（部編版）小學語文三年級下冊暑假閱讀題“天天練”60篇附參考答案

（部編版）小學語文三年級下冊暑假閱讀題“天天練”60篇

【訓練1】

大車隊

一隊載著瓦罐的大車，正從一個陡峭的山坡往下走。車隊主人趕著第一輛車小心翼翼地走

在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉?/p>

為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪。

可是坡頂上的一匹年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇

怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大

些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下

山啊，而且又在白天！既然你沒本事，就應該馱水去。待會瞧我的，看我怎么下山，我保證分

秒不會浪費，讓車子飛一般下山?！?/p>

于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它網(wǎng)一起步就開始

搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，

越過溝壑，一路上跌跌撞撞。

最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進了山溝，報銷了主人的一車瓦罐。

選自《克雷洛夫寓言》

1.文中的主人公是。

A.車隊的主人B.馴良的駿馬C.年輕的馬D.載瓦罐的大車

2.年輕的馬報銷了主人的一車瓦罐的主要原因是o

A.瓦罐太重B.山坡太陡C.動作太慢D.年輕的馬太驕傲

3.第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對這句話理解正確的一項是o

A.年輕的馬對駿馬的贊美B.年輕的馬龍駿馬的佩服

C.年輕的馬對駿馬的同情D.年輕的馬布駿馬的嘲笑

4.下面兩個句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。

①瞧你，慢吞吞的。②瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦!

5.寓言故事一般比較短小，但故事里蘊含著o讀了這個寓言故事，我明白

了。

【訓練2】

讀書讓我長知識

書，是人類進步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部

分。

書把我?guī)У缴衩氐奶罩?，讓我知道九大行星，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。

書把我?guī)У降叵?，讓我領略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的

豐富。翻開書，我似乎正跟著地質學家一起去探險、去考察、去研究……

書把我?guī)У綁艋玫氖澜纾屛伊私馊祟惷篮玫膲粝隿從科幻小說《從地球到月球》到阿波

羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主

人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……

書帶我認識了微生物'大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧庇钟腥祟惖摹皵橙恕?。捧著書，我像

是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……

書把我?guī)У搅藙游锸澜?，又把我?guī)У搅酥参锿鯂?；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學

天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€美麗的地方……

書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門：書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里

航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧！

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

豐盛抵御——

2.用“橫線”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作

3.本文的結構是o

4.請寫一句關于“珍惜時間、用心讀書”的格言警句。

【訓練3】

一路花香

有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂纏(feng

feng),另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家中，而

那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。

兩年過去了，那只完好的水罐不笨(jinjin)為自己的成就感到驕傲，常常奚

落另一只水罐；另一只有裂縫的水罐感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對挑水工說：“我想向

你道歉。”挑水工問：“為什么呢？”“過去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中

滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報?！逼扑薮鸬?。挑水工

說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！?/p>

在路上，那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快

樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水

工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？網(wǎng)才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為

我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我

常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵

呢？”

1.在短文中加點字的正確讀音上畫“J

2.寫出下列詞語的反義詞。

3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在橫線上。

4.用自己的話解釋下列詞語。

①疑惑不解：②深思：

5.給文章加個題目，寫在文前的橫線上。

6.這個故事告訴我們一個什么道理？請在文中用“”畫出。

【訓練5】

走在放學回家的路上

走在放學回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩’的游戲，比如閉著眼睛走路。通常，

我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路。除了兩旁的稻田，“會動”的東西可能只有草叢里

近視的大青蛙和一碰就跳的蚱螭，所以，絕對可以大膽地“瞎走”。

這時候，走在陽光里，你一定可以想象得出，那有多舒服暖洋洋的太陽曬在溫濕的皮膚上,

就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺到毛孔暢快地張開了起來，水汽

微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味道。

我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽光里。我試著把手平地向左右兩邊伸開、馬戲團里

走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎我假裝自己正走著高空銅索，一頭披著亂發(fā)的獅子正

大張著嘴，等著我掉進去，它好美餐一頓……

我正緊張地想著，忽然一個踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的。

原來，我闖進了稻田里!“我的鞋!”我叫了起來，鞋陷進了爛泥里，失蹤了!我焦急地彎下身

子。在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有。“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠處走

來，朝著我喊。我尷尬地看著自己的一雙泥手，在找我的鞋?！?/p>

“你的鞋怎么會掉到田里？”

“我……”怎么跟他說呀，我是因為玩‘閉著眼睛走路’的游戲才闖進稻田里的呀！

L從短文中找近義詞。

暖洋洋------------------------

2.畫橫線的句子運用了的修辭手法。形象地寫出o

3.艱據(jù)短文內容填空。

文中“自己和自己玩”的游戲是指的游戲，正當“我”玩得起勁，浸在自

己的世界里時，忽然一個踉蹌，“我”闖進了，“我”的陷進了爛泥里，失

蹤了！

4.艱據(jù)短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

①“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉(xiāng)間小路，絕對可

以放心大膽的“瞎走”。

②“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，差點兒從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發(fā)的獅子正

大張著嘴，等著“我”掉進去，它好美餐一頓……

5.聯(lián)系上下文想一想，當種田的老伯問“我”在這兒干葉么時，“我”為什么會覺得尷尬？

【訓練6】

小白鵝

我家的小白鵝可漂亮哩。紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額頭上突起一個

淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側，總愛東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，

在陽光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，呼呼作響；一雙扁扁的

小腳支撐著肥胖的身子，閑時搖搖擺擺踱（duo）著方步。

小白鵝生氣的時候很可愛。它扇起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠向你

撲來，看架勢，非擰你幾口不可?？墒?，你只要拍拍手、跺跺腳，就能把它嚇住了。

小白鵝戲水最有意思。它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥

著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它仰著脖頸對著

天歌唱；有時它把脖子深入水中覓食，嘟、嘟、嘟……水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時

它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩!

1.艱據(jù)短文內容填空。

的小嘴巴的額頭

大翅膀脖子

2.彷寫詞語：拍拍手、

3.用“”畫出文中的一處比喻句。

4.短文從、和三個方面介紹了小白鵝，表達了作者對小

白鵝的。

5.文中畫橫線的句子很有畫面感，其中沒有寫到的畫面是

①仰天長歌圖②水中覓食圖

③低空飛行圖④游水嬉戲圖

6.介紹你喜歡的一種動物。

【訓練7】

六個兒子

老爺爺老奶奶有六個兒子。一天，兒子們說：“我們已經(jīng)長大，可以依靠自己的頭腦出去

過日子了?！?/p>

一年后，六個兒子回來了。老爺爺老奶奶看著孩子們，急切地問：“一年來你捫是怎樣過

日子的呀？

第一個兒子說：“我從早到晚都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖邊，扔下一條粗強，八只腳

看見燈光，就順著繩子爬上來。到半夜能捉到二十多只呢！就是有時候不小心會被夾到，怪疼

的！”

第二個兒子說：“我是靠六只腳生活的。等（春暖花開金桂飄香）、鶯歌燕

舞的時候，我把小箱子搬到田頭，六只腳就開始采花釀[mi],那生活可美了?！?/p>

第三個兒子說：“我靠四只腳生活。去年我買了十多只，今年已經(jīng)有三十多只了，都養(yǎng)得

肥頭大耳的，只是人很辛苦?！?/p>

第四個兒子說：“靠四只腳還不如靠兩只腳好。有尖尖嘴的，也有扁扁嘴的。每天可以收

好多好多蛋呢！

第五個兒子說：“養(yǎng)兩只腳不如養(yǎng)一只腳好?！贝蠹殷@奇地問：“世界上哪有一只腳的東西？”

第五個兒子回答：“我造了一間漂亮的草房，鋪些稻草和肥料，撒上菌種。不久，一只腳就長

出來了，像一把把小傘，真好看！”

最后，大家看著第六個兒子：“你是怎么生活的呢？“他笑嘻嘻地說：“我專養(yǎng)沒有腳的東西。

春天，我往池塘里撒下一些苗，天天喂些食料，看著它們在水里游來游去，快活極了。”

聽了六個兒子的話，老爺爺老奶奶開心地笑了。

（作者：沈百英。選文有改動）

1.用“/”畫去文中“括號”里不合適的詞語

2.看到[mi],我能想到和,文中應該寫,我的依據(jù)

是0

3.在閱讀的時候，我聯(lián)系生活知道六個兒子分別靠螃蟹、、、、

蘑菇、過日子，其中屬于胎生動物。

4.聯(lián)系短文，下列說法中錯誤的是

A.第一個兒子靠螃蟹過日子。

3.第三個兒子抱怨靠“四只腳”生活很辛苫。

C.只有稻草和菌種，不能養(yǎng)好“一只腳”。

3.只要有聰明的頭腦并不斷努力，就有可能過上好日子。

5.老爺爺和老奶奶聽了兒子們的話，開心地笑了，因為。

6.六個兒子說話可真有意思，我也想這樣跟爸爸媽媽說說我想養(yǎng)的動物或植物。

我想養(yǎng)的東西

揭曉答案：________________

【訓練8】

糖人兒

①幾響清脆的鑼聲，打破了村莊的寧靜。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳下生風，不一

會兒，就把小小的糖攤兒圍起來了。孩子們

②糖人師傅的手像在變魔術，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是兔

子，一會兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些小糖人兒。

“糖人師傅的嘴怎么這么神??！"孩子們一聲聲地贊嘆著。

③一會兒，幾個孩子掏出媽媽給的硬幣，買了自己喜歡的糖人兒，高高興興地跑著回家去。

沒買糖人兒的孩子，羨慕地跟在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。

④一個糖人兒就是一個故事。孩子們憑借想象，講述著糖人兒的故事，這個這么講，那個

那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人兒要融化了，這才想起來應該吃掉?？墒钦l吃第

一口呢，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，

只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人兒，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后趕緊讓給別人，別人依然用

舌頭小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人兒。糖人兒就這樣漸漸地消融了，消失了。

1.聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，孩子們看著糖攤兒會有怎樣好奇的表現(xiàn)呢？在第①段橫線上把孩子

們好奇的表現(xiàn)寫具體。注意做到語句通順，標點適當。

2.從哪些語句可以看出糖人師傅的嘴很“神”？請在文中用波浪線畫出來。

3.艱據(jù)短文內容，選擇正確答案填序號。

①是誰第一個吃的糖人兒？

A.掏錢買糖人兒的孩子B.猜拳勝利的孩子C.講故事最有趣的孩子

②“別人依然用舌頭小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人兒。”孩子們?yōu)槭裁粗皇翘蛱蛱侨藘海?/p>

誰也不想咬碎呢？說法不恰當?shù)囊豁検恰?/p>

A.給別人留一點B.舍不得吃掉C.糖人兒并不好吃

4.短文第②至④段圍繞“糖人兒”主要寫了四件小事，簡要概括寫下來。

(1)吹糖人___________________________________________________________________________

⑵_________________________________________________________________________________

⑶_________________________________________________________________________________

(4)

【訓練9】

咳嗽明星

秦文君

①我們班的林第一成績是全班倒數(shù)第一，還有看電視的第一名，搞惡作劇的第一名，這次

又成了咳嗽比賽的第一名，反正他的名字叫第一”倒真是有道理。

②期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑下約回回都得了咳嗽病，可林第一

的咳嗽和我們不一樣，我們起來都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，

能咳出各種花樣，一會兒咳出哨子的響聲，一會兒能出公雞打鳴聲，一會兒呢，突然像羊叫聲。

有一次，他還出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過的蟋蟀的叫聲。據(jù)林第一說，半夜里他咳得更高明一

會兒像破鑼聲，一會兒像吹號聲，好聽得可以跟音樂會一樣賣門票。

③每次復習的時候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一齊咳起來，很像咳嗽四重

??

奏，有時把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點生氣，說：”等你們咳完我再講課。”她一定以

為我們是約好了搗蛋的。林第一也確實是想搗蛋，他好像能控制咳嗽的時間，總是隔五分鐘領

頭咳一次，我們想不聽指揮，可惜嗓子不爭氣，一聽到咳嗽聲就癢起來，不咳簡直不行。

④考完試，我、小沙和張瀟海的咳嗽都醫(yī)好了，只剩下林第一獨自做咳嗽精了。他的咳嗽

更有特點了。他隔五分鐘咳幾聲，咳九次左右正好是一節(jié)課，好像那個咳嗽是看著鐘點準時發(fā)

作的。每天上課，大家就看林第一是不是咳得準時。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更

瘋了，每次咳嗽都咳出新的花樣，一會兒像狗叫，一會兒像唱小調，一會兒更稀奇了，像青蛙

叫看樣子，他是愛上了咳嗽。更奇怪的是，下課十分鐘他一聲不咳，好像咳也要休息一樣。

⑤不久，秋游了。綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游，說是在野外吹了風咳嗽更不會好

To林第一急了，說他的咳嗽很特別，一吹野風肯定就好，他還說他可以保證說話算數(shù)。

⑥最后，林第一還是參加秋游了，等秋游回來，他果然不咳嗽了，不知是野風醫(yī)好了他的

病還是他另有奧秘。

—節(jié)選自《調皮的日子》（有刪改）

1.默讀短文后，你發(fā)現(xiàn)“林第一”有什么特點？聯(lián)系文中相關語句談一談吧。

2.細讀短文，你會發(fā)現(xiàn)文中語言寫得很有意思。讀一讀，試著用上?,聯(lián)系上卜文”的方法寫出

下面詞語在文中的意思。

①不約而同：②四重奏：

3.要秋游了，當綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游時，林第一會有樣的動作或表情呢？發(fā)揮

想象，補充下列句子。

“不！老師，我可以秋游，我的咳嗽很特別，一吹野風肯定就好?！?/p>

林第一O

4.本文選自《調皮的日子》，和《剃頭大師》一樣都是秦文君老師的作品。比較本文和課文《剃

頭大師》的題目，下面說法正確的一項是0

A.“咳嗽明星”和“剃頭大師”都是指“我工

B.《咳嗽明星》中的“明星”和《剃頭大師》中的“大師”，都是對描寫對象的稱贊。

C.這兩篇文章的題目都I?分特別，既點明了文章的寫作對象，又能引起讀者的閱讀興趣。

5.以“你不知道多吧？”為開頭，用兩三句話向別人介紹你的一位家人

或朋友，突出他的特點。（不能出現(xiàn)真實的校名、班名、人名）

【訓練10】

清晨的吟誦

小時候我跟爺爺奶奶住。

每天早晨，天剛蒙藜(rrengmeng)亮，爺爺就醒了。爺爺醒來后的第一

件事并不是起床，而是拉長了聲調，像唱歌似(sishi)的吟誦出一串串奇怪的

句子。什么“天地玄黃，宇宙洪荒”，什么“三才者，天地人；三光者，日月星”。爺爺知道他一

開始吟誦，我就醒了。他有時一邊吟誦，一邊隔著蚊帳問挨著奶奶躺著的我：“素味子，你讀

的書呢？你也念來聽聽。"原來，爺爺吟誦的鄢(dijdou)是他以前讀過的書里

的句子。我覺得那些句子真好聽，跟我讀的課文完全不一樣，我讀的課文背出來總是干巴巴的。

我想找爺爺讀過的那些書來看一看，可是爺爺說，時間久了，那些書都沒有了。找不到書

看，我就豎起耳朵聽，慢慢地，好多句子我都記住了。爺爺吟出前面一句“近水知魚性”,我就

知道后面一句是“近山識烏音’,爺爺吟一句“流水下灘非有意”,我便知道后一句是“白云出岫本

無心”。我不會像爺爺那樣拉長了聲押(diaotiao)吟誦，因為我不會，也覺得

難為情。但我會睜大眼睛躺在床上，用耳朵聽，默默地汜著。

后來我上了大學，也知道了爺爺每天清晨在床上吟誦的原來是《三字經(jīng)》《增廣賢文》《笠

翁對韻》等傳統(tǒng)蒙學課本。我特別感謝我的爺爺，感謝童年時那些天光朦朧的早晨，因為爺爺

的吟誦，那些句子落在我心里，一輩子也不會忘記。

1.用“給文中加點的字選擇正確的讀音。

2.第二自然段中，“我”覺得爺爺吟誦句子“奇怪”是因為,根據(jù)內容猜想詞語

“干巴巴”的意思是。

3.文中對畫橫線部分的理解正確的是o

A.常生活在水邊，才能熟悉魚的生活習性：常年在山上觀察鳥，才能辨別出不同鳥類的叫聲。

B.靠近水就能知道魚的性格，靠近山就能認識鳥的聲音。

4.短文中寫“我”感謝“童年時那些天光朦朧的早晨"，請你聯(lián)系上下文說一說，“我”其實是

在感謝什么？

5.中國傳統(tǒng)文化是中國的根，相信你也讀過不少蒙學課本，你喜歡其中哪些句子？寫一句和大

家分享一下吧。_____________________________________________________________________

【訓練11】

我愛故鄉(xiāng)的楊梅

①我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

②細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（后n）地吮（shM）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠

的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

③端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。

④楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘

一顆放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩（ni）而且柔軟。

⑤楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所

以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chun）上舌頭上同時染滿

了鮮紅的汁（zhi）水。

⑥沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，

吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，

因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。

1.請根據(jù)短文的意思填空。

短文主要寫了楊梅果的、和。表達了作者對的

喜愛和對的熱愛。

2.請根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，寫在橫線上。

①形容植物不落葉，一直保持翠綠。

②細潤光滑。_____________

3.請概括文中第⑥自然段的意思。

4.請用“先……隨后……最后……”造句。

5.文中畫橫線的部分運用了的修辭手法，畫波浪線的部分運用了的修辭

手法，寫出了春天里楊梅樹枝葉的。

【訓練12】

一個女孩長得很平凡，學習也很一般，歌唱得也不好，更不會跳舞。她經(jīng)?？粗R子中的

自己嘆息，恨上天對自己不公平。升入中學后她更加沉默，看著別的同學又唱又跳，口才也那

么好，她總是躲在角落里用自卑把一顆心緊緊地困囿住。

班上的同學沒有人注意她，下課時別人都去操場上玩了，她便去把黑板擦得干干凈凈，把

地面掃得纖塵不染。夏天時，她細心地在地上灑上水；冬天時，她把門口和教室里大家?guī)淼?/p>

雪掃干凈，免得同學們進來時滑倒。沒有人注意到她所做的一切，她也不想讓別人知道，只是

覺得自己應該這么做。

有一次開班會，老師讓大家說一下自己的特長。每個人都很興奮，輪流發(fā)言，有的唱歌好，

有的跳舞好，有的會書法，有的能畫畫，有的會彈鋼琴。忽然，老師叫了她的名字，她一驚，

紅著臉站起來小聲說：“老師，我沒有特長?！崩蠋熥叩剿纳砼裕p輕地撫了撫她的頭，對大

家說：“你們也許不會注意到，平時是誰在課間把地面掃得干干凈凈，是誰每天早早地來到教

室把每張書桌擦得纖塵不染。這就是艾珂同學，她一直默默地做著這一切。你們都各有各方面

的才華，艾珂同學沒有，可是她有一顆美麗的心，美麗的心靈也是特長啊!”

教室里響起了一片熱烈的掌聲，大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個平時沒人注意的女孩原來竟是這樣

美麗。

1.閱讀短文，給短文加一個合適的標題：____________________________________________

2.文中的艾珂自卑原因有：_________________________________________________________

3.大家第一次發(fā)現(xiàn)，這個平時沒人注意的女孩原來竟是這樣美麗。你是怎樣理解句中“美麗”

一詞的？

4.你認為文中的老師是一個怎樣的老師

5.假如你是這個班上的同學，你會對艾珂同學說些什么呢？

【訓練13】

學吹泡泡

今天我學了《肥皂泡》這一課，回家后我拿了肥皂頭兒放在碗里，加上水和了幾下，可肥

皂頭兒就是不化，我又和了幾下，它才化掉。

我歡快地跑到陽光下，輕輕地吹出了一個小泡泡。哇!我真的看到了冰心奶奶說的“五彩的

浮光”，真好看!可是小泡泡一會兒就落了下來。我急忙伸出雙手，想輕輕地接住它，可它一到

手心就破了。我也學著冰心奶奶小時候的樣子，拿了把扇子，用力一扇，泡泡卻讓我扇破了。

我又吹了一個小泡泡，這次我輕輕地扇了一下，泡泡飛了，五彩的泡泡，襯著夕陽，像一

幅絢爛的風景畫。一串串五彩的泡泡，在空中自由地飄游，像一個個小精靈，把月亮當小船，

把星星當朋友，把天空當舞臺，歡快地跳舞……

1.聯(lián)系《肥皂泡》這篇課文，我們知道“五彩的浮光“寫出了泡泡的。讓我們感受到泡泡

的。

2.讀了第二自然段，我發(fā)現(xiàn)小作者是通過這一方法，理解了“五彩的浮光”的意思、。

A.查閱工具書B.聯(lián)系生活實際C.結合圖片

3.我喜歡文中的泡泡，是因為泡泡是五彩的，是o

4.想象一下，你吹泡泡時會有怎樣的情景，泡泡又會去哪里？請你寫一寫。

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剪紙

剪紙，是我國的民間文化藝術瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過靈巧的雙

手，這些紙可以變成形象生動、風格迥異的精美圖案噢!剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜

花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙漢字、剪紙圖畫……

爸爸有一套以剪紙十二生肖印成的郵票，他小心地珍藏著。膽小的老鼠、健壯的牛、兇猛

的老虎、可愛的小白兔、威武的龍、長長的蛇……剪紙藝人剪的真是栩栩如生!它體現(xiàn)了民間

藝人的心靈手巧，是勞動人民聰明才智的展示，是民間法統(tǒng)文化藝術的結晶。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

栩栩如生：__________________

2.彌喜愛中國的剪紙嗎？為什么？

3.有一位外國友人對中國的剪紙?zhí)貏e感興趣，如果你在現(xiàn)場，作為傳統(tǒng)文化宣傳者，請你仿照

下面的方法，就自己熟悉的剪紙作品，向他介紹制作過程。

有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、

破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的

紙。

4.我們的傳統(tǒng)節(jié)日有著深厚的文化內涵和獨特的習俗，請完成下面的練習。

（1）把詩句補充完整，選擇相應節(jié)日的序號填入橫線里。

A.清明節(jié)B.春節(jié)C.重陽節(jié)

,遍插茱萸少一人。

,路上行人欲斷魂。

千門萬戶瞳瞳日，O

（2）在綜合性學習活動中，我還通過方法了解到了關于節(jié)的信息。

這個節(jié)日我最感興趣的是_____________________________________

【訓練15】

城里來了大恐龍（節(jié)選）

①城里突然從來了一只大恐龍，他胖乎乎的身體足有一幢房子那么高。

②大恐龍走進電影院，和小朋友們一起看動畫片。突然，畫面上出現(xiàn)了一條小毛毛蟲，大

恐龍捂上了眼睛：“不要！不要！”“哈哈！”小朋友們都笑了，原來大恐龍害怕小毛毛蟲。

③大恐龍也有點兒不好意思地笑了。

④電影院出來后，大恐龍咚咚咚地過馬路，馬路上頓時亂作一團，因為大恐龍走路不看紅

綠燈，汽車、自行車、行人為了讓他，差點兒相撞。

⑤交通警察讓大恐龍坐在一輛很大很大的警車上，把他送到了動物園。

⑥動物園里有大象、獅子、斑馬、小猴子，也有許多小朋友，但是大家只能隔著欄桿相互

望著。大恐龍嗚嗚地哭了。

⑦全市所有的小朋友一起給市長先生寫了一封信（懇求請求）市長先生不要

再讓大恐龍住在動物園里了，因為大恐龍不喜歡住在那里。

⑧市長答應了小朋友們的（請求要求）O

⑨走出了動物園，大恐龍開心極了。為了不給大家?guī)恚闊﹨挓?大恐

龍最后（決定決心）去街心花園當玩具，孩子們可以騎到他的脖子上，可以沿著

他的腿爬高，還可以順著他的尾巴玩滑滑梯游戲……

1.讀⑦至⑨自然段，在括號中選擇合適的詞語，打上“J”。

2.艱據(jù)故事，為下列的情節(jié)排序。把故事結局寫在橫線上。

交通警察把恐龍送到動物園。

城里來了一只大恐龍。

全市小朋友給市長先生寫信懇求不要讓恐龍住動物園。

大恐龍走路不看紅綠燈，馬路上亂作一團。

他走進電影院，和小朋友一起看動畫片，被毛毛蟲嚇到了。

大恐龍在動物公園很難過。

3判斷題。對的打“V3錯的打“3

①大恐龍不喜歡住在動物園的原因是那里的動物太多了。

②“他胖乎乎的身體足有一幢房子那么高。，，說明大恐龍體型很大。

③大恐龍過馬路時引得小朋友圍觀，所以馬路上亂作一團。

【訓練16】

海棠

在我們這里，迎春花開還算不上到了春天，只有海棠花開的時候，春天才是真的到了。

海棠有四品，這四品指的是：西府海棠、垂絲海棠、木瓜海棠和貼梗海棠。也就是說，木

本海棠分為四種。其中垂絲海棠的花形最美，花色最為艷麗。春風浩蕩，垂絲海棠朵朵彎曲下

垂的花苞芳容半吐，臨風搖曳。

我有三棵垂絲海棠，年年這個時候開花。它們含苞待放時，是淡淡的粉紅色，開了，就呈

粉白色，花瓣猶如少女粉面，紅潤可人。與梅花不同,海棠的花芽和葉芽同時生長，花在新綠

的嫩葉掩映下，顯得特別春意盎然。隨著海棠的綠葉漸多，花亦飄落，可見李清照的“綠肥紅

瘦’.詩句不是瞎寫。海棠花好看，但無論什么品種的海棠花都沒有香味。

我這里還有幾棵深山海棠，花自然沒有那些名貴品種的海棠花雍容嬌嫩，只是簇簇白色小

花，不過它開過花后能結果實。

隨著秋風秋雨，海棠的葉子漸漸變黃之際，海棠果也變成紅色，像一顆顆紅珊瑚珠子。

待葉落冬至，寒枝上錯落垂懸著艷艷的紅果，別有一番韻致。

1.短文告訴我們，海棠有四品，其中作者主要寫的是海棠，這種海棠的特點

是、O

2.第3自然段中畫“”的句子運用了比喻的修辭手法，把比

作,形象生動地描繪出海棠的特點。

3.閉上你的眼睛，放飛思緒，想象這樣一幅美麗的畫面：的春風中，含苞待放的垂

絲海棠花色呈,芳容半吐的朵朵花苞,在風中搖曳的每一朵花啊，

都是的少女粉面?。ㄓ梦闹械脑~語填空）

4.閱讀第3自然段，請根據(jù)文段內容解釋“綠肥紅瘦”。

民下說法中，錯誤的一項是

A.海棠花要比迎春花開得晚一些。

3.海棠花好看，海棠花的味道也很在。

C.“我”養(yǎng)的深山海棠，它的果實在秋季海棠的葉子變黃之后會變成紅色。

【訓練17】

塞（sM）翁失馬

戰(zhàn)國時期，靠近北部邊城有一戶人家，家里有一位老人和他年輕的兒子。這位老人養(yǎng)了許

多匹馬。有一天，老人的一匹馬突然跑丟了，鄰居們都替他們惋惜，紛紛來安慰他們。老人卻

說□丟了一匹馬雖然可惜□但怎見得這不是一件好事呢口

過了幾個月，那匹馬突然跑回來了，而且是帶著一匹胡人的駿馬一起回來的。大伙兒很為

老人一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福。這時，老人又對大家說：“大伙兒先別忙

著祝賀，很難說這不是一件壞事?！惫唬先说膬鹤右驗橛辛蓑E馬，每天都要騎上跑一圈，

不料，有一次不慎（shen）從馬上摔了下來，結果摔斷了腿。鄰居們關心地來探望，有的勸

老人的兒子安心養(yǎng)傷，有的對老人表示同情。老人還是那句話：“不見得這不是一件好事。”大

伙將信將疑。

不久，邊關起了戰(zhàn)爭，附近的青壯年都應征入伍，上了戰(zhàn)場。等到戰(zhàn)爭結束了，活著回到

家鄉(xiāng)的只是極少數(shù)人。絕大多數(shù)人都戰(zhàn)死疆（ji臺ng）場。老人的兒子因為摔斷了腿，沒有應

征入伍，所以保全了性命。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語。

①惋惜：②將信將疑：

2.在文中第一?段的“口”里填入合適的標點。

3.“大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福?！边@里的“禍”是

指；”大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福

這里的“?！笔侵竉___________________

4.《塞翁失馬》出自《淮南子》，它既是一則寓言，也是一個成語，我還知道《》

《》《》也是這樣的寓言成語故事。

5.這個故事告訴我們

A.凡事都要想到好的和壞的兩個方面。

B.鄰里間要相互關心

C.世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能引

出壞的結果。

【訓練18】

在一個寒冷的冬夜，一只可愛的小獅子來到了這個世界。它有金黃色的毛發(fā)，炯炯有神的

眼睛，健全的四肢和討人喜歡的尾巴?？墒?，它沒有媽媽，從睜開眼睛起它就沒見過媽媽。

一群綿羊路過此地，發(fā)現(xiàn)了這只無助的小獅子，小獅子也看見了綿羊媽媽，還有一群圍繞

在綿羊媽媽身邊的小綿羊，一個緊挨著一個。

盡管所有的綿羊都反對，但綿羊媽媽還是收養(yǎng)了小獅子，把它帶到了家里，從此它就與綿

羊一家生活在一起。

每當和綿羊姐妹在一起時，小獅子總要擠進去與它們一起玩耍，它總是學綿羊“峰峰”地叫，

學綿羊輕輕地走來走去，學綿羊小心翼翼地梳理毛發(fā)……

小獅子漸漸長成一只（強烈強壯）的雄獅，可它生活得就像一只綿羊。

又是一個冬夜，獅子微微動了動耳朵，它似乎察覺到了什么，這也許是獅子的本能一

（靈活靈敏）的覺察力。它感覺到有危險正在逼近。它轉過頭，一只全身長著灰毛的狼正饞

涎欲滴地盯著已酣睡入夢的羊群。獅子害怕極了，趕緊叫醒了它的綿羊媽媽和綿羊姐妹。

危險正在一步步逼近羊犀，綿羊媽媽（絕望失望）地呼喚著獅子，而獅子正

害怕地縮在大石頭后面。當它看見那閃著兇惡目光的狼張著血盆大口撲向它的綿羊媽媽時，它

終于不顧一切地大吼一聲。吼聲響徹了整個山谷，顯示出了它獅子的本性，嚇壞了羊群，更嚇

壞了那只惡狼。

1.給這篇短文取一個恰當?shù)念}目：O

2.選擇短文中括號里恰當?shù)脑~語。

3.把短文中描寫小獅子外貌的語句抄寫下來。

4.下列說法中與原文相符的打“J”，不相符的打“X

①小獅子出生在綿羊的家里。

②一個冬夜，獅子覺察到危險正在逼近。

③這只獅子后來把綿羊吃光了。

④所有的綿羊都同意收養(yǎng)這只小獅子。

5.細讀短文，填一填。

它總是學綿羊“”地叫，學綿羊走來走去。

【訓練19】

青蛙上天

有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛一逛。于是，它請求大雁把它帶到天上

去。

青蛙伏在大雁的背上，在藍天上漫游，穿過一片片白云?！巴郏炜罩羞€有波浪！“青蛙稀

奇地叫起來。大雁說：“這是云，天上哪來的波浪呀！”“云？對，我知道，你們把它叫作云，可

我們把它叫作波浪。反正一樣?！鼻嗤芎茏孕抛约旱膵尳狻４笱銢]有再和它爭論。

月亮升上來了。大雁望著月亮，對青蛙說：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜

就變成了銀色世界。”“你說月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有。”青蛙不以力然地說。“不

對！”大雁告訴它，“池塘里只是月亮的影子?！薄坝白?？池塘也有月亮。那有什么了不起的，我

一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，堅持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你別亂來，

這不是在池塘里，當心自己摔下去！”“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。”

青蛙這時候神氣十足，它站了起來，捏緊爪子，縱身向月亮撲去。可是，當它剛躍起的時

候，就不能控制自己了。這只青蛙一溜煙地摔了下去。很幸運，它摔到了泥塘里，捧得頭暈眼

花.青蛙爬起來后，后悔地說：“。“

1.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。

(1)見解：_________________________________________________________________

(2)不以為然：____________________________________________________________

2.艱據(jù)短文內容把故事情節(jié)補充完整。

青蛙覺得,請求大雁帶它到天上去逛一逛。青蛙在天上看到,把它

叫作,大雁沒有與它o看到月亮，以為,覺得自

己,大雁,青蛙縱身向月亮撲去，最后O

3.讀完這篇短文，下列說法不正確的一項是()。

A.這只青蛙由于直住在池塘，缺乏見識。

B.這只青蛙過于自信，自以為是。

C.這只大雁非常熱心，盡自己的能力在勸青蛙。

D.這只大雁非常狠心，沒有和青蛙好好解釋。

4.艱據(jù)短文內容進行想象，把結尾補充完整，寫在下面橫線上。

這只青蛙一溜煙地摔了下去。很幸運，它摔到了泥婚里，摔得頭暈眼花。青蛙爬起來后，

后悔地說：“o”

【訓練20]

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個盆，

接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了讓龍蝦更好地適應

這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪（佗。）和了一下。龍蝦背上的外殼是紫紅色的，

腹部的硬殼是鮮紅的。它那細長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以

卷到腹部下面，因為化水里，所以就不容易看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食

物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點往嘴里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它的兩只大螯（ao）從頭的兩端直伸出

去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢！

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯

夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把

小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打

抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀，找

呀……

1.寫出下列加點詞的意思，看看有什么不同。

(1)我還抓了一把鹽扔在盆里堆和了一下。()

(2)事情讓它攪和糟了。()

2.用“—”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

3.用“”畫出第4自然段中的一句過渡句。

4.艱據(jù)短文內容填空。

(1)為了讓龍蝦適應這兒的生活環(huán)境，我

(2)我把食物扔到水中，龍*游向食物，

____________________，一點一點往嘴里送。

(3)小一點的龍蝦游泳表現(xiàn)很出色，__________________________________________________

，尾巴上下拍打著水面。

【訓練21】

智慧帽

從前有個國王老了，要把王位傳給自己唯一的兒子?？墒沁@個王子很愚笨，人們都反對他

繼承王位。他們向老國王提出，六個月后舉行一次國王候選人的競選演說，如果王子不能證明

自己比其他人更有才能，民眾將把國王全家趕出王宮。

老國王和王后對王子說：“你去樹林里找巫婆幫忙，那些巫婆或許有辦法?！?/p>

在一片樹林里，王子找到了巫婆。巫婆對他說：“我很樂意把智慧帽給你，可是如果你做

了國王，得把所有的學校都封閉！因為學校會教給人們知識，會奪走我們巫婆的權力！”王子

一口答應下來。

巫婆給王子編織了一頂智慧帽。王子一戴上這頂用灰色絨線編織的帽子，就變得非常聰明。

王子回來后不久就參加了國王競選，人們推選了九個青年和王子一起（發(fā)表發(fā)明）演說。

王子因戴著智慧帽，演說很成功，博得了人們的贊賞。

王子的智慧讓人們感到很意外，他在大熱天戴著絨線帽也同樣讓人覺得（奇妙奇怪）。于

是有人建議：在演說時應當起立和脫帽，以表示對人民的尊重。

這樣一來王子便露餡兒了！人們最終從九個青年中選了一個最聰明的做國王。

L在文中的括號里選擇正確的詞語，打“。

2.認真閱讀短文，概括本文主要內容。

起因]—]:

經(jīng)過]—[:

E河―[:

3.巫婆對王子提出了什么條件？為什么提出這樣的條件？請用簡潔的語言回答。

4.讀了短文，你想對王子說些什么呢？

【訓練22】

烏龜

①暑假我過生日，爸爸買了一只寵物當禮物，你們猜是什么？它是一只烏龜。

②它有著灰綠色的皮膚，頭頊上黃色的花紋非常醒目，深褐色的龜殼被幾條細細的紋路分

割成一塊塊有規(guī)則的多邊形。而每個多邊形的內部都有一圈圈排列得更小的多邊形。我想這也

許同樹木一樣，樹有年輪，而烏龜也同樣用這一圈圈的紋路來暗示它的年紀吧。

③我發(fā)現(xiàn)烏龜不能長期待在水里，隔一段時間，它就把頭露出水面換氣，它的嘴一張一合，

眼睛也會隨著一眨一眨的，仿佛在盡情享受大自然的樂趣。然后它又把頭埋入水底，四只腳有

節(jié)奏地劃動著，樣子很笨拙,（）游水的速度并不慢。

④當你把烏龜四腳朝天向上放著，它的翻身絕技很快就會上演。它把緊縮的腦袋伸了出來，

同時那雙小而有神的眼睛一眨一眨的，等到它的脖子伸到了一定長度以后，突然它的頭頸往旁

邊一側，然后用力往上一頂，只聽“啪”的一聲，烏龜翻過身來了。我不禁為它的精彩表演而叫

絕。

⑤俗話說，“千年王八萬年龜”。龜?shù)纳κ求@人的。有一次，我為了復習迎考一連一個

多月沒有喂它，可是烏龜仍然好好地活著，只是背上隱約地看見它那嶙峋的瘦殼。

⑥我以后一定會精心喂養(yǎng)它的，因為，我喜愛烏龜。

1.第③段的括號里應該填入的詞語是（）

A.所以B.但是C.因為D.只要

2.烏龜身上非常醒目的是（）

A.頭頸上黃色的花紋B.龜殼上規(guī)則的多邊形

C.烏龜驚人的生命力D.烏龜會翻身

3.下列說法正確的一項是（）

A.烏龜游水的速度很慢B.烏龜有著灰綠色的龜殼

C.烏龜不能長期待在水里D.烏龜?shù)臉幼雍莒`活

4.作者為什么說烏龜?shù)纳κ求@人的？

【訓練23】

叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿

忽然發(fā)現(xiàn)了自己（倒映倒影）在水中的影子：“咦，這是我嗎？”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！

他不著急離開了，對著池水（觀賞欣賞）自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的

角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁嗽起了嘴