《洋流》教學(xué)設(shè)計 高中地理湘教版（2019）選擇性必修1

4.2《洋流》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能夠理解洋流的概念和形成原因。2學(xué)生能夠掌握世界表層洋流的分布規(guī)律。3學(xué)生能夠分析洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1洋流的形成原因。2世界表層洋流的分布規(guī)律。（二）教學(xué)難點1理解密度差異、盛行風(fēng)等因素如何影響洋流的形成。2分析洋流對氣候和海洋生物分布的影響機制。三、教學(xué)方法1講授法2圖表分析法3案例分析法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）教師活動展示“鴨子艦隊”漂流路線圖（圖4-13），提問學(xué)生：“這些小黃鴨為什么會漂洋過海到達(dá)不同的地方？”學(xué)生活動觀察圖片，思考并嘗試回答問題，激發(fā)對洋流學(xué)習(xí)的興趣。（二）新課講授（30分鐘）1洋流的形成（12分鐘）教師活動講解洋流的概念，結(jié)合課本中的例子，如“鴨子艦隊”，讓學(xué)生明白洋流是大規(guī)模海水的定向流動。展示世界地圖，結(jié)合圖4-14（世界表層洋流的分布），講解洋流形成的主要原因，包括盛行風(fēng)、地轉(zhuǎn)偏向力、海陸分布和密度差異。以風(fēng)海流為例，詳細(xì)解釋盛行風(fēng)如何吹動海水形成洋流，并用圖4-15（模擬風(fēng)力作用形成的洋流示意）輔助說明。對于密度流，通過圖4-16（模擬密度差異而形成的洋流示意），解釋由于海水溫度、鹽度不同導(dǎo)致密度差異，進(jìn)而形成洋流的原理。學(xué)生活動認(rèn)真聽講，觀察地圖和示意圖，理解洋流形成的原理。思考并記錄不同因素對洋流形成的作用。2全球洋流模式（10分鐘）教師活動展示圖4-17（全球洋流模式圖），引導(dǎo)學(xué)生觀察南北半球、不同大洋的洋流流向和分布規(guī)律。總結(jié)太平洋、大西洋、印度洋的洋流分布模式，如在北半球中低緯度形成順時針方向的大洋環(huán)流，在南半球中低緯度形成逆時針方向的大洋環(huán)流等。解釋赤道逆流等特殊洋流的形成原因，強調(diào)洋流分布規(guī)律與全球風(fēng)帶的關(guān)系。學(xué)生活動觀察全球洋流模式圖，跟隨教師的講解，總結(jié)并記憶洋流的分布規(guī)律。結(jié)合所學(xué)的風(fēng)帶知識，理解洋流分布與風(fēng)帶的聯(lián)系。3洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響（8分鐘）教師活動結(jié)合圖4-18（世界四大漁場分布），講解洋流對海洋生物分布的影響，如寒暖流交匯形成漁場的原理。舉例說明洋流對氣候的影響，如暖流增溫增濕、寒流降溫減濕，以歐洲西部的溫帶海洋性氣候和南美洲西岸的熱帶沙漠氣候為例。展示相關(guān)資料，講述洋流對航海、海洋污染等人類活動的影響，如順流航行速度快，洋流可以擴(kuò)散污染物等。學(xué)生活動觀察漁場分布圖，理解寒暖流交匯與漁場形成的關(guān)系。結(jié)合實例，分析洋流對氣候的影響，并思考洋流在人類活動中的作用。（三）課堂總結(jié)（8分鐘）教師活動與學(xué)生一起回顧洋流的概念、形成原因、分布規(guī)律以及對地理環(huán)境和人類活動的影響。在黑板上畫出簡單的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識框架。學(xué)生活動跟隨教師回顧重點知識，完善自己的課堂筆記。根據(jù)思維導(dǎo)圖，加深對知識的理解和記憶。（四）課堂練習(xí)（4分鐘）教師活動給出幾道與洋流相關(guān)的選擇題或簡答題，如判斷某地區(qū)洋流的性質(zhì)、分析某漁場形成的原因等。巡視學(xué)生的答題情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。學(xué)生活動獨立完成課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。如有疑問，及時向教師請教。五、板書設(shè)計（一）主板書洋流概念：大規(guī)模海水定向流動形成原因盛行風(fēng)地轉(zhuǎn)偏向力海陸分布密度差異全球洋流模式北半球中低緯：順時針大洋環(huán)流南半球中低緯：逆時針大洋環(huán)流特殊洋流：赤道逆流洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響海洋生物：寒暖流交匯形成漁場氣候：暖流增溫增濕，寒流降溫減濕航海：順流航行速度快海