chǔ)知識課堂小結(jié)城市化水平的提升促進(jìn)了市民階級的擴大，市民娛樂的需要推動了市井文化的繁榮。雅俗共促，繁榮的市井生活推動著文學(xué)的發(fā)展演變