部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《續(xù)寫(xiě)故事》習(xí)作指導(dǎo)及素材和范文

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《續(xù)寫(xiě)故事》習(xí)作指導(dǎo)及素材和范文引言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，續(xù)寫(xiě)故事是一項(xiàng)重要的寫(xiě)作訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中，續(xù)寫(xiě)故事的習(xí)作不僅幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，還鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出新的故事情節(jié)。本文將對(duì)續(xù)寫(xiě)故事的習(xí)作進(jìn)行指導(dǎo)，提供相關(guān)素材，并給出范文，以幫助教師和學(xué)生更好地掌握這一寫(xiě)作技巧。一、續(xù)寫(xiě)故事的意義續(xù)寫(xiě)故事不僅是對(duì)原有故事情節(jié)的延續(xù)，更是對(duì)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)。通過(guò)續(xù)寫(xiě)，學(xué)生能夠：1.理解故事結(jié)構(gòu)：續(xù)寫(xiě)要求學(xué)生對(duì)故事的開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾有清晰的理解，從而增強(qiáng)他們對(duì)故事結(jié)構(gòu)的把握能力。2.培養(yǎng)想象力：續(xù)寫(xiě)故事需要學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出新的情節(jié)和角色，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力。3.提高語(yǔ)言表達(dá)能力：在續(xù)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生需要用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的想法，從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、續(xù)寫(xiě)故事的基本步驟續(xù)寫(xiě)故事的過(guò)程可以分為以下幾個(gè)步驟：1.閱讀原故事：仔細(xì)閱讀原故事，理解故事的主題、人物和情節(jié)發(fā)展。2.分析故事結(jié)構(gòu)：分析故事的開(kāi)頭、發(fā)展和結(jié)尾，明確續(xù)寫(xiě)的切入點(diǎn)。3.構(gòu)思新情節(jié)：根據(jù)原故事的情節(jié)，構(gòu)思出合理的新情節(jié)，確保續(xù)寫(xiě)部分與原故事相呼應(yīng)。4.撰寫(xiě)續(xù)寫(xiě)部分：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將構(gòu)思的新情節(jié)寫(xiě)出來(lái)，注意段落的銜接和邏輯關(guān)系。5.修改和潤(rùn)色：完成初稿后，進(jìn)行修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰。三、續(xù)寫(xiě)故事的素材在進(jìn)行續(xù)寫(xiě)故事時(shí)，可以參考以下素材：1.經(jīng)典童話(huà)故事：如《白雪公主》、《小紅帽》等，這些故事情節(jié)簡(jiǎn)單，容易引發(fā)學(xué)生的想象。2.寓言故事：如《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》等，寓言故事通常有深刻的道理，續(xù)寫(xiě)時(shí)可以圍繞道理展開(kāi)。3.生活中的小故事：學(xué)生的日常生活中發(fā)生的小故事也可以作為續(xù)寫(xiě)的素材，鼓勵(lì)他們將自己的經(jīng)歷融入故事中。四、續(xù)寫(xiě)故事的范文范文：小紅帽的冒險(xiǎn)原故事：小紅帽在去奶奶家的路上遇到了大灰狼，狼騙她走了小路，結(jié)果狼先到奶奶家，吃掉了奶奶，偽裝成奶奶，企圖吃掉小紅帽。續(xù)寫(xiě)部分：小紅帽在森林中走著，心里想著奶奶的叮囑：“不要走小路，要走大路。”她雖然有些害怕，但還是決定走大路。走著走著，她聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的歌唱，看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，心情漸漸好了起來(lái)。就在這時(shí)，小紅帽突然聽(tīng)到了一陣低沉的咆哮聲。她停下腳步，心里一緊，想起了大灰狼。小紅帽決定不再害怕，她想：“我不能讓大灰狼得逞，我要保護(hù)奶奶！”于是，她鼓起勇氣，朝聲音的方向走去。當(dāng)小紅帽走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)大灰狼正趴在一塊大石頭上，似乎在休息。小紅帽靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。她悄悄地繞到大灰狼的身后，輕聲說(shuō)道：“大灰狼，你在這里做什么？快去追小兔子呀，它在前面跑得可