小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3篇001

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)3篇學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)3篇

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我收集整理的學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇1

一、基本實情

1．近幾年來我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒有聘請和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以

工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過一半。綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵機制，充分調(diào)動老師的樂觀性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理條例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校老師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動了老師的樂觀性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn)。

三、加強老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課、評課的同時，還組織我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中，使部分老師對新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師樂觀參與上級舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時還鼓舞老師樂觀撰寫教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源，有方案、有目、有選擇地組織老師觀看教學(xué)光碟，同時還組織全鎮(zhèn)的老師對名師課的教學(xué)光碟進(jìn)行觀看和點評，不但拓寬了老師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效。

四、注意教研活動的實效性，以教研促教學(xué)。

1、我們要求各學(xué)校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則，以突出有用性、可操作性為準(zhǔn)繩，堅決杜絕為應(yīng)付檢查、走過場而開展的教研活動。

2、細(xì)心布置、仔細(xì)組織好骨干老師外出學(xué)習(xí)回來后的匯報公開課，要求上課老師要學(xué)以致用，并結(jié)合實際上好匯報課，起到了以點帶面的作用。

3、細(xì)心組織、加強指導(dǎo)、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽，并樂觀參與縣優(yōu)質(zhì)課課賽。讓中青年老師有一個展現(xiàn)自己教學(xué)藝術(shù)的平臺，以課賽促提高，以提高促成效。當(dāng)然，教研成果的取得也離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視，尤其在資金方面投入很大，他們也常常深化課堂聽課，共同探討教育教學(xué)。更感謝教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們教研工作的支持和關(guān)心。

五、今后的工作方向

1、加快城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的步伐。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注意學(xué)校進(jìn)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作方案和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)教研工作方案。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，樂觀實施素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)討論，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，樂觀探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強化了老師的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵在老師，學(xué)校把老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校樂觀鼓舞老師進(jìn)修，如丁瑜、黃桂南老師利用業(yè)余時間進(jìn)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷。學(xué)校還組織老師參與場教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實踐中加以運用。本年度全體老師樂觀參與了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二、發(fā)揮各科組長的骨干作用，樂觀推動教學(xué)溝通，提高教研水平

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教育對科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動的空間，實行科組長負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)，把科組長直接推上臺?？平M長仔細(xì)組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、集體備課、研討課等公開課，做到人人參加聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還常常深化課堂知道教學(xué)實踐切實改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、求真務(wù)實，加強了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對達(dá)到目標(biāo)的老師進(jìn)行嘉獎，樹立了教學(xué)榜樣，增加了老師間的競爭意識。每學(xué)期要求老師開學(xué)有方案，期末有總結(jié)，全學(xué)期有同學(xué)成果記載和試卷分析。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都細(xì)心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，樂觀預(yù)備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的進(jìn)展。

1、一學(xué)期來，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)與教研工作方案，開學(xué)就組織全體老師學(xué)習(xí)、爭論，使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo)。

2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使老師的教學(xué)行為，使老師出動自覺地遵照執(zhí)行，使每個老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評。

3、規(guī)范了老師的教學(xué)行為，學(xué)校堅持每周檢查各科組老師的工作方案落實狀況，教研組還規(guī)范了老師的備課，要求老師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨便性。

4、一學(xué)期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化老師的課堂教學(xué)。行政能帶頭進(jìn)行聽課，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上，老師聽課達(dá)到15節(jié)以上。

四、廣泛開展教學(xué)討論，提高教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達(dá)到了預(yù)期的目的。10月份，教研組組織教學(xué)溝通研討課，幷組織年輕老師參加聽、評課，總結(jié)閱歷。通過聽課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)悟了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇于探究制造性地使用教材的力量，廣闊老師樂觀投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探究，總結(jié)出很多珍貴的閱歷。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓。

1、更新老師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期仔細(xì)組織老師參與新教材、新課程培訓(xùn)，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)討論教育理論和專業(yè)學(xué)問。語、數(shù)、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導(dǎo)老師起到了

非常好的效果。

2、本學(xué)期，學(xué)校通過對各班各科進(jìn)行中段檢測的方式摸底，深化分析各班現(xiàn)狀。依據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際狀況，找出存在的問題，分析問題的根源，增加老師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過老師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時進(jìn)行期中自查表彰，對有進(jìn)步的班級及同學(xué)進(jìn)行表彰。

3、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查，定期召開老師座談會，全方位了解老師的教學(xué)狀況。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣揚力度，讓“質(zhì)量是生命線"的口號深化人心，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來，加強老師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。

五、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期，我們都經(jīng)過充分醞釀，細(xì)心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核，考試座位實行跨級插花的形式，實行不同班級交叉監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師，集中評卷，嚴(yán)格根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成果的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成果優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅賜予精神鼓舞和榮譽表彰，同時賜予物質(zhì)嘉獎，提高老師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體老師的工作樂觀性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調(diào)進(jìn)展。對于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級，準(zhǔn)時督促，關(guān)心他們查找緣由，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明，各個班級語、數(shù)平均成果穩(wěn)中有升，同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，生比較突出。同時進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯題的緣由，針對同學(xué)的學(xué)問薄弱點，提出合理有效的建議，查找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、抓好畢業(yè)班工作

開學(xué)初，依據(jù)本校同學(xué)的實際狀況，支配了教學(xué)及管理閱歷豐富的老師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，要常常了解畢業(yè)班的同學(xué)及思想動態(tài)，幷樂觀幫助班主任抓好班級管理工作；教學(xué)上要求各任課老師相互協(xié)作，樂觀溝通教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信念、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率。要求老師在培育尖子做到不封頂，還要做好關(guān)心引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、急躁和恒心。同時，敬重同學(xué)個體差異，擅長發(fā)覺差生的特長和亮點，以正面教育為主，關(guān)心他們樹立信念、搞好學(xué)習(xí)。

七、開展各類活動，重視同學(xué)素養(yǎng)培育。

為了使同學(xué)各方面都得到全面進(jìn)展，我校下大力氣加強對同學(xué)素養(yǎng)的培育，9月份在四、五、六班級中開展慶國慶“我為宏大的祖國而感到驕傲”作文競賽活動。

一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素養(yǎng)進(jìn)展，因此在各項工作中取得特別優(yōu)異的成果。在教學(xué)工作中較突出的老師有黃老師等四位老師。

一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改試驗中取的成效，到深化課堂與老師溝通探討；從培育同學(xué)學(xué)問技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成果有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成果只能說明過去，我們再確定成果的同時，更

發(fā)現(xiàn)了存在的差異和不足。老師的自身素養(yǎng)和綜合力量參差不齊，老師資源的"安排不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必需努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。信任有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全體老師的協(xié)力協(xié)作，我們的目標(biāo)肯定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)篇3

一、基本實情

1．近幾年來我鎮(zhèn)學(xué)校老師變動頻繁，尤其是中青年老師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒有聘請和調(diào)入新老師，造成我鎮(zhèn)的師資嚴(yán)峻短缺。

2、老師的水平參差不齊，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師為數(shù)不多，大部分是以

工帶干的或是代課老師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的老師少，跑教的老師多。

4、老師老齡化，我鎮(zhèn)的老師45歲以上的超過一半。

綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學(xué)管理造成很大難度，也造成了我

鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量低下。為此，我們依據(jù)實際狀況，在轉(zhuǎn)變工作觀念，找準(zhǔn)工作思路和方法等方面上實行了一系列措施，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。

二、制定激勵機制，充分調(diào)動老師的樂觀性。

1、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師管理條例》和《##鎮(zhèn)學(xué)校教

師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)學(xué)校老師工作成效積分管理制度草案》等。通過對這些制度、條例的制定和實施，不但為學(xué)校管理走向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步。同時還激發(fā)了老師的工作熱忱，調(diào)動了老師的樂觀性。

2、抓常規(guī)，保證學(xué)校工作良性運轉(zhuǎn)。

三、加強老師培訓(xùn)，提高老師的整體素養(yǎng)。

1、連續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課、評課的同時，還組織

我鎮(zhèn)各學(xué)校的部分老師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學(xué)校---縣一小聽課、學(xué)習(xí)。在相互學(xué)習(xí)的過程中，使部分老師對新課改理念有了進(jìn)一步的熟悉和理解，我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)力量有了肯定的提高。

2、組織老師樂觀參與上級舉辦的各類連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時還鼓舞老師樂觀撰寫教育教學(xué)論文，努力提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

3、仔細(xì)組織老師外出聽課和學(xué)習(xí)，我們常常組織骨干老師到桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課。在學(xué)習(xí)觀摩過程中，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導(dǎo)點評和指導(dǎo)，特別利于提高骨干老師的課堂教學(xué)力量。