玩具伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

玩具伴我成長(zhǎng)（說(shuō)課稿）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《玩具伴我成長(zhǎng)》為主題，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流、分享自己喜愛(ài)的玩具，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解玩具的發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)到玩具在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以實(shí)踐性、互動(dòng)性、趣味性為特點(diǎn)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生在探索玩具的起源、設(shè)計(jì)和玩法中，培養(yǎng)動(dòng)手操作和創(chuàng)新思維的能力。

2.信息整理：學(xué)生通過(guò)收集玩具資料，學(xué)習(xí)如何整理和歸納信息，提高信息處理能力。

3.情感交流：在分享玩具故事和體驗(yàn)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人情感，增強(qiáng)人際溝通技巧。

4.文化理解：學(xué)生了解不同時(shí)期玩具的特點(diǎn)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-玩具的分類與特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)玩具的功能、材質(zhì)和時(shí)代背景進(jìn)行分類，理解不同玩具的特點(diǎn)。例如，區(qū)分傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具，了解它們?cè)谠O(shè)計(jì)和玩法上的不同。

-玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在了解玩具發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-玩具發(fā)展史的識(shí)記：學(xué)生可能難以記住玩具的發(fā)展歷程和各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，如古代的竹編玩具、近代的塑料玩具等。教師需要通過(guò)故事講述、圖片展示等生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生記憶。

-玩具設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到設(shè)計(jì)思路不清晰、操作技巧不熟練等問(wèn)題。教師可以提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)，如分析成功案例，指導(dǎo)學(xué)生從模仿開始，逐步進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

-情感表達(dá)與交流：在分享玩具故事和體驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到表達(dá)不流暢或情感表達(dá)不足。教師可以通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的情感和想法。四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、玩具發(fā)展史資料、玩具設(shè)計(jì)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物展示、互動(dòng)問(wèn)答、設(shè)計(jì)實(shí)踐五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《玩具伴我成長(zhǎng)》預(yù)習(xí)資料，包括玩具發(fā)展史的簡(jiǎn)短視頻和玩具分類的PPT。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的玩具是什么？它的特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考玩具的特點(diǎn)和分類。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，了解玩具的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解玩具的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古代玩具的圖片，引出玩具的話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解玩具的分類、設(shè)計(jì)原則以及創(chuàng)新方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何設(shè)計(jì)一個(gè)新玩具。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，提出自己的設(shè)計(jì)想法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容提問(wèn)，并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生理解玩具設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解玩具設(shè)計(jì)原則，掌握創(chuàng)新方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單玩具的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)。

提供拓展資源：提供在線玩具設(shè)計(jì)資源，如網(wǎng)站和視頻教程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)玩具，并撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玩具設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的玩具設(shè)計(jì)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓寬知識(shí)視野。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-玩具歷史資料：提供關(guān)于玩具歷史的書籍和文獻(xiàn)，如《中國(guó)玩具史》、《世界玩具發(fā)展史》等，讓學(xué)生了解玩具在不同文化和社會(huì)背景下的演變。

-玩具設(shè)計(jì)案例：收集國(guó)內(nèi)外著名的玩具設(shè)計(jì)案例，如樂(lè)高、芭比娃娃等，分析它們的設(shè)計(jì)理念和市場(chǎng)成功因素。

-玩具制作技術(shù)：介紹玩具制作的基本工藝流程，包括原型設(shè)計(jì)、模具制作、材料選擇等，以及相關(guān)的技術(shù)資料。

-玩具安全標(biāo)準(zhǔn)：提供關(guān)于玩具安全的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，如ISO8124系列標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解玩具安全的重要性。

-玩具市場(chǎng)趨勢(shì)：分析當(dāng)前玩具市場(chǎng)的趨勢(shì)，包括智能化、環(huán)?；?、個(gè)性化等方面的發(fā)展，以及市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。

2.拓展建議

-閱讀玩具歷史書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀玩具歷史書籍，深入了解玩具的文化內(nèi)涵和歷史價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-分析玩具設(shè)計(jì)案例：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的玩具品牌或產(chǎn)品，分析其設(shè)計(jì)理念、市場(chǎng)定位和消費(fèi)者反饋，撰寫分析報(bào)告。

-參觀玩具博物館：組織學(xué)生參觀玩具博物館，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)不同時(shí)期的玩具，感受玩具發(fā)展的脈絡(luò)。

-實(shí)踐玩具制作：安排學(xué)生參與簡(jiǎn)單的玩具制作過(guò)程，如拼裝、繪畫等，體驗(yàn)玩具制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

-研究玩具安全標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)學(xué)生研究玩具安全標(biāo)準(zhǔn)，了解玩具在設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程中需要遵守的安全規(guī)范。

-調(diào)研玩具市場(chǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行玩具市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，為未來(lái)的玩具設(shè)計(jì)提供實(shí)際參考。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新玩具：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)新性的玩具，并嘗試制作原型，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-參與玩具設(shè)計(jì)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的玩具設(shè)計(jì)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情，提高設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)習(xí)玩具設(shè)計(jì)軟件：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)如AutoCAD、SolidWorks等玩具設(shè)計(jì)軟件，提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。

-建立玩具設(shè)計(jì)檔案：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人玩具設(shè)計(jì)檔案，記錄設(shè)計(jì)過(guò)程和成果，為未來(lái)的設(shè)計(jì)工作提供參考。七、板書設(shè)計(jì)1.玩具的分類與特點(diǎn)

①傳統(tǒng)玩具：木質(zhì)、竹編、布藝等

②現(xiàn)代玩具：塑料、電子、智能等

③玩具功能分類：教育、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等

2.玩具的發(fā)展歷程

①古代玩具：彈珠、泥人、空竹等

②近代玩具：鐵皮玩具、塑料玩具等

③現(xiàn)代玩具：電子玩具、智能玩具等

3.玩具的創(chuàng)新設(shè)計(jì)原則

①實(shí)用性：設(shè)計(jì)易于操作和使用的產(chǎn)品

②安全性：確保產(chǎn)品