專題17 應(yīng)用文情境作文（解析版）

專題應(yīng)用文情境作文．現(xiàn)在，全國(guó)的新冠疫情”防控進(jìn)入了一個(gè)全新階段，長(zhǎng)沙的疫情防控面臨了新的挑戰(zhàn)。為了確保我校教育教學(xué)工作的正常開展和師生員工的生命安全，初三年級(jí)打算在年級(jí)老師中招募核酸采樣志愿者。初三年級(jí)支部書記鄭老師正和年級(jí)組長(zhǎng)尹老師討論這件事。尹老師：學(xué)校需要我們年級(jí)出幾個(gè)人參加志愿者？”鄭老師：五個(gè)人，這個(gè)時(shí)候希望黨員老師能發(fā)揮先鋒模范作用，因?yàn)檫@份工作要有奉獻(xiàn)精神，能身先士卒。當(dāng)然，這是完全自愿的，志愿工作在應(yīng)急情況下，可能需要有5-8天的封閉式緊急救援。這背后也需要志愿者家庭的支持??！”尹老師：這個(gè)核酸采樣，我們都不會(huì)??！”鄭老師：報(bào)名成功的志愿者老師，會(huì)有專門的技術(shù)培訓(xùn)，當(dāng)然也會(huì)保障老師們的安全。對(duì)了，市教育局還會(huì)發(fā)放志愿服務(wù)證書?！币蠋煟菏裁磿r(shí)候報(bào)名截止呢？”鄭老師：12月28日以前，到我這里報(bào)名就行了?！币蠋煟汉玫?，我現(xiàn)在找個(gè)同學(xué)幫你寫個(gè)招募啟事?！闭?qǐng)你根據(jù)以上內(nèi)容，幫鄭老師寫好這份招募啟事。要求：符合啟事的格式要求；②主要信息完整、準(zhǔn)確、有效；字以內(nèi)。【答案】示例：全體初三年級(jí)老師：目前長(zhǎng)沙疫情防控面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，為盡力確保我年級(jí)教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，保證師生的生命安全，現(xiàn)向本年級(jí)征集核酸采樣教師志愿者。一、招募對(duì)象及名額：五名有奉獻(xiàn)精神，能身先士卒的老師，黨員老師優(yōu)先。二、志愿者條件：志愿者家庭能夠支持志愿者在應(yīng)急狀態(tài)下參與5-8天的封閉式緊急救援。月務(wù)證書。望各位老師能積極報(bào)名。初三年級(jí)組2022年月日【詳解】本題考查招募啟事。解答此題首先要審清題意，從招募要求的對(duì)話中提取有效的信息。招募要求中的重要信息有：“五個(gè)人”“希望黨員老師能發(fā)揮先鋒模范作用”“這份工作要有奉獻(xiàn)精神，能身先士卒”“5-8天的封閉式緊急救援”“報(bào)名成功的志愿者老師，會(huì)有專門的技術(shù)培訓(xùn)，當(dāng)然也會(huì)保障老師們的安全”“市教育局還會(huì)發(fā)放志愿服務(wù)證書”“12月前，到我這里報(bào)名就行了”等。報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、報(bào)名時(shí)注意事項(xiàng)、截止日期等招募啟事中，這些信息要求”“第1頁(yè)共10頁(yè).歡迎踴躍報(bào)名”等禮貌用語(yǔ)?！笆【G化委”“獻(xiàn)愛心護(hù)綠心綠”添綠。某校九年級(jí)（）班積極響應(yīng)，為此展開了討論。請(qǐng)你根據(jù)討論中的有效信息，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇面向全校師生的倡議書。以下是發(fā)言內(nèi)容節(jié)選：同學(xué)一：綠色是大自然的顏色，它孕育著生命與希望，是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富，沒(méi)有綠色就沒(méi)有我們?nèi)祟?。同學(xué)二：愛樹植樹護(hù)樹是中華民族的好傳統(tǒng)，習(xí)近平總書記在參加義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，倡導(dǎo)人人愛綠植綠護(hù)綠的文明風(fēng)尚。“綠心城市之肺”“綠心在城市化過(guò)程中被侵蝕蠶食，湖南省2013年就頒布了《湖南省長(zhǎng)株潭城市群生態(tài)綠心地區(qū)保護(hù)條例》。同學(xué)四：我們學(xué)校以綠色兩型為立校理念，重視校園的綠植建設(shè)，放眼校園處處綠色。我們應(yīng)爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠的使者，不損壞樹木、不隨意摘花摘果、不肆意踐踏綠地草坪，堅(jiān)決制止破壞綠化的不良行為，共同保護(hù)綠色家園。③字?jǐn)?shù)在150-200【答案】例文為長(zhǎng)株潭綠心”添綠倡議書全校師生：為響應(yīng)和貫徹省綠化委員會(huì)和省林業(yè)局“獻(xiàn)愛心護(hù)綠心‘綠心’添綠第個(gè)植樹節(jié)，我們倡議：1、積極宣傳《湖南省長(zhǎng)株潭城市群生態(tài)綠心地區(qū)保護(hù)條例》；2、爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠的使者，人人愛綠植綠護(hù)綠；3、不損壞樹木、不隨意摘花摘果、不肆意踐踏綠地草坪；4、堅(jiān)決制止破壞綠化的不良行為，共同保護(hù)綠色家園。某校九年級(jí)（72023年2月日【詳解】本題考查小作文。1）審題立意。根據(jù)題干“請(qǐng)你根據(jù)討論中的有效信息，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇面向全校師生的倡議書”“全校師生“7）班”為名發(fā)出倡議。根據(jù)“號(hào)召大家‘獻(xiàn)愛心護(hù)綠心’，為長(zhǎng)株潭‘綠心’添綠”可知，主題是“獻(xiàn)愛心護(hù)綠心”，為長(zhǎng)株潭“綠心。2）選材構(gòu)思。根據(jù)倡議書寫作要求，先在第一行句中寫倡議書或“為長(zhǎng)株潭綠心’添綠倡議書”。然后，第2頁(yè)共10頁(yè).第二行定格寫全校師生”并加冒號(hào)。征文應(yīng)先寫意義或重要性，然后，根據(jù)“同學(xué)一、二、三、四”的發(fā)言，寫出倡議的具體內(nèi)容。落款寫“某校九年級(jí)（）班”和日期。木蘭女扮男裝替父從軍的故事家喻戶曉。讀完《木蘭詩(shī)》，我們更是對(duì)木蘭充滿欽佩?；謴?fù)女兒身的木蘭也一定贏得了許許多多各行各業(yè)的男生的愛慕與追求。請(qǐng)你以一個(gè)愛慕者的身份給木蘭寫一封情書，題目自擬。要求：口吻：男生身份，職業(yè)不限，但職業(yè)確定；內(nèi)容：一定要充分依據(jù)《木蘭詩(shī)》所提供的信息，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，充滿情、思，洋溢文采；體裁：不限，也可以是情詩(shī)、情歌；④書寫：工整；目的：一定要贏得芳心。期待你的成功!【答案】例文：獻(xiàn)你一束玫瑰花親愛的木蘭：這一夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠，于是點(diǎn)亮燭火，寫下這封書信。書桌旁的燭火閃爍著淡淡的橘色的光，我輕輕翻開那本《北朝民歌》，畫著你的插圖的那頁(yè)已被我翻過(guò)幾百．今天，我再一次仔細(xì)凝視，你的英姿颯爽仍令我著迷：你手舞亮劍，與敵人奮勇作戰(zhàn)，毫不畏懼的神色寫在美麗的臉龐，為國(guó)你盡顯英雄本色，誰(shuí)說(shuō)女子都柔弱？誰(shuí)說(shuō)女子不如男？木蘭，你是“身不得男兒列，心卻比男人強(qiáng)！”這樣的女子，哪個(gè)男子不仰慕？哪個(gè)男子不心儀？而我是“欲把相思說(shuō)似誰(shuí)”，期盼你能走出畫面，站于我眼前。但我知道，一切都是徒勞，我無(wú)緣與你相見，我曾無(wú)數(shù)次憧憬，穿越到你的時(shí)代，在某個(gè)小巷，一個(gè)花香四溢的季節(jié)，我與你相遇相擁。我仿佛看到一位身著白裙、容顏嬌美的女子向我走來(lái)，那便是你，木!女兒身不便“”古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”……但所有的顧慮與危險(xiǎn)都不能阻擋你的拳拳孝心、報(bào)國(guó)之志，最終你用傷痕累累換來(lái)了家庭的幸福與團(tuán)圓，國(guó)家的安寧與繁榮！“采之贈(zèng)佳人，不用持瓊玖”，此刻，玻璃瓶中的它散發(fā)著縷縷清香，嬌艷高貴，芬芳無(wú)比！我頓時(shí)醒悟，它“我真摯的愛意！一個(gè)愛慕著你的人2022年某月某日【詳解】本題考查書信的寫作能力?！耙砸粋€(gè)愛慕者的身份給木蘭寫一封情書”先要明白《木蘭詩(shī)》一文的主要內(nèi)容和木蘭的事跡，然后適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，以一個(gè)愛慕者的身份給木“”生身份，職業(yè)不限，但職業(yè)確定。第3頁(yè)共10頁(yè).二、構(gòu)思。可以寫一封情書，也可以寫情詩(shī)、情歌?？梢詮某缇茨咎m的英雄氣概、贊揚(yáng)木蘭不慕榮利的高尚品格、仰慕木蘭的嬌美風(fēng)姿等方面來(lái)構(gòu)思，例如《北朝民歌》中那英姿颯爽的容貌身姿令你著迷，或是那替父從軍的英勇氣概令你敬佩，又或是那為國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄本色令你肅然起敬。語(yǔ)言優(yōu)美，具有感染力，要具有正能量。．學(xué)好語(yǔ)文，要多讀書，好讀書，讀整本書”。某語(yǔ)文老師想把《麥田里的守望者》推薦給學(xué)生，根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，這本書最適合作為下面哪篇文章的拓展閱讀，請(qǐng)闡述理由，寫一篇推薦語(yǔ)，字左右。《麥田里的守望者》內(nèi)容簡(jiǎn)介：這部作品講述了世紀(jì)中葉美國(guó)一個(gè)歲少年的故事。霍爾頓是個(gè)玩世不恭的美國(guó)中學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差被學(xué)校開除，和同學(xué)打了一架之后他就離開學(xué)校回到了紐約，感到孤單寂寞。他對(duì)喧囂的城市生活日益感到厭倦，想去鄉(xiāng)下過(guò)安寧清靜的生活，只有當(dāng)他的小妹妹菲比在身邊時(shí)，他才會(huì)感到有些快樂(lè)。最后他回到了父母身邊，卻被送進(jìn)了精神病院。這部作品主要反映了青少年的苦悶與愿望，有助于增進(jìn)青少年對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)的警惕，促使去選擇一條自愛的道路。A.《孤獨(dú)之旅》．《走一步再走一步》【答案】示例：我推薦《孤獨(dú)之旅》。《麥田里的守望者》的霍爾頓和《孤獨(dú)之旅》的杜小康都是少年，兩者都有成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和孤獨(dú)感，而《孤獨(dú)之旅》的杜小康最終戰(zhàn)勝孤獨(dú)，這也啟示我們，幾乎任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都需要“孤獨(dú)的“催化劑”然，也是人生成長(zhǎng)中的一種必需。所以我認(rèn)為它值得一讀?！驹斀狻勘绢}考查微寫作。《孤獨(dú)之旅》節(jié)選自《草房子》。這篇課文講述的是主人公杜小康，因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠(yuǎn)的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程?！蹲咭徊?，再走一步》原名《懸崖上的一課》，作者是莫頓·亨特，美國(guó)作家、心理學(xué)家。文章講述小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來(lái)，杰利引著父親找到了他，通過(guò)父親的鼓勵(lì)他終于得以脫險(xiǎn)的故事。寫作時(shí)，要表明觀點(diǎn)并結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由，寫推薦語(yǔ)要注意語(yǔ)言得體，注意字?jǐn)?shù)限制。示例一：我推薦《孤獨(dú)之旅》?！豆陋?dú)之旅》中的主人公杜小康和《麥田里的守望者》霍爾頓有著類似孤單寂寞的經(jīng)歷，都講述了青少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。但柔弱、幼稚、戀家的杜小康歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨(dú)和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅(jiān)強(qiáng)的一段生活歷程。這篇文章值得一讀。示例二：我推薦《走一步再走一步》?！蹲咭徊?，再走一步》中的主人公小亨特和《麥田里的守望者》霍爾頓都有著作為青少年的成長(zhǎng)苦惱。小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來(lái)，但最終在父親的鼓勵(lì)下，戰(zhàn)勝了困難得以成功脫險(xiǎn)。這樣的故事能夠啟示我們青少年，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分成一個(gè)個(gè)小困難，再把這一個(gè)個(gè)小的困難解決，就解決了一大困難。值得一讀。．根據(jù)以下內(nèi)容，完成任務(wù)。某校上放學(xué)交通高峰期，門口及馬路旁總有一道靚麗的風(fēng)景線，那是學(xué)校轄區(qū)交警們的身影。第4頁(yè)共10頁(yè).為確保學(xué)校周邊道路暢通有序，學(xué)校轄區(qū)交警部門將校園門口、上下學(xué)集中路段作為防控重點(diǎn)，在學(xué)校出入口等重點(diǎn)部位安排警力，維護(hù)道路交通秩序。他們精心組織，廣泛宣傳，深入學(xué)校認(rèn)真開展交通安全宣傳教育，傳授交通安全常識(shí)，使道路交通安全知識(shí)入腦入心；他們加強(qiáng)引導(dǎo)，護(hù)學(xué)履職，堅(jiān)守護(hù)學(xué)崗，在上下學(xué)期間對(duì)進(jìn)入學(xué)校門口路段的車流進(jìn)行疏導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生家長(zhǎng)車輛的管理力度，引導(dǎo)車輛有序通行；他們強(qiáng)化整治，凈化環(huán)境，加大對(duì)校園周邊車輛亂停亂放、隨意調(diào)頭等交通違法行為的整治力度，形成高壓嚴(yán)管態(tài)勢(shì)，進(jìn)一步規(guī)范校園周邊交通秩序，凈化校園周邊環(huán)境。交警們?yōu)閺V大師生及家長(zhǎng)創(chuàng)造了安全、有序的道路通行環(huán)境。請(qǐng)你根據(jù)上面的信息，以學(xué)生家長(zhǎng)的身份向交警部門寫一封對(duì)交警的表?yè)P(yáng)信。表?yè)P(yáng)信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！敬禮！某學(xué)生家長(zhǎng)2021年1月日要求：注意文體特點(diǎn)；信息不遺漏；層次清晰；正文部分不超過(guò)【答案】例文：表?yè)P(yáng)信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我們是××學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)，貴部門的交警同志們安排專門警力，在上下學(xué)期間對(duì)車流進(jìn)行疏導(dǎo)，為廣大師生及家長(zhǎng)創(chuàng)造了安全、有序的道路通行環(huán)境。在此，特對(duì)全體交警同志們忠于職守，為民解難的工作態(tài)度提出表?yè)P(yáng)。我們大家一定要向他們學(xué)習(xí)，共同維護(hù)校園周邊的交通出行秩序，并祝交警同志們生活愉快，工作順利。敬禮！某學(xué)生家長(zhǎng)2021年1月日【詳解】本題考查微寫作。審題可知，本題要求學(xué)生根據(jù)題目中給出的材料寫出表?yè)P(yáng)信的正文。表?yè)P(yáng)信是向特定受信者表達(dá)對(duì)被表?yè)P(yáng)者優(yōu)秀品行頌揚(yáng)之情的一種專用書信。正文首先是自我介紹，交代自己的身份，然后根據(jù)材料第二段中的記敘簡(jiǎn)單介紹交警同志的事跡與精神，如材料中提到的深入學(xué)校認(rèn)真開展交通安全宣傳教育”“”“一步規(guī)范校園周邊交通秩序，凈化校園周邊環(huán)境等，他們的這種行為體現(xiàn)了立警為公，出警為民的服務(wù)宗旨，體現(xiàn)了忠于職守，奉獻(xiàn)他人的崇高精神；接著表達(dá)自己對(duì)他們的贊揚(yáng)之意與學(xué)習(xí)之意，最后表達(dá)自己真誠(chéng)的祝愿之意，第5頁(yè)共10頁(yè).祝愿他們工作順利即可。在表?yè)P(yáng)信中應(yīng)反映交警同志的事跡與品質(zhì)，贊揚(yáng)不要太過(guò)分。語(yǔ)言要熱情而簡(jiǎn)樸。6.習(xí)作修改。誘人的美食聽說(shuō)，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機(jī)器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來(lái)到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī)器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機(jī)器人音樂(lè)會(huì)?！Ｎ覀冇行移穱L了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹锌杖碧幯a(bǔ)寫一個(gè)過(guò)渡句。【答案】示例：（1）餐廳里的機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)該也很捧的。【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和運(yùn)用。上一段有這樣幾句話“迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī)器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機(jī)器人音樂(lè)會(huì)”，可知上一段主要是寫餐廳機(jī)器人服務(wù)員服務(wù)周到。從下面一段這樣一句話“我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳”可以知道下面一段應(yīng)該寫機(jī)器人廚師的手藝好。所以過(guò)渡句應(yīng)該承上啟下，概括上一段內(nèi)容，承啟下一段內(nèi)容。（2）這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh?！敬鸢浮繎?yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)。【解析】本題考查對(duì)文段的修改。本文的題目是“誘人的美食”，應(yīng)該重點(diǎn)寫美食的誘人，而對(duì)機(jī)器人的服務(wù)應(yīng)該略寫。7.根據(jù)要求完成任務(wù)。班級(jí)要制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，初步選定了兩種封面設(shè)計(jì)(見下圖)。請(qǐng)你選擇其一，向同學(xué)們陳述你的理由，讓大家支持你的選擇。(封面一)(封面二)[要求]①注意說(shuō)話目的，理由合理；②條理清晰，表達(dá)得體；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；④120字左右；⑤不得透露個(gè)人信息。17.示例1：選封面一。看，圖中四位同學(xué)一起扔紙飛機(jī)，這代表著我們?cè)?jīng)的記憶，象征著我們深厚的友第6頁(yè)共10頁(yè).誼。主題詞“青春不散場(chǎng)”，道出了我們的心聲：無(wú)論以后我們“飛”向哪里，我們的心永遠(yuǎn)在一起。我們的青春故事，就珍藏在這美好的三年時(shí)光里。大家選封面一吧。勵(lì)，共同奮斗；以后，我們還會(huì)在彼此鼓勵(lì)中，像鳥兒一樣展翅飛翔，追逐新的夢(mèng)想。這個(gè)封面寓意著我們彼此攜手，追夢(mèng)未來(lái)！大家選封面二吧。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫的能力。類似于看圖寫話類的微寫作?！爱厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)”這一特定的生活情景，因非常熟悉，說(shuō)不定前不久才經(jīng)歷過(guò)，因此很容易引起考生的共鳴。封面設(shè)計(jì)，包1）四個(gè)同學(xué)一起扔紙飛機(jī)，代表著美好的回憶，配上“青春不散場(chǎng)”的文字，表明同學(xué)們不愿因分別而使友誼結(jié)束的美好愿望。2）“夢(mèng)”字的變形，與單車圖案契合，一群孩子揮手致意，“追逐夢(mèng)想”的文字與飛翔的鳥兒，說(shuō)明希望大家像鳥兒一樣張開夢(mèng)想的翅膀，彼此鼓勵(lì)，不忘當(dāng)初的共同奮斗。題目要求寫推薦語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)做到得體、規(guī)范，要有稱呼語(yǔ)，要有鼓動(dòng)性的話。8.閱讀下面一則啟事，完成后面的問(wèn)題。尋物啟事七年級(jí)三班王XX同學(xué)昨天下午在學(xué)校操場(chǎng)拾到運(yùn)動(dòng)衣一件，內(nèi)裝鑰匙一串，望丟失者速來(lái)學(xué)校德育處認(rèn)領(lǐng)，過(guò)期不候。學(xué)校德育處（1）本文內(nèi)容和格式上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上：標(biāo)題應(yīng)改為“招領(lǐng)啟事”。格式上：“學(xué)校德育處”下面應(yīng)注明日期?；?qū)懨髡蓄I(lǐng)物品名稱，如《招領(lǐng)自行車啟事》。正文要求寫明啟事的具體內(nèi)容：一是拾到的東西及有關(guān)情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、名稱等；如果招領(lǐng)對(duì)象是走失的人，要具體介紹其外貌、特征、性別、口音、穿著及大概年齡等；二是聯(lián)系的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。尾部署上招領(lǐng)啟事人的機(jī)關(guān)單位和年、月、日期。分析本啟事，內(nèi)容上：標(biāo)題應(yīng)改為“招領(lǐng)啟事”。格式上：“學(xué)校德育處”下面應(yīng)注明日期。（2）文中有個(gè)別語(yǔ)句使用不得體，請(qǐng)指出?！敬鸢浮窟^(guò)期不候【解析】本題考查應(yīng)用文語(yǔ)言要得體。語(yǔ)言得體,是指應(yīng)用文在語(yǔ)言的語(yǔ)用上要根據(jù)行文目的、場(chǎng)合環(huán)境、發(fā)文者的身份、受文對(duì)象等和諧一致。學(xué)校德育處，作為學(xué)校的職能部門之一，“過(guò)期不候”太不負(fù)責(zé)，可以說(shuō)得更委婉一些，比如，“請(qǐng)您盡快來(lái)領(lǐng)”。第7頁(yè)共10頁(yè).9.字左右。暖，寫的是親切，寫的是真實(shí)。紙質(zhì)書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)書信來(lái)傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。【示例息的載體，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，傳遞情感和交流思想的途徑多且方便，而紙質(zhì)書信傳遞速度慢，不便于及時(shí)溝通交流【解析】本題考查的語(yǔ)言表達(dá)能力?；卮鸨绢}，要能先亮出自己的觀點(diǎn)，或是有大力提倡的必要性，或是沒(méi)有必要再提倡寫紙質(zhì)書信。亮出觀點(diǎn)以后，再闡述理由，可以分條闡述理由，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，特別要注意，題目還有一個(gè)關(guān)于字?jǐn)?shù)的要求，是一百字左右。10.根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。班上有些同學(xué)寫作文經(jīng)常使用“擺爛”“擺渡人”“廢話文學(xué)”“退退退”之類的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。對(duì)此，語(yǔ)文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理?！敬鸢浮渴纠唬何矣X(jué)得不妥當(dāng)。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺?！皵[渡人“廢話文學(xué)”“退退退”這樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得不夠規(guī)范、典雅，又影響他人理解。示例二：我覺(jué)得合理。語(yǔ)言本身就處在不斷發(fā)展變化中，我們要善于接受新鮮詞匯，以豐富自己的語(yǔ)作文使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，能很好地反映現(xiàn)實(shí)生活，富有時(shí)代氣息。何況，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，如“抓狂”“點(diǎn)”已經(jīng)被大家熟知和接受，收錄到了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中。示例三：我覺(jué)得不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)良莠不齊，寫作時(shí)我們要善于取舍，慎重選用?！敖o力”“點(diǎn)贊”不夠規(guī)范、不健康的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，擬寫發(fā)言稿，首先明確發(fā)言稿的觀點(diǎn)，即“作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”是否合適；然后細(xì)讀材料內(nèi)容，明確你持此觀點(diǎn)的理由，即“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)”；最后擬寫時(shí)，語(yǔ)言要委婉得體，做到觀點(diǎn)明確、理由充足、條理清晰。11.請(qǐng)認(rèn)真閱讀為國(guó)鑄盾的工程專家事跡材料，為他擬寫一段80字左右的頒獎(jiǎng)詞?！惧X七虎事跡】第8頁(yè)共10頁(yè).長(zhǎng)期從事防護(hù)工程及地下工程的教學(xué)與科研工作，創(chuàng)建了中國(guó)防護(hù)工程學(xué)科，建成了國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新研究群體。在國(guó)內(nèi)倡導(dǎo)并率先開展了深部非線性巖石力學(xué)基礎(chǔ)理論，以及深部防護(hù)工程抗核武器鉆地爆炸毀傷效應(yīng)的研究，填補(bǔ)了深地下工程抗核武器鉆地爆炸效應(yīng)的防護(hù)計(jì)算理論的空白。2019年獲得“全國(guó)敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”；2019年，入選“中國(guó)海歸70年70人”榜單；2022年，獲頒“八一勛章”。錢七虎長(zhǎng)期從事防護(hù)工程及地下工程的教學(xué)與科研工作，解決了孔口防護(hù)等多項(xiàng)難點(diǎn)的計(jì)算與設(shè)計(jì)問(wèn)題，率先將運(yùn)籌學(xué)和系統(tǒng)工程方法運(yùn)用于防護(hù)工程領(lǐng)域?！惧X七虎頒獎(jiǎng)】跨海上天鉆地，是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國(guó)天下事，白發(fā)終不悔?！窘馕觥窟@道題考查文字表達(dá)?？忌日J(rèn)真閱讀材料，熟悉錢七虎的光榮事跡。然后根據(jù)頒獎(jiǎng)詞的寫作要求，贊美錢七虎的