四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 小數(shù)的意義（一） ︳西師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的意義（一）︳西師大版一、課題名稱(chēng)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的意義（一）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。重點(diǎn)：小數(shù)的讀寫(xiě)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)的意義。2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解小數(shù)的讀寫(xiě)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器、作業(yè)本六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些物品的用途。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)和小數(shù)的概念，引出小數(shù)的意義。2.教學(xué)新課（1）教師出示小數(shù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)點(diǎn)的名稱(chēng)和作用。（2）教師講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。分析：小數(shù)的讀寫(xiě)方法：先寫(xiě)出整數(shù)部分，再寫(xiě)出小數(shù)點(diǎn)，寫(xiě)出小數(shù)部分。小數(shù)部分從左到右依次是十分位、百分位、千分位。（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)小數(shù)。3.鞏固練習(xí)（1）教師出示一些小數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)。（2）學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)比賽。4.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：小數(shù)點(diǎn)在整數(shù)和小數(shù)中有什么作用？（2）學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：如何讀寫(xiě)小數(shù)0.75？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：0.6、0.4、0.3十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐情景，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)量物體的長(zhǎng)度、重量等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.我會(huì)使用實(shí)物教具，如小棒和計(jì)數(shù)器，來(lái)幫助學(xué)生直觀地看到小數(shù)是如何分割單位的。例如，我會(huì)展示如何用小棒表示0.5，讓學(xué)生看到一半的小棒代表的就是0.5。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的觀察和比較活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比整數(shù)和小數(shù)，逐漸理解小數(shù)的概念。我會(huì)提出問(wèn)題，如“小數(shù)和整數(shù)有什么不同？”并引導(dǎo)學(xué)生從單位和分割的角度來(lái)回答。3.我會(huì)通過(guò)具體的案例來(lái)講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法。例如，我會(huì)詳細(xì)解釋如何讀寫(xiě)0.5、0.25和0.125，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)部分的順序和位置。1.我會(huì)通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生從已知的整數(shù)概念出發(fā)，逐步過(guò)渡到小數(shù)的理解。我會(huì)使用“整數(shù)部分”、“小數(shù)點(diǎn)”和“小數(shù)部分”這樣的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生構(gòu)建小數(shù)的概念框架。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)探索小數(shù)的意義。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組討論小數(shù)在生活中的應(yīng)用，并分享他們的發(fā)現(xiàn)。3.我會(huì)提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)加深對(duì)小數(shù)意義的理解。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度和形式的練習(xí)題，包括口頭練習(xí)、書(shū)面練習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)。在教學(xué)方法上，我注意到教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。因此，我會(huì)：1.采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考。例如，在講解小數(shù)讀寫(xiě)時(shí)，我會(huì)先提出問(wèn)題，讓學(xué)生猜測(cè)讀寫(xiě)規(guī)則，然后再進(jìn)行講解。2.運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體的例子讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我會(huì)展示一些實(shí)際生活中的小數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，如食譜中的分量、購(gòu)物時(shí)的價(jià)格等。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我認(rèn)識(shí)到教具和學(xué)具的選擇直接影響教學(xué)效果。因此，我會(huì)：1.準(zhǔn)備多樣化的教具，如多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器等，以適應(yīng)不同的教學(xué)需求。2.確保學(xué)具準(zhǔn)備充分，讓學(xué)生在課堂上能夠順利地完成練習(xí)。1.課堂講解的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。2.課堂互動(dòng)的頻率和質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中。3.課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，確保練習(xí)既有挑戰(zhàn)性又能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分。我會(huì)：1.對(duì)每節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。2.設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于更廣泛的生活場(chǎng)景中。例如，我會(huì)讓學(xué)生估算家庭日常消費(fèi)中的小數(shù)金額。通過(guò)這些細(xì)致的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握小數(shù)的意義，并在未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱(chēng)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的意義（一）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。重點(diǎn)：小數(shù)的讀寫(xiě)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)的意義。2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解小數(shù)的讀寫(xiě)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器、作業(yè)本六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——小數(shù)。分析：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的日常生活中的例子，如商品價(jià)格、時(shí)間等，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣。（二）新課講解1.教師講解小數(shù)點(diǎn)的名稱(chēng)和作用。課本原文內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)就像一條分界線(xiàn)，它把整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。分析：通過(guò)實(shí)際操作，如用小棒表示分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的概念。2.教師講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法。課本原文內(nèi)容：讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點(diǎn)，讀小數(shù)部分。分析：通過(guò)具體的例題，如0.5、0.25、0.125，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。（三）鞏固練習(xí)1.學(xué)生口頭練習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě)。2.學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)比賽。（四）課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“小數(shù)和整數(shù)在生活中有什么不同？”學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.教師提問(wèn)：“如何讀寫(xiě)小數(shù)0.75？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。3.教師提問(wèn)：“小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中有何作用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：0.6、0.4、0.3十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐情景，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)量物體的長(zhǎng)度、重量等。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的小數(shù)應(yīng)用題目，并在課堂上分享他們的成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保學(xué)生對(duì)小數(shù)的意義有準(zhǔn)確的理解。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，因此我會(huì)：利用實(shí)物教具，如小棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀地看到小數(shù)是如何分割單位的。我會(huì)親自操作，讓學(xué)生跟隨我的步驟，感受小數(shù)分割單位的過(guò)程。設(shè)計(jì)一系列觀察和比較活動(dòng)，讓學(xué)生從已知的整數(shù)概念出發(fā)，逐步過(guò)渡到小數(shù)的理解。我會(huì)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“整數(shù)和小數(shù)在表示方式上有什么不同？”通過(guò)這些問(wèn)題，我希望學(xué)生能夠主動(dòng)思考，并從中發(fā)現(xiàn)小數(shù)的獨(dú)特之處。小數(shù)的讀寫(xiě)是本節(jié)課的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我會(huì)：采取案例教學(xué)法，通過(guò)具體的例子來(lái)講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法。例如，我會(huì)展示如何讀寫(xiě)0.5、0.25、0.125，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)部分的順序和位置。在講解過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)模仿來(lái)掌握小數(shù)的讀寫(xiě)技巧。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的準(zhǔn)確性和流利度。教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。因此，我會(huì)：采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你認(rèn)為小數(shù)在數(shù)學(xué)中有什么用途？”通過(guò)這種方式，我希望激發(fā)學(xué)生的思維，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解小數(shù)的讀寫(xiě)。例如，我會(huì)展示一些生活中常見(jiàn)的小數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，如商品價(jià)格、時(shí)間等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě)。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備也是我需要關(guān)注的重要細(xì)節(jié)。我會(huì)：準(zhǔn)備多樣化的教具，如多媒體課件、實(shí)物教具等，以適應(yīng)不同的教學(xué)需求。我會(huì)親自檢查每一件教具，確保它們能夠正常使用，并能夠有效地幫助學(xué)生理解小數(shù)的概念。準(zhǔn)備足夠的學(xué)具，如小棒、計(jì)數(shù)器、作業(yè)本等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。課堂講解的清晰度和邏輯性。我會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋小數(shù)的概念，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，并理解每一部分的內(nèi)容。課堂互動(dòng)的頻率和質(zhì)量。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中來(lái)，并分享他們的想法。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度和形式的練習(xí)題，包括口頭練習(xí)、書(shū)面練習(xí)和實(shí)際操作練習(xí)，以確保每個(gè)學(xué)生都能鞏固所學(xué)知識(shí)。課后反思和拓展延伸也是我需要關(guān)注的細(xì)節(jié)。我會(huì)：對(duì)每節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解小數(shù)的概念。設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)量物體的長(zhǎng)度、重量等。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的小數(shù)應(yīng)用題目，并在課堂上分享他們的成果，以加深對(duì)小數(shù)的理解。一、課題名稱(chēng)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的意義（一）︳西師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。重點(diǎn)：小數(shù)的讀寫(xiě)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究小數(shù)的意義。2.案例教學(xué)法：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解小數(shù)的讀寫(xiě)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）學(xué)具：小棒、計(jì)數(shù)器、作業(yè)本六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——小數(shù)。分析：通過(guò)引入學(xué)生熟悉的日常生活中的例子，如商品價(jià)格、時(shí)間等，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣。（二）新課講解1.教師講解小數(shù)點(diǎn)的名稱(chēng)和作用。課本原文內(nèi)容：小數(shù)點(diǎn)就像一條分界線(xiàn)，它把整數(shù)部分和小數(shù)部分分開(kāi)。分析：通過(guò)實(shí)際操作，如用小棒表示分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的概念。2.教師講解小數(shù)的讀寫(xiě)方法。課本原文內(nèi)容：讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點(diǎn)，讀小數(shù)部分。分析：通過(guò)具體的例題，如0.5、0.25、0.125，讓學(xué)生掌握小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則。（三）鞏固練習(xí)1.學(xué)生口頭練習(xí)小數(shù)的讀寫(xiě)。2.學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)的讀寫(xiě)比賽。（四）課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)物教具和多媒體課件，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“小數(shù)和整數(shù)在生活中有什么不同？”學(xué)生分組討論，并分享討論結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：1.教師提問(wèn)：“如何讀寫(xiě)小數(shù)0.75？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。3.教師提問(wèn)：“小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中有何作用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：0.6、0.4、0.3十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫(xiě)方法。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐情景，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)量物體的長(zhǎng)度、重量等。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的小數(shù)應(yīng)用題目，并在課堂上分享他們的成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1小數(shù)的意義（一）的過(guò)程中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效地掌握小數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法。我會(huì)在課堂上通過(guò)直觀的教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義。我會(huì)使用小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，親自示范如何將這些教具分割成更小的部分，以此來(lái)展示小數(shù)的分割單位。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，看，我們把這些小棒分成兩半，每半就是0.5。這就是小數(shù)的概念，它表示比1小的數(shù)，而且可以無(wú)限分割?！蔽疫€將設(shè)計(jì)一系列的觀察和比較活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比整數(shù)和小數(shù)，逐漸理解小數(shù)的概念。我會(huì)提出問(wèn)題，如：“整數(shù)和小數(shù)在表示方式上有什么不同？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)點(diǎn)的作用，解釋它如何將數(shù)分成整數(shù)部分和小數(shù)部分。我會(huì)強(qiáng)調(diào)：“小數(shù)點(diǎn)就像是一條分界線(xiàn)，它幫助我們區(qū)分整數(shù)和小數(shù)，也告訴我們小數(shù)部分的位置?！痹谥v解小數(shù)的讀寫(xiě)時(shí)，我會(huì)先通過(guò)多媒體課件展示小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則，然后親自示范。我會(huì)說(shuō)：“讀寫(xiě)小數(shù)時(shí)，我們先讀整數(shù)部分，然后讀小數(shù)點(diǎn)，讀小數(shù)部分。比如，0.5讀作零點(diǎn)五?！蔽視?huì)用具體的例題來(lái)幫助學(xué)生記憶，如：“0.25怎么讀？我們先讀整數(shù)部分零，然后是小數(shù)點(diǎn)，是小數(shù)部分二五，所以它讀作零點(diǎn)二五?！睘榱舜_保學(xué)生能夠正確地讀寫(xiě)小數(shù)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)。我會(huì)讓學(xué)生口頭練習(xí)，然后逐步過(guò)渡到書(shū)面練習(xí)。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)跟讀一遍這些小數(shù)：0.3、0.75、0.125。然后，請(qǐng)你們自己寫(xiě)出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)互動(dòng)交流，如提問(wèn)和回答，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解。