《計(jì)算機(jī)安全與防范》教案

《計(jì)算機(jī)安全與防范》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

(1)了解計(jì)算機(jī)安全的含義及常見(jiàn)的安全措施；

(2)了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、一般特征及傳播途徑；

(3)掌握防毒、殺毒的基本方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)防范計(jì)算機(jī)病毒。

2.過(guò)程與方法

(1)提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

二、教學(xué)重點(diǎn)

計(jì)算機(jī)病毒的防治

三、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)

四、教材分析

本節(jié)內(nèi)容以理論為主，全面介紹了計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)的相關(guān)

特征與傳播途徑，掌握預(yù)防與查殺病毒的方法，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)的使用過(guò)程中

能學(xué)以致用，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)措施U

五、教學(xué)方法

合作探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

打開(kāi)電腦，各種病毒和非法

用圖片+配

程序占據(jù)屏幕。

樂(lè)吸引學(xué)生

問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么情

注意力，聯(lián)

況?。俊薄坝?jì)算機(jī)被病毒攻陷

情境導(dǎo)入系日常情

導(dǎo)入本課課題：在計(jì)算機(jī)的了J

境，激起共

使用過(guò)程中，安全問(wèn)題就始

鳴，激發(fā)學(xué)

終伴隨著所有的計(jì)算機(jī)用

生興趣。

戶(hù)。那么，到底是什么在威

脅我們計(jì)算的安全？我們又

該如何讓我們的計(jì)算機(jī)更安

全、遠(yuǎn)離病毒、不受非法軟

件的攻擊呢？

1.計(jì)算機(jī)病毒

(1)計(jì)算機(jī)病毒的概念

什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和

我們平時(shí)提到的生物病毒一

樣嗎？

小結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒是一種人

為編制的程序，這種特殊的

程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中通結(jié)合材料，聯(lián)系生物

過(guò)自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定學(xué)科的知識(shí)，將計(jì)算

條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)機(jī)病毒與生物病毒作

系統(tǒng)，從而造成不可估量的對(duì)比。

提高學(xué)生課

損失。這種程序具有類(lèi)似生

堂參與度，

物病毒的特點(diǎn)，如繁殖性、

激發(fā)學(xué)生學(xué)

新課講授傳染性、潛伏性等。所以人

習(xí)興趣，師

們用“計(jì)算機(jī)病毒”一詞來(lái)

生共同探討

稱(chēng)呼這類(lèi)破壞性程序。學(xué)生發(fā)言，談?dòng)?jì)算機(jī)

教學(xué)內(nèi)容。

(2)計(jì)算機(jī)病毒的特性感染病毒的過(guò)程，遭

請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯腥居?jì)算機(jī)病毒受的困擾和損失。

的過(guò)程。

教師引導(dǎo)、總結(jié)出計(jì)算機(jī)病學(xué)生例舉生物病毒的

毒的特性：隱蔽性、寄生特性。

性、傳染性、觸發(fā)性、破壞結(jié)合材料和同學(xué)的分

性。享，嘗試總結(jié)出計(jì)算

引導(dǎo)思考,：同學(xué)們有沒(méi)有接機(jī)病毒的特性。

觸過(guò)一些計(jì)算機(jī)病毒，是否

知道盜號(hào)木馬，熊貓燒香或

者其它計(jì)算機(jī)病毒？了解哪

些與之相關(guān)的知識(shí)？如學(xué)生

對(duì)該方面知之甚少，則有教

師進(jìn)行引導(dǎo)及分享。

(3)計(jì)算機(jī)病毒的傳播分享自己防范計(jì)算機(jī)

主要傳播途徑，互聯(lián)網(wǎng)和移病毒的經(jīng)驗(yàn)，探討防

動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備。范的方法。

(4)計(jì)算機(jī)病毒的危害

①破壞文件或數(shù)據(jù)。

②搶占計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)資

源。

③破壞計(jì)算機(jī)軟件或硬件。聆聽(tīng)講解、

每一個(gè)危害用一個(gè)一分鐘的觀看視頻。

短視頻進(jìn)行介紹解說(shuō)。

2.計(jì)算機(jī)病毒的防范

組織學(xué)生討論探究。

總結(jié)歸納計(jì)算機(jī)病毒的防范探討計(jì)算機(jī)病毒防范

方法：的方法

①針對(duì)傳播途徑。

②針對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的特性。

展開(kāi)。

3.計(jì)算機(jī)的其他安全問(wèn)題

(1)個(gè)人賬號(hào)密碼

(2)使用公用計(jì)算機(jī)

(3)釣魚(yú)網(wǎng)站

1.使用思維導(dǎo)圖，總結(jié)本課

對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶

內(nèi)容。

總結(jié)。學(xué)情反饋

課堂小結(jié)2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚咎谜n的收獲

小組派代表分享本堂總結(jié)升華

與感想。

課的收獲與感想。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀升華。

七、教學(xué)反思

1.做好充分的課前準(zhǔn)備。收集整理、合理編排教學(xué)素材，充分利用多媒體技

術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)課程的特色。

2.注重情意教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立向上向善的價(jià)值觀念。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用，使用貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子講解知識(shí)點(diǎn)、

激發(fā)興趣、引起共鳴，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的意識(shí)。

4.多多打磨課件和教案，與教研組老師多討論多琢磨，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際反饋及

時(shí)調(diào)整改善，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)機(jī)智。

《計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)》導(dǎo)學(xué)案

一、計(jì)算機(jī)病毒

1、計(jì)算機(jī)病毒的概念

什么是計(jì)算機(jī)病毒呢？它和我們平時(shí)提到的生物病毒一樣嗎？

計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的程序，這種特殊的程序能夠在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中通過(guò)

自我復(fù)制來(lái)傳播，在一定條件下被激活并破壞計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而造成不可估量

的損失。這種程序具有類(lèi)似生物病毒的特點(diǎn)，如繁殖性、傳染性、潛伏性等。

所以人們用“計(jì)算機(jī)病毒”一詞來(lái)稱(chēng)呼這類(lèi)破壞性程序。

目前最權(quán)威的定義是：編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破

壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

2、計(jì)算機(jī)病毒的特性

計(jì)算機(jī)病