九年級化學(xué)上冊 第七單元 課題1《燃燒和滅火》說課稿 新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第七單元課題1《燃燒和滅火》說課稿新人教版教材分析《燃燒和滅火》是新人教版九年級化學(xué)上冊第七單元的第一課題，本節(jié)課主要介紹燃燒的條件、燃燒的類型以及滅火的原理和方法。通過學(xué)習(xí)本課題，學(xué)生能夠理解燃燒的基本概念，掌握滅火的技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)變化和相關(guān)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰桶踩庾R。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生宏觀辨識與微觀探析的能力，通過觀察和實驗理解燃燒條件及滅火原理，提升科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。同時，強化學(xué)生的安全素養(yǎng)，培養(yǎng)其在日常生活中運用化學(xué)知識解決實際問題的能力，發(fā)展科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任。重點難點及解決辦法重點：燃燒的條件和滅火的原理。

難點：理解燃燒的三個必要條件及其相互作用，以及不同滅火方法的具體應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用實驗演示燃燒過程，直觀展示燃燒條件，幫助學(xué)生理解燃燒的三個必要條件（可燃物、氧氣、溫度）。

2.通過案例分析，讓學(xué)生探討不同火災(zāi)場景下的滅火方法，強化滅火原理的理解。

3.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論并分享燃燒與滅火的實例，促進(jìn)知識內(nèi)化。

4.結(jié)合生活中的實際案例，讓學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識進(jìn)行火災(zāi)預(yù)防，提高安全意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版九年級化學(xué)上冊教材。

2.輔助材料：收集燃燒和滅火相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)案例資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、蠟燭、滅火器等實驗用品，并檢查其安全性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，確保學(xué)生安全進(jìn)行實驗操作，同時劃分討論區(qū)域便于小組交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《燃燒和滅火》的教材內(nèi)容摘要和相關(guān)視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“燃燒需要哪些條件？”“常見的滅火方法有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀教材和觀看視頻。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示火災(zāi)現(xiàn)場視頻，引出燃燒和滅火的重要性。

講解知識點：詳細(xì)講解燃燒的條件和滅火的原理，結(jié)合實驗現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

組織課堂活動：進(jìn)行模擬燃燒實驗，讓學(xué)生觀察燃燒條件的變化對實驗結(jié)果的影響。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考燃燒和滅火的相關(guān)知識點。

參與課堂活動：學(xué)生參與實驗操作，觀察并記錄實驗結(jié)果。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論實驗現(xiàn)象。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解燃燒和滅火的原理。

實踐活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生直觀感受燃燒條件的變化。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與燃燒和滅火相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個防火安全預(yù)案。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生深入了解燃燒和滅火的知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對燃燒和滅火的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃燒的三個條件，包括可燃物、氧氣和達(dá)到著火點的溫度。他們能夠通過實驗觀察和理解燃燒過程中的這些條件是如何相互作用的，以及如何通過改變條件來控制燃燒過程。

2.滅火原理理解：學(xué)生能夠理解不同類型的火災(zāi)需要不同的滅火方法，比如固體火災(zāi)使用水滅火，液體火災(zāi)使用泡沫滅火等。他們能夠通過案例分析和實驗操作，掌握滅火的基本原理，包括隔離氧氣、降低溫度和移除可燃物。

3.實驗技能：通過課堂實驗，學(xué)生能夠熟練操作酒精燈、蠟燭等實驗器材，學(xué)會安全進(jìn)行化學(xué)實驗的技巧。他們能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，并通過實驗驗證燃燒和滅火的理論。

4.解決問題能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，比如設(shè)計家庭防火預(yù)案，分析公共場所的火災(zāi)隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。他們在面對實際問題時，能夠運用科學(xué)知識進(jìn)行有效解決。

5.自主學(xué)習(xí)：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。他們能夠獨立查找資料，對燃燒和滅火的相關(guān)知識進(jìn)行深入研究，形成自己的見解。

6.團(tuán)隊合作：在小組討論和課堂活動中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分享自己的想法和實驗結(jié)果。他們學(xué)會了如何在團(tuán)隊中協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.安全意識：學(xué)生對火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識，增強了對防火安全的重視。他們能夠自覺遵守實驗室安全規(guī)則，并在日常生活中更加注意防火措施。

8.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。他們能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和分析，對待科學(xué)問題持開放和探索的態(tài)度。

9.社會責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，意識到自己在防火安全方面的社會責(zé)任。他們愿意參與到社區(qū)的防火宣傳和實踐中，為創(chuàng)建安全的生活環(huán)境