人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 綜合探究二 《從地球儀上看世界》說(shuō)課稿

人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)綜合探究二《從地球儀上看世界》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)綜合探究二《從地球儀上看世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，了解世界地理的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和探究精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，注重實(shí)用性，以適應(yīng)七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、地理思維力和地理審美力。通過(guò)觀察地球儀，學(xué)生將提高地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理工具獲取信息；在分析世界地理特征的過(guò)程中，發(fā)展地理思維力，提升邏輯推理和空間想象能力；同時(shí)，通過(guò)欣賞地球儀上的世界版圖，培養(yǎng)學(xué)生的地理審美力，激發(fā)對(duì)自然和人文景觀的欣賞和關(guān)愛。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，將有助于學(xué)生形成全面的地理知識(shí)體系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的地理知識(shí)，如地圖的基本要素、不同國(guó)家的位置和特點(diǎn)等。進(jìn)入七年級(jí)后，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球的基本形狀、大陸和大洋的分布有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)觀察和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們?cè)诳臻g認(rèn)知和形象思維方面具有一定能力，但邏輯思維和抽象思維能力尚在發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察地球儀時(shí)，可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的地理信息感到困惑，如大陸板塊的劃分、國(guó)家的具體位置等。此外，對(duì)于地理術(shù)語(yǔ)的理解和記憶也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。在分析世界地理特征時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因缺乏足夠的背景知識(shí)而難以形成深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、在線地圖服務(wù)

-教學(xué)手段：小組討論、互動(dòng)式問(wèn)答、實(shí)地觀察教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括地球儀的使用方法和世界地理的基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“地球儀上你能找到哪些大陸和海洋？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀地球儀使用說(shuō)明和世界地理資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題觀察地球儀，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，地球儀，預(yù)習(xí)資料。

-作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示地球儀上不同大陸的變化過(guò)程，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大陸漂移、板塊構(gòu)造等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合地球儀上的實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論地球儀上的板塊分布，探討板塊運(yùn)動(dòng)對(duì)地理特征的影響。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課堂內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀察和見解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論，地球儀。

-作用與目的：通過(guò)實(shí)踐操作和討論，加深對(duì)地理知識(shí)的理解，掌握分析地理特征的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)地球儀觀察報(bào)告，要求學(xué)生記錄觀察到的地理信息。

-提供拓展資源：推薦地理相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成地球儀觀察報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，地球儀觀察報(bào)告。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解地球儀的使用方法和世界地理的基本特征，通過(guò)實(shí)踐操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球儀的基本概念

-地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球表面的模型，它可以顯示地球上的大陸、海洋、國(guó)家和重要城市等地理信息。

-地球儀的歷史：地球儀的歷史可以追溯到古希臘時(shí)期，但現(xiàn)代地球儀的形狀和內(nèi)容在15世紀(jì)末逐漸定型。

2.地球儀的組成部分

-地軸：地球儀上的地軸代表地球自轉(zhuǎn)的軸，它是地球儀的核心部分。

-經(jīng)緯線：地球儀上的經(jīng)線表示經(jīng)度，緯線表示緯度，它們構(gòu)成了地球儀上的坐標(biāo)系統(tǒng)。

-大陸和海洋：地球儀上繪有世界上的大陸和海洋，包括七大洲和四大洋。

3.地球儀的使用方法

-觀察方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何正確觀察地球儀，包括識(shí)別大陸、海洋、國(guó)家等地理要素。

-使用工具：學(xué)生應(yīng)掌握如何使用地球儀上的工具，如放大鏡、指南針等。

-實(shí)踐操作：學(xué)生應(yīng)通過(guò)實(shí)際操作，如旋轉(zhuǎn)地球儀，來(lái)觀察不同地區(qū)的地理特征。

4.世界地理的基本知識(shí)

-大洲的劃分：地球上的陸地被劃分為七大洲，分別是亞洲、非洲、歐洲、南美洲、北美洲、大洋洲和南極洲。

-大洋的劃分：地球上的海洋被劃分為四大洋，分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

-國(guó)家和城市：地球儀上標(biāo)注了許多國(guó)家和重要城市，學(xué)生應(yīng)了解這些國(guó)家和城市的基本位置和特點(diǎn)。

5.地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)度和緯度的定義：經(jīng)度是指地球上某一點(diǎn)與本初子午線的角度，緯度是指地球上某一點(diǎn)與赤道的角度。

-經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度用E（東經(jīng)）和W（西經(jīng)）表示，緯度用N（北緯）和S（南緯）表示。

-經(jīng)緯度的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何利用經(jīng)緯度來(lái)確定地球上任意一點(diǎn)的位置。

6.地球上的自然現(xiàn)象

-季節(jié)變化：地球儀可以幫助學(xué)生理解季節(jié)變化的原因，即地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和地球自轉(zhuǎn)的傾斜角度。

-時(shí)區(qū)差異：地球儀上可以展示不同地區(qū)的時(shí)區(qū)差異，幫助學(xué)生理解時(shí)間是如何隨著經(jīng)度的變化而變化的。

7.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS的定義：地理信息系統(tǒng)是一種用于捕捉、存儲(chǔ)、分析和管理地理空間數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。

-GIS的應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)了解GIS在現(xiàn)代地理研究中的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、資源管理等。

8.地球儀在教學(xué)中的應(yīng)用

-教學(xué)工具：地球儀是一種有效的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生直觀地理解地理知識(shí)。

-教學(xué)方法：教師可以通過(guò)地球儀進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：地球儀可以幫助教師評(píng)估學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度。

9.地球儀與實(shí)際生活的聯(lián)系

-旅行規(guī)劃：地球儀可以幫助學(xué)生規(guī)劃旅行路線，了解目的地的地理特征。

-環(huán)境保護(hù)：通過(guò)地球儀，學(xué)生可以了解地球上的環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

-國(guó)際視野：地球儀可以幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野，理解不同文化和地理環(huán)境。

10.地球儀的未來(lái)發(fā)展

-技術(shù)創(chuàng)新：隨著科技的發(fā)展，地球儀可能會(huì)融入更多先進(jìn)技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）。

-教育普及：地球儀作為一種教育工具，將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮其在地理教育中的作用。

-國(guó)際合作：地球儀的制作和使用將促進(jìn)國(guó)際間的合作和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將現(xiàn)實(shí)生活中的地理現(xiàn)象與地球儀上的知識(shí)相結(jié)合，如通過(guò)討論旅行路線規(guī)劃，讓學(xué)生更加直觀地理解地理知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段。我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如展示地球儀的3D模型，讓學(xué)生更直觀地觀察地球儀上的地理信息，同時(shí)利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的監(jiān)督不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分掌握課堂內(nèi)容。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠豐富，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，提高學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重視。我將制定更詳細(xì)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的完成情況，確保學(xué)生能夠充分掌握課堂內(nèi)容。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)。我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面反映學(xué)生的學(xué)