中學學校2025年整體教學計劃

XXXX中學學校2025年整體教學計劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”辦學思想，為現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)學有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學生，造就基礎扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師，建設管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學校。二、主要目標1.學生培養(yǎng)目標形成培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學生發(fā)展為本，確定學生的主體地位，使學生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學生成為有品德、有知識、有能力、有擔當?shù)臈澚褐拧?.師資隊伍建設目標建設一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)一批學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風、修師德、鑄師魂”的主題教育活動有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關愛學生、認真教學、團隊精神、銳意改革等方面有大幅提高。三、管理特色1.抓好常規(guī)管理這一傳統(tǒng)特色的建設。繼續(xù)保持“教學工作先進單位”這一榮譽，再創(chuàng)昌邑市科技中學新佳績。2.加強校本課程的開發(fā)和完善。確保在對學生的校本教育發(fā)揮更大作用的同時，繼續(xù)完善和修訂校本課程，以激發(fā)孩子們發(fā)憤讀書，報效家鄉(xiāng)，報效祖國的遠大志向。3.繼續(xù)開展特色教育。以藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等活動為主載體，為學生搭建展示個性特長的舞臺，促進學生全面健康成長。四、隊伍建設積極支持教師參加各類進修培訓和學習，進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做

“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人三年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。五、教育質(zhì)量堅定不移地推進素質(zhì)教育，抓有效課堂建設；以“活力課堂”為抓手，扎實推進“問題、探究、分享、提升”的教學建模實施，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，穩(wěn)步提升教育教學成績。六、教學科研堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里就有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化學?？蒲袃?nèi)涵建設。七、學校信息化完善學校校園網(wǎng)絡建設，更好、更快地為師生服務，構(gòu)建學校信息化平臺，為家校建設提供保障。加強校園網(wǎng)絡建設，發(fā)揮學校信息小組的作用，完善學校網(wǎng)站建設，建立班級網(wǎng)頁、教師個人網(wǎng)頁。注重教師的信息技術培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡環(huán)境下學習和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡技術與課堂教學的有效整合。八、辦學條件不斷改善辦學條件，使專用教室數(shù)量達標、面積達標。不斷完善設施建設、設備補充，充實專用教室設施，確保學校規(guī)范、高效發(fā)展。加強圖書室建設，不斷增加藏書數(shù)量，完善圖書管理，做到有效使用。九、課程體系建設工程完善以促進學生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領的德育、智育、體育、美育和勞動教育課程體系建設。(一)工作目標建立和完善以促進學生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領的德育、智育、體育、美育和勞動教育課程體系、實踐體系和評價體系，以評促育。完善綜合素質(zhì)評價模式，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，形成促進學生全面發(fā)展的校本課程，以德育教育課程為重點，推廣基于“五育并舉”落實的課程建設經(jīng)驗。(二)工作舉措1.細化評價目標，構(gòu)建多元評價。結(jié)合學生發(fā)展核心素養(yǎng)，建設全面發(fā)展的綜合素質(zhì)評價目標，細化目標為若干可觀測的關鍵表現(xiàn);建立包括家長、教師、學生在內(nèi)的多主體參與、充分溝通的多元評價機制，形成多方育人合力。2.建立和完善以促進學生綜合素質(zhì)提升為統(tǒng)領的德育機制。以“有品德、有知識、有能力、有擔當”德育品牌為引領，構(gòu)建“教育引導、實踐培養(yǎng)、紀律保障”三位一體的德育管理機制：探索校內(nèi)、校外德育實踐活動創(chuàng)新，促進德育實踐活動制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、特色化;有效整合家庭、學校、社會教育資源，同步推進學校德育工作，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局，全面提高學生的道德素養(yǎng)。3.創(chuàng)新體育工作模式，提升全面育人實效。認真落實“健康第一”理念和立德樹人根本任務，制訂學校體育行動計劃，通過創(chuàng)新體育工作模式、完善體育評價體系、改革體育課堂教學、打造體育第二課堂，推動體育課程選課走班和社團化建設，提升全面育人實效。4.

扎實做好美育工作弘揚中華美育精神。以“掌握一項藝術技能、每學期學唱一支歌”作為美育工作的重要抓手，以社團建設為側(cè)重點，融合藝術教育與