2024-2025學(xué)年云南省昆明市東川區(qū)九年級上學(xué)期9月月考語文試卷

2024-2025學(xué)年云南省昆明市東川區(qū)九年級上學(xué)期9月月考語文試卷（本試卷共四個大題，25個小題，考試用時150分鐘，滿分100分）一、積累與運用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-3題。漢字是世界上最具造型感的文字。漢字書寫，既是傳遞信息，也是一種美的表達。盡管秦朝締造了“標準字體”[1]小篆，但這不曾限制書體演變的腳步。漢字書寫從一個極致走向另一個極致，軟筆書寫又賦予漢字以彈性，使其呈現(xiàn)出(變化無窮/變幻莫測)的線條之美，就像太極功夫，于閃轉(zhuǎn)滕挪、無聲無息中產(chǎn)生雷鋌萬鈞的力量。王羲之在會稽山陰，即興寫下《蘭亭集序》[2]顏真卿幾經(jīng)找尋，在悲傷憤懣中蘸墨揮就《祭侄文稿》[3]蘇軾在人生千瘡百孔之時，于黃州草屋寫下《寒食帖》。歲月(滌除/洗濯)不去漢字書法之美，亦不曾湮沒那些書寫者。見字如面，他們在飛揚的筆畫里活著，在舒展的線條里活著，須臾不曾離開。愿你在一筆一畫的書寫中，構(gòu)筑自己的精神宮闕。1、下列字形和加點字的注音，全都正確的一項是（）A.締造(dì)

造型

閃轉(zhuǎn)滕挪B.即興(xīng)

小篆

悲傷憤懣C.湮沒(yān)

蘸墨

雷鋌萬鉤D.須臾(yú)

宮闕

千瘡百孔2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.變化無窮

滌除

B.變幻莫測

洗濯

C.變化無窮

洗濯

D.變幻莫測

滌除3.在文中□處依次填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第[1]處：冒號

第[2]處：分號

第[3]處：分號B.第[1]處：破折號

第[2]處：逗號

第[3]處：逗號C.第[1]處：冒號

第[2]處：逗號

第[3]處：逗號D.第[1]處：破折號

第[2]處：分號

第[3]處：分號4、下列各句，沒有語病的一項是（

）A.《典籍里的中國》通過創(chuàng)新表達，用電視語言彰顯了中國典籍的當代價值與世界意義。B.每天讀一點好書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識。C.隨著中國空間站天和核心艙成功發(fā)射入軌，掀起了報道中國航天科技發(fā)展的熱潮。D.國家網(wǎng)信辦部署開展“清朗”行動，規(guī)定粉絲群體網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)青少年理性追星。5．將下列句子依次填入橫線，語意連貫的一項是（

）《千里江山圖》正如其名，采用近乎俯視的視角，。，，，。王希孟用詩意的想象，將千里江山的神貌藝術(shù)地再現(xiàn)。①畫中的萬峰千壑，星列棋布，重重疊疊，或大山堂堂高峙，或疊嶂層巒起伏崢嶸而各異②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蟻，不可勝數(shù)③描繪了氣勢磅礴的千山萬水④山間嶺上、汀旁岸邊、叢樹林竹、寺觀莊院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可尋⑤島嶼相疊大江曠遠，水天相接，河渚綿延A．③②①⑤④ B．④②⑤①③ C．③①⑤②④ D．④③①⑤②6、名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）(1)________，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)（2）我們常用《醉翁亭記》里“

”來描述生活中“不直接表達自己的想法，言在此，而意在彼”的現(xiàn)象。（3）《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是

，

（4）白居易的《賣炭翁》中“

，

”刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復(fù)雜矛盾心理。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來?！蹦闼诘膶W(xué)校開展“弘揚勞模精神做時代奮斗者”的主題活動，請你參與。7、【致敬勞動模范】班級開展“致敬勞?！敝黝}演講活動，以下是某同學(xué)擬寫的一段演講詞，其中有一處語病和一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。（2分）①在2020年11月24日舉行的全國勞動模范和先進工作者表彰大會上，魯南制藥集團研究員趙麗麗，奧德集團董事長、總裁林波、華源鍋爐有限公司焊接工齊玉祥等榮獲“全國勞動模范”稱號。②他們按照“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神，在各自的行業(yè)中做出了不可磨滅的貢獻。③讓我們向這些平凡而偉大的勞動者表示崇高的敬意！語病：第

句，修改意見：

。標點：第

句，修改意見：

。8、【分享勞模故事】學(xué)校邀請全國勞模趙麗麗到校作報告并和學(xué)生進行交流，安排李明作為小記者對她進行采訪。請根據(jù)下面介紹，為李明設(shè)計一段采訪詞，內(nèi)容需包含兩個具體、客觀、有針對性的問題。要求：語言簡明、得體。（2分）全國勞模趙麗麗是魯南制藥集團股份有限公司高級工程技術(shù)應(yīng)用研究員。2005年，她放棄在美國工作的機會，謝絕知名研究機構(gòu)伸來的橄欖枝，來到沂蒙老區(qū)魯南制藥集團從事生物新藥開發(fā)研究工作。十五年來，她帶領(lǐng)團隊開發(fā)研究抗癌和治療類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新藥，不僅填補了國內(nèi)空白，還打破了國內(nèi)一些藥品依賴進口的局面，為廣大患者節(jié)省了大量的治療費用。（二）名著閱讀（4分）閱讀艾青的《樹》，回答問題?！稑洹钒嘁豢脴浔舜斯码x地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起9、本文的作者艾青(1910-1996)，原名_______，中國現(xiàn)代詩人。成名作《__________________》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作《___________》被選入人教版中學(xué)語文教材。（2分）10、下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是()（2分）A.“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結(jié)互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。C.寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。（三）臨寫與鑒賞（4分）11、在班級開展的“和為貴”主題活動中，小志收集了以下書法作品，如果選擇其中一幅掛在書房，你認為應(yīng)該選擇哪幅？請說說這幅作品的字體，并把它用正楷字準確、規(guī)范地填寫在田字格中。（4分）字體：__________三、閱讀（12～24題，共32分）（一）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成12-13題。（4分）【甲】醉贈劉二十八使君白居易為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！咀⒔狻浚禾凭醋趯殮v二年（826），劉禹錫在揚州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情。12、乙詩運用了典故，請把它找出來并說說所表達的感情。（2分）13、【甲】詩與【乙】詩相比，情感基調(diào)有何不同？【乙】詩哪一句最能體現(xiàn)這種不同，請簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成14～17題。（10分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽①。風(fēng)寒冱②而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭爛，坐紙窗下，覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄③，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間，樹影晃弄，又若鏡中見疏發(fā)，離離④然可愛。寒浹肌膚，清入肺腑。因憑欄楯⑤上，仰而茫然，俯而恍然，呀⑥而莫禁，眄而莫收，神與物融，人觀兩奇。蓋天將致我于太素之鄉(xiāng)⑦，殆不可以筆畫追狀，文字敷說，以傳信于不能從者。顧所得不亦多矣！尚思天下名山川宜大乎此也，其雪與月當有神矣。我思挾之以飛遨八表，而返其懷。（節(jié)選自明代沈周《記雪月之觀》）【注釋】①霽：雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝結(jié)。③虛澄：空虛清澈。④離離：歷歷分明。⑤欄楯（shǔn）：欄桿。⑥呀：張大了口。⑦太素之鄉(xiāng)：宇宙之間。14、解釋下列句中加點詞的意思。（2分）①余拏一小舟②毳衣爐火③客此④樓臨水15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②是夜月出，月與雪爭爛。16、【甲】文劃線句采用①手法描寫雪景，“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”組合，將遼闊的視野、寂靜的氛圍全都傳達了出來；【乙】文寫景運用了②修辭，寫出月光與雪光相映，潔白無瑕，晶瑩剔透。（2分）17、同樣是觀雪，兩位作者共同抒發(fā)了①之情；但張岱賞雪，還抒發(fā)了②的情感；沈周賞雪，則感嘆對歲月滄桑、人生遲暮的悲哀。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成18-21題。（10分）享福與吃苦①在我國人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對準享福的方面去進行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說普遍存在于一般青年的腦海當中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺悟。②我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當盡人的一份責任。沒有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒有瓦匠、木匠，哪里有房子?。繘]有工、商，哪里有物品？沒有效命沙場的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護我們的安全？沒有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時一刻的需要，都有無數(shù)的勞動者--無論是勞心或勞力--辛辛苦苦地來供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨皇且渤砸稽c苦，也盡一點責，我們非但對不起他們，也何以對得起自己呢？③我們須知最可敬愛的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來支持的。吃苦的人多，社會國家自然富強；吃苦的人少，社會國家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已?、芪覀兎_歷史來看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個不是從吃苦磨煉出來的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減；奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名臣陶侃，他怕生活過于松散，每天要搬磚頭；英國名相格蘭斯頓，每日午飯后要劈一個鐘頭的柴。難道他們一個要做瓦匠，一個要做伙夫嗎？笑話，笑話，他們決不是的。他們不過借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來不能做事，他們的用心，是很深的。⑤《論語》說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”《大學(xué)》又說：“小人閑居為不善，無所不至?！蓖蹶柮鹘庹f道：“閑居時有何不善可為，只有一種懶散精神，漫無著落，便是萬惡淵藪，便是小人無忌憚處。”清朝末年，京城里旗人個個總靠一份口糧，舒舒服服過日子，個個都是整日地拿著一個雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國家?、尬覀儾慌孪聿坏礁?，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來，始有滋味。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機會，這是鼓勵吃苦的不二法門。⑦我們雖不必有范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概，但至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起?！俺缘每嘀锌啵龅萌酥腥??！边@是對諸位的一點貢獻。（選文有刪改）18．請概括選文的中心論點。（2分）19．結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。（3分）20．文章④⑤兩段運用了哪些論證方法？各有什么作用？（3分）21．請在古今中外的名人中選取一個事例（本文事例除外）論證作者的觀點。（2分）（四）閱讀下面的文章，完成22～24題。（9分）夏天奔跑的聲音[美]雷·布拉德伯里①年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關(guān)切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調(diào)整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。②片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經(jīng)深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。③“什么也別說！”桑德森先生說。④道格拉斯僵住了。⑤“我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面，你覺得我會看不到你嗎？你想買的是綿白網(wǎng)球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！雹蕖安皇?！”道格拉斯喊道，呼吸急促。“我想到了比賒欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答問題，您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”⑦桑德森先生臉沉了下來，“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”⑧“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應(yīng)該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺？”⑨男孩的狂熱讓桑德森先生有些遙縮，他一只手摩挲著下巴。“這個……”⑩“桑德森先生。”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！薄斑@樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問。?“我當然希望您能試一試，先生！”?老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網(wǎng)球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去，它們顯得有些不倫不類。?桑德森先生站了起來，?“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道。?“感覺很好?！彼麥蕚渥聛怼?“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現(xiàn)在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”?“你想說什么？”?“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出，感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內(nèi)部在奔跑了嗎？感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”?桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里，伴著從門口吹進來的微風(fēng)，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。?店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。?老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。?老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到救滿鞋盒的墻造，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。?“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。”?“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開?！暗鹊?！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”?男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風(fēng)中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。?“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚①？”?男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網(wǎng)球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。?桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側(cè)耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。?“羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚?！?他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經(jīng)的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢……（選自《雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改）[注]①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。22．梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（2分）（1）在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子，（2）道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光，23．聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。（4分）（1）道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。（2）老人腳步輕盈地穿過店鎮(zhèn)，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。24．小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？（2分）四、作文（40分）25、請從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：《論語·述而》：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！闭堃浴皹吩赺_____中”為題目，寫一篇文章。題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。請以“原來，平常也可貴”為題，寫一篇文章。要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。答案：

1、D

2、A

3、D

4、A

5、C6、(1)露從今夜白（2）醉翁之意不在酒（3）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊；

（4）可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

7、第②句，“按照”改為“踐行”或“發(fā)揚”；第①句，第二個頓號改為逗號。8、示例：趙老師您好，歡迎您到我校進行交流！我是學(xué)校小記者李明，代表學(xué)校對您進行采訪。我們很想了解，十五年前，是什么原因讓您做出了回國搞新藥研發(fā)的選擇？新藥研發(fā)過程中遇到的許多難題，您是如何克服的？9.蔣正涵、大堰河——我的保姆、我愛這土地。10、C11、室雅人和

字體：行書12、有兩個典故，一個是'聞笛賦'，一個是'爛柯人'；寫出了作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情。13、【甲】詩基調(diào)較【乙】詩來說要消沉/悲觀得多，【乙】詩則傳遞出一種積極向上的態(tài)度。其中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”/頸聯(lián)最能體現(xiàn)。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達的胸襟和積極進取的人生態(tài)度。14、撐（船）鳥獸的細毛客居靠近15、①（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。②當晚，明月升天，雪月相映。16、白描比喻17、對雪后美景的喜愛對故國眷戀和感傷參考譯文：【乙】文：丁未這一年冬天，天氣暖和未降雪