《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案（通用6篇）

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解計算機的發(fā)展簡史。

2.了解計算機的硬件知識。

3.了解容量單位的換算關(guān)系。

4.了解常見外存儲器的特點。

5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：了解計算機的硬件知識。

教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

五、課時：

1課時

六、教學(xué)過程

1.新課導(dǎo)入

教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高,計算機作

為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可

缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各

樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？

學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。

2.新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：

Q）第一臺計算機是〃埃尼阿克〃（ENIAC）,計算機之父：馮諾依

曼。

(2)第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。

第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

(3)第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步

認(rèn)識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小

行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學(xué)生回答：……

教師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、

網(wǎng)卡等。

教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的

呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起

到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

CPU:猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬

件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序

和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表

現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸

出設(shè)備。

鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸

入設(shè)備。

打印機：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。

合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)

合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。

老師弓I入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤

也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤

和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit,也就是一位二進(jìn)

制位(0或1)

最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte，縮寫為B。

一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字

節(jié)(GB)。

(2)換算關(guān)系

1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊〃我的電腦〃，執(zhí)行〃屬性〃

命令，在〃系統(tǒng)屬性〃對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

雙擊〃我的電腦〃，單擊盤符，在左邊〃詳細(xì)信息〃項中查看硬

盤空間的使用情況。

小組合作討論：討論本節(jié)的〃討論學(xué)習(xí)〃部分，完成教材中的表

格。

七、板書設(shè)計

計算機存儲的最小單位一二進(jìn)制位(比特、bit或b)

計算機存儲的基本單位一字節(jié)(Byte或B)

8個位(比特)=1個字節(jié)

存儲容量（文件大?。﹩挝唬築、KB、MB、GB

換算：1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機硬件知識，也認(rèn)識了計算機的各個部件。

通過學(xué)生親身探討，實物接觸，讓學(xué)生覺得計算機不再神秘。通過這

節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息

處理能力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲器么?你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外

存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容：

教材第1-4頁：認(rèn)識計算機的組成。

教學(xué)要求：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道

計算機各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

教學(xué)過程：

一、弓I入新課：

計算機是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)

用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你

知道它是由哪些部分組成的嗎？

二、教學(xué)新課：

1、計算機的外觀：

從外觀上看，計算機主要由以下幾個部分組成：主機、顯示器、

鍵盤、鼠標(biāo)和打印機?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個部分。

教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對照機器進(jìn)行觀察記憶。

2、計算機硬件：

我們把計算機中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機的硬件。

主機是計算機的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

中央處理器是計算機的心臟，英文縮寫CPU,它是計算機的核心

部件。內(nèi)存儲器是負(fù)責(zé)存儲信息，相當(dāng)于計算機內(nèi)部的存儲中心。

顯示器是計算機的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機的信息及計算

機處理后的結(jié)果顯示出來。

鍵盤和鼠標(biāo)是計算機最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機

輸入信息，指揮計算機工作。

打印機也是計算機的一種輸出設(shè)備，可以把計算機輸出的結(jié)果打

印在紙上。

3、計算機軟件：

僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機

軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。

計算機軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)

制別人的軟件作品。

計算機的硬件和軟件組成了一個完整的計算機系統(tǒng)，它們共同決

定了計算機的工作能力。

三、鞏固：

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照計算機說出各部分名稱，和各部分

的主要用途。

四、作業(yè)；

完成練習(xí)題1-4。

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課2個生字，理解關(guān)鍵性詞語的意思，如〃信息、信息高

速路、便捷、網(wǎng)上購物、拍賣、五州四海、電子郵件、羨慕〃等。

2.能正確朗讀課文。能讀懂本課的內(nèi)容，了解敘述的順序。

3.了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點難點：1.感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識網(wǎng)

絡(luò)的用處。2.增長學(xué)生的見識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信

息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途,

從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生使用的動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字小黑板、計算機。

教學(xué)思路及過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

板書課題：學(xué)生談自己的想法感受。小結(jié)，過渡。

二、檢查預(yù)習(xí)，順情引導(dǎo)。

1.檢查學(xué)生認(rèn)識生字情況，（課件1出示詞語）比較難理解的通過

各種方式理解：

1）聯(lián)系上下文理解

2）通過肢體語言理解

3）在實際生活中理解

2.檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容

3.評價（學(xué)生自己評價，學(xué)生之間評價，老師評價）

4.小結(jié),過渡

三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難。

1.默讀課文，試著自己讀懂課文。

2.小組內(nèi)討論交流。

3.匯報自學(xué)成果，教師相機引導(dǎo)。

4.抄寫詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。聽寫牛字、詞。

二、精讀課文。

1.再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2,a按自己喜歡的方

式讀課文；b邊讀邊想，讀懂了什么，還有哪些不明白；c請教周圍伙

伴解決問題，還是解決不了的旁邊打上問號，一會兒告訴老師。）

2.學(xué)生提出問題（簡單的老師隨即解決）。

3.師生共同歸納問題。

老師隨即打出問題。

學(xué)生可能會說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒到底是什么呢？

網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）

4.分小組討論以上問題。

（以一小組為例，重點說明。在解決問題的同時指導(dǎo)朗讀，充分

利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內(nèi)容，用各種

方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）

5.其他小組也可按照這個小組的匯報方法交流，也可有自己的想

法。

三、總結(jié)全文，拓展練習(xí)。

1這篇課文給你了一個什么樣的感受？

2.聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來

了什么影響？

3.老師出示寬帶網(wǎng)，給學(xué)生提供一些比較好的網(wǎng)站，學(xué)生也可以

自主查閱更多網(wǎng)站，親身感受寬帶網(wǎng)帶來的神奇。

4.把自己的知道的網(wǎng)絡(luò)用處寫下來，如果有時間可以進(jìn)行交流。

四、板書設(shè)計。

我家跨上了信息高速公路

互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）

查閱信息

建立聯(lián)系

網(wǎng)絡(luò)購物

其他用途

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。

2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位，

進(jìn)行編輯整理。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹立爰科學(xué)的志向。

教學(xué)重點：

機器人的發(fā)展史。

教學(xué)難點：

能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。

課時安排：

1課時。

課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備有關(guān)介紹機器人的演示文稿、照片、錄像資料等。

教材分析：

本課主要分成：知道機器人一詞的由來、知道機器人的種類、了

解機器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來機器人的發(fā)展方向等幾方面。

由于學(xué)生對機器人的感性認(rèn)識往往是通過電視、書籍等途徑，大

部分學(xué)生都認(rèn)為：機器人就是像人一樣的機器，能夠做一些簡單的動

作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學(xué)生來交流：〃你知道

什么是機器人嗎？〃〃機器人能做什么呢？〃讓學(xué)生大膽、充分地說

出自己的見解。然后，教師出示有關(guān)機器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整

地介紹機器人的由來、種類、特征、發(fā)展等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被

激發(fā)。本課要重點介紹機器人的發(fā)展史，介紹它們在各行各業(yè)中的

〃杰出〃表現(xiàn)，同時讓學(xué)生思考體會：機器人不一定是人形的樣子！

教學(xué)建議：

通過談話引入新課——生活中你看到過機器人嗎?以此來引起學(xué)

生的興趣，也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機器人資料，一上課就先來交

流展示。

在第二個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相交流，圍繞現(xiàn)在的機器人都能做哪

些事情、機器人代替人類有什么好處等來談。計學(xué)牛來感受體會，發(fā)

表個人見解，交流互動。教師根據(jù)課堂實際，可以適時展示事先準(zhǔn)備

的有關(guān)機器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的

同時，也積極思考：什么樣的才叫機器人呢？你能給它下個定義嗎？

教師要對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評和小結(jié)。

第三個環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生暢想：未來的機器人又將如何發(fā)展呢？

布置本次課堂作業(yè)：畫一幅機器人的科幻畫。學(xué)生上機操作。

最后，教師小結(jié)，點評作業(yè)。同時，開始安排全班分組，一般以

4~5人小組為一個單位，共同學(xué)習(xí)，使用一套教學(xué)機器人。也可以就

剛才學(xué)生未完的話題繼續(xù)展開討論。

練習(xí)建議：

1.上機作業(yè)：我心目中的機器人，要求畫一幅機器人科幻畫。

2.課外作業(yè)：收集機器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份

Word簡報。鞏固本次課堂教學(xué)效果,為下節(jié)課作鋪墊和準(zhǔn)備。

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇5

【教學(xué)設(shè)計思想及知識背景】

〃認(rèn)識信息世界〃是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的

概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是

掌握概念的關(guān)鍵。因為〃信息〃這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如

信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講

不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學(xué)生來講有一定的困

難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生

從感性上去認(rèn)識，再由信息過渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)

在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課的決心。

【知識目標(biāo)】

1.理解信息的概念，懂得什么是信息。

2.了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

3.知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務(wù)。

【能力目標(biāo)】

學(xué)會利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。

【情感態(tài)度與價值觀】

1.能夠認(rèn)識到信息對人類的重要性。

2.能夠辨別信息的真?zhèn)涡裕杂X抵制不良信息。

3.激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)

慣。

【教學(xué)重點】

信息的本質(zhì)概念。

【教學(xué)難點】

信息的.概念和特征。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)出信息的概念

問題導(dǎo)入：

①師：〃今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什

么？"

生：信息技術(shù)。

②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、

什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）

生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平很難回答）

2.播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙

新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）

師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品

的廣告。

總結(jié)歸納〃信息〃的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受

到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生

活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一

切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅

到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣

義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，

我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句

話來總結(jié)什么是信息嗎？

生：總結(jié)。

師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物

之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？（教師可引導(dǎo)學(xué)生從電

視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。）

生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預(yù)告等等，

二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息的特征

師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一起來看

看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

播放課件：特征一：當(dāng)我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳

遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當(dāng)

我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣

傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特

性呢？

《認(rèn)識計算機》教學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)

1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。

3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦