2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺記敘文閱讀（上海專用）（原卷版+解析版）

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺記敘文閱讀（上海專用）（原

卷版+解析版）

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺：記敘文閱讀（上海專用）

目錄

01挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

02突破題型?補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

答題方法技巧點(diǎn)撥

03能力提升演練

一、（2023年上海中考真題?記敘文閱讀）

邂逅外星人

①最近小申癡迷上了外星人。今天老師上《太空一日》這篇課文，

他聽(tīng)后浮想聯(lián)翩：場(chǎng)利偉在太空中聽(tīng)到的“神秘的敲擊聲”，有沒(méi)有

可能來(lái)自外星人？

②回家的公交車上，小申正沉浸在對(duì)“敲擊聲”的猜想中，他想

象著如果楊利偉遇見(jiàn)了外星人，他們會(huì)聊些什么呢？

③突然，車子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小申莫名地飄了起來(lái)，忽忽悠悠飛出

了車廂?；秀遍g，小申看見(jiàn)天空中懸浮著一個(gè)發(fā)著熒光的橢圓形物體。

他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說(shuō)中的飛碟嗎？”

④飛碟猛然閃現(xiàn)奪目的藍(lán)光，把小申罩進(jìn)瑰麗的光環(huán)里。沒(méi)等小

申回過(guò)神，藍(lán)光有了波動(dòng)，從中躍出兩個(gè)瑰麗的光團(tuán)。小申驚喜地問(wèn)

道：“你們是外星人吧？！你們是從哪里來(lái)的？”

⑤“我們來(lái)自遙遠(yuǎn)的奧羅帕星球。”

⑥“你們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)地球呢？”

⑦“我們?cè)缇捅惶?yáng)系的這顆美麗的星球吸引了，"光團(tuán)不停地

閃爍，是外星人在曼妙起舞，“其實(shí)，我們多次造訪過(guò)地球，希望和

地球人聊聊探索宇宙的發(fā)現(xiàn)J

⑧“好啊好啊，老師剛在課上講過(guò)，我們國(guó)家早在宋朝就觀察到

夜空中出現(xiàn)了一個(gè)和土星一樣明亮的天體，并做了詳實(shí)的記錄，后來(lái)

天文學(xué)家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！"小申驕傲地說(shuō)。

⑨光團(tuán)閃耀著橘色的光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人,

這些地球人前前后后地探索宇宙，發(fā)掘出了許多我們未知的奧秘。沈

姐的語(yǔ)文課堂。沈姐的其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖

之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬(wàn)戶，他一生

都在研制飛天的‘火箭'，可結(jié)果……”

⑩結(jié)果，小申當(dāng)然知道。提到自己敬佩的萬(wàn)戶，小申忍不住插話

道：“一個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)戶坐上了他研制的‘火箭'騰空而起，突

然，伴隨著一聲巨響，一個(gè)火球從天而降，……后來(lái)國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)

為了紀(jì)念這位探索太空的先驅(qū)者，把月球背面的一個(gè)環(huán)形山命名為

‘萬(wàn)戶"

光團(tuán)溢出澄澈的光芒，“除了萬(wàn)戶被銘記，據(jù)我們了解，月球上

還有幾十個(gè)用中國(guó)元素命名的地名……”

“是啊，萬(wàn)戶的精神一直激勵(lì)我們交向星辰大海。我國(guó)的科學(xué)

家研制了射電望遠(yuǎn)鏡，多次發(fā)射過(guò)飛船，祝融號(hào)火星車也登陸了火星

的烏托邦平原……”小申如數(shù)家珍。

“聽(tīng)說(shuō)，你便將要發(fā)射神舟二十號(hào)飛船，我們對(duì)那些航天員又

敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？"光團(tuán)閃出紅彤彤的光輝，仿

佛燃燒的火炬。

“我可以先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題嗎？我們的航天員進(jìn)入太空時(shí)，耳

畔常響起'咚噂咚……'的敲擊聲，這是不是來(lái)自你們的問(wèn)候？”

還沒(méi)等外星人回答，“人民廣場(chǎng)站到了，“公交車的報(bào)站聲把神

游的小申拽回到車廂。

小申沒(méi)能得到答案。他暗自想，我長(zhǎng)大后也要做航天英雄，去

太空聽(tīng)那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個(gè)星球的智慧生命。

14.標(biāo)題中“邂逅”的意思是（）（2分）

A.如約而至B.不期而遇C.狹路相逢D.闊別重逢

15.概括第⑩段中“結(jié)果”的兩層含義。（4分）

16.選擇下列分析正確的一項(xiàng)（）（4分）

A.第⑧段小申的回答展示了中國(guó)宋朝時(shí)對(duì)土星的新發(fā)現(xiàn)。

B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。

C.第段小申的回答列舉了中國(guó)探索太空的一系列成就。

D.第段外星人的提問(wèn)蘊(yùn)含了對(duì)航天員探索太空的好奇。

17.分析第段面線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

18.文章首尾都出現(xiàn)了“神秘的敲擊聲”，結(jié)合全文分析其作用。

（6分）

【答案】14.B

15.（1）萬(wàn)戶飛天失敗。（2）萬(wàn)戶被歷史銘記

16.C

17.答案示例：畫(huà)線句運(yùn)用比擬手法，傳神地描摹出相談?wù)龤g的

小申被報(bào)站聲驚醒、回到現(xiàn)實(shí)的情狀，體現(xiàn)了小申完全沉浸在與外星

人對(duì)話的遐想中。

18.開(kāi)篇由楊利偉對(duì)“敲擊聲”的疑惑引發(fā)小申的遐想，進(jìn)而引

出小申與外星人的奇遇與對(duì)話。結(jié)尾處小申對(duì)神秘敲擊聲的提問(wèn)，與

開(kāi)篇情節(jié)呼應(yīng)。刻畫(huà)了一個(gè)對(duì)太空探索充滿好奇的少年形象。結(jié)尾留

下有問(wèn)未答的懸念，紿人意猶未盡，回味無(wú)窮之感。

二、（2024?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成下面小題。

一次動(dòng)人的“解說(shuō)”

蔣殊

①那天上午，我們走進(jìn)了山西平陸的傅相祠。

②還在大門(mén)外時(shí)，便聽(tīng)到鑼鼓喧天，進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)是一些村民在偏

殿門(mén)前演練鑼鼓，為即將到來(lái)的廟會(huì)做準(zhǔn)備。直奔大殿，遇到兩人正

往外走°加上我們一行4人，就是當(dāng)時(shí)傅相祠的所有來(lái)客。

③一組塑像，兩墻壁畫(huà)，就是大殿的全部。正當(dāng)我們時(shí)，一個(gè)

男子走向我們。他的一只手急急指向壁畫(huà)中我們眼神停留之處，開(kāi)了

口。

④然而，他卻不能說(shuō)話，他說(shuō)不了話。

⑤細(xì)看，他正是剛剛出門(mén)的兩人之一c此刻我才明白，他是看管

殿堂的人，剛送別了一位客人。

⑥他主動(dòng)來(lái)到我們面前，連比帶劃，然后熱切又激情地當(dāng)起了“解

說(shuō)員工確實(shí)，這里沒(méi)有其他解說(shuō)員。很快反應(yīng)過(guò)來(lái)的我們，跟著他

進(jìn)入了角色。他比劃著，我們應(yīng)和著。他用手勢(shì)，我們用聲音。在他

的引領(lǐng)下，我們從左墻到右墻，一一解讀了壁畫(huà)上的故事：從傅說(shuō)出

生，到當(dāng)奴隸版筑護(hù)路；從武丁夢(mèng)到傅說(shuō)，到通過(guò)一張畫(huà)像找到傅說(shuō)，

再到傅說(shuō)助力武丁將國(guó)家推向興盛……或許是我們極其配合，整個(gè)解

說(shuō)過(guò)程他都非常自信，常常露出微笑。無(wú)論是他嘴里偶爾發(fā)出的“吧

”啊”這些字眼，還是他較為形象的手勢(shì)，都能看出他非常了解這些

壁畫(huà)里的故事，也非常了解傅說(shuō)這個(gè)人。我們的參觀，也因此延長(zhǎng)了

幾倍的時(shí)間。

⑦之后想想，如果不是他突然加入，我們絕不會(huì)如此認(rèn)真地將兩

墻壁畫(huà)完整地研讀一遍。

⑧要離開(kāi)時(shí)，我從他的臉上看出了不舍。而我此刻也有想進(jìn)一步

了解他的意愿。門(mén)口桌子上，一張信紙和一支筆適時(shí)映入我的眼簾。

我急忙走過(guò)去，寫(xiě)下第一個(gè)問(wèn)題：“您叫什么名字”他非常開(kāi)心地

拿起筆，認(rèn)真而專注地寫(xiě)下“焦杰鵬”3個(gè)字?！疤ь^看我一眼后，

跟著又寫(xiě)下另外3個(gè)字一一聾啞人。。

⑨我心里一驚，原來(lái)剛才我們的一系列附和，他根本就聽(tīng)不到。

⑩我正準(zhǔn)備提下一個(gè)問(wèn)題，他卻寫(xiě)下了5個(gè)字：“你們是好人?！?/p>

一瞬間，我的內(nèi)心充滿溫暖。我明白，他并豐是說(shuō)我們做了什么善事，

而是覺(jué)得我們耐心聽(tīng)完了他的“講解”，詵也沒(méi)有表現(xiàn)出一絲疑惑和

不耐。作為回饋，我很快寫(xiě)下“您更是好人”幾個(gè)字，我們幾人同時(shí)

向他伸出大拇指。他大笑著將雙手合在胸前，連連表達(dá)感謝。

一來(lái)一往，我得知他在太原一所學(xué)校讀過(guò)3年書(shū)，多年來(lái)并無(wú)

固定職業(yè)，一直從事門(mén)衛(wèi)這樣的工作°來(lái)到傅相祠的一年里，作為門(mén)

衛(wèi)的他主動(dòng)給自己增加工作量，把自己深深融進(jìn)了這個(gè)地方。他將自

己了解的所有知識(shí)傳遞給每一位進(jìn)入傅相祠的游客，用自己的方式守

護(hù)著心中的美好，守護(hù)著中華民族的一段古老歷史。

我很好奇，他用什么辦法知道傅說(shuō)以及壁畫(huà)上的故事他又提

起筆：“沒(méi)有別的辦法，看書(shū)?！?/p>

一個(gè)聾啞人，一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)身體力行傳承文化的人。

殿堂中，依舊沒(méi)有游客進(jìn)入。但確實(shí)，到平陸看看傅說(shuō)，值得；

看看守護(hù)傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得。他不僅在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界

里讀懂了傅說(shuō)，更用自己的方式將前賢的故事努力傳遞。

要離開(kāi)時(shí)，他把我倆剛剛對(duì)話的那張紙拿起來(lái)，要撕掉。一直

盯著這張紙的我急忙阻止了他，拿過(guò)來(lái)工工整整疊好，放進(jìn)包里。他

驚訝了一下，接著便笑了，笑得無(wú)比燦爛，

陽(yáng)光正好，灑在他滿含笑容的臉上，格外動(dòng)人……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.根據(jù)上下文，填入第③段的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.走馬觀花B.全神貫注C.百無(wú)聊賴D.流連忘返

2.文章三次寫(xiě)到焦杰鵬“笑”了。請(qǐng)細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，完成表格。

“笑”的情境“笑”的內(nèi)涵

第一次（1）熱情、自信

第二次我寫(xiě)下“您更是好人”作為回饋，我們同時(shí)向他伸出大

拇指⑵

第三次（3）（4）

3.以下對(duì)第⑧段的批注不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“我”想進(jìn)一步了解焦杰鵬的原因是從他的臉上看出了不舍。

B.“我”選擇寫(xiě)下問(wèn)題而非直接詢問(wèn)，是出于對(duì)焦杰鵬的尊重。

C.焦杰鵬“認(rèn)真而專注”的神情表明他很珍惜與我們交流的機(jī)會(huì)。

D.焦杰鵬主動(dòng)補(bǔ)充“聾啞人”三字說(shuō)明他能坦然接受自己的缺

陷。

4.請(qǐng)分析第段劃線句的表達(dá)效果。

5.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述結(jié)尾段的妙處。

【答案】1.A

2.（1）他給我們義務(wù)作講解員，講得投入，我們也極其配合他

的講解；（2）感激、激動(dòng)；（3）他要把那強(qiáng)紙拿起來(lái)撕掉時(shí)，我阻止

了他，拿過(guò)來(lái)工工整整疊好，放進(jìn)包里；（4）釋然、理解和獲得被尊

重的快樂(lè)

3.B

4.表明這個(gè)地方鮮有人來(lái)觀看，游客不多；也表現(xiàn)出他對(duì)傳承

歷史文化這一事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守；同時(shí)，還表達(dá)我們對(duì)這位聾啞人美

好言行的認(rèn)可和贊美。

5,內(nèi)容上，表現(xiàn)出他雖然聾啞，但卻能給人陽(yáng)光般的心理，贊

美了他的熱情、誠(chéng)懇和快樂(lè)及身上的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，也表達(dá)了“我

”對(duì)他由衷贊美，點(diǎn)明主題；最后，引發(fā)讀者思考，深化文章的主題。

三、（2024?上海浦東新?二模）閱讀下文，完成各題

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來(lái)，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場(chǎng)一角，自動(dòng)圍成

個(gè)圈兒。圈子中央，雜技團(tuán)那個(gè)腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“瞠

曖噬二場(chǎng)地夠不夠大，似乎得兩個(gè)女孩連續(xù)翻跟斗來(lái)丈量。隨著密

集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚(yú)兒在海里游躍，跟

斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來(lái)一遍，贏

得陣陣喝彩聲。場(chǎng)子就這么熱了。

②場(chǎng)上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。打著赤膊的男子

舞動(dòng)長(zhǎng)矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞得空氣“刺刺”作響。矛上的紅

纓如躥動(dòng)的火苗，紅影繚亂。突地，又一人跳上去，

兩人對(duì)打，閃展騰挪，時(shí)緩時(shí)急，人群中不斷有人叫好。

③翻跟斗熱場(chǎng)的兩個(gè)女孩再次出場(chǎng)。她倆的身體里似裝了彈簧，

上肢后仰，頭朝下，手掌撐地，整個(gè)身體呈拱橋狀，而后，或迅速?gòu)?/p>

起，或囪圈翻身，凌空一躍時(shí)，衣袂飛揚(yáng)。我腦海里突然浮現(xiàn)出電視

里女俠的模樣，心思，她們以后肯定要去演女俠的。

④有人搬上了狹長(zhǎng)的木頭長(zhǎng)凳，長(zhǎng)凳下擺了兩個(gè)杯子，各插一支

塑料花。兩個(gè)女孩兒站于長(zhǎng)凳兩端，瞅準(zhǔn)位置，齊齊下腰，腦袋靠近

杯子，臉一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站穩(wěn)了，伸展雙臂，

從凳子跳下，紅色的花依然綻放于唇上，兩張小臉?lè)浩疠p松的笑意。

⑤長(zhǎng)凳上又加了長(zhǎng)凳，像一條凳子背著另一條凳子，上面凳子的

腿險(xiǎn)險(xiǎn)立在其下凳子狹窄的面上，沒(méi)有丁點(diǎn)兒富余的位置，凳子腿稍

一挪動(dòng)，可能就會(huì)翻下來(lái)。大女孩爬上凳子，轉(zhuǎn)眼，她已把兩條凳子

踩于腳下。

⑥我稍稍仰頭，著粉色襯衫寬松褲子的大女孩在上面踢腿、倒立,

神情淡定，動(dòng)作平穩(wěn)，她張開(kāi)雙臂時(shí)，還以為是落地前的預(yù)備動(dòng)作,

不曾想，她微微曲腿，身體開(kāi)始緩緩向后仰，彎到一定程度，兩手撐

在了凳子上。她的腰軟如海綿，身體帶著脖頸和頭繼續(xù)向下。四周發(fā)

出的贊嘆聲是輕的弱的，像幾粒細(xì)沙丟進(jìn)河里，幾乎見(jiàn)不到漣漪蕩起。

大家生怕驚擾到她C

⑦隨著“啊呀”一聲驚叫，大女孩砸在曬谷場(chǎng)的水泥地上，上面

那條長(zhǎng)凳子亦隨之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般躥過(guò)去，比那兩個(gè)

男人都快，小臉緊繃著，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂著頭，捂

著痛處，顫抖著試圖站立，腰扎紅綢的男人攙起她，輕聲說(shuō)著什么,

表情嚴(yán)肅，像是在責(zé)備。

⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顧不得嬋掉褲子上的灰，再

次攀爬。人群騷動(dòng)起來(lái)，幾個(gè)聲音石子般擲向場(chǎng)上，“還上去啊，吃

得消嗎！"讓她休息下！”……我心想：“看著就挺疼，換個(gè)節(jié)目唄！"

腰扎紅綢的男人做出個(gè)手勢(shì)，意思是大家保持安靜，那些聲音才不大

情愿地隱下去。女孩好像并未受周圍影響，在凳子上從容重復(fù)著踢腿、

倒立，當(dāng)她又做下腰叼花的高難動(dòng)作時(shí)，四周變得格外靜寂，我緊張

得攥緊了拳頭。

⑨女孩肚皮頂足，把自個(gè)兒彎成了個(gè)半圓，再如拉皮筋似的拉長(zhǎng)

肩頸，往下探，像倒掛在那兒。她終于咬住了置于第一條凳子上的花，

我輕舒了口氣，但還沒(méi)徹底放下心。待其將“半圓”還原成“直條”，

安全落地，大家的掌聲方大膽放肆地響起。

⑩隨后，有人猛敲一陣鑼，嚷著“有錢(qián)捶個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)捧個(gè)人場(chǎng)”。

下腰叼花的大女孩把鑼翻過(guò)來(lái)，圓盤(pán)似的，捧著走向觀眾。硬幣掉落

于銅鑼的“叮當(dāng)”聲不斷，她不時(shí)鞠躬致謝。終于輪到我們這邊了，

兩枚硬幣已被我的手心捂熱，我極其慎重地將它們放進(jìn)圓盤(pán)。女孩穿

過(guò)場(chǎng)子把

銅鑼上交時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她走路不大自然，一條腿的膝蓋總是曲著。

母親說(shuō)，唉，這么摔下來(lái)哪能不受傷啊。

多年以來(lái)，我總會(huì)莫名想到那個(gè)女孩一一她從高處跌落，她用

手背擦去眼淚，她曲起膝蓋走路，她發(fā)紅的眼周和臉上的烏青……

那些年有不少雜技團(tuán)到過(guò)我們島上，但我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。

（有刪改）

6.閱讀第③一⑨段，完成填空。

事件的發(fā)展“我”的情感態(tài)度

兩個(gè)女孩再次出場(chǎng)（1）

大女孩在兩層竟子上表演下腰緊張

(2)(3)

大女孩成功表演下腰叼花后安全落地(4)

7.下列理解和分析正確的一項(xiàng)()

A.第①段描寫(xiě)兩個(gè)女孩翻跟頭熱場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，突出她們對(duì)于

雜技團(tuán)的重要作用C

B.第②段描寫(xiě)成年藝人精彩的武術(shù)表演，表明只有勤學(xué)苦練才

能練就十八般武藝C

C.第⑤段具體描寫(xiě)凳上加凳的細(xì)節(jié)，為下文寫(xiě)大女孩從凳子上

摔下的情節(jié)作鋪墊C

D.第⑦段描寫(xiě)小女孩“躥過(guò)去”等表現(xiàn)，可以反襯腰扎紅綢的男

人的殘忍和冷漠。

8.第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法，其表達(dá)效果是

o第⑧段關(guān)于的描寫(xiě)，與此形成對(duì)照，展現(xiàn)

出觀眾在大女孩表演過(guò)程中的不同反應(yīng)。

9.第段的畫(huà)線部分不能刪掉，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【答案】6.驚訝大女孩從凳子上摔下?lián)鷳n

敬佩

7.C

8.比喻；現(xiàn)場(chǎng)氛圍的緊張與觀眾們生怕驚擾大女孩而小心

翼翼的樣子；我與其他觀眾心理活動(dòng)及女孩重新表演的動(dòng)作。

9.不能刪掉。這部分記敘了我多年來(lái)仍然記得女孩表演的艱辛

不易，使女孩的人物形象更加豐富，體現(xiàn)她的堅(jiān)韌執(zhí)著與對(duì)待表演的

敬業(yè)精神；使文章的主旨更加突出，揭示了民間藝人背后的艱辛，表

現(xiàn)對(duì)更加突出其精神風(fēng)貌，表達(dá)對(duì)民間藝人贊美與對(duì)女孩的同情；與

前文女孩表演的的內(nèi)容相呼應(yīng)，

從而不能刪除C

四、(2024?上海普陀?二模)閱讀下文，完成下面小題。

海馬爸爸

①一家三口進(jìn)了家門(mén)后，便開(kāi)始各自忙碌起來(lái)。陶雅進(jìn)廚房淘米

做飯，兒子在方桌二寫(xiě)作業(yè)，丈夫則窩在沙發(fā)里看手機(jī)。他說(shuō)有些工

作上的事情要處理，陶雅也不知真假。

②清蒸鯨魚(yú)、土豆燉排骨、上湯西洋菜，陶雅望著剛買(mǎi)回來(lái)的食

材，心里立刻想好了每一道菜的工序。在做菜的間隙，她習(xí)慣性地出

來(lái)查看兒子的功課，一邊擇菜，一邊對(duì)他不懂的問(wèn)題稍加指點(diǎn)。那時(shí)，

沙發(fā)上的丈夫突然發(fā)出幾聲大笑，似乎刷到了有趣的短視頻。陶雅望

向丈夫，輕輕嘆口氣，又轉(zhuǎn)身回到煙火氤氯的廚房。

③晚假過(guò)后，早已做完作業(yè)的兒子開(kāi)開(kāi)心心地打開(kāi)電視。兒子喜

歡各種有趣的生物，總是一遍遍地重復(fù)觀看相關(guān)的視頻。

④“爸爸，過(guò)來(lái)跟我一起看吧?！眱鹤訕O力邀請(qǐng)父親，卻被正在

玩手機(jī)的父親一口拒絕。

⑤“真的很有趣！你看這只章魚(yú)，它好聰明啊，會(huì)根據(jù)周圍的環(huán)

境，變換身體的顏色和形狀，更好地隱藏自己……”兒子興奮地滔滔

不絕，試圖吸引父親的注意力。而他的父親只是不情不愿地挪動(dòng)一下

身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕。

⑥陶雅看到這一幕，不禁有些生氣。

⑦已經(jīng)不是第一次發(fā)生這種事情了！這么多年，她把大部分時(shí)間

放在育兒和家務(wù)上面，扮演著好妻子、好母親的角色。兒子在她的教

導(dǎo)下，乖巧懂事，這本是令她驕傲的事?？蓛鹤訁s從不親昵地邀請(qǐng)她

一塊看動(dòng)物視頻，反倒頻頻邀請(qǐng)丈夫，丈夫還不領(lǐng)情。

⑧醋意大發(fā)的陶雅悻悻地戴上耳塞，徑自聽(tīng)書(shū)，小說(shuō)里的女主角

總能得到很多人的愛(ài)，令她艷羨和遐想……

⑨偶爾，目光掠過(guò)兒子和丈夫的臉龐，聽(tīng)到兒子大叫：“看，這

是海馬，可愛(ài)吧？”丈夫敷衍地抬頭望一眼，胡亂點(diǎn)點(diǎn)頭，他并沒(méi)認(rèn)

真看。陶雅也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，思緒回到小說(shuō)的世界。

⑩一連好多天，兒子都興致勃勃地力邀父親與他一起觀看形形色

色的動(dòng)物，而陶雅聽(tīng)兒子講得最多就是“海馬二她不理解，兒子怎

么那么喜歡看海馬呢？

丈夫大概不想拂了兒子這么多天的好意，開(kāi)始認(rèn)真地陪他一塊

看動(dòng)物。父子倆不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。陶雅羨慕之余，又隱隱覺(jué)得有

些許欣慰。

一天傍晚，她像往常那樣，一回家就鉆進(jìn)廚房忙活。不一會(huì)兒，

丈夫居然也閃身進(jìn)來(lái)了，笑呵呵地說(shuō)：“大廚，我來(lái)給你打下手?！碧?/p>

雅,繼而淡淡地問(wèn)：“怎么，今天不用處理工作上的事情嘍？

U

丈夫不好意思地笑笑：“沒(méi)那么忙了，以后都不會(huì)那么忙了J

陶雅輕輕一笑，不明白丈夫怎么突然轉(zhuǎn)性子了。丈夫卻問(wèn)她:

“老婆，你知道海馬嗎？”

原來(lái)，海馬這種動(dòng)物是由海馬爸爸負(fù)責(zé)育兒的。當(dāng)雌性海馬產(chǎn)

下卵由雄性海馬授精之后，海馬爸爸就會(huì)將受精卵放在身上一個(gè)特別

的育嬰袋中，等待受精卵成熟、孵化。

丈夫很是慚愧，覺(jué)得自己還比不上小小的海馬。一直以來(lái)，都

是陶雅一個(gè)人辛苦育兒?！巴?，我要跟你分擔(dān)帶孩子、做家務(wù)，不

能都讓你一個(gè)人干J丈夫絮叨著。

“可你怎么這么清楚海馬的特性呢？”陶雅不由得問(wèn)。

“兒子天天要我看海馬，能不清楚嗎？也不知這小子是不是故

意的！”丈夫一邊麻利地切肉，一邊微笑著回答。

陶雅莞爾一笑，透過(guò)透明的玻璃門(mén)，朝外看兒子。兒子正好從

書(shū)桌上抬起了頭，對(duì)她露出得意的笑容。那一刻，陶雅知道，兒子到

底更愛(ài)誰(shuí)了。

15.閱讀第①-段，概括小說(shuō)的矛盾沖突,陶雅

的誤解是—。

16.根據(jù)文意，填入第段橫線處的詞語(yǔ)是（）

A.釋然B.茫然C.欣然D.愕然

17.分析第段的作用。

18.故事結(jié)局發(fā)生了突轉(zhuǎn)，試分析陶雅“莞爾一笑”的豐富內(nèi)涵。

【答案】15.丈夫不幫自己做家務(wù)，兒子一味親近丈夫，

丈夫卻不領(lǐng)情。兒子不愛(ài)自己，只是一味的親近丈夫16.D

17.照應(yīng)上文兒子邀請(qǐng)父親一起觀看海馬的情節(jié)，解釋了丈夫走進(jìn)廚

房給陶雅打下手，并決心以后分擔(dān)家務(wù)的原因。18.因?yàn)閮鹤訉?duì)

自己的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，因?yàn)檎煞蜃兊皿w諒自己而欣慰。

重點(diǎn)題型特點(diǎn)

理清記敘順序，分析思路結(jié)構(gòu)

理解句子含義，分析句段作用

賞析語(yǔ)句的表現(xiàn)力

語(yǔ)言的表現(xiàn)力主要通過(guò)修辭、描寫(xiě)、句式、關(guān)鍵詞等角度對(duì)語(yǔ)句

或段落進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。答案表述首先要指出該段用了什么表現(xiàn)手法，再?gòu)?/p>

這些表現(xiàn)手法產(chǎn)生的效果進(jìn)行分析。

分析人物形象

標(biāo)題的含義和作用

方法技巧點(diǎn)撥

段落在文中的作用

內(nèi)容上分析1）表現(xiàn)人物的品質(zhì)（寫(xiě)人的文章）2）揭示某種道

理（記事的文章）3）抒發(fā)某種感情（寫(xiě)入或記事的文章）4）反映

某種社會(huì)現(xiàn)象，表現(xiàn)某種主題（記事的文章）

結(jié)構(gòu)上分析說(shuō)明文第一段的作用是用……的例子引出下文的說(shuō)

明對(duì)象，吸引讀者的閱讀興趣。議論文第一段的作用：用……的故

事（誰(shuí)的話）引出中心論點(diǎn)（沒(méi)有中心論點(diǎn)就寫(xiě)引出論題）同時(shí)作為

論據(jù)證明作者論點(diǎn)01）在文章的開(kāi)頭，總領(lǐng)全文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明

題意；或者設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆；2）在文章的結(jié)尾，總結(jié)全

文，點(diǎn)明題旨，水到渠成；或者與開(kāi)頭前后呼應(yīng)，突出文章主旨。3）

在文章語(yǔ)段中間，承上啟下，使文章層次緊湊連貫。

【題型一】：分析語(yǔ)段在文中的作用閱讀《離天最近的地方》第

3段劃線句（“西藏啊，全國(guó)有多少人去過(guò)？沒(méi)多少吧！那里可是離

天最近的地方了，連云朵都觸手可及！”）在文中的作用是：內(nèi)容上

寫(xiě)出了劉德寶為自己去過(guò)西藏而得意，表現(xiàn)了西藏在劉德寶心中的魅

力神圣。結(jié)構(gòu)上引出下文解放叔發(fā)誓要去西藏的情節(jié)。

【題型二】：段落能否刪去，簡(jiǎn)述理由【解題指南】：此題

型實(shí)際還是考查這句話或這段話在文中的作用，回答時(shí)首先要寫(xiě)出這

句話寫(xiě)了什么內(nèi)容，再寫(xiě)這句話或段落在文中的作用（與前后文形成

對(duì)比或呼應(yīng)，為下文內(nèi)容做鋪墊等等）

閱讀《母親的文化》文中劃線句（出了影廳，只見(jiàn)大劇場(chǎng)里劉老

根大舞臺(tái)的演出正在高潮，演員在臺(tái)上熱鬧地和觀眾做著互動(dòng)，掌聲

如潮。）能否刪去，為什么？?jī)?nèi)容上表現(xiàn)劉老根大舞臺(tái)演出的熱鬧，

體現(xiàn)其廣受歡迎，與上文兩個(gè)人看電影的冷清形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上引

出下文母親的悵然與嘆息，從而體現(xiàn)出母親對(duì)一些藝術(shù)作品處境的理

解。

語(yǔ)言的表現(xiàn)力

賞析角度表現(xiàn)手法表達(dá)效果

修辭方法比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了本體的特

點(diǎn)，其次，表現(xiàn)人物怎樣的情感

描寫(xiě)方法環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)如人物描寫(xiě)，抓住動(dòng)作，神態(tài)、

心理等關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行分析，傳神地寫(xiě)出了人物怎樣的心情，表現(xiàn)了人

物怎樣的精神品質(zhì)C

用詞角度關(guān)聯(lián)詞、形容詞、動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了人物怎樣的

心情，刻畫(huà)了人物形象，表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)。

句式角度短句、長(zhǎng)句結(jié)合（整句和散句）突出強(qiáng)調(diào)，節(jié)奏明快，

表達(dá)作者情感，體現(xiàn)文章中心。

倒裝句（變式句）突出強(qiáng)調(diào)表達(dá)作者情感，體現(xiàn)文章中心。

感嘆句，祈使句強(qiáng)調(diào)感情，加強(qiáng)語(yǔ)氣

寫(xiě)作手法對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)事或人某一方面特點(diǎn)或情感

反復(fù)突出強(qiáng)調(diào)作者的情感。

襯托、動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情、以聲襯靜表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，文

章主題。

【題型】一：結(jié)合全文分析段落的妙處【解題指南】：“妙處”

通常和表現(xiàn)手法有關(guān)，如：描寫(xiě)（環(huán)境、人物等）、對(duì)比、呼應(yīng)。所

以我們可以從這些角度對(duì)這段文字進(jìn)行分析。解題時(shí)首先要寫(xiě)出這段

話的內(nèi)容，再?gòu)谋憩F(xiàn)手法入手，表現(xiàn)人物情感，品質(zhì)，還可從文章主

題思想考慮，這段話表現(xiàn)了作者怎樣的思想。

閱讀《無(wú)聲的尊重》（15長(zhǎng)寧二模）試分析文章第⑩段的妙處（窗

外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)；心里，暖意融融……）：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，交代了故事

發(fā)生的背景，與開(kāi)頭第一句相呼應(yīng)，運(yùn)用對(duì)比手法，把車外天氣的寒

冷與人們內(nèi)心的暖意作對(duì)比，突出人與人之間的尊重與關(guān)愛(ài)能戰(zhàn)勝寒

冷的天氣和生理的缺陷，給所有人帶來(lái)尊重溫暖和快樂(lè)。

【題型】二：文中（《快樂(lè)的蒲公英》）第9段語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。孩子的話，好似在我心頭猛地扎了一針。運(yùn)用比喻

的修辭手法（表現(xiàn)手法），生動(dòng)形象地說(shuō)明了小女孩的話帶給我的震

驚（人物心情），巧妙地為下文我的轉(zhuǎn)變做了鋪墊（段落作用）。動(dòng)

詞“扎”（表現(xiàn)手法），傳神地表現(xiàn)了小女孩的話帶給我的震驚（人物

心情），巧妙地為下文我的轉(zhuǎn)變做了鋪墊（段落作用）。

標(biāo)題的含義和作用

淺層含義標(biāo)題在文中的具體含義《散步》（1）、直接找到文

中與標(biāo)題有關(guān)的語(yǔ)句。

比喻義、象征義《哦！冬夜的燈光》《生命之線》《蝴蝶的

金翅膀》（2）、從本體特征入手，體會(huì)作者所要表達(dá)的意圖。

例題：《蝴蝶的金翅膀》的含義：“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指

老師對(duì)我的教育幫助，呵護(hù)我的好奇心，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，伴隨我成

長(zhǎng)。

深層含義1、文章內(nèi)容和中心思想《父親的城池》：父親用河灘

上的卵石堆砌在四周的菜地；也指父親終身守護(hù)土地的生活觀念和生

活方式。（4）、劃分段落，理清結(jié)構(gòu)層次，分析段落之間的邏輯關(guān)

系。

2、人物形象（精神品質(zhì)）《在那顆星子下》《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美

麗》“美麗”指袁隆平百折不撓，堅(jiān)忍不拔，淡泊名利的精神品質(zhì)。（3）、

從人物描寫(xiě)方法入手，分析人物精神品質(zhì)。

標(biāo)題的作用解題方法

1、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景，概括文章主要內(nèi)容《散

步》、《沉船之前》、《哦！冬夜的燈光》劃分段落，概括文章

主要內(nèi)容

2、作為貫穿全文的線索，《棗核》《父親的城池》找出文章反復(fù)

出現(xiàn)的語(yǔ)句。

3、表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》從人物描寫(xiě)方法入

手，分析人物精神品質(zhì)

提示文章中心，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)深刻道理?！兑贰贰度松拖?/p>

蒲公英》劃分段落，理清結(jié)構(gòu)層次，分析段落之間的邏輯關(guān)系

5、運(yùn)用修辭或句式，制造懸念，吸引讀者閱讀興趣?！哆b遠(yuǎn)的

東方有條龍》《蝴蝶的金翅膀》分析修辭或句式的表達(dá)作用

一、（2024上?上海閔行?九年級(jí)一模卷）閱讀下文，完成下面

小題

迷人的書(shū)桌

①有人覺(jué)得書(shū)桌是精致的，有人覺(jué)得書(shū)桌是整潔的，而在我的眼

里，它是迷人的。②小時(shí)候，我的家庭并不富裕，即使是住在出租房

里，也從未少了書(shū)桌。剛上學(xué)時(shí)，父親便用廢棄的舊桌子糊上報(bào)紙,

給我做了一張書(shū)桌。那時(shí)，我與書(shū)桌的緣分才剛剛開(kāi)始。

③等我長(zhǎng)大一點(diǎn)了，書(shū)桌便成了我的秘密基地。大人們講究視野

開(kāi)闊，所以我家的書(shū)桌一直對(duì)著窗戶，我可以在疲憊的時(shí)候望望窗外,

而一般窗都正對(duì)著門(mén)。那時(shí)我經(jīng)常找同學(xué)借小說(shuō)書(shū)，把它們壓在課本

下面偷偷地看，家人路過(guò)時(shí)，看見(jiàn)我認(rèn)真的背影便不好再打擾。有次

父親反而跟我說(shuō)，不要看那么多時(shí)間的書(shū)，多走動(dòng)走動(dòng)，否則都看成

呆子了。他哪里知道，我看的那些小說(shuō)，讓我的內(nèi)心有多歡喜。

④高中的時(shí)候，我開(kāi)始試著投稿。周末也不喜歡跟同學(xué)出去玩,

就坐在那書(shū)桌前，一坐便是一天。一篇文章刪刪減減，改了一遍又一

遍，最后拿信紙抄好去投稿。還沒(méi)變成鉛字呢，就坐在那里幻想文章

印成鉛字的樣子。閑的時(shí)候，我甚至還要在日記本里為自己的文章畫(huà)

上插圖。少年時(shí)代，是書(shū)桌讓我有了初見(jiàn)夢(mèng)想的喜悅。

⑤后來(lái)，我在外上班，住在狹小的出租房里，雖然屋子簡(jiǎn)陋，但

我仍然在床前為自己布置一張書(shū)桌。桌子是房東留下來(lái)的，我買(mǎi)來(lái)青

色的格子布攤上，放上幾本喜歡的書(shū)，再養(yǎng)上幾朵花，讀書(shū)深處見(jiàn)花

香，不費(fèi)什么心思，卻覺(jué)得溫馨。有時(shí)候結(jié)束了一天的工作，在桌前

坐一會(huì)兒，便覺(jué)得是一種享受。

⑥那時(shí)候，書(shū)桌反倒給了我安全感。也許很多人的一生都在漂泊,

可我覺(jué)得有了書(shū)桌，起碼心靈不再漂泊著c不管人生如何悲涼，我在

書(shū)桌前一坐，那么多故事陪著我，那么多文人伴著我，我在書(shū)桌前讀

著一個(gè)個(gè)故事，我的心也飄向遠(yuǎn)方，我是自由的，只需要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)

間，我便能成為想成為的樣子，去想去的地方。

⑦如今我不再漂泊，卻依舊把書(shū)桌當(dāng)作自己住所的首選，即使是

臥室，還是要放一張書(shū)桌。別人睡前各種護(hù)膚，而我卻最討厭那些繁

瑣的步驟，反而每晚睡前，都要坐在書(shū)桌旁，翻兩本書(shū)看兩行字c我

覺(jué)得那些優(yōu)美的文字，才能讓人心靈舒適，帶著美好的故事入睡，更

能讓人夢(mèng)里香甜。這些年，書(shū)反倒成了我的護(hù)膚品。我經(jīng)?？吹絼e人

的書(shū)房干凈整潔，而我的書(shū)桌從來(lái)不會(huì)那樣。我總是抽出一本書(shū)翻上

兩頁(yè)，隨手一放又換一本，有時(shí)候拿著本子寫(xiě)兩句感悟，又丟到一邊。

好像它一直都是凌亂的，簡(jiǎn)單的，隨意的，但卻是美好的，迷人的,

夢(mèng)幻的。我在那里讀到了扣人心弦的文章，遇見(jiàn)了一生難求的人，做

了永遠(yuǎn)也到不了的夢(mèng)，于是也將生命中的那些美好和憂傷（釋

放流淌）在筆尖。書(shū)桌見(jiàn)證了我內(nèi)心最柔軟的地方。

⑧我想無(wú)論身處何方，都會(huì)有一張書(shū)桌，成為我生命中最迷人的

存在。

1.請(qǐng)根據(jù)文章④一⑥段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

時(shí)間“我”在書(shū)桌前的活動(dòng)感受

高中（1）書(shū)桌讓“我”格了初見(jiàn)夢(mèng)想的喜悅

在外上班布置書(shū)桌，在書(shū)桌前閱讀、靜坐等（2）

2.對(duì)第⑧段畫(huà)線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“自由”指閱讀時(shí)，可將自己融入作品從而讓思緒自由馳騁。

B.“只”體現(xiàn)了時(shí)間短，強(qiáng)調(diào)閱讀時(shí)自己很快就可以融入作品。

C.“成為想成為的樣子”指通過(guò)閱讀，可以成就更美好的自己。

D.“去想去的地方”指在閱讀時(shí)看到有趣的地方便想前往旅游。

3.第⑦段加點(diǎn)詞“護(hù)膚品”在文章的意思是

4.第⑦段畫(huà)線處填更合適，理由是：

5.請(qǐng)分析本文標(biāo)題的妙處。

【答案】1.坐在書(shū)桌前試著寫(xiě)文章投稿；坐在書(shū)桌前成為一種

享受，給我安全感2.A3.作者每晚入睡前要在書(shū)桌前讀書(shū)

4.釋放兩詞都能表示寫(xiě)文章，但“釋放”帶有抒發(fā)情感

的意思，與文意更符合5.點(diǎn)明文章的寫(xiě)作線索；與文章的開(kāi)頭

與結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰；蘊(yùn)含了作者對(duì)書(shū)桌的喜愛(ài)與贊美之情，點(diǎn)

明主旨。

二、（2024上?上海嘉定?九年級(jí)一模卷）閱讀下文，完成小題。

熱愛(ài)就像破冰船

明前茶

①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見(jiàn)一排三輪車夫中有

個(gè)在陽(yáng)光下瞇縫著眼、翹著腿看書(shū)的中年人一一他身體略后仰，腳蹬

在車把手上，一手遮擋太陽(yáng)一手舉著書(shū)。正值午后，雇用三輪車的人

不多，大部分車夫都聚在一塊兒打撲克牌。

②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻

或通俗小說(shuō)，卻見(jiàn)他手里拿的是一本《百年孤獨(dú)》。這本書(shū)深?yuàn)W又魔

幻，而這個(gè)看書(shū)的中年車夫卻如入無(wú)我之境！我當(dāng)即決定，就坐他的

車去山腰上的民宿。

③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳

的小領(lǐng)導(dǎo)。后來(lái)造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時(shí)找不

到能發(fā)揮專長(zhǎng)的工作，便做了三輪車夫。

④從西裝革履的小領(lǐng)導(dǎo)到風(fēng)里雨里蹬三輪車，說(shuō)心里落差不大那

是謊話。老趙笑稱自己是“祥子”，可當(dāng)妻子開(kāi)玩笑管她自己叫“虎

妞”時(shí)，老趙卻當(dāng)下黑了臉。

⑤一天老趙跟妻子訴苦說(shuō)，三輪車夫們聚在一起打牌、吹牛，讓

他感覺(jué)格格不入。妻子就提議：“你過(guò)去買(mǎi)了這么多書(shū)沒(méi)時(shí)間看，不

如拿去，等客人的空隙看看。天天往來(lái)景區(qū)呼吸負(fù)氧離子，就當(dāng)有時(shí)

間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢(qián)……”

⑥見(jiàn)他若有所思，妻子繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)：人這一輩子，都會(huì)經(jīng)歷些風(fēng)霜

雨雪。不管什么環(huán)境，就把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時(shí)依舊

走出自己的路。老趙聽(tīng)進(jìn)去了妻子的話，再等客人時(shí)，就自然而然地

打開(kāi)一本書(shū)...

⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺(tái)階。老趙主動(dòng)為我

拎箱子，并興致盎然地背誦起了《百年孤獨(dú)》那個(gè)著名的開(kāi)頭：“許

多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾?布恩地亞上校

將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。“山谷

里回蕩著鳥(niǎo)語(yǔ)花香、竹雞的叫喚、萬(wàn)頃翠竹的浪濤。

⑧這個(gè)萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開(kāi)著五金材料店

的老張。他也是因?yàn)槿温毜木軆x表廠關(guān)閉開(kāi)始自謀職業(yè)的。

⑨一個(gè)傍晚，老張來(lái)我家換裝新水龍頭?？吹轿視?shū)桌上一張大提

琴家杰奎琳?杜普雷的獨(dú)奏唱片時(shí)，他忽然驚訝道：“你也聽(tīng)杜普雷？

得空到我店里，聽(tīng)聽(tīng)我的黑膠。”

⑩我才知道，在那間僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、

金屬配件的深處約一平米的音晃有張小木桌，上面端端正正放著一部

唱機(jī)，靠墻的小書(shū)架上像書(shū)本一樣立起來(lái)存放的，就是老張多年來(lái)積

攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面

舞會(huì)，西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提

琴協(xié)奏曲……應(yīng)有盡有。即便同一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在

他的收藏中就有旋律、層次的演奏版本以及弓法

剛勁精準(zhǔn)的演奏版本。老張?jiān)溨C地形容："前者像茅臺(tái)，后者像威士

忌，很難說(shuō)哪一種聽(tīng)起來(lái)更過(guò)癮J

老張會(huì)選在黃昏時(shí)分顧客們都忙著回家做坂的空當(dāng)，取出一張

播放。唱針流轉(zhuǎn)，數(shù)不清的色彩渲染與光影過(guò)渡，音樂(lè)讓冷硬無(wú)趣的

店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。

偶爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來(lái)，要買(mǎi)一截管子、

一個(gè)不銹鋼三通或者一個(gè)疏通管道的撅頭，老張這時(shí)會(huì)立刻把唱針拿

起來(lái)擱放一邊，回到瑣碎的生意中。

他收集了很多現(xiàn)場(chǎng)版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多

即興成分，但感情更為濃郁。記得一次準(zhǔn)備出門(mén)去幫人疏通管道的老

張，忽然回過(guò)頭來(lái)，手上意猶未盡地打了個(gè)拍子，那正是剛剛播放的

小提琴協(xié)奏曲獨(dú)有的節(jié)拍。彼時(shí)的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情,

著實(shí)令人難忘。他說(shuō)，正是那些音樂(lè)鑄就了他人生中的破冰船，讓他

從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中瞠出一條路，越走越順暢，越走越昂揚(yáng)。

（有改動(dòng)）

6.根據(jù)文意，第⑩段橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是（）

A.柔和豐富銳利

B.柔和銳利豐富

C.豐富柔和銳利

D.豐富銳利柔和

7.根據(jù)表格提示，完成填寫(xiě)。

人物困境表現(xiàn)

事件一老趙造紙廠倒閉，中年失業(yè)找不到合適工作（1）

事件二(2)(3)經(jīng)營(yíng)五金材料店，利用空當(dāng)聽(tīng)唱片，

享受幸福人生

8.第④段老趙笑稱自己是“祥子”，而妻子自稱“虎妞”時(shí)，老

趙卻“黑了臉”。結(jié)合《駱駝祥子》和本文中的相關(guān)人物及其命運(yùn)，

說(shuō)說(shuō)老趙變臉的原因。

9.第⑦段畫(huà)波浪線的語(yǔ)句不能刪去，請(qǐng)分析原因。

10.分析文章標(biāo)題的作用。

【答案】6.A7.做三輪車夫，利用閑暇看書(shū)，走出人

生困境老張精密儀表廠關(guān)閉，只能自謀職業(yè)8.《駱駝

祥子》中祥子是車夫，此時(shí)的老趙和他一樣都是拉車為生，所以“笑

稱二而虎妞大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)，與老趙妻子理解并善于勸解丈

夫的賢妻形象不符,讀過(guò)書(shū)的老趙不愿自己和妻子的關(guān)系、命運(yùn)像祥

子和虎妞那樣畸形、悲慘，所以變臉。9.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言

描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老趙為我拎箱子以及背誦名著開(kāi)頭時(shí)主動(dòng)積

極、充滿活力的樣子，表現(xiàn)出老趙樂(lè)觀積極的精神狀態(tài)。背誦《百年

孤獨(dú)》開(kāi)頭的內(nèi)容與前文他投入地閱讀此書(shū)相照應(yīng)。10.標(biāo)題運(yùn)

用比喻的修辭手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突圍人

生困境的一種手段，標(biāo)題生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)事物的熱愛(ài)在幫助個(gè)人

突破困境時(shí)起到的重要作用，表達(dá)了作者對(duì)這種積極的人生態(tài)度的贊

賞；吸引讀者閱讀興趣。標(biāo)題也是貫穿全文的一條主線/線索，文中

老趙和老張的人生經(jīng)歷是對(duì)標(biāo)題的詮釋，第⑥段妻子的勸解以及文末

老張的話語(yǔ)均與標(biāo)題相呼應(yīng)。

三、上海市崇明區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語(yǔ)文試題

艾草，香如故

肖朵朵

①每當(dāng)院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時(shí)，我就

知道，采艾葉的時(shí)節(jié)到了。在那個(gè)幾乎沒(méi)有零食的童年，當(dāng)我的上下

牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷

牽扯出的艾葉會(huì)在我的口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開(kāi)

始溫暖地

奔騰起來(lái)。媽媽說(shuō)過(guò)：“艾草米果是養(yǎng)胃的?！?/p>

②陽(yáng)春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~。【甲】

直到現(xiàn)在，閉上眼睛，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過(guò)的松香，那時(shí)

天上有一兩只飛鳥(niǎo)掠過(guò)。我們把細(xì)嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠

色汁液染上我們的指尖。一路上，懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，

在《爾雅》里叫冰臺(tái)、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大

辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，

就像此時(shí)天空里大朵大朵的綿軟白云。

③義的氣息縈繞在我成長(zhǎng)的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水

中，讓熱氣沿著穴位一路上揚(yáng)。我在氤氯的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的

大千世界?！对?shī)經(jīng)》中記載：“（1）”道出古人對(duì)艾的熾熱依

戀；屈原在《離騷》里說(shuō)：“（2）”講述古人將艾纏繞于腰

際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚(yáng)艾葉的治病療

效：“（3）”媽媽的這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲(chóng)一樣

在我的腦子里飛舞C

④在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點(diǎn)燃的艾灸，升起一

束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚。我也

這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起

眼的艾草，教會(huì)了我外婆熏禳毒氣、教會(huì)了我母親強(qiáng)身健體、教會(huì)了

我祛病延年3不知道，我的兒子以后會(huì)不會(huì)喜歡艾，他生命中還會(huì)不

會(huì)有艾相伴，但我一定會(huì)告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的

存在。而他或許還會(huì)記得，年少時(shí)艾灸的熱氣像羽毛劃過(guò)身體，淡淡

的，暖暖的，猶如母愛(ài)。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫(xiě)的小詩(shī)：“在

裊裊的艾煙中，你睡著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢(mèng)話……

⑤那年春天，我們開(kāi)車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時(shí)候采艾葉

的馬尾松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，墨綠的群山全被雨水濡

濕成深青色，青草簌簌地拱動(dòng)著生長(zhǎng)，一層一層絨毛般的艾草已經(jīng)布

滿山野。

⑥雨過(guò)天晴時(shí)，我?guī)鹤尤ツ抢锊砂~?！疽摇抗P直的松樹(shù)樹(shù)干

直指天宇，山風(fēng)吹拂，鳥(niǎo)語(yǔ)例啾，如霧如嵐的水汽依舊彌漫在林中，

陽(yáng)光透射而過(guò)，碎金點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造出那個(gè)我曾那么熱悉的世界。光陰流

轉(zhuǎn)，一戶戶人家已像蒲公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還

扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我

們、等待我們。

⑦云過(guò)高天，正引領(lǐng)我們從天的一頭走向遙遠(yuǎn)的另一頭。而我們

腳下的艾草，靜默不動(dòng)，香如故。

(有刪政)

11.在第③段的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑?shī)句：(1);(2)

___________；(3)___________

A.戶服艾以盈要兮，謂幽攔其不可佩。

B.猶七年之病，求三年之艾也。

C.彼采艾兮！一日不見(jiàn)，如三歲兮！

12.文中第③段中寫(xiě)到：“艾的氣息縈繞在我成長(zhǎng)的歲月里?！?/p>

請(qǐng)概括印證這句話的具體事件：

(1)___________

(2)

(3)

13.分析第①段畫(huà)線句的作用。

14.對(duì)文中甲、乙兩處畫(huà)線句的賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.甲、乙兩處是對(duì)同一處地方的環(huán)境描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)那片

松林的喜愛(ài)之情。

B.甲、乙兩處均表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀，但乙處的情感更為

豐富。

C.甲處運(yùn)用了擬人的修辭；乙處運(yùn)用了比喻的修辭。

D.甲處是回憶中的故鄉(xiāng)，是虛寫(xiě)；乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景

象，是實(shí)寫(xiě)。

15.說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾段的含義。

【答案】11.①.C②.A③.B

12.①.夜晚“我”用艾草泡腳。②.媽媽幫“我"懸

灸。③.“我”孩子做艾灸。

13.與文章的題目相呼應(yīng)。為下文作鋪墊。擬人的手法，表達(dá)了

作者對(duì)艾葉的喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之

情。14.D

15.不管每個(gè)人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會(huì)變化，表

達(dá)了作者對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念和依戀。

四、上海市浦東新區(qū)2022-2023學(xué)年九上期中語(yǔ)文試題

翰墨街

①黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人

一個(gè)擅操琴一個(gè)喜弄墨之外，與別家無(wú)甚區(qū)別。

②邸南古城有宋時(shí)遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，來(lái)翰墨街逛的人從

未斷過(guò)。也常有鄰近縣市的人來(lái)這里買(mǎi)紙墨選字畫(huà)做裝裱，翰墨齋滿

壁懸掛字畫(huà)，行草隸篆山水花鳥(niǎo)，看落款，都是臨摹之作。門(mén)口的茶

桌上擺滿杯杯盞盞，誰(shuí)來(lái)了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇

到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。

③有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過(guò)，說(shuō)，您這，都不是真跡呀。

④他噓嘆一聲說(shuō)，這可都是好字。

⑤來(lái)者指著其中一幅問(wèn)，這幅價(jià)錢(qián)多少？

⑥他順勢(shì)望一眼，臉上滿是虔誠(chéng)之色：哦，這幅，您好眼力，這

是弘一法師的字呢C

⑦不是真跡，價(jià)錢(qián)就該低些。

⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。

⑨最后搞定價(jià)錢(qián)，不過(guò)三兩百元。他,恭敬地將書(shū)軸取下，放進(jìn)特

制的木盒里，說(shuō)，這大家的字也都是寫(xiě)給百姓看的。您說(shuō)是不是？

⑩來(lái)店里逛的人從翰墨齋出來(lái)，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門(mén)先覺(jué)得自己

俗了幾分。迎門(mén)的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭c案

上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意羋常。店里懸掛的字畫(huà)，一

看鈴①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門(mén)正派。你看這

幅山水畫(huà)，大氣磅礴，豐潤(rùn)富貴。這位名家起先不給，我多次上門(mén)去

求，他才放到小店c可謂我的鎮(zhèn)店之寶。

若買(mǎi)者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢(qián)，還是賞賞看看罷。

可是古城一位作山水畫(huà)的老先生攜了幾幅畫(huà)去做委托，他斜看

一眼，說(shuō)，這山水畫(huà)題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。

潤(rùn)格②還不太好定，還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說(shuō)得人悻悻而去。

可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬(wàn)塊。這在翰

墨街上已算是高價(jià)了。可偏偏那人的親戚是同在翰墨街經(jīng)營(yíng)的紙墨店

老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書(shū)畫(huà)的，誰(shuí)個(gè)不

懂行呢？

你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫(huà)的蘭花嘛，怎么混同名

家的價(jià)錢(qián)出售呢？那人說(shuō)。

朱先生面不改色，正顏道，我畫(huà)蘭三十多年了，畫(huà)的蘭不輸名

家！畫(huà)蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不

值三萬(wàn)？若說(shuō)名家，那潤(rùn)格更高，哪是三萬(wàn)塊就能求

得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！

氣得那人要砸店。

一時(shí)就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時(shí)老陶過(guò)來(lái)，說(shuō)，既然肯花

高價(jià)買(mǎi)《墨蘭圖》，看來(lái)是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書(shū)，寫(xiě)

的是陶淵明的《飲酒?幽蘭生前庭》，贈(zèng)您，算是給這幅《墨蘭圖》

做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。

旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫(huà)作，贈(zèng)人不顯得

失禮嗎？

老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行

字體線條凝練，氣勢(shì)通達(dá)，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有

《禮?器碑》的峻拔，還可見(jiàn)《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。

你從哪兒得來(lái)松齡先生的墨寶？那人驚疑地問(wèn)。

老陶說(shuō)，您沒(méi)看見(jiàn)，我店里那張“留墨臺(tái)”嗎？松齡先生來(lái)店里

喝茶，隨手寫(xiě)的。

他的字您也舍得送人？

老陶說(shuō)，這有什么不舍得。若他的字價(jià)高得嚇人，或是只悶在

屋里獨(dú)賞，還會(huì)有幾人看他的字喜歡他的字呢？

朱先生聽(tīng)了趕緊跑過(guò)來(lái)，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的

“留墨臺(tái)''說(shuō)，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是邸南籍的一位

隸書(shū)名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見(jiàn)你在那兒練筆。

不過(guò)……你以前送過(guò)我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很

呢。哦，我想起來(lái)了，好像你落款只署名不鈴印，倒是有閑章③，我

還以為是雅趣，你，不會(huì)是……

老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號(hào)。天色將晚，那人取了字連連

道謝，眾人散去。

翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來(lái)。

【注】①鈴（qidn）:蓋。②潤(rùn)格：這里指報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。③閑章:

個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無(wú)關(guān)的圖章。

16.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。

來(lái)者與老陶談?wù)撟謨r(jià)一老陶-朱先生出售《墨蘭圖》引

發(fā)風(fēng)波一老陶一朱先生推測(cè)老陶是松齡先生一老陶

17.第段中連用三個(gè)“看看”，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。

18.老陶是書(shū)法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈(zèng)予他人。

結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會(huì)得到什么？

19.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫(huà)線句，回答問(wèn)題。

【鏈接材料】

苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

（《陋室銘》）

鏈接材料中描寫(xiě)的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫(huà)線句描寫(xiě)的

宜蘭軒也很有“雅意:但“雅意”的意味不同。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

陋室“雅意”的意味：

“宜蘭軒”雅意”的意味：—

【答案】16.①.熱情相待并低價(jià)出售②.以松齡先生

的字相贈(zèng)勸解買(mǎi)者③.道出松齡先生就是自己。

17.句子三次連用“看看”，運(yùn)用的反復(fù)，疊詞，動(dòng)作描寫(xiě)，表

現(xiàn)了朱先生難以相信老陶的話；同時(shí)留下懸念，吸引讀者，為小說(shuō)的

結(jié)尾處謎底的揭開(kāi)作鋪墊。

18.舍棄自己的字，自己可以獲得的錢(qián)財(cái)；會(huì)得到別人對(duì)他誠(chéng)實(shí)

等人格的認(rèn)可。

19.①,陋室因主人的品德高尚、安貧樂(lè)道而不陋②.

宜蘭軒因主人的虛偽而不宜“蘭”2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)沖刺：記敘

文閱讀（上海專用）

目錄

01挑戰(zhàn)中考題?查能力漏洞

02突破題型?補(bǔ)能力漏洞

題型特點(diǎn)

答題方法技巧點(diǎn)撥

03能力提升演練

一、（2023年上海中考真題?記敘文閱讀）

邂逅外星人

①最近小申癡迷上了外星人。今天老師上《太空一日》這篇課文，

他聽(tīng)后浮想聯(lián)翩：場(chǎng)利偉在太空中聽(tīng)到的“神秘的敲擊聲”，有沒(méi)有

可能來(lái)自外星人？

②回家的公交車上，小申正沉浸在對(duì)“敲擊聲”的猜想中，他想

象著如果楊利偉遇見(jiàn)了外星人，他們會(huì)聊些什么呢？

③突然，車子一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，小申莫名地飄了起來(lái)，忽忽悠悠飛出

了車廂。恍惚間，小申看見(jiàn)天空中懸浮著一個(gè)發(fā)著熒光的橢圓形物體。

他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說(shuō)中的飛碟嗎？”

④飛碟猛然閃現(xiàn)奪目的藍(lán)光，把小申罩進(jìn)瑰麗的光環(huán)里。沒(méi)等小

申回過(guò)神，藍(lán)光有了波動(dòng)，從中躍出兩個(gè)瑰麗的光團(tuán)。小申驚喜地問(wèn)

道：“你們是外星人吧？！你們是從哪里來(lái)的？”

⑤“我們來(lái)自遙遠(yuǎn)的奧羅帕星球。"

⑥“你們?cè)趺磿?huì)想到來(lái)地球呢？”

⑦“我們?cè)缇捅惶?yáng)系的這顆美麗的星球吸引了，”光團(tuán)不停地

閃爍，是外星人在曼妙起舞，

“其實(shí)，我們多次造訪過(guò)地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的發(fā)

現(xiàn)?！?/p>

⑧，，好啊好啊，老師剛在課上講過(guò)，我們國(guó)家早在宋朝就觀察到

夜空中出現(xiàn)了一個(gè)和土星一樣明亮的天體，并做了詳實(shí)的記錄，后來(lái)

天文學(xué)家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！”小申驕傲地說(shuō)。

⑨光團(tuán)閃耀著橘色的光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人,

這些地球人前前后后地探索宇宙，發(fā)掘出了許多我們未知的奧秘。沈

姐的語(yǔ)文課堂。沈姐的其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖

之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬(wàn)戶，他一生

都在研制飛天的‘火箭'，可結(jié)果……”

⑩結(jié)果，小申當(dāng)然知道。提到自己敬佩的萬(wàn)戶，小申忍不住插話

道：“一個(gè)晴朗的日子，萬(wàn)戶坐上了他研制的‘火箭'騰空而起，突

然，伴隨著一聲巨響，一個(gè)火球從天而降，……后來(lái)國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)

為了紀(jì)念這位探索太空的先驅(qū)者，把月球背面的一個(gè)環(huán)形山命名為

‘萬(wàn)戶"

光團(tuán)溢出澄澈的光芒，“除了萬(wàn)戶被銘記，據(jù)我們了解，月球上

還有幾十個(gè)用中國(guó)元素命名的地名……”

“是啊，萬(wàn)戶的精神一直激勵(lì)我們奔向星辰大海。我國(guó)的科學(xué)

家研制了射電望遠(yuǎn)鏡，多次發(fā)射過(guò)飛船，祝融號(hào)火星車也登陸了火星

的烏托邦平原……”小申如數(shù)家珍。

“聽(tīng)說(shuō)，你僅將要發(fā)射神舟二十號(hào)飛船，我們對(duì)那些航天員又

敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？“光團(tuán)閃出紅彤彤的光輝，仿

佛燃燒的火炬。

“我可以先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題嗎？我們的航天員進(jìn)入太空時(shí)，耳

畔常響起'咚咚咚……’的敲擊聲，這是不是來(lái)自你們的問(wèn)候？”

還沒(méi)等外星人回答，“人民廣場(chǎng)站到了，“公交車的報(bào)站聲把神

游的小申拽回到車廂。

小申沒(méi)能得到答案。他暗自想，我長(zhǎng)大后也要做航天英雄，去

太空聽(tīng)那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個(gè)星球的智慧生命。

14.標(biāo)題中“邂逅”的意思是（）（2分）

A.如約而至B.不期而遇C.狹路相逢D.闊別重逢

15.概括第⑩段中“結(jié)果”的兩層含義。（4分）

16.選擇下列分析正確的一項(xiàng)（）（4分）

A.第⑧段小申的回答展示了中國(guó)宋朝時(shí)對(duì)土星的新發(fā)現(xiàn)。

B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。

C.第段小申的回答列舉了中國(guó)探索太空的一系列成就。

D.第段外星人的提問(wèn)蘊(yùn)含了對(duì)航天員探索太空的好奇。

17.分析第段畫(huà)線句的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（4分）

18.文章首尾都出現(xiàn)了“神秘的敲擊聲”，結(jié)合全文分析其作用。

（6分）

二、（2024?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成下面小題。

一次動(dòng)人的“解說(shuō)”

蔣殊

①那天上午，我們走進(jìn)了山西平陸的傅相祠。

②還在大門(mén)外時(shí)，便聽(tīng)到鑼鼓喧天，進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)是一些村民在偏

殿門(mén)前演練鑼鼓，為即將到來(lái)的廟會(huì)做準(zhǔn)備。直奔大殿，遇到兩人正

往外走。加上我們一行4人，就是當(dāng)時(shí)傅相祠的所有來(lái)客。

③一組塑像，兩墻壁畫(huà)，就是大殿的全部。正當(dāng)我們時(shí)，一個(gè)

男子走向我們。他的一只手急急指向壁畫(huà)中我們眼神停留之處，開(kāi)了

口。

④然而，他卻不能說(shuō)話，他說(shuō)不了話。

⑤細(xì)看，他正是剛剛出門(mén)的兩人之一c此刻我才明白，他是看管

殿堂的人，剛送別了一位客人。

⑥他主動(dòng)來(lái)到我們面前，連比帶劃，然后熱切又激情地當(dāng)起了“解

說(shuō)員、確實(shí)，這里沒(méi)有其他解說(shuō)員。很快反應(yīng)過(guò)來(lái)的我們，跟著他

進(jìn)入了角色。他比劃著，我們應(yīng)和著。他用手勢(shì)，我們用聲音。在他

的引領(lǐng)下，我們從左墻到右墻，一一解讀了壁畫(huà)上的故事：從傅說(shuō)出

生，到當(dāng)奴隸版筑護(hù)路；從武丁夢(mèng)到傅說(shuō)，到通過(guò)一張畫(huà)像找到傅說(shuō)，

再到傅說(shuō)助力武丁將國(guó)家推向興盛……或許是我們極其配合，整個(gè)解

說(shuō)過(guò)程他都非常自信，常常露出微笑。無(wú)論是他嘴里偶爾發(fā)出的“吧”

，，啊”這些字眼，還是他較為形象的手勢(shì)，都能看出他非常了解這些

壁畫(huà)里的故事，也非常了解傅說(shuō)這個(gè)人。我們的參觀，也因此延長(zhǎng)了

幾倍的時(shí)間。

⑦之后想想，如果不是他突然加入，我們絕不會(huì)如此認(rèn)真地將兩

墻壁畫(huà)完整地研讀一遍。

⑧要離開(kāi)時(shí)，我從他的臉上看出了不舍。而我此刻也有想進(jìn)一步

了解他的意愿。門(mén)口桌子上，一張信紙和一支筆適時(shí)映入我的眼簾。

我急忙走過(guò)去，寫(xiě)下第一個(gè)問(wèn)題：“您叫什么名字“他非常開(kāi)心地

拿起筆，認(rèn)真而專注地寫(xiě)下“焦杰鵬”3個(gè)字?！疤ь^看我一眼后，跟

著又寫(xiě)下另外3個(gè)字一一聾啞人。。

⑨我心里一驚，原來(lái)剛才我們的一系列附和，他根本就聽(tīng)不到。

⑩我正準(zhǔn)備提下一個(gè)問(wèn)題，他卻寫(xiě)下了5個(gè)字：“你們是好人J

一瞬間，我的內(nèi)心充滿溫暖。我明白，他并非是說(shuō)我們做了什么善事，

而是覺(jué)得我們耐心聽(tīng)完了他的"講解“，誰(shuí)也沒(méi)有表現(xiàn)出一絲疑惑和

不耐。作為回饋，我很快寫(xiě)下“您更是好人”幾個(gè)字，我們幾人同時(shí)

向他伸出

大拇指。他大笑著將雙手合在胸前，連連表達(dá)感謝。

一來(lái)一往，我得知他在太原一所學(xué)校讀過(guò)3年書(shū)，多年來(lái)并無(wú)

固定職業(yè)，一直從事門(mén)衛(wèi)這樣的工作。來(lái)到傅相祠的一年里，作為門(mén)

衛(wèi)的他主動(dòng)給自己增加工作量，把自己深深融進(jìn)了這個(gè)地方。他將自

己了解的所有知識(shí)傳遞給每一位進(jìn)入傅相祠的游客，用自己的方式守

護(hù)著心中的美好，守護(hù)著中華民族的一段古老歷史。

我很好奇，他用什么辦法知道傅說(shuō)以及壁畫(huà)上的故事他又提

起筆：“沒(méi)有別的辦法，看書(shū)?！?/p>

一個(gè)聾啞人，一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)身體力行傳承文化的人。

殿堂中，依舊沒(méi)有游客進(jìn)入。但確實(shí)，到平陸看看傅說(shuō)，值得；

看看守護(hù)傅相祠的聾啞人焦杰鵬，也值得。他不僅在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的世界

里讀懂了傅說(shuō)，更用自己的方式將前賢的故事努力傳遞。

要離開(kāi)時(shí)，他把我倆剛剛對(duì)話的那張紙拿起來(lái)，要撕掉。一直

盯著這張紙的我急忙阻止了他，拿過(guò)來(lái)工工整整疊好，放進(jìn)包里。他

驚訝了一下，接著便笑了，笑得無(wú)比燦爛。

陽(yáng)光正好，灑在他滿含笑容的臉上，格外動(dòng)人……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1.根據(jù)上下文，填入第③段的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.走馬觀花B.全神貫注C.百無(wú)聊賴D.流連忘返

2.文章三次寫(xiě)到焦杰鵬“笑”了。請(qǐng)細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容，完成表格。

“笑”的情境“笑”的內(nèi)涵

第一次（1）熱情、自信

第二次我寫(xiě)下“您更是好人”作為回饋，我們同時(shí)向他伸出大

拇指（2）

第三次（3）（4）

3.以下對(duì)第⑧段的批注不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“我”想進(jìn)一步了解焦杰鵬的原因是從他的臉上看出了不舍。

B.“我”選擇寫(xiě)下問(wèn)題而非直接詢問(wèn)，是出于對(duì)焦杰鵬的尊重。

C.焦杰鵬“認(rèn)真而專注”的神情表明他很珍惜與我們交流的機(jī)

會(huì)。

D.焦杰鵬主動(dòng)補(bǔ)充“聾啞人”三字說(shuō)明他能坦然接受自己的缺陷。

4.請(qǐng)分析第段劃線句的表達(dá)效果。

5.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述結(jié)尾段的妙處。

三、（2024?上海浦東新?二模）閱讀下文，完成各題

江湖藝人

虞燕

①人們被敲鑼聲引來(lái)，閑閑散散地占領(lǐng)了曬谷場(chǎng)一角，自動(dòng)圍成

個(gè)圈兒。圈子中央，雜技團(tuán)那個(gè)腰扎紅綢的男人拎起了鑼，敲得“瞠

嗤嗤、場(chǎng)地夠不夠大，似乎得兩個(gè)女孩連續(xù)翻跟斗來(lái)丈量。隨著密

集的鑼鼓聲，瘦小的身影彈跳、騰空、翻轉(zhuǎn)，如魚(yú)兒在海里游躍，跟

斗從這頭翻到那頭，從左邊翻到右邊，橫的豎的斜的通通來(lái)一遍，贏

得陣陣喝彩聲。場(chǎng)子就這么熱了。

②場(chǎng)上的人擁有十八般武藝。節(jié)目一個(gè)接一個(gè)。打著赤膊的男子

舞動(dòng)長(zhǎng)矛，扭腰斜挑，飛身劈刺，舞