一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（3）-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（3）蘇教版一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（3）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、比較和歸納能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.操作活動(dòng)法，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解；3.案例分析法，通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、算珠、計(jì)數(shù)器等；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┑胤叫枰玫郊臃ㄟ\(yùn)算嗎？（2）揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：23+30=53例2：45+20=65（2）分析：例1中，個(gè)位數(shù)3加上0，仍然是3；十位數(shù)2加上3，進(jìn)位后變成5，所以23+30=53。例2中，個(gè)位數(shù)5加上0，仍然是5；十位數(shù)4加上2，進(jìn)位后變成6，所以45+20=65。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：a.12+30=?b.34+20=?c.56+10=?（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.學(xué)生展示自己的解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)；b.學(xué)生之間互相討論，找出錯(cuò)誤并改正。（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提出問(wèn)題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算有什么特點(diǎn)？b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法，并通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題；2.填空題：a.36+20=______b.47+30=______c.58+10=______九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的加法運(yùn)算，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我需要關(guān)注的是教學(xué)方法的選擇。作為一名教師，我深知不同的學(xué)生適合不同的學(xué)習(xí)方法。因此，我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。在操作活動(dòng)法中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和操作過(guò)程中的思維過(guò)程。例如，在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算中，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)算珠或者計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，這樣他們不僅能夠直觀地看到計(jì)算過(guò)程，還能夠加深對(duì)加法運(yùn)算規(guī)則的理解。在講解例題時(shí)，我會(huì)特別注重細(xì)節(jié)。例如，在例1和例2中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相加時(shí)的進(jìn)位情況。我會(huì)指出，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，需要向十位進(jìn)一，這是學(xué)生容易混淆的地方。我會(huì)通過(guò)重復(fù)講解和示范，確保學(xué)生能夠掌握這一關(guān)鍵點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和解題思路。我會(huì)巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對(duì)于錯(cuò)誤的解答，我會(huì)耐心地指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的解題方法。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我會(huì)注意引導(dǎo)討論的方向，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是中肯的建議。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)確保作業(yè)題目的難度適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又不會(huì)讓學(xué)生感到壓力過(guò)大。我會(huì)設(shè)計(jì)一些填空題，讓學(xué)生在日常生活中尋找加法運(yùn)算的例子，這樣既能提高他們的應(yīng)用能力，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)的明確性和可實(shí)現(xiàn)性；互動(dòng)交流的有效性和針對(duì)性；學(xué)生參與度和解題思路的引導(dǎo)；作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和多樣性；課后反思的深入性和拓展延伸的實(shí)用性。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算，同時(shí)也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)興趣。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（3）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、比較和歸納能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.操作活動(dòng)法，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解；3.案例分析法，通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、算珠、計(jì)數(shù)器等；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要加法運(yùn)算的情況嗎？（2）揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：23+30=53例2：45+20=65（2）分析：例1中，個(gè)位數(shù)3加上0，仍然是3；十位數(shù)2加上3，進(jìn)位后變成5，所以23+30=53。例2中，個(gè)位數(shù)5加上0，仍然是5；十位數(shù)4加上2，進(jìn)位后變成6，所以45+20=65。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：a.12+30=?b.34+20=?c.56+10=?（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.學(xué)生展示自己的解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)；b.學(xué)生之間互相討論，找出錯(cuò)誤并改正。（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提出問(wèn)題：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算有什么特點(diǎn)？b.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法，并通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。八、互動(dòng)交流：（1）討論環(huán)節(jié)：a.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，誰(shuí)能上來(lái)分享一下你是如何進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算的？（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提問(wèn)：在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？b.學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題；2.填空題：a.36+20=______b.47+30=______c.58+10=______十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的加法運(yùn)算，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我要確保教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，使其既具體又具有挑戰(zhàn)性。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握上，我深知兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我會(huì)將重點(diǎn)放在如何幫助學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算的方法上。難點(diǎn)則是讓學(xué)生明白進(jìn)位的概念，并能夠在實(shí)際操作中正確處理。在教學(xué)方法的選擇上，我會(huì)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式。啟發(fā)式教學(xué)是我常用的手段，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，而不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。例如，在講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法時(shí)，我會(huì)先提出問(wèn)題：“如果我們要計(jì)算23加上30，我們應(yīng)該如何操作？”然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，得出正確的答案。操作活動(dòng)法是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)準(zhǔn)備算珠和計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受加法運(yùn)算的過(guò)程。在操作過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的操作步驟，確保他們能夠正確地理解每一步的含義。例如，在計(jì)算23+30時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先在算珠上擺放出23，然后加上30，并觀察個(gè)位和十位的變化。1.我會(huì)讓學(xué)生觀察算珠，展示個(gè)位數(shù)相加的過(guò)程，讓學(xué)生看到個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)的情況。2.然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？3.接著，我會(huì)通過(guò)示范，展示如何將個(gè)位數(shù)的進(jìn)位加到十位上，并解釋進(jìn)位的原因。4.我會(huì)讓學(xué)生自己嘗試進(jìn)行計(jì)算，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和解題思路。我會(huì)巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。對(duì)于錯(cuò)誤的解答，我會(huì)耐心地指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生找到正確的解題方法。例如，如果學(xué)生錯(cuò)誤地計(jì)算了23+30，我會(huì)問(wèn)：“你在計(jì)算時(shí)遇到了什么問(wèn)題？我們來(lái)看看如何解決這個(gè)問(wèn)題?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我會(huì)注意引導(dǎo)討論的方向，確保討論能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是中肯的建議。例如，當(dāng)學(xué)生正確地解答了一個(gè)問(wèn)題后，我會(huì)說(shuō)：“很好，你觀察得很仔細(xì)，能夠準(zhǔn)確地找到答案?！?.56+20=______2.37+30=______3.48+10=______1.設(shè)計(jì)一個(gè)加法運(yùn)算游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。2.收集生活中的加法運(yùn)算實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的關(guān)注和實(shí)施，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算，同時(shí)也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)興趣。一、課題名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）（3）蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和歸納的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.操作活動(dòng)法，通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解；3.案例分析法，通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：白板、黑板、粉筆、算珠、計(jì)數(shù)器等；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）情境引入：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能快速算出下面的題目？（2）揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：例1：23+30=53例2：45+20=65（2）分析：例1中，個(gè)位數(shù)3加上0，仍然是3；十位數(shù)2加上3，進(jìn)位后變成5，所以23+30=53。例2中，個(gè)位數(shù)5加上0，仍然是5；十位數(shù)4加上2，進(jìn)位后變成6，所以45+20=65。3.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：a.12+30=?b.34+20=?c.56+10=?（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，誰(shuí)能上來(lái)分享一下你是如何計(jì)算這些題目的？（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提問(wèn)：在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？b.學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)情境引入，讓學(xué)生理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法，并通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生掌握解題技巧。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和互動(dòng)交流，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。八、互動(dòng)交流：（1）討論環(huán)節(jié)：a.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，誰(shuí)能上來(lái)分享一下你是如何計(jì)算這些題目的？（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.教師提問(wèn)：在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？b.學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題；2.填空題：a.36+20=______b.47+30=______c.58+10=______十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和獨(dú)立思考能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的加法運(yùn)算，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，讓學(xué)生計(jì)算家中物品的數(shù)量，或者在學(xué)校活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)人數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備和實(shí)施這堂一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課——兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的。我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又可實(shí)現(xiàn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，因?yàn)檫@是教學(xué)活動(dòng)的指南。我確保目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性。例如，我設(shè)定了讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算方法，這樣他們不僅能夠完成基本的計(jì)算，還能在日常生活中應(yīng)用這一技能。教學(xué)難點(diǎn)的把握在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算中，教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的概念。我通過(guò)實(shí)際操作和逐步引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)使用算珠和計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生在操作中直觀地看到個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)如何進(jìn)位到十位。教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)在于熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）的加法運(yùn)算。我會(huì)通過(guò)一系列的例題講解和隨堂練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。例如，在講解例題23+30=53時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)3加上0仍然是3，而十位數(shù)2加上3后進(jìn)位變成5，這樣學(xué)生就能理解并記住這個(gè)運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)方法的選擇我選擇啟