《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案（通用6篇）

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。

2.了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

3.了解容量單位的換算關(guān)系。

4.了解常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn)。

5.學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

五、課時(shí)：

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

1.新課導(dǎo)入

教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計(jì)算機(jī)。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)信息化程度的提高,計(jì)算機(jī)作

為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可

缺少的一部分，在享受計(jì)算機(jī)帶來(lái)方便的同時(shí)，人們卻經(jīng)常被各種各

樣的軟件、硬件問(wèn)題所困擾。那么你們了解計(jì)算機(jī)多少呢？

學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評(píng)。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史：

Q）第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是〃埃尼阿克〃（ENIAC）,計(jì)算機(jī)之父：馮諾依

曼。

(2)第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)。

第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)。

第三代計(jì)算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

(3)第四代計(jì)算機(jī)特點(diǎn)。

體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，通過(guò)大家的共同努力，相信大家都會(huì)成為一位計(jì)算機(jī)小

行家。觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

教師提問(wèn)：計(jì)算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學(xué)生回答：……

教師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、軟驅(qū)、

網(wǎng)卡等。

教師提問(wèn)：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的

呢?如果把計(jì)算機(jī)比如是一個(gè)人，那我們大家一起來(lái)看看各個(gè)部件都起

到人的哪個(gè)器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

CPU:猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。

主板：它是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬

件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計(jì)算機(jī)的聲帶，計(jì)算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的內(nèi)存儲(chǔ)器。

硬盤(pán)：猶如一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，它是計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，用于儲(chǔ)存程序

和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過(guò)人的臉表

現(xiàn)出來(lái)，它是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

音箱：是計(jì)算機(jī)的嘴，計(jì)算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計(jì)算機(jī)的輸

出設(shè)備。

鍵盤(pán)、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計(jì)算機(jī)，它是計(jì)算機(jī)的輸

入設(shè)備。

打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備。

合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)：老師打開(kāi)機(jī)箱，展現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)物部件，讓學(xué)生結(jié)

合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)搶答。

老師弓I入：在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說(shuō)內(nèi)存是臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)，硬盤(pán)

也是個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，不管是內(nèi)存儲(chǔ)器還是外存儲(chǔ)器(包括硬盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)

和U盤(pán)等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

(1)計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文Bit,也就是一位二進(jìn)

制位(0或1)

最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte，縮寫(xiě)為B。

一個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié)，一個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。

常見(jiàn)的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字

節(jié)(GB)。

(2)換算關(guān)系

1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

(3)查看存儲(chǔ)器容量大小的方法：右擊〃我的電腦〃，執(zhí)行〃屬性〃

命令，在〃系統(tǒng)屬性〃對(duì)話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

雙擊〃我的電腦〃，單擊盤(pán)符，在左邊〃詳細(xì)信息〃項(xiàng)中查看硬

盤(pán)空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節(jié)的〃討論學(xué)習(xí)〃部分，完成教材中的表

格。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的最小單位一二進(jìn)制位(比特、bit或b)

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)的基本單位一字節(jié)(Byte或B)

8個(gè)位(比特)=1個(gè)字節(jié)

存儲(chǔ)容量（文件大小）單位：B、KB、MB、GB

換算：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件。

通過(guò)學(xué)生親身探討，實(shí)物接觸，讓學(xué)生覺(jué)得計(jì)算機(jī)不再神秘。通過(guò)這

節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息

處理能力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲(chǔ)器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外

存儲(chǔ)器呢?請(qǐng)你做個(gè)小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

教材第1-4頁(yè)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。

教學(xué)要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道

計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、弓I入新課：

計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)

用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你

知道它是由哪些部分組成的嗎？

二、教學(xué)新課：

1、計(jì)算機(jī)的外觀：

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、

鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和打印機(jī)?？匆豢?，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。

2、計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫(xiě)CPU,它是計(jì)算機(jī)的核心

部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算

機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。

鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)

輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打

印在紙上。

3、計(jì)算機(jī)軟件：

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)

軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)

制別人的軟件作品。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決

定了計(jì)算機(jī)的工作能力。

三、鞏固：

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各部分名稱，和各部分

的主要用途。

四、作業(yè)；

完成練習(xí)題1-4。

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)的意思，如〃信息、信息高

速路、便捷、網(wǎng)上購(gòu)物、拍賣(mài)、五州四海、電子郵件、羨慕〃等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)

絡(luò)的用處。2.增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信

息技術(shù)在社會(huì)生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途,

從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字小黑板、計(jì)算機(jī)。

教學(xué)思路及過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

板書(shū)課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過(guò)渡。

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字情況，（課件1出示詞語(yǔ)）比較難理解的通過(guò)

各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過(guò)肢體語(yǔ)言理解

3）在實(shí)際生活中理解

2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

3.評(píng)價(jià)（學(xué)生自己評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)）

4.小結(jié),過(guò)渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。

2.小組內(nèi)討論交流。

3.匯報(bào)自學(xué)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。

4.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽(tīng)寫(xiě)牛字、詞。

二、精讀課文。

1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2,a按自己喜歡的方

式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請(qǐng)教周?chē)?/p>

伴解決問(wèn)題，還是解決不了的旁邊打上問(wèn)號(hào)，一會(huì)兒告訴老師。）

2.學(xué)生提出問(wèn)題（簡(jiǎn)單的老師隨即解決）。

3.師生共同歸納問(wèn)題。

老師隨即打出問(wèn)題。

學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？

網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4.分小組討論以上問(wèn)題。

（以一小組為例，重點(diǎn)說(shuō)明。在解決問(wèn)題的同時(shí)指導(dǎo)朗讀，充分

利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種

方式讀：例如指名讀，評(píng)價(jià)，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可按照這個(gè)小組的匯報(bào)方法交流，也可有自己的想

法。

三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

1這篇課文給你了一個(gè)什么樣的感受？

2.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)

了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以

自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來(lái)的神奇。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫(xiě)下來(lái)，如果有時(shí)間可以進(jìn)行交流。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)。

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

其他用途

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個(gè)方面的資料，以小組為單位，

進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹(shù)立爰科學(xué)的志向。

教學(xué)重點(diǎn)：

機(jī)器人的發(fā)展史。

教學(xué)難點(diǎn)：

能較快地、有針對(duì)性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。

教材分析：

本課主要分成：知道機(jī)器人一詞的由來(lái)、知道機(jī)器人的種類(lèi)、了

解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來(lái)機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。

由于學(xué)生對(duì)機(jī)器人的感性認(rèn)識(shí)往往是通過(guò)電視、書(shū)籍等途徑，大

部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)

作等。在處理教材時(shí)，可以在開(kāi)始上課時(shí)，讓學(xué)生來(lái)交流：〃你知道

什么是機(jī)器人嗎？〃〃機(jī)器人能做什么呢？〃讓學(xué)生大膽、充分地說(shuō)

出自己的見(jiàn)解。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整

地介紹機(jī)器人的由來(lái)、種類(lèi)、特征、發(fā)展等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被

激發(fā)。本課要重點(diǎn)介紹機(jī)器人的發(fā)展史，介紹它們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中的

〃杰出〃表現(xiàn)，同時(shí)讓學(xué)生思考體會(huì)：機(jī)器人不一定是人形的樣子！

教學(xué)建議：

通過(guò)談話引入新課——生活中你看到過(guò)機(jī)器人嗎?以此來(lái)引起學(xué)

生的興趣，也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機(jī)器人資料，一上課就先來(lái)交

流展示。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相交流，圍繞現(xiàn)在的機(jī)器人都能做哪

些事情、機(jī)器人代替人類(lèi)有什么好處等來(lái)談。計(jì)學(xué)牛來(lái)感受體會(huì)，發(fā)

表個(gè)人見(jiàn)解，交流互動(dòng)。教師根據(jù)課堂實(shí)際，可以適時(shí)展示事先準(zhǔn)備

的有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的

同時(shí)，也積極思考：什么樣的才叫機(jī)器人呢？你能給它下個(gè)定義嗎？

教師要對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生暢想：未來(lái)的機(jī)器人又將如何發(fā)展呢？

布置本次課堂作業(yè)：畫(huà)一幅機(jī)器人的科幻畫(huà)。學(xué)生上機(jī)操作。

最后，教師小結(jié)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)。同時(shí)，開(kāi)始安排全班分組，一般以

4~5人小組為一個(gè)單位，共同學(xué)習(xí)，使用一套教學(xué)機(jī)器人。也可以就

剛才學(xué)生未完的話題繼續(xù)展開(kāi)討論。

練習(xí)建議：

1.上機(jī)作業(yè)：我心目中的機(jī)器人，要求畫(huà)一幅機(jī)器人科幻畫(huà)。

2.課外作業(yè)：收集機(jī)器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份

Word簡(jiǎn)報(bào)。鞏固本次課堂教學(xué)效果,為下節(jié)課作鋪墊和準(zhǔn)備。

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇5

【教學(xué)設(shè)計(jì)思想及知識(shí)背景】

〃認(rèn)識(shí)信息世界〃是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的

概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是

掌握概念的關(guān)鍵。因?yàn)椤ㄐ畔ⅰㄟ@個(gè)詞雖然平常大家都經(jīng)常聽(tīng)到，如

信息社會(huì)、信息時(shí)代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講

不清了，而且信息這個(gè)概念非常抽象，對(duì)于初一學(xué)生來(lái)講有一定的困

難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生

從感性上去認(rèn)識(shí)，再由信息過(guò)渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)

在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課的決心。

【知識(shí)目標(biāo)】

1.理解信息的概念，懂得什么是信息。

2.了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

3.知道信息在人類(lèi)社會(huì)中的作用以及懂得利用信息為人類(lèi)服務(wù)。

【能力目標(biāo)】

學(xué)會(huì)利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.能夠認(rèn)識(shí)到信息對(duì)人類(lèi)的重要性。

2.能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺(jué)抵制不良信息。

3.激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)

慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

信息的本質(zhì)概念。

【教學(xué)難點(diǎn)】

信息的.概念和特征。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)出信息的概念

問(wèn)題導(dǎo)入：

①師：〃今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門(mén)課叫什

么？"

生：信息技術(shù)。

②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、

什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）

生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平很難回答）

2.播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺(tái)信息的傳遞、報(bào)紙

新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）

師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運(yùn)報(bào)道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品

的廣告。

總結(jié)歸納〃信息〃的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受

到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實(shí)上，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生

活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸信息。對(duì)人類(lèi)而言，五官能直接感受到的一

切，比如你所讀過(guò)的書(shū)，你所聽(tīng)到的音樂(lè)，你所看到的事物，你所嗅

到的氣息，你所想到的問(wèn)題，你所做過(guò)的事情等，這些都是信息。廣

義地說(shuō)，一切存在都是信息。除了人類(lèi)五官所能直接感受到的以外，

我們通過(guò)各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰(shuí)能用一句

話來(lái)總結(jié)什么是信息嗎？

生：總結(jié)。

師：（補(bǔ)充）信息是對(duì)事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動(dòng)變化，以及事物

之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

師：你們?cè)谏钪車(chē)性@得過(guò)哪些信息？（教師可引導(dǎo)學(xué)生從電

視、報(bào)紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面回答。）

生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車(chē)、交通、動(dòng)畫(huà)片、電視劇預(yù)告等等，

二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的特征

師：我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看

看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

播放課件：特征一：當(dāng)我們?cè)趥鬟f信息時(shí)，有的要通過(guò)紙張來(lái)傳

遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來(lái)記憶存儲(chǔ)信息，當(dāng)

我們需要信息時(shí)，就從這些存儲(chǔ)信息的載體獲取信息。不管我們?cè)鯓?/p>

傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說(shuō)明信息有怎樣的特

性呢？

《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦