中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)(浙江專(zhuān)用)專(zhuān)題06“情景類(lèi)”古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)(講練)(原卷版+解析)

專(zhuān)題06“情景類(lèi)”古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)目錄TOC\o"1-3"\h\u 2【課標(biāo)要求】 2【命題趨勢(shì)】 2【考查要點(diǎn)】 2【考點(diǎn)分布】 2 5考點(diǎn)一直接默寫(xiě) 6 6 7 7考點(diǎn)二理解性默寫(xiě) 10 10考法01景色描繪 10考法02內(nèi)容歸類(lèi) 11考法03事理闡述 11考法04情感表達(dá) 11考法05手法運(yùn)用 12考法06情境應(yīng)用 12考法07典故運(yùn)用 12 13知識(shí)點(diǎn)一理解性默寫(xiě) 13知識(shí)點(diǎn)二名篇名句默寫(xiě)陷阱歸因 13知識(shí)點(diǎn)三名句默寫(xiě)方法和友情提醒 15 16考點(diǎn)三綜合性默寫(xiě) 21 21 22 22【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文60篇（段）?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“評(píng)價(jià)建議”“過(guò)程性評(píng)價(jià)”是提出：“過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、整體性?？赏ㄟ^(guò)課堂觀察、對(duì)話交流、小組分享、學(xué)習(xí)反思等方式，收集和整理學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程性表現(xiàn)，如學(xué)生日常寫(xiě)字、讀書(shū)、習(xí)作、討論、匯報(bào)展示、朗讀背誦、課本劇表演等方面的材料，記錄學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的典型表現(xiàn)；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)性特點(diǎn)，考察其內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?！薄久}趨勢(shì)】古詩(shī)文默寫(xiě)是浙江中考的必考題型。近幾年的浙江中考，一方面依然重視名篇名句，另一方面，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用，近三年的中考題，以理解性默寫(xiě)為主，要求考生在理解古詩(shī)的內(nèi)容、意象、思想情感、藝術(shù)手法、應(yīng)用情境的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫(xiě)，還有一些中考題注重綜合性，將基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)和古詩(shī)默寫(xiě)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行考查。【考查要點(diǎn)】名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。常見(jiàn)考點(diǎn)：（1）直接默寫(xiě)型；（2）理解性默寫(xiě)；（3）綜合性默寫(xiě)?！局饕}型】1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)是中考常考題型，一般以填空的形式出現(xiàn)。2.在綜合性學(xué)習(xí)中以語(yǔ)段綜合的形式融合其它考點(diǎn)綜合考查?！究键c(diǎn)分布】近三年考情分析一覽表題型出處理解性默寫(xiě)內(nèi)容歸類(lèi)2022臺(tái)州中考、2023年寧波中考景色描繪2021年紹興中考、2022年杭州中考、2022年寧波中考、2022年舟山中考、2023年溫州中考、2023年金華中考、情感表達(dá)2021年杭州中考、2021年紹興中考、2021年臺(tái)州中考、2021年寧波中考、2021年金華中考、2022年杭州中考、2022年溫州中考、2022年舟山中考、2023年溫州中考、2023年金華中考、2023年紹興中考、2023年寧波中考、2023年嘉興中考事理闡述2022年寧波中考、2023年紹興中考、典故運(yùn)用2021年寧波中考手法運(yùn)用2021年金華中考、2022年紹興中考、2023年寧波中考、情境應(yīng)用2021年衢州中考、2021年湖州中考、2021年麗水中考、2022年舟山中考綜合性默寫(xiě)2021年溫州中考、2021年嘉興舟山中考、2022年杭州中考、2022年湖州中考近三年浙江中考名篇名句題考情一覽表年份地區(qū)篇目2021杭州《魚(yú)我所欲也》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登飛來(lái)峰》《江城子·密州出獵》《行路難（其一）》寧波《望岳》《己亥雜詩(shī)》《雁門(mén)太守行》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《岳陽(yáng)樓記》《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《過(guò)零丁洋》溫州《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《過(guò)零丁洋》《魚(yú)我所欲也》《書(shū)憤》（課外）《<論語(yǔ)>十二章》《月夜憶舍弟》《逢入京使》嘉興、舟山《潼關(guān)》《與朱元思書(shū)》《錢(qián)塘湖春行》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《次北固山下》湖州《過(guò)零丁洋》《己亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《誡子書(shū)》紹興《行香子》（書(shū)繞村莊）《滿江紅》（小住京華）《沁園春·雪》衢州《贈(zèng)從弟》臺(tái)州《登飛來(lái)峰》《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》《游山西村》《行路難（其一）》《岳陽(yáng)樓記》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》義烏《白雪歌送武判官歸京》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《渡荊門(mén)送別》《次北固山下》《岳陽(yáng)樓記》麗水《行路難》《破陣子》《賣(mài)炭翁》《觀滄海》《飲酒》《桃花源記》2022杭州《禮記》《醉翁亭記》《秋詞》《望岳》《次北固山下》《己亥雜詩(shī)》《白雪歌送武判官歸京》《送杜少府之任蜀州》《游山西村》寧波《與朱元思書(shū)》《定風(fēng)波》《游山西村》《大道之行也》《飲酒》《望岳》溫州《行路難（其一）》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《辛夷塢》（課外）《野望》《與朱元思書(shū)》表現(xiàn)“古代文人的隱逸志趣”的詩(shī)句，答案不唯一湖州《岳陽(yáng)樓記》《游山西村》《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》《錢(qián)塘湖春行》《醉翁亭記》中選，寫(xiě)兩到三句紹興《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》《如夢(mèng)令》（李清照）《咸陽(yáng)城東樓》《岳陽(yáng)樓記》衢州從“風(fēng)”“雨”“柳”“水”中選兩個(gè)，分別寫(xiě)出含有此物的古詩(shī)句（各連續(xù)兩句）。臺(tái)州根據(jù)表格中的漢字，各識(shí)別一句詩(shī)。寫(xiě)出含有“人”字的詩(shī)句?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》《竹里館》《天凈沙·秋思》義烏《白雪歌送武判官歸京》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《渡荊門(mén)送別》《次北固山下》《岳陽(yáng)樓記》麗水《行路難》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《賣(mài)炭翁》《觀滄?！贰讹嬀啤贰短一ㄔ从洝?023杭州《白雪歌送武判官歸京》《觀滄海》《夜雨寄北》《漁家傲（天接云濤連曉霧）》《北冥有魚(yú)》《桃花源記》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寧波《次北固山下》《渡荊門(mén)送別》《錢(qián)塘湖春行》溫州《<論語(yǔ)>十二章》《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》湘浦魚(yú)沉，衡陽(yáng)雁斷，音書(shū)要寄無(wú)方便。(

)這一意象，讓人想起“____________，____________”兩句。嘉興《愛(ài)蓮說(shuō)》《江城子·密州出獵》《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《富貴不能淫》湖州請(qǐng)你從下面古詩(shī)文中任選三首（篇），寫(xiě)出其中可以用來(lái)印證“誠(chéng)”的內(nèi)涵的連續(xù)的兩句。

A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《水調(diào)歌頭》C.《過(guò)零丁洋》D．《己亥雜詩(shī)》（其五）E.《大道之行也》

F．《岳陽(yáng)樓記》紹興《論語(yǔ)（見(jiàn)賢思齊焉）》（課外）《如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》《江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《過(guò)松源晨炊漆公店》《登飛來(lái)峰》衢州同學(xué)們搜集了含“綠”字的古代詩(shī)詞，請(qǐng)你補(bǔ)充一例（連續(xù)的兩句）。臺(tái)州《使至塞上》《行香子》《飲酒（其五）》《錢(qián)塘湖春行》《登幽州臺(tái)歌》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《江城子·密州出獵》《漁家傲·秋思》金華《桃花源記》《野望》《望岳》《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》《竹里館》《行路難（其一）》麗水《卜算子·詠梅》考點(diǎn)一直接默寫(xiě)【例1】（2022·浙江溫州）小組以“古代文人的隱逸志趣”為主題撰寫(xiě)小論文，請(qǐng)你準(zhǔn)備材料。根據(jù)積累，補(bǔ)全名句。①澗戶寂無(wú)人，______。（王維《辛夷塢》）②______，長(zhǎng)歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）③鳶飛戾天者，______；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）【例2】（2020·浙江臺(tái)州）古詩(shī)文名句填空。（1）采菊東籬下，_______________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）_______________，人約黃昏后。（歐陽(yáng)修《生查子·元夕》）（3）苔痕上階綠，_______________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）_______________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）1.重視課本：古詩(shī)文默寫(xiě)的內(nèi)容都來(lái)自課內(nèi)，因此要重視課本中的內(nèi)容，特別是其中的名篇名句。2.分類(lèi)整理：可以將古詩(shī)文分為不同的主題或類(lèi)型，例如山水田園、邊塞征戰(zhàn)、思鄉(xiāng)懷人等，這樣可以更加系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.理解記憶：不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，這樣可以更加深刻地記憶。4.注重細(xì)節(jié)：在默寫(xiě)名篇名句時(shí)，要注意每一個(gè)字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。5.反復(fù)默寫(xiě)：合理安排時(shí)間，盡量在即將遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)默寫(xiě)，多次反復(fù)，直到將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。6.反思總結(jié)：對(duì)于那些容易出錯(cuò)的句子或詞語(yǔ)，要及時(shí)進(jìn)行糾正和鞏固。7.保持積極心態(tài)：古詩(shī)文默寫(xiě)需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)，因此要保持積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法，不要急于求成，也不要因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候不熟練而感到沮喪，持之以恒，終能瓜熟蒂落、水到渠成。1．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期中）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），無(wú)家問(wèn)死生。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）漢文有道恩猶薄，？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）身處逆境時(shí)，要保持積極的心態(tài)。李白用“，”（《行路難》）表達(dá)自己雖仕途無(wú)路，卻充滿信心和豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神；劉禹錫用“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）表達(dá)雖身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和昂揚(yáng)的精神。（6）《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)范仲淹的政治抱負(fù)，揭示全文主旨的句子是：，。（7）歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中，描寫(xiě)山間朝暮之景的句子是：，。2．（23-24九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·期中）古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保?）非淡泊無(wú)以明志，。（3），月有陰晴圓缺。（4）晴空一鶴排云上，。（5），愛(ài)上層樓。（6）不以物喜，。（7）《江南逢李龜年》中“，?！奔扔袀€(gè)人身世之悲，也有對(duì)繁華落幕的慨嘆。（8）古詩(shī)文中有很多句子蘊(yùn)含哲理?！?，?！?劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)，就蘊(yùn)含著新生事物無(wú)比美好，總會(huì)代替舊事物的道理；李白《行路難》(其一)，，就蘊(yùn)含著在困難面前必須不畏困難，堅(jiān)強(qiáng)自信，樂(lè)觀和灑脫的道理。3．（2023·浙江·模擬預(yù)測(cè)）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1），切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)·子張》）（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）（3）商旅不行，；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》（4）誰(shuí)家今夜扁舟子？？（張若虛《春江花月夜》）（5）一花一世界，一草一天堂，古詩(shī)中的草木花樹(shù)往往意蘊(yùn)豐厚：，。（寫(xiě)出連續(xù)兩句）4．（2023·浙江溫州·二模）AI繪畫(huà)第一步，補(bǔ)全AI詩(shī)詞庫(kù)。自然風(fēng)光古詩(shī)文名句峻嶺山野1（1），枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）造化鐘神秀，（2）。（杜甫《望岳》）江海湖泊（3），波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）輕舟短棹西湖好，（4）。（歐陽(yáng)修《采桑子》）花草樹(shù)木晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，（5）。（崔顥《黃鶴樓》）青樹(shù)翠蔓，（6），（7）。（柳宗元《小石潭記》）月云星曦可憐九月初三夜，（8）。（白居易《暮江吟》）（9），（10）。（李白《渡荊門(mén)送別》）5.（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）請(qǐng)和小語(yǔ)一起整理古詩(shī)文中的“文人風(fēng)骨”，并將整理單補(bǔ)充完整。文人古詩(shī)文風(fēng)骨內(nèi)涵韓

愈欲為圣明除弊事，。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）忠君愛(ài)國(guó)李

白，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）蘇

軾但愿人長(zhǎng)久，。（《水調(diào)歌頭》）劉禹錫，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）范仲淹其必曰“，乎！”（《岳陽(yáng)樓記》）憂國(guó)憂民6．（2023·浙江杭州·一模）根據(jù)古詩(shī)文學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面表格中的梳理內(nèi)容。詩(shī)詞主題經(jīng)典詩(shī)文出處學(xué)思融合①學(xué)而不思則罔，?！墩撜Z(yǔ)》十二章②③春蠶到死絲方盡，。《無(wú)題》李商隱家國(guó)情懷④了卻君王天下事，。⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，。⑥安得廣廈千萬(wàn)間，?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》辛棄疾《過(guò)零丁洋》文天祥《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫人生思考⑦，窺谷忘反。⑧，八年風(fēng)味徒思浙。⑨不畏浮云遮望眼，?！杜c朱元思書(shū)》吳均《滿江紅》秋瑾《登飛來(lái)峰》王安石7．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期末）收集詩(shī)句。小剡收集了一些與“雨”相關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。（1）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）（4）八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。（曹植《梁甫行》）（5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）溪云初起日沉閣，①。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（7）欲渡黃河冰塞川，②。（李白《行路難》）（8）若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，③，④。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（9）⑤，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（10）欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。（韋應(yīng)物《寄全椒山中道士》）分類(lèi)編輯。小語(yǔ)：我選（1）和（10），兩組詩(shī)句都表現(xiàn)了在風(fēng)雨中對(duì)遠(yuǎn)方的親友的思念之情，可以歸類(lèi)為“雨中懷人”。小剡：我選（2）和（8），兩組詩(shī)句都是景物描寫(xiě)，同時(shí)也為下文主人公的心理做了鋪墊，可以歸類(lèi)為“用雨襯情”。小文，你也來(lái)分類(lèi)編輯一下。小文：8．（2023·浙江·模擬預(yù)測(cè)）古詩(shī)詞名句默寫(xiě)。（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》）（2）錦江春色來(lái)天地，。（《登樓》）（3）了卻君王天下事，。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4），鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）角聲滿天秋色里，。（《雁門(mén)太守行》）9．（23-24九年級(jí)上·浙江溫州·期中）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2），雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5），在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）10．（23-24九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·期末）古詩(shī)文名句填空。（1），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（2）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）秋草獨(dú)尋人去后，。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（6），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（7）李白《行路難》中的“，”借用典故表達(dá)了自己希望重新得到任用的愿望。（8）成長(zhǎng)路上，無(wú)論歡笑還是苦痛，我們都要以“，”（《岳陽(yáng)樓記》）的曠達(dá)胸襟泰然處之?？键c(diǎn)二理解性默寫(xiě)考法01景色描繪【例】（2023·浙江金華）靜心，以詩(shī)文入境。重溫古詩(shī)文，平復(fù)一顆心?？匆豢?，“芳草鮮美，”（陶淵明《桃花源記》）的優(yōu)美春景，“，山山唯落暉”（王績(jī)《野望》）的恬靜秋光；贊一贊，“，”（杜甫《望岳》）的凌云壯志，“乘風(fēng)好去，，直下看山河”（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）的濟(jì)世豪情；學(xué)一學(xué)，王維“獨(dú)坐幽篁里，”（《竹里館》）的淡定，李白“，”（《行路難（其一）》）的自信。靜一靜，坐看云起?？挤?2內(nèi)容歸類(lèi)【例】（2023·浙江寧波）下面是同學(xué)們研學(xué)時(shí)所說(shuō)的詩(shī)句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

看到東錢(qián)湖，同學(xué)們不禁說(shuō)出許多與水有關(guān)的詩(shī)句：“（1），風(fēng)正一帆懸?！薄吧诫S平野盡，（2）?！薄肮律剿卤辟Z亭西，（3）。”……在歡聲笑語(yǔ)中，同學(xué)們開(kāi)啟了研學(xué)之旅?？挤?3事理闡述【例】（2023·浙江紹興）填寫(xiě)詩(shī)句，完成“宋韻在古詩(shī)”分類(lèi)梳理?！舅雾崱で槿ぁ棵酝居鲶@喜：“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！保ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令（常記溪亭日暮）》）徘徊見(jiàn)舊識(shí)：“無(wú)可奈何花落去，（1）。”（晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》）【宋韻·情懷】出獵抒豪情：“會(huì)挽雕弓如滿月，（2），?！保ㄌK軾《江城子·密州出獵》）報(bào)君懷壯志：“（3），?！保ㄐ翖壖病镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）【宋韻·哲理】下嶺得理趣：“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。”（楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》）登高有哲思：“（4），?！保ㄍ醢彩兜秋w來(lái)峰》）考法04情感表達(dá)【例】（2023·浙江嘉興）詩(shī)言志，文載道。請(qǐng)你根據(jù)積累，補(bǔ)全名句，感受高尚情操。許多古代文人也都有自己的風(fēng)骨。周敦頤借蓮花“（1），（2）”來(lái)表達(dá)自己不同流合污、潔身自好的生活態(tài)度；蘇軾任密州太守，希望“會(huì)挽雕弓如滿月，（3），（4）”，不忘報(bào)國(guó)初心；陸游以夜雨夢(mèng)境入詩(shī)，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，（5）”，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的拳拳之心。他們都是真正的君子，和古今無(wú)數(shù)仁人志士一樣，詮釋了“富貴不能淫，（6），（7）”的風(fēng)骨，這些都是中華民族世代傳承的精神力量。我們青少年，也要繼續(xù)弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?？挤?5手法運(yùn)用【例】（2023·浙江寧波）下面是學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)習(xí)委員的發(fā)言。請(qǐng)你完成填空。古人不僅擅長(zhǎng)勸說(shuō)，在詩(shī)詞中，他們傳情言志的方式也非常精妙。岑參說(shuō)不舍：“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，（1）?！被盀榍椋钊藙?dòng)容。蘇軾言思念：“但愿人長(zhǎng)久，（2）?！苯柙聭讶?，余韻悠長(zhǎng)?！安晃犯≡普谕?，（3）”是王安石堅(jiān)定的政治理想。言在此，意在彼。（4）“？?！边@是劉楨借松柏之剛勁，委婉地表達(dá)了對(duì)堂弟的無(wú)限期望。孟浩然想求職謀事，卻以想渡湖而無(wú)船為喻：（5）“，”，含蓄地向張丞相表達(dá)自己從政的心愿，真是妙極！考法06情境應(yīng)用【例】（2022·浙江舟山）經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報(bào)編寫(xiě)組擬專(zhuān)設(shè)一個(gè)“古詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名句。古詩(shī)文能慰藉人們心靈、居家隔離時(shí)，看到窗外“（1），”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻煩惱憂愁。古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2），”（《木蘭詩(shī)》）的義無(wú)反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3），”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無(wú)私奉獻(xiàn)。古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)“（4），”（李白《行路難》），迎來(lái)勝利的曙光?？挤?7典故運(yùn)用【例】（2021·浙江寧波）下面是愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你補(bǔ)全。愛(ài)國(guó)，是詩(shī)文常見(jiàn)的主題。詩(shī)人們歌詠?zhàn)鎳?guó)大好河山，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志。“造化鐘神秀，（1）____________”，杜甫描繪泰山雄姿贊美壯麗河山?！埃?）______________，化作春泥更護(hù)花”，龔自珍以落花自喻，表達(dá)心系國(guó)家的一腔深情?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，（3）_____________”，抒寫(xiě)戍邊將士忘身報(bào)國(guó)之情?！傲藚s君王天下事，（4）____________”，抒發(fā)辛棄疾力圖收復(fù)失地的壯志?！埃?）____________，_____________”，范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中拓展古仁人的憂樂(lè)觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)?！埃?）_____________，____________”，陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國(guó)之志?！埃?）_____________？____________”，文天祥《過(guò)零丁洋》中直抒胸臆表達(dá)視死如歸的堅(jiān)定信念?！瓙?ài)國(guó)情懷成為這些詩(shī)文最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。知識(shí)點(diǎn)一理解性默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)一理解性默寫(xiě)1.景色描繪（?？迹嚎梢愿鶕?jù)詩(shī)歌題材進(jìn)行歸類(lèi)并關(guān)注詩(shī)歌所描繪的景色，這些描繪通常用來(lái)營(yíng)造氛圍、表達(dá)情感或闡述哲理。例如，田園詩(shī)可能描繪寧?kù)o的鄉(xiāng)村風(fēng)光，邊塞詩(shī)可能描繪壯闊的邊塞風(fēng)光，而四季詩(shī)則可能描繪四季的特點(diǎn)和變化。2.內(nèi)容歸類(lèi)：對(duì)含有某個(gè)字的古詩(shī)進(jìn)行歸類(lèi)。例如，可以將含有“月”字的詩(shī)句歸為“月”字類(lèi)。3.事理闡述：關(guān)注含有哲理的詩(shī)句，這些詩(shī)句通常通過(guò)具體的事件或場(chǎng)景來(lái)闡述某種生活哲理或人生態(tài)度。例如，通過(guò)描繪自然景物的變化，來(lái)表達(dá)對(duì)生活哲理的思考；或者通過(guò)描述歷史事件，來(lái)表達(dá)對(duì)歷史規(guī)律的思考。4.情感表達(dá)（?？迹宏P(guān)注詩(shī)歌主題、思想情感的理解，并特別關(guān)注議論、抒情類(lèi)詩(shī)句。這些詩(shī)句通常是詩(shī)歌的最后部分，用以總結(jié)和升華主題。5.手法運(yùn)用：關(guān)注常見(jiàn)的手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)仗等。通過(guò)分析這些手法在詩(shī)句中的作用和效果，更好地欣賞詩(shī)的藝術(shù)魅力。6.情境應(yīng)用：給出特定的場(chǎng)景，選擇適合的詩(shī)句。這需要考生根據(jù)給定的場(chǎng)景和詩(shī)歌的主題、情感等要素，選擇最符合要求的詩(shī)句。7.典故運(yùn)用：理解用典即引用歷史典故、文學(xué)典故等。通過(guò)分析詩(shī)人所引用的典故，更好地理解詩(shī)的主題。知識(shí)點(diǎn)二名篇名句默寫(xiě)陷阱歸因名篇名句是指中國(guó)古代優(yōu)秀詩(shī)文作品及其重要語(yǔ)句，名篇名句考查從古到今，涉及面很廣，牽涉到思想道德、理想追求，人生價(jià)值，勤奮惜時(shí)等方面內(nèi)容。對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的教育啟迪作用。盡管名句名篇默寫(xiě)難度相對(duì)較小，考題句子來(lái)自“常見(jiàn)的”的名句名篇，不存在艱深、難寫(xiě)的字句。但縱觀近幾年各省市中考名篇名句默寫(xiě)，設(shè)置的陷阱越來(lái)越隱蔽，往往給眾多考生造成“口是手非”和“似是而非”的錯(cuò)誤而丟分。因此，在高考沖刺階段，學(xué)生雖然經(jīng)歷了“涵永工夫興味長(zhǎng)”的階段，已達(dá)到“腹有讀書(shū)氣自華”的境界，那么突出重點(diǎn)，擊破各個(gè)陷阱，必將實(shí)現(xiàn)備考質(zhì)的飛躍。（一）通假字陷阱通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書(shū)寫(xiě)者沒(méi)有使用本字，而臨時(shí)借用了音同或音近的字來(lái)替代。由于音同的特點(diǎn)，學(xué)生在默寫(xiě)過(guò)程中，容易混淆“本字”與“通假字”，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤而丟分。（二）生僻難寫(xiě)字陷阱名句名篇在千百年的流傳和積淀中，形成固定意義，但在現(xiàn)代漢語(yǔ)中很少用，因而在默寫(xiě)過(guò)程中給學(xué)生增加了一定難度，往往一些同學(xué)雖能熟讀成誦，但在默寫(xiě)中卻書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，而造成丟分。其實(shí)高考大綱要求背誦的篇目，涉及的生僻難寫(xiě)字并不多，多出現(xiàn)在《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》等相關(guān)篇目中，只要進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)即可。（三）虛詞陷阱虛詞在古漢語(yǔ)中除了起到他們應(yīng)有的語(yǔ)法作用外，同時(shí)也起著標(biāo)點(diǎn)斷句的作用。因而在名桀犬吠堯名篇默寫(xiě)中出現(xiàn)頻率很高。許多同學(xué)在默寫(xiě)中忽視對(duì)虛詞的誦讀和識(shí)記，如“亦”“矣”“也”三個(gè)字，稍不小心就會(huì)弄錯(cuò)或漏寫(xiě)，往往一字之差，導(dǎo)致丟分。（四）同音異義詞陷阱中考命題者往往青睞名句名篇中同音異義詞，是設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。同音異義詞在名句名篇中大量存在，考生在復(fù)習(xí)中要特別注意這些同音異義詞，學(xué)會(huì)與命題者“斗心眼”，注意細(xì)節(jié)，有意識(shí)分析比較，既知其音，更要辨其義，方可萬(wàn)無(wú)一失。（五）同義異形詞陷阱同義異形詞在高考名句名篇默寫(xiě)是具有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考生丟分的一個(gè)“盲點(diǎn)”，在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)去總結(jié)、歸類(lèi)。（六）詩(shī)詞中特殊語(yǔ)序及對(duì)應(yīng)陷阱詩(shī)詞中，為了押韻或?qū)ε夹枰鶎⒄Z(yǔ)句順序時(shí)行調(diào)整顛倒，但其意思并沒(méi)有發(fā)生改變，正是這一陷阱讓部分考生往往共觀其大略，不求甚解，而把語(yǔ)句的順序按所謂的“正常順序”寫(xiě)，白白丟分。詩(shī)經(jīng)經(jīng)常采用重章復(fù)節(jié)的手法，往往只是個(gè)別字的變動(dòng)，出題者往往利用對(duì)應(yīng)設(shè)置陷阱。名句名篇默寫(xiě)的備考固不可能“畢其功于役”，主要靠點(diǎn)滴積累，聚沙成塔，厚積薄發(fā)，更要注意方法與細(xì)節(jié)。朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)：“凡讀書(shū)，不可誤讀一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！泵涿目疾槟芰蛹?jí)雖然要求不高，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求很?chē)?yán)。如錯(cuò)字、別字、漏字、加字、顛倒等，整句就不得分。因此我們必須從細(xì)節(jié)、習(xí)慣、規(guī)范上下功夫，注意歸類(lèi)、總結(jié)，針對(duì)陷阱，加強(qiáng)理解，尋找規(guī)律，科學(xué)識(shí)記。知識(shí)點(diǎn)三名句默寫(xiě)方法和友情提醒默寫(xiě)時(shí)，下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果?！居亚樘嵝选?、以大綱要求背誦的內(nèi)容為主，課本所有詩(shī)文考前必須逐一過(guò)關(guān)，不可放過(guò)。2、印象不深的名句，要反復(fù)記憶。3、一定要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)其中的易錯(cuò)字，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字。4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。不要因?yàn)闀?shū)寫(xiě)有誤丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類(lèi)詞是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。1．（22-23九年級(jí)上·浙江寧波·期末）下面是“詠雪”組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全?！皣@人生，不如意事，十常八九。”逆境風(fēng)雪之下，更彰志士之風(fēng)骨。風(fēng)骨在篤學(xué)。宋濂在苦寒中勤勉投入，懇切專(zhuān)一：以中有足樂(lè)者，（1）。風(fēng)骨在自勉。李白在悲慨中奮發(fā)進(jìn)取，昂揚(yáng)高歌：（2），（3）（《行路難（其一）》）。歐陽(yáng)修在貶謫后忘情山水，與民同樂(lè)：人知從太守游而樂(lè)，（4）。蘇軾在逆境中搏擊風(fēng)雨，笑傲人生：（5），誰(shuí)怕？（6）（《定風(fēng)波》）。風(fēng)骨在濟(jì)世。韓愈在左遷后不惜殘年，忠心彌堅(jiān)：欲為圣明除弊事，（7）！范仲淹在失意中滿腹愁思，心憂家國(guó)：（8），人不寐，（9）（《漁家傲?秋思》）。辛棄疾在悲憤下堅(jiān)守冰心，掃蕩黑暗：（10），人道是，清光更多。在人生的風(fēng)雪面前，讓我們體悟志士風(fēng)骨，以其高闊悠遠(yuǎn)的心胸療愈內(nèi)心不平。2．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期末）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上將古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。在中華民族的歷史長(zhǎng)河里，有著無(wú)數(shù)仁人志士，他們以詩(shī)文言志，留下了許多“君子之志”。這些宏大的志向不斷激勵(lì)著我們奮勇前行，讓我們一起再來(lái)回顧一下這些美好的詩(shī)詞。君子之志詩(shī)文名句作者與出處評(píng)說(shuō)風(fēng)流人物，抒發(fā)豪情壯志。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，（1）。毛澤東《沁園春·雪》達(dá)則兼濟(jì)天下，窮亦心系朝堂。（2），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》交替蘊(yùn)含哲理，枯木終將逢春。（3），。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》沖破萬(wàn)重阻力，施展豪邁抱負(fù)。（4），。李白《行路難》剛正愈老彌堅(jiān)，匡正義無(wú)反顧。（5），。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》3．（23-24九年級(jí)上·浙江寧波·期中）信有多種意思。作為名詞，他可以是“書(shū)信”的意思。曾經(jīng)我們學(xué)過(guò)的古代詩(shī)歌“，”中作者就借書(shū)信表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。在本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中，蘇軾借月亮的陰晴圓缺，表達(dá)了“但愿人長(zhǎng)久，”的期望，讀來(lái)也令人動(dòng)容。信作為形容詞可以是“誠(chéng)信、信用”，比如《論語(yǔ)》中“？？”講的就是和人交友要誠(chéng)實(shí)信用；信還可以組詞為“信心”，李白的《行路難》中“，”就講述了自己不畏艱難勇往直前的決心?！靶帕x”也是古人、士大夫所追求的人生目標(biāo)。韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“，好收吾骨瘴江邊”兩句就體現(xiàn)出了他對(duì)于民族、對(duì)于國(guó)家的大義。但也有人對(duì)信義有著不同的見(jiàn)解和看法，劉長(zhǎng)卿在《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》中“，”就提到文人的信義更多的時(shí)候是一種癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。4．（2023·浙江杭州·一模）古詩(shī)文默寫(xiě)大自然充滿無(wú)窮魅力，走近山山水水，人們流連忘返，也獲得了喜悅與啟發(fā)。正如吳均所說(shuō)：“鳶飛戾天者，望峰息心，①，②?！本瓦B白居易，面對(duì)錢(qián)塘湖的春景，也是陶醉其中，發(fā)出了“③，④”（填《錢(qián)塘湖春行》中詩(shī)句）的感嘆。靜下心來(lái)，方能體會(huì)到“非淡泊無(wú)以明志，⑤”的道理，也才能夠有蘇軾般“⑥，誰(shuí)怕？⑦”的灑脫。5．（23-24九年級(jí)上·浙江寧波·期末）小語(yǔ)與小文展開(kāi)了以下對(duì)話，請(qǐng)你填補(bǔ)完整。小語(yǔ)：雪落在文人前進(jìn)的路上?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，（1）”（《沁園春·雪》），雪飄落在毛主席和紅軍戰(zhàn)士們前行的蒼茫大地上；雪堆積在宋濂求學(xué)的路上，“窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，（2）”（《送東陽(yáng)馬生序》），雪凍裂了他的雙足，卻沒(méi)有封凍他的學(xué)習(xí)勁頭。小文：雪更多的是落在文人的心間。“（3），天與云與山與水，上下一白”（《湖心亭看雪》），幾百年前西湖的那場(chǎng)雪，凈化了天地，慰藉了張岱對(duì)故國(guó)的思戀；“（4），”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），雪堵塞在韓愈貶謫的路途中，冷卻了老臣的一顆忠君之心；“（5），”（《行路難》），滿目美食為何無(wú)心品嘗？原是心間飄雪，阻遏了李白的夢(mèng)想之履。小語(yǔ)：在卷中已出現(xiàn)的除外，我還發(fā)現(xiàn)古詩(shī)文中其他有關(guān)雪的詩(shī)句：（6），。6．（23-24九年級(jí)上·浙江寧波·期末）小文想借經(jīng)典詩(shī)歌來(lái)梳理“鎮(zhèn)海精神”，請(qǐng)你一起完成。鎮(zhèn)海精神詩(shī)句情系桑梓“因思杜陵夢(mèng)，（1）?！保ā渡躺皆缧小范拍粒┦钢静挥濉埃?），?！保ā稛o(wú)題》李商隱）（3）“（4），直掛云帆濟(jì)滄海?！保ā缎新冯y》李白）自我革新“（5），?！保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫）憂國(guó)憂民“（6），?！保ā对狸?yáng)樓記》范仲淹）7．（23-24九年級(jí)上·浙江金華·期末）下面是學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后小語(yǔ)同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你補(bǔ)充完成。古人徒步泛舟，登臨攬勝，面對(duì)湖光山色，或游目騁懷，思接千載，憶往追昔，感慨系之；或借景抒情，吐露心聲，表達(dá)抱負(fù)，壯懷激烈。李白雖被賜金放還，錢(qián)別酒宴上卻高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（1）”（《行路難》），其樂(lè)觀自信令人欽佩；韓愈面對(duì)云遮霧鎖的情景，發(fā)出英雄失路的悲慨：“（2），（3）”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）；許渾在《咸陽(yáng)城東樓》中，看見(jiàn)山雨將至，風(fēng)聲滿樓的景象：“溪云初起日沉閣，（4）。”8．（23-24九年級(jí)上·浙江寧波·期末）下面是同學(xué)們搜集的關(guān)于“自強(qiáng)不息”傳統(tǒng)美德的詩(shī)文資料，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。人物相關(guān)詩(shī)句一句話概括事跡劉禹錫今日聽(tīng)君歌一曲，（1）。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）歷經(jīng)貶謫仍積極樂(lè)觀范仲淹居廟堂之高則憂其民，（2）。（《岳陽(yáng)樓記》）遠(yuǎn)離朝堂仍心憂社稷辛棄疾（3），卻道“天涼好個(gè)秋”！（《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）壯志難酬仍心懷天下張岱（4），更有癡似相公者。（《湖心亭看雪》）國(guó)破家亡仍癡心不改李白（5），。［《行路難（其一）》］賜金還山仍志存高遠(yuǎn)韓愈（6），?。ā蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）遭逢突變?nèi)灾揖龍?bào)國(guó)蘇軾（7），。［《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》］仕途坎坷仍心懷美好9．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期末）詩(shī)言志，文載道請(qǐng)你根據(jù)積累，補(bǔ)全名句，并補(bǔ)充閱讀感受。許多古代文人也都有自己的風(fēng)骨。周敦頤借蓮花“（1），（2）”來(lái)表達(dá)自己不同流合污、潔身自好的生活態(tài)度；王安石登飛來(lái)峰，“（3），（4）”來(lái)表達(dá)自己不畏艱險(xiǎn)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；陸游以夜雨夢(mèng)境入詩(shī)，“（5），（6），”，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的拳拳之心；辛棄疾借月抒情，“（7），（8）（9）”要去除朝廷中阻礙北伐的勢(shì)力。他們都是真正的君子，和古今無(wú)數(shù)仁人志士一樣，詮釋了“富貴不能淫，（10），（11）”的風(fēng)骨，這些都是中華民族世代傳承的精神力量。10．（2023·浙江杭州·模擬預(yù)測(cè)）在下面文字的畫(huà)線處，填人古詩(shī)文名句。舟承載了五味人生，盡顯眾生百態(tài)。古人常常用“舟”來(lái)表達(dá)自己的心境：“①，②”，舟是王灣《次北固山下》時(shí)的漂泊伶仃；“③，④”，舟是李白《渡荊門(mén)送別》中辭親遠(yuǎn)游的精神寄托；“⑤，⑥”，舟是劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》時(shí)棄舊迎新的銳意進(jìn)?。弧阿?，風(fēng)休住，⑧”，舟是李清照《漁家傲》中對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄，對(duì)美好境界的追求。11．（2023·浙江溫州·一模）在下面文字的畫(huà)線處，填入古詩(shī)文名句。蘇軾云：“人生如逆旅，我亦是行人。”讀古詩(shī)詞文亦是讀生活、讀人生。在那些作品里，你可賞自然之趣：“枯藤老樹(shù)昏鴉，①”；你可嘆時(shí)光流逝：“無(wú)可奈何花落去，②”；你可寄思念之情：“③？煙波江上使人愁”；你可感家國(guó)情懷：“濁酒一杯家萬(wàn)里，④”。此外，讀“⑤，⑥”（《<論語(yǔ)>十二章》），能讓你明白既要從正面學(xué)習(xí)也要從反面借鑒的道理；讀“⑦，⑧”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》），則能讓你感受超越客觀環(huán)境與個(gè)人得失榮辱之胸襟。讓我們的生活與詩(shī)意相伴，漸行漸向人生之遠(yuǎn)方。12．（2023·浙江杭州·一模）吟誦經(jīng)典，完成名句填寫(xiě)。大千世界，各有玄機(jī)?！叭f(wàn)籟此都寂，”（常建《題破山寺后禪院》）是清晨的幽靜；“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），目光穿越京城奔向巴蜀；“俄頃風(fēng)定云墨色，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）是八月的陰霾；“，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）是蓮的高潔；“，”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》），是月影的或動(dòng)或靜；“莫聽(tīng)穿林打葉聲，”（蘇軾《定風(fēng)波》）是風(fēng)雨的無(wú)畏。景語(yǔ)含情，有作者之志，也可蕩滌人心。13．（2023·浙江杭州·一模）在下面文字的畫(huà)線處，填入古詩(shī)文名句。中國(guó)古詩(shī)詞浩如煙海，光彩照人，蘊(yùn)藏著厚重的家國(guó)情懷。奉獻(xiàn)情懷，用“落紅不是無(wú)情物，”自比；無(wú)畏精神，用“？留取丹青照汗青”抒發(fā)；戰(zhàn)爭(zhēng)漫長(zhǎng)，卻能“將軍百戰(zhàn)死，”；“生于憂患，”孟子寫(xiě)下有力的箴言；“，渾欲不勝簪”，杜甫描述憂國(guó)的愁緒；“，隔江猶唱后庭花”，秦淮河畔傳來(lái)無(wú)奈嘆息。但無(wú)論何時(shí)，總有“僵臥孤村不自哀，”的夢(mèng)想；總有“，提攜玉龍為君死”的忠誠(chéng)。14．（23-24九年級(jí)上·浙江臺(tái)州·階段練習(xí)）古詩(shī)文默寫(xiě)。登亭臺(tái)樓閣，抒文人情懷。辛棄疾登高再品愁滋味，道一句“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，（1）”（辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）；劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼故居，溯古思今，嘆“漢文有道恩猶薄，（2）”（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）；許渾登樓遠(yuǎn)眺，寫(xiě)罷宮苑荒廢，“（3），”的時(shí)移世遷之感（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）；劉禹錫貶謫歸來(lái)，看物是人非，生出“（4），”的理性思考（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）。登亭臺(tái)樓閣，賞大好河山。范仲淹暢想登樓，覽洞庭勝狀：“（5），，浩浩湯湯”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）；張岱雪中登亭，賞西湖冬景：“（6），天與云與山與水，上下一白”（張岱《湖心亭看雪》）；歐陽(yáng)修飲于醉翁亭，感山間四時(shí)之變化：“（7），佳木秀而繁陰”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）。15．（23-24九年級(jí)上·浙江·期末）小語(yǔ)從九上的古詩(shī)文中梳理了一些時(shí)代“弄潮兒”的詩(shī)句，請(qǐng)你一起完成下面的表格。時(shí)代“弄潮兒”處世姿態(tài)詩(shī)句例證劉禹錫抖擻精神，與友共勉①，②，《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》李白執(zhí)著自信，③④，直掛云帆濟(jì)滄海?！缎新冯y（其一）》韓愈年老自強(qiáng)，忠君報(bào)國(guó)⑤，⑥！《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》范仲淹心懷天下，進(jìn)退皆憂⑦，⑧。《岳陽(yáng)樓記》探究：上面這些時(shí)代“弄潮兒”身上有什么共同點(diǎn)？⑨16．（23-24九年級(jí)上·浙江寧波·期末）生活中的百般歡喜都值得銘記。根據(jù)積累，請(qǐng)將下列詩(shī)文卡片補(bǔ)充完整。歡喜是春風(fēng)和暢，安閑自在。倚東風(fēng)，（1）。（秦觀《行香子》）歡喜是好友相贈(zèng)，備受鼓舞。今日聽(tīng)君歌一曲，（5）（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）歡喜是致書(shū)以觀，如獲至寶。以是人多以書(shū)假余，（2）。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）歡喜是縱馬馳騁，壯志豪情。錦帽貂裘，（6）。（蘇軾《江城子·密州出獵》）歡喜是故鄉(xiāng)入夢(mèng)，暫排憂思。（3），（4）。（溫庭筠《商山早行》）歡喜是治郡有功，萬(wàn)象更新。（7），（8）。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）17．（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)段中填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。誰(shuí)的人生道路沒(méi)有泥濘？誰(shuí)的人生詩(shī)行沒(méi)有波折？李白借“欲渡黃河冰塞川，”象征人生險(xiǎn)阻；杜甫用“，無(wú)家問(wèn)死生”感嘆人生悲苦；蘇軾則以“我欲乘風(fēng)歸去，，”表露自己既向往天上又留戀人間的矛盾心理。歐陽(yáng)修被貶滁州，在山水間能與民同樂(lè)“山水之樂(lè)，”；宋濂求學(xué)時(shí)，面對(duì)貧寒能苦中作樂(lè)“……以中有足樂(lè)者，”；范仲淹更是把天下憂樂(lè)寄放心頭，發(fā)出鏗鏘誓言“，”。一個(gè)心中充滿詩(shī)意的人，總能直面困境，抒寫(xiě)人生的不朽篇章。18．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期末）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的古詩(shī)文名句。詩(shī)意叢生處，“尋”味千帆過(guò)?！坝刑一t，，”（《行香子》），這是秦觀對(duì)迷人春景的賞尋；“，”（《無(wú)題》），這是李商隱對(duì)愛(ài)情至死不渝的追尋；“，”（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》），這是劉長(zhǎng)卿對(duì)千古文人悲劇命運(yùn)的叩尋；而“，”（《岳陽(yáng)樓記》），更是范仲淹對(duì)政治理想的堅(jiān)定追尋。在詩(shī)詞的國(guó)度里，“尋”是一股向上的力量，一場(chǎng)無(wú)聲的行動(dòng)，更是一種不滅的信仰。19．（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期中）古詩(shī)文默寫(xiě)西湖的自然風(fēng)景美，人文底蘊(yùn)厚。小雅同學(xué)帶著你逛西湖，你們走過(guò)蘇堤，看到蘇軾的塑像，想到了體現(xiàn)他曠達(dá)胸襟的名句：，（《水調(diào)歌頭》）。隨后轉(zhuǎn)入白堤，兩岸的桃柳繁茂，你們仿佛看到秦觀筆下美景——“收盡春光。，，菜花黃”（《行香子》）；來(lái)到孤山，拾級(jí)而上，到“范公亭”小坐，你們懂得這亭子表達(dá)了杭州人對(duì)范公“，”（《岳陽(yáng)樓記》）的偉大抱負(fù)的贊美。孤山不孤，此之謂也！小雅同學(xué)說(shuō)西湖富有詩(shī)情，提議組織“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”的活動(dòng)。西湖有云山之美，請(qǐng)你們以“云”意象為專(zhuān)題，將九上語(yǔ)文教課書(shū)所選古詩(shī)文中寫(xiě)到“云”的句子編輯起來(lái)。（除“本卷”已有之外，另寫(xiě)三句，）【示例】水面初平云腳低

浮云游子意

20．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期中）填寫(xiě)名句，感自然秀麗?！肚f子》云“天地有大美而不言”，文人墨客總?cè)滩蛔√峁P抒寫(xiě)自然之美。醉翁亭“日出而林霏開(kāi)，”的朝暮之景引歐陽(yáng)修駐足流連；過(guò)賈誼宅時(shí)“，”的蕭條冷落之景不由讓劉長(zhǎng)卿感慨萬(wàn)千。洞庭湖的月色“，”，在范仲淹的筆下呈現(xiàn)別樣的動(dòng)靜相宜之美。同樣是寫(xiě)月，溫庭筠早行只見(jiàn)“雞聲茅店月，”，十字五景，每一景都流露出游子之悲；而因戰(zhàn)亂四處奔走的杜甫，對(duì)著同一輪月，偏說(shuō)“，”，看似無(wú)理的說(shuō)法，卻點(diǎn)明時(shí)令，又充滿思鄉(xiāng)之情?？键c(diǎn)三綜合性默寫(xiě)【例】（2022·浙江湖州）閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。(1)在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①，②”的家國(guó)情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅(jiān)定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫(xiě)出《岳陽(yáng)樓記》中連續(xù)的兩句）(2)某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩(shī)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長(zhǎng)的一段對(duì)話，請(qǐng)你把空白處補(bǔ)充完整。村長(zhǎng)：同學(xué)好！接下去的兩句詩(shī)你知道嗎？同學(xué)：村長(zhǎng)好！我知道啊，不就是“①，②”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩(shī)句中錯(cuò)了一個(gè)字，“逐”應(yīng)該改為“③”。村長(zhǎng)，“逐”還是不錯(cuò)的嘛。家里來(lái)客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說(shuō)法，這是化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，畫(huà)面感很強(qiáng)。這不好嗎？同學(xué)：您真有學(xué)問(wèn)。但是原詩(shī)中的這個(gè)字，不僅僅寫(xiě)出主人好客，④。再說(shuō)，經(jīng)典是要敬畏的。您說(shuō)是嗎？(3)一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩(shī)意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩(shī)文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩(shī)文中選擇一項(xiàng)，然后寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。A．《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》

B．白居易《錢(qián)塘湖春行》

C．歐陽(yáng)修《醉翁亭記》古詩(shī)文綜合性默寫(xiě)答題技巧1.理解題意：要仔細(xì)閱讀題目，明確題目的要求和考查點(diǎn)。2.準(zhǔn)確記憶：綜合性默寫(xiě)往往涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)等。因此，需要準(zhǔn)確記憶相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，尤其是古詩(shī)文中的關(guān)鍵詞句。3.分析語(yǔ)境：在綜合性默寫(xiě)中，題目往往會(huì)提供一定的語(yǔ)境，需要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行分析和推斷。4.注意表達(dá)：在綜合性默寫(xiě)中，如果出現(xiàn)默寫(xiě)以外的問(wèn)答題，如對(duì)詩(shī)歌的理解、賞析，要注意按題意答題，以及表達(dá)的通順流暢。1．（2023·浙江臺(tái)州·一模）為了裝點(diǎn)悅讀館的走廊，項(xiàng)目組征集同學(xué)的配詩(shī)畫(huà)，請(qǐng)你參與討論。小語(yǔ)：看到第一幅配詩(shī)畫(huà)，我似乎感受到了詩(shī)人正在嘯呼：“（1），?！保ㄍ蹙S《竹里館》）不過(guò)，假如再多畫(huà)些竹子，更符合王維“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的風(fēng)格。小文：是的。你看第二幅，如果把大樹(shù)畫(huà)到墻內(nèi)，那就與常建《題破山寺后禪院》中的“（2），”更加契合。小初：再看第三幅，遠(yuǎn)處山峰盤(pán)旋的是南飛的大雁，整個(gè)畫(huà)面符合范仲淹《漁家傲·秋思》中“（3），?！彼鶢I(yíng)造的意境。小語(yǔ)：第四幅畫(huà)也不錯(cuò)，再配上詩(shī)句“（4），”（李白《行路難》），可以作為我們畢業(yè)季禮物呢！小文：嗯，我們還可以張貼幾幅書(shū)法作品，比如諸葛亮《誡子書(shū)》中的“（5），”，可以鞭策我們戒驕戒躁，修養(yǎng)性情。2．（2023·浙江衢州·模擬預(yù)測(cè)）宣傳組要定制一批書(shū)簽，作為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的紀(jì)念品。請(qǐng)從以下圖片中選擇兩張，為其配上合適的古詩(shī)文（連續(xù)兩句）。3．（23-24九年級(jí)上·浙江溫州·期中）文化墻需要展示勇者先賢名句，請(qǐng)你補(bǔ)全內(nèi)容。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，①。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。人有悲歡離合，③，④。⑤，肯將衰朽惜殘年。⑥如果在下列先賢人物中再選一位進(jìn)行展示，你認(rèn)為誰(shuí)比較合適？請(qǐng)寫(xiě)出他作品中最能體現(xiàn)勇者品質(zhì)的連續(xù)兩句，并結(jié)合這兩句詩(shī)闡述你選擇的理由。A劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

B．許渾《咸陽(yáng)城東樓》我選()，名句：，。選擇理由：4．（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文語(yǔ)句對(duì)意象與抒情的關(guān)系進(jìn)行探究。意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月”為例意象詩(shī)文摘錄意象分析小結(jié)日①，②。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）秋草獨(dú)尋人去后，③。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）兩首詩(shī)中太陽(yáng)的特點(diǎn)是即將落山，意味著黑夜就要降臨，因此可以借西斜的落日營(yíng)造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。（4）它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（艾青《太陽(yáng)》）（2）月而或長(zhǎng)煙一空，④，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）這一句中的月亮圓如玉璧，光照千里，渲染出一種美好的氛圍，因此可以借皎潔的明月烘托愉悅的心情。⑤，⑥。（溫庭筠《商山早行》）這首詩(shī)中的月亮是雞鳴聲中凌晨所見(jiàn)，暗示著詩(shī)人出行之早與旅途的艱辛，因此可以借未落的殘?jiān)聛?lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之苦。（3）A.這一意象還讓你想到了哪兩句連續(xù)的古詩(shī)句？注意，所表達(dá)的情感要與④⑤⑥句不相同。，。B。月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》）這首詩(shī)中的月亮能發(fā)光又有黑影，象征著把光明帶給他人而自己默默忍受黑暗的人，因此可以借月亮這一獨(dú)特的特點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。(1)請(qǐng)根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補(bǔ)全①—⑥的詩(shī)文語(yǔ)句。(2)請(qǐng)對(duì)艾青詩(shī)句中的太陽(yáng)意象進(jìn)行分析。(3)請(qǐng)先寫(xiě)下你從“月”這一意象聯(lián)想到的兩句連續(xù)的古詩(shī)句，然后對(duì)這句詩(shī)中“月”的意象作分析。(4)借助意象抒情有什么訣竅？請(qǐng)根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)出一條收獲。5．（23-24九年級(jí)上·浙江金華·期末）梳理比較，完成山水游記整理單。山水游記整理單篇目所見(jiàn)所歷主要表達(dá)方式情志關(guān)鍵詞《小石潭記》柳宗元【山水】坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人?！救耸隆坑瓮鏌o(wú)名小潭記敘與描寫(xiě)憂《醉翁亭記》歐陽(yáng)修【山水】野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，①______，水落而石出者，山間之四時(shí)也?！救耸隆砍擞危禾匮缑鑼?xiě)與議論③______《岳陽(yáng)樓記》范仲淹【山水】銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，②______，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千【人事】探求古仁人之心描寫(xiě)與議論憂樂(lè)《湖心亭看雪》張岱【山水】霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！救耸隆看笱┤辗褐畚骱?，與金陵人語(yǔ)記敘與描寫(xiě)憂【發(fā)現(xiàn)總結(jié)】結(jié)合表格內(nèi)容，請(qǐng)分項(xiàng)寫(xiě)出閱讀山水游記類(lèi)作品的方法。(1)將①②處補(bǔ)充完整。(2)小語(yǔ)與小文在討論③處的情志關(guān)鍵詞時(shí)產(chǎn)生了分歧。小語(yǔ)認(rèn)為應(yīng)填“憂”，小文覺(jué)得“樂(lè)”更合適。你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，闡述理由。(3)根據(jù)山水游記整理單的內(nèi)容，請(qǐng)你填寫(xiě)山水游記的【發(fā)現(xiàn)總結(jié)】，至少兩種方法。6．（2023·浙江湖州·模擬預(yù)測(cè)）董宇輝直播時(shí)，吟詩(shī)作賦信手拈來(lái)，可見(jiàn)他對(duì)古詩(shī)文研究頗深。的確，中國(guó)古詩(shī)文文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們可以從語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、生活等角度去欣賞、品味、傳承。請(qǐng)你從下列角度填寫(xiě)對(duì)應(yīng)詩(shī)句。（一）以文解詩(shī)蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：（1），（2）。（李益《夜上受降城聞笛》）（二）以圖解詩(shī)。下圖是豐子愷之作，畫(huà)中之人散發(fā)著淡淡的愁緒。

對(duì)應(yīng)詞句：（3），（4）。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（三）以歌解詩(shī)?！督?jīng)典詠流傳》節(jié)目中《觀滄?！返墓?jié)選歌詞：山河之廣……山河依依……對(duì)應(yīng)詩(shī)句：（5），（6）。（曹操《觀滄?！罚ㄋ模┮杂媒庠?shī)。老家在溫州的小王在新冠肺炎疫情期間，被隔離在杭州的小區(qū)中，不能回家，他想到家鄉(xiāng)的親人和朋友，思念之情油然而生。對(duì)應(yīng)詩(shī)句：①（7），（8）。（杜甫《月夜憶舍弟》）②此夜曲中聞?wù)哿?，?）。（李白《春夜洛城聞笛》）7．（22-23九年級(jí)上·浙江溫州·期末）請(qǐng)你參與“詩(shī)詞的傳承”探究活動(dòng)，并根據(jù)詩(shī)詞間的關(guān)聯(lián)完成題目?！霸?shī)詞的傳承”整理與探究“向上看一首詩(shī)的繼承，可知推陳出新之妙；向下看一首詩(shī)的影響，則可見(jiàn)其衣被百代之力?！薄?chē)[天（1）謝朓《同王主簿怨情》：“故人心尚永，故心人不見(jiàn)?！迸c納蘭性德《木蘭花》：“等閑變卻故人心，?！保?）杜甫《江畔獨(dú)步尋花》：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！迸c歐陽(yáng)修《行香子》“，，蝶兒忙?！保?）曹丕《燕歌行》“別日何易會(huì)日難”。與李商隱《無(wú)題》：“，?！保?）李白《月下獨(dú)酌》：“我歌月徘徊，我舞影零亂?！迸c蘇軾《水調(diào)歌頭》：“，?！蔽业乃伎迹海?）如何看待詩(shī)詞創(chuàng)作中的相似之處？綜合以上材料，發(fā)表你的看法。8．（23-24九年級(jí)上·浙江湖州·期末）請(qǐng)根據(jù)表格信息，完成填空。遷客心境經(jīng)典詩(shī)句謫居三年的悲憤漢文有道恩猶薄，（1）（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）仕途險(xiǎn)惡的悲嘆登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，（2）滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）忠君之心彌堅(jiān)（3）（4）（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）愈挫愈勇的豪情（5）

（6）

（李白《行路難》）（7）小語(yǔ)摘錄了表示降職貶官的詞，請(qǐng)你檢查其中有誤的一項(xiàng)是()。A．《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中的“左遷”。B．《岳陽(yáng)樓記》“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”。C．《卜居》“屈原既放，三年不得復(fù)見(jiàn)”中的“放”。D．《使至塞上》“單車(chē)欲問(wèn)邊”中的“問(wèn)邊”。9.（23-24九年級(jí)上·浙江杭州·期末）同學(xué)們對(duì)“路”這一意象進(jìn)行梳理探究，請(qǐng)你參與。帶“路”的詩(shī)文“路”的特點(diǎn)給人的啟示★路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（《離騷》）★一封朝奏九重天，①。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）漫長(zhǎng)即便行程（1）遙遠(yuǎn)堅(jiān)辛，也要走好腳下每一步?！铫?，將登太行雪滿山。（《行路難（其一）》）★溯洄從之，道阻且右。（《蒹葭》）曲折未來(lái)的道路（2）嶂礙重重，要勇于挑戰(zhàn)。★黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足。（《未選擇的路》）★③，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）分岔面對(duì)不確定的方向，要鎮(zhèn)定自若、處變不驚?！锲鋵?shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）荒蕪縱使前路未知，也要不斷探索，敢于創(chuàng)新，（3）持之以衡?！锍林蹅?cè)畔千帆過(guò)，④。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）★⑤，⑥。（《行路難（其一）》有方向甲★如果因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，你也將錯(cuò)過(guò)群星。（《飛鳥(niǎo)集》）★⑦，枳花明驛墻。（《商山早行》）★偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。（《行香子》）有風(fēng)景乙（一）上表中加波浪線的三處詞語(yǔ)各有一個(gè)別字，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字。（1）遙遠(yuǎn)堅(jiān)辛()

（2）嶂礙重重()

（3）持之以衡()（二）在橫線①—⑦處填寫(xiě)詩(shī)句。（三）根據(jù)提示，在甲、乙兩處橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。（四）請(qǐng)為“路”字字義演變圖選擇相應(yīng)的例句，分別填入①-④處。A．蓬山此去無(wú)多路（《無(wú)題》）

B．客路青山外，行舟綠水前（《次北固山下》C．沉醉不知?dú)w路（《如夢(mèng)令》）

D．這一路拳，走得似錦上添花（《西游記》）（五）閱讀上面的表、圖后，可以發(fā)現(xiàn)“路”經(jīng)常出現(xiàn)在詩(shī)文中。請(qǐng)你探究“路”成為文學(xué)創(chuàng)作重要意象的原因。（六）從下面詞云圖中任選詞語(yǔ)，以“路”為核心意象展開(kāi)聯(lián)想與想象，寫(xiě)一首小詩(shī)。要求：自擬標(biāo)題，注意分行和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、凝練，不超過(guò)6行。專(zhuān)題06“情景類(lèi)”古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)目錄TOC\o"1-3"\h\u 1【課標(biāo)要求】 2【命題趨勢(shì)】 2【考查要點(diǎn)】 2【考點(diǎn)分布】 2 5考點(diǎn)一直接默寫(xiě) 6 6 7 8考點(diǎn)二理解性默寫(xiě) 13 13考法01景色描繪 13考法02內(nèi)容歸類(lèi) 13考法03事理闡述 14考法04情感表達(dá) 14考法05手法運(yùn)用 15考法06情境應(yīng)用 15考法07典故運(yùn)用 15 16知識(shí)點(diǎn)一理解性默寫(xiě) 16知識(shí)點(diǎn)二名篇名句默寫(xiě)陷阱歸因 17知識(shí)點(diǎn)三名句默寫(xiě)方法和友情提醒 18 19考點(diǎn)三綜合性默寫(xiě) 28 28 29 29【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級(jí)）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）?！辈⒃诟戒?中列出了7-9年級(jí)要求背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文60篇（段）。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“評(píng)價(jià)建議”“過(guò)程性評(píng)價(jià)”是提出：“過(guò)程性評(píng)價(jià)應(yīng)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、整體性?？赏ㄟ^(guò)課堂觀察、對(duì)話交流、小組分享、學(xué)習(xí)反思等方式，收集和整理學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程性表現(xiàn)，如學(xué)生日常寫(xiě)字、讀書(shū)、習(xí)作、討論、匯報(bào)展示、朗讀背誦、課本劇表演等方面的材料，記錄學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的典型表現(xiàn)；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)性特點(diǎn)，考察其內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?！薄久}趨勢(shì)】古詩(shī)文默寫(xiě)是浙江中考的必考題型。近幾年的浙江中考，一方面依然重視名篇名句，另一方面，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用，近三年的中考題，以理解性默寫(xiě)為主，要求考生在理解古詩(shī)的內(nèi)容、意象、思想情感、藝術(shù)手法、應(yīng)用情境的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫(xiě)，還有一些中考題注重綜合性，將基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)和古詩(shī)默寫(xiě)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起進(jìn)行考查?！究疾橐c(diǎn)】名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。常見(jiàn)考點(diǎn)：（1）直接默寫(xiě)型；（2）理解性默寫(xiě)；（3）綜合性默寫(xiě)?！局饕}型】1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)是中考?？碱}型，一般以填空的形式出現(xiàn)。2.在綜合性學(xué)習(xí)中以語(yǔ)段綜合的形式融合其它考點(diǎn)綜合考查?！究键c(diǎn)分布】近三年考情分析一覽表題型出處理解性默寫(xiě)內(nèi)容歸類(lèi)2022臺(tái)州中考、2023年寧波中考景色描繪2021年紹興中考、2022年杭州中考、2022年寧波中考、2022年舟山中考、2023年溫州中考、2023年金華中考、情感表達(dá)2021年杭州中考、2021年紹興中考、2021年臺(tái)州中考、2021年寧波中考、2021年金華中考、2022年杭州中考、2022年溫州中考、2022年舟山中考、2023年溫州中考、2023年金華中考、2023年紹興中考、2023年寧波中考、2023年嘉興中考事理闡述2022年寧波中考、2023年紹興中考、典故運(yùn)用2021年寧波中考手法運(yùn)用2021年金華中考、2022年紹興中考、2023年寧波中考、情境應(yīng)用2021年衢州中考、2021年湖州中考、2021年麗水中考、2022年舟山中考綜合性默寫(xiě)2021年溫州中考、2021年嘉興舟山中考、2022年杭州中考、2022年湖州中考近三年浙江中考名篇名句題考情一覽表年份地區(qū)篇目2021杭州《魚(yú)我所欲也》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《登飛來(lái)峰》《江城子·密州出獵》《行路難（其一）》寧波《望岳》《己亥雜詩(shī)》《雁門(mén)太守行》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《岳陽(yáng)樓記》《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《過(guò)零丁洋》溫州《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《過(guò)零丁洋》《魚(yú)我所欲也》《書(shū)憤》（課外）《<論語(yǔ)>十二章》《月夜憶舍弟》《逢入京使》嘉興、舟山《潼關(guān)》《與朱元思書(shū)》《錢(qián)塘湖春行》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《次北固山下》湖州《過(guò)零丁洋》《己亥雜詩(shī)》《浣溪沙》《誡子書(shū)》紹興《行香子》（書(shū)繞村莊）《滿江紅》（小住京華）《沁園春·雪》衢州《贈(zèng)從弟》臺(tái)州《登飛來(lái)峰》《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》《游山西村》《行路難（其一）》《岳陽(yáng)樓記》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》義烏《白雪歌送武判官歸京》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《渡荊門(mén)送別》《次北固山下》《岳陽(yáng)樓記》麗水《行路難》《破陣子》《賣(mài)炭翁》《觀滄?！贰讹嬀啤贰短一ㄔ从洝?022杭州《禮記》《醉翁亭記》《秋詞》《望岳》《次北固山下》《己亥雜詩(shī)》《白雪歌送武判官歸京》《送杜少府之任蜀州》《游山西村》寧波《與朱元思書(shū)》《定風(fēng)波》《游山西村》《大道之行也》《飲酒》《望岳》溫州《行路難（其一）》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《辛夷塢》（課外）《野望》《與朱元思書(shū)》表現(xiàn)“古代文人的隱逸志趣”的詩(shī)句，答案不唯一湖州《岳陽(yáng)樓記》《游山西村》《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》《錢(qián)塘湖春行》《醉翁亭記》中選，寫(xiě)兩到三句紹興《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》《如夢(mèng)令》（李清照）《咸陽(yáng)城東樓》《岳陽(yáng)樓記》衢州從“風(fēng)”“雨”“柳”“水”中選兩個(gè)，分別寫(xiě)出含有此物的古詩(shī)句（各連續(xù)兩句）。臺(tái)州根據(jù)表格中的漢字，各識(shí)別一句詩(shī)。寫(xiě)出含有“人”字的詩(shī)句?！对?shī)經(jīng)·蒹葭》《竹里館》《天凈沙·秋思》義烏《白雪歌送武判官歸京》《卜算子·黃州定慧院寓居作》《渡荊門(mén)送別》《次北固山下》《岳陽(yáng)樓記》麗水《行路難》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《賣(mài)炭翁》《觀滄?！贰讹嬀啤贰短一ㄔ从洝?023杭州《白雪歌送武判官歸京》《觀滄?！贰兑褂昙谋薄贰稘O家傲（天接云濤連曉霧）》《北冥有魚(yú)》《桃花源記》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寧波《次北固山下》《渡荊門(mén)送別》《錢(qián)塘湖春行》溫州《<論語(yǔ)>十二章》《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》湘浦魚(yú)沉，衡陽(yáng)雁斷，音書(shū)要寄無(wú)方便。(

)這一意象，讓人想起“____________，____________”兩句。嘉興《愛(ài)蓮說(shuō)》《江城子·密州出獵》《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《富貴不能淫》湖州請(qǐng)你從下面古詩(shī)文中任選三首（篇），寫(xiě)出其中可以用來(lái)印證“誠(chéng)”的內(nèi)涵的連續(xù)的兩句。

A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《水調(diào)歌頭》C.《過(guò)零丁洋》D．《己亥雜詩(shī)》（其五）E.《大道之行也》

F．《岳陽(yáng)樓記》紹興《論語(yǔ)（見(jiàn)賢思齊焉）》（課外）《如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》《江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《過(guò)松源晨炊漆公店》《登飛來(lái)峰》衢州同學(xué)們搜集了含“綠”字的古代詩(shī)詞，請(qǐng)你補(bǔ)充一例（連續(xù)的兩句）。臺(tái)州《使至塞上》《行香子》《飲酒（其五）》《錢(qián)塘湖春行》《登幽州臺(tái)歌》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《江城子·密州出獵》《漁家傲·秋思》金華《桃花源記》《野望》《望岳》《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》《竹里館》《行路難（其一）》麗水《卜算子·詠梅》考點(diǎn)一直接默寫(xiě)【例1】（2022·浙江溫州）小組以“古代文人的隱逸志趣”為主題撰寫(xiě)小論文，請(qǐng)你準(zhǔn)備材料。根據(jù)積累，補(bǔ)全名句。①澗戶寂無(wú)人，______。（王維《辛夷塢》）②______，長(zhǎng)歌懷采薇。（王績(jī)《野望》）③鳶飛戾天者，______；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）【答案】①紛紛開(kāi)且落②相顧無(wú)相識(shí)③望峰息心【解析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中第（1）題注意“紛、顧、峰”等字要正確書(shū)寫(xiě)，第（2）題示例：明月松間照，清泉石上流/綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜/晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！纠?】（2020·浙江臺(tái)州）古詩(shī)文名句填空。（1）采菊東籬下，_______________。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）_______________，人約黃昏后。（歐陽(yáng)修《生查子·元夕》）（3）苔痕上階綠，_______________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）_______________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·秋思》）【答案】悠然見(jiàn)南山月上柳梢頭草色入簾青濁酒一杯家萬(wàn)里【解析】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：梢、濁、濺、遣。1.重視課本：古詩(shī)文默寫(xiě)的內(nèi)容都來(lái)自課內(nèi)，因此要重視課本中的內(nèi)容，特別是其中的名篇名句。2.分類(lèi)整理：可以將古詩(shī)文分為不同的主題或類(lèi)型，例如山水田園、邊塞征戰(zhàn)、思鄉(xiāng)懷人等，這樣可以更加系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.理解記憶：不要死記硬背，而是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，這樣可以更加深刻地記憶。4.注重細(xì)節(jié)：在默寫(xiě)名篇名句時(shí)，要注意每一個(gè)字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。5.反復(fù)默寫(xiě)：合理安排時(shí)間，盡量在即將遺忘的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)默寫(xiě)，多次反復(fù)，直到將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。6.反思總結(jié)：對(duì)于那些容易出錯(cuò)的句子或詞語(yǔ)，要及時(shí)進(jìn)行糾正和鞏固。7.保持積極心態(tài)：古詩(shī)文默寫(xiě)需要長(zhǎng)期的積累和練習(xí)，因此要保持積極的心態(tài)和正確的學(xué)習(xí)方法，不要急于求成，也不要因?yàn)閯傞_(kāi)始的時(shí)候不熟練而感到沮喪，持之以恒，終能瓜熟蒂落、水到渠成。1．（23-24九年級(jí)上·浙江紹興·期中）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），無(wú)家問(wèn)死生。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）漢文有道恩猶薄，？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（4）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）身處逆境時(shí)，要保持積極的心態(tài)。李白用“，”（《行路難》）表達(dá)自己雖仕途無(wú)路，卻充滿信心和豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神；劉禹錫用“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）表達(dá)雖身經(jīng)危難，仍保持堅(jiān)定的意志和昂揚(yáng)的精神。（6）《岳陽(yáng)樓記》中，表現(xiàn)范仲淹的政治抱負(fù)，揭示全文主旨的句子是：，。（7）歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中，描寫(xiě)山間朝暮之景的句子是：，?！敬鸢浮坑械芙苑稚⒃茩M秦嶺家何在湘水無(wú)情吊豈知千里共嬋娟長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)