【MOOC】實 用醫(yī)學統(tǒng)計學與SAS應(yīng)用-蘇州大學 中國大學慕課MOOC答案

【MOOC】實用醫(yī)學統(tǒng)計學與SAS應(yīng)用-蘇州大學中國大學慕課MOOC答案統(tǒng)計學發(fā)展史1、【填空題】醫(yī)學統(tǒng)計學是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理和方法，解決醫(yī)學科研中數(shù)據(jù)的（）、（）和（）的一門學科本題答案：【收集整理分析】緒論單元測試1、【單選題】統(tǒng)計資料可以分為（）本題答案：【數(shù)值變量資料和分類變量資料】2、【單選題】統(tǒng)計學所說的總體是（）本題答案：【根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)研究對象全體】3、【單選題】統(tǒng)計工作的基本步驟分為（）本題答案：【統(tǒng)計設(shè)計、搜集資料、整理資料、分析資料】SAS軟件介紹1、【單選題】SAS顯示管理系統(tǒng)包括（）本題答案：【前三者都包括】2、【單選題】下面關(guān)系SAS編程那句話是錯的（）本題答案：【SAS編程只能一行一句】3、【單選題】有關(guān)SAS永久性數(shù)據(jù)集的描述是錯的（）本題答案：【SAS永久性數(shù)據(jù)集放在work的子目錄中】單變量的統(tǒng)計描述單變量的統(tǒng)計描述1、【單選題】下述有關(guān)樣本方差的解釋，不正確的是（）本題答案：【樣本含量越大，所計算出的樣本方差越大】2、【單選題】均數(shù)的標準誤反映了（）本題答案：【樣本均數(shù)的離散程度】3、【單選題】下述屬于離散趨勢的描述性指標的是（）本題答案：【四分位數(shù)間距】正態(tài)分布及抽樣研究1、【單選題】正態(tài)分布的兩個參數(shù)為m與s，（）對應(yīng)的正態(tài)分布曲線越陡峭。本題答案：【s越小】2、【單選題】正態(tài)分布曲線下，橫軸上范圍內(nèi)的面積為（）。本題答案：【97%】3、【單選題】關(guān)于醫(yī)學參考值范圍，下列說法正確的是（）。本題答案：【醫(yī)學參考值范圍是指絕大多數(shù)“正常人”的生理、生化等指標的波動范圍】科研設(shè)計科研設(shè)計1、【單選題】實驗設(shè)計的三個要素是（）本題答案：【受試對象、處理因素、實驗效應(yīng)】2、【單選題】下列不是實驗基本原則的是（）本題答案：【依從性】3、【單選題】下列不是實驗研究特征的是（）本題答案：【可以按暴露情況自然分組】參數(shù)估計和假設(shè)檢驗的基本思想?yún)?shù)估計和假設(shè)檢驗的基本思想1、【單選題】Ⅰ型錯誤是指()本題答案：【H0成立時，拒絕H0】2、【單選題】總體均數(shù)的95%CI的含義指（）本題答案：【此范圍包含總體均數(shù)的可能性為95%】3、【單選題】假設(shè)檢驗中，P值越小，則（）本題答案：【越有理由認為兩總體參數(shù)不同】兩組數(shù)值變量資料比較的統(tǒng)計推斷兩組數(shù)值變量資料比較的統(tǒng)計推斷1、【單選題】對于t分布來說，固定顯著性水平的值，隨著自由度的增大，臨界值將會()。本題答案：【減小】2、【單選題】單樣本均數(shù)t檢驗的應(yīng)用前提是（）。本題答案：【樣本來自正態(tài)分布的總體】3、【單選題】完全隨機設(shè)計兩獨立小樣本計量資料比較的假設(shè)檢驗，首先應(yīng)考慮（）。本題答案：【資料符合t檢驗還是Wilcoxon秩和檢驗條件】多組數(shù)值變量資料比較的統(tǒng)計推斷多組數(shù)值變量資料比較的統(tǒng)計推斷1、【單選題】完全隨機設(shè)計方差分析的實例中有（）。本題答案：【F值不會是負數(shù)】2、【單選題】完全隨機設(shè)計的方差分析中，若處理因素無作用,理論上應(yīng)（）。本題答案：【F≈1】3、【單選題】要對配對設(shè)計資料作兩樣本均數(shù)的比較，若滿足條件可選擇（）。本題答案：【隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析】分類變量資料的統(tǒng)計推斷分類變量資料的統(tǒng)計推斷1、【單選題】下列哪項檢驗不適用卡方檢驗（）本題答案：【兩樣本均數(shù)的比較】2、【單選題】配對設(shè)計四格表