專題24 名著閱讀（講練）（解析版）

23名著閱讀1.明確初中六冊(cè)教材中名著閱讀的具體考點(diǎn)。2.掌握初中名著閱讀題型的答題技巧。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理部編版教材6冊(cè)書(shū)共有12文學(xué)常識(shí)集《華蓋集》《而已集》《墳》等。主要內(nèi)容寫(xiě)魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的體驗(yàn)《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《朝花夕拾》使我們了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。第1頁(yè)共20頁(yè).《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者：吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，中國(guó)明代小說(shuō)家。文學(xué)常識(shí)主要內(nèi)容主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。孫悟空：機(jī)智多變、神通廣大、英勇無(wú)畏。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，貪吃貪玩，立場(chǎng)不堅(jiān)定，又會(huì)耍點(diǎn)小花招、善奉承諂媚。沙和尚：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守戒律。唐僧：不畏困苦、立志取上真經(jīng)、但不免又有些不明事理。人物形象典型情節(jié)大鬧天宮、大鬧流沙河、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒正義終將戰(zhàn)勝邪惡。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。被譽(yù)為“人民語(yǔ)言藝術(shù)家”。文學(xué)常識(shí)代表作：小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。主要內(nèi)容祥子的命運(yùn)三部曲：精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落?！叭鹑洹毕樽樱呵趧谡?、誠(chéng)實(shí)善良、純潔、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。虎妞：一方面有著自己追求幸福的愿望，對(duì)祥子有真誠(chéng)的一面；另一方面剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。人物形象典型情節(jié)①一流車夫；②祥子買(mǎi)車；③丟車與買(mǎi)駱駝；④被敲錢(qián)空；⑤徹底墮落。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)，它不讓好人生存。儒勒·凡爾納，法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)秘島》。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手尼德蘭跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第主要內(nèi)容留斯號(hào)”潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。尼摩船長(zhǎng)：性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。人物形象典型情節(jié)擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊①這部小說(shuō)情節(jié)曲折，描繪生動(dòng)，引人入勝；想象豐富。美妙壯觀的海底世界充滿異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。第2頁(yè)共20頁(yè).②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗殖民壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。文學(xué)常識(shí)作者：埃德加·斯諾，美國(guó)記者、作家主要內(nèi)容陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。主要人物典型情節(jié)毛澤東、周恩來(lái)、朱德、賀龍、彭德懷等代表性人物紅軍長(zhǎng)征①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；啟示——長(zhǎng)征精神②為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。法布爾：法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，昆文學(xué)常識(shí)蟲(chóng)之父，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。主要描寫(xiě)昆蟲(chóng)本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出主要內(nèi)容社會(huì)人生，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典；藝術(shù)特色典型昆蟲(chóng)②全文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。蟬、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。昆蟲(chóng)也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。文學(xué)常識(shí)利斯朵夫》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《夏倍上校》《人間喜劇》等?，F(xiàn)身說(shuō)法，教兒子如何做人，與兒子談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)主要內(nèi)容第3頁(yè)共20頁(yè).德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。子”。寫(xiě)信作用讀《傅雷家書(shū)》父愛(ài)便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書(shū)》讓我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)。作者文常尼古拉·奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。以主人公保爾?主要內(nèi)容史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。保爾精神高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度以及明確的人生目①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開(kāi)戰(zhàn)；②熔鑄“鋼鐵”的過(guò)程；典型情節(jié)③保爾打消自殺念頭。這部小說(shuō)讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)！艾青：中國(guó)現(xiàn)代偉大詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄。被稱為“一生追求光明的作家”。文學(xué)常識(shí)成名作長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》20世紀(jì)30年代：詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，主要內(nèi)容具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。1978年以后：詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。具有“土地”“光明”意象：《我愛(ài)這土地》《黎明的通知》《北方》等。哲理小詩(shī)：《光的贊歌》、《盼望》《魚(yú)化石》《鏡子》等。典型篇目詩(shī)歌特點(diǎn)他的詩(shī)作努力反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。他的詩(shī)歌反映時(shí)代特征；意象豐富、抒情巧妙，語(yǔ)言形象化；具有深刻的思想內(nèi)涵。文學(xué)常識(shí)國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并列為“中國(guó)古典四大名著”。生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過(guò)程。特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。主要內(nèi)容第4頁(yè)共20頁(yè).①宋江（及時(shí)雨）：忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯達(dá)（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理且脾氣火爆。④武松（行者）：忠和義的象征，勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。人物形象典型情節(jié)吳敬梓，清代小說(shuō)家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木老人、秦淮寓客”。文學(xué)常識(shí)《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的古典現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。作者托明寫(xiě)清，塑造生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像，生動(dòng)描繪吃人的主要內(nèi)容科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體制，展現(xiàn)了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)卷，批判了八股科舉制度，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和虛偽。腐儒典型：范進(jìn)、周進(jìn)；貪官污吏典型：湯奉、王惠；八股迷典型：馬二先生、魯編主要人物修；正面典型：王冕、杜少卿。典型情節(jié)周進(jìn)撞號(hào)板、范進(jìn)中舉、嚴(yán)監(jiān)生之死、假牛布衣、匡秀才等等。《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡，讓人深刻地認(rèn)識(shí)到科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害。文學(xué)常識(shí)夏洛蒂·勃朗特，英國(guó)19世紀(jì)著名作家。自我，最終獲得幸福的故事。主要內(nèi)容簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過(guò)人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有主要人物著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。蓋茨海德府——悲慘童年；洛伍德學(xué)校——艱難成長(zhǎng)；桑菲爾德莊園——坎坷的愛(ài)；主要場(chǎng)所沼澤山莊——?jiǎng)e后流離；芬丁莊園——重拾幸福?！逗?jiǎn)?第5頁(yè)共20頁(yè).【備考方略】中考名著閱讀從選擇題到簡(jiǎn)答題，從簡(jiǎn)單地辨識(shí)人物、情節(jié)，談收獲到概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象，維從低階到高階的考查變化。從近年來(lái)中考試題看，名著閱讀試題不斷創(chuàng)新，清晰地傳達(dá)出一個(gè)教學(xué)導(dǎo)向：名著閱讀試題不單單是要實(shí)現(xiàn)中考的甄別和選拔的功能，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中得到豐富的精神滋養(yǎng)，并借此增加語(yǔ)文積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下精神的底子，而不是僅為獲取應(yīng)對(duì)閱讀題的技巧。同時(shí)，教材中的專題探究和閱讀方法也進(jìn)入命題人的視野，整本書(shū)的閱讀感受應(yīng)該是今后中考名著試題的命題方向。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中：1.中考復(fù)習(xí)時(shí)可將名著作品采取列表格的方法，將作家，作品，主要人物，主要情節(jié)（或內(nèi)容）進(jìn)行歸納整理。2.對(duì)名著進(jìn)行知識(shí)梳理，且對(duì)作品中的人物形象，故事情節(jié)，主題思想，藝術(shù)特色等做出獨(dú)到的評(píng)價(jià)。3.課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀相聯(lián)系，有助于對(duì)知識(shí)的理解和延伸。4.要做到三個(gè)“熟悉”（1）熟悉名著中的開(kāi)篇詞以及相關(guān)的重要句子。（2）熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。一、識(shí)記、積累名著常識(shí)中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。主要以選擇題和填寫(xiě)題的形式出現(xiàn)。【經(jīng)典例題】（2022·云南昆明·中考試題）薦的十二部名著）閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集B____C的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！【答案】朝花夕拾法布爾第6頁(yè)共20頁(yè).【解析】一空：從“散文集”“了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程”可知是《朝花夕表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)欤@里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事，共十篇。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。文學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。作者法布爾被稱為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲(chóng)子秘密的語(yǔ)言大師”。老舍先生著名小說(shuō)。該劇緊緊圍繞主人公祥子買(mǎi)車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷,展示處于二十年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘生活。它深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。二、概括故事情節(jié)言進(jìn)行概括。因此我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，對(duì)于名著的閱讀要堅(jiān)持讀整本書(shū)，理清書(shū)中情節(jié)和人物關(guān)系，知其然并且知其所以然。【經(jīng)典例題】（2022·遼寧盤(pán)錦·中考試題）小說(shuō)離不開(kāi)情節(jié)、情節(jié)離不開(kāi)矛盾沖突，矛盾沖突在小說(shuō)中是必不可少的因素。請(qǐng)你任意選取以下名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人物，概括相關(guān)故事情節(jié)。．．．．《駱駝祥子》祥子和孫偵探一組人物：_____________《紅巖》成崗和徐鵬飛《西游記》孫悟空和唐僧矛盾沖突的情節(jié)：__________________________示例：“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”，師徒倆途中寄宿遇見(jiàn)六第7頁(yè)共20頁(yè).個(gè)山賊，悟空殺死六賊，唐僧責(zé)怪悟空殺人，于是悟空撇下唐僧，前往東海龍宮。唐僧獨(dú)自前行遇見(jiàn)菩薩，傳授緊箍咒。后來(lái)悟空被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。【解析】考查名著人物及故事情節(jié)。根據(jù)題干要求，聯(lián)系原著內(nèi)容，從給出的四組備選人物中選擇其中一組人物，然后從原著中找到能體現(xiàn)人物矛盾沖突的故事情節(jié)進(jìn)行分析即可。志為了重回朝廷而接下了護(hù)送生辰綱的重任。為了避免不測(cè)，他處處小心。開(kāi)始趁涼行路，后來(lái)到了荒涼的山路地帶，為安全起見(jiàn)，改為天熱時(shí)趕路。這本是順應(yīng)地勢(shì)的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開(kāi)始抱怨，于是軍漢們便不聽(tīng)楊志的打罵，堅(jiān)持在強(qiáng)人出沒(méi)的黃泥崗的樹(shù)林里休息。這時(shí)，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著酒上了山崗。軍漢們想買(mǎi)酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買(mǎi)。白勝便立刻表示不賣(mài)了。然后由晁蓋等人過(guò)來(lái)先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護(hù)，向酒里下藥。白勝也演得毫無(wú)破綻。這時(shí)楊志便放松警惕，同意買(mǎi)酒。但白勝卻不肯賣(mài)了，這使楊志等人徹底放松了警惕，買(mǎi)到酒后開(kāi)懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走?！爸侨∩骄V”中，楊志押送與晁蓋等好漢智取的矛盾，是壓迫與反壓迫的矛盾?！都t巖》成崗和徐鵬飛。特務(wù)頭子徐鵬飛審訊成崗，威逼利誘，毒刑拷打，都沒(méi)有用，許云峰和成崗充分體現(xiàn)了革命志士英勇剛強(qiáng)、視死如歸的大無(wú)畏精神，讓徐鵬飛感到極度挫敗和狂躁無(wú)奈，最后不得不用假槍斃結(jié)束了審訊。特務(wù)徐鵬飛的狂躁不安與成崗的臨危不懼形成鮮明的對(duì)比?！恶橊勏樽印废樽雍蛯O偵探。祥子和孫偵探的矛盾體現(xiàn)在兩個(gè)情節(jié)。第一次，當(dāng)祥子用了三年時(shí)間，積累擁有了自己的第一輛車，卻被年輕時(shí)的孫排長(zhǎng)(后來(lái)的孫偵探)無(wú)緣無(wú)故地拖著，丟了車，失去了自由，被奴役。這是祥子來(lái)到這個(gè)城市以來(lái)第一次遭遇黑暗生活，也是擁有自己理想以來(lái)第一次遭受重創(chuàng)。第二次，孫偵探跟曹先生的時(shí)候，祥子又進(jìn)入了他的視野。祥子的血汗錢(qián)和打算東山再起的資本，一夜之間被孫偵探敲詐走了。后果是：一是失去了重新翻本的機(jī)會(huì)；其次，我把祥子推入虎妞的懷抱，讓祥子失去了獨(dú)立和自由，也失去了她的理想和信念。后來(lái)虎妞難產(chǎn)死了，把祥子推到了墮落的邊緣。孫偵探傷害祥子兩次，熄滅祥子原本燃燒的理想火焰，幾乎摧毀祥子的一生。《西游記》孫悟空和唐僧。孫悟空和唐僧的矛盾主要為思想矛盾，唐僧懷著佛家慈悲之心，事事能讓，以致于不分黑白；而孫悟空疾惡如仇，又有火眼金睛，能夠識(shí)破妖精的幻化，因此和唐僧思想矛盾。根據(jù)原著內(nèi)容的理解，孫悟空和唐僧發(fā)生了三次矛盾沖突：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，因?yàn)樗麣⒘肆鶄€(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開(kāi)唐僧，前往東海龍宮。后來(lái)被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認(rèn)為悟空害的是好人，將悟空逐走。第三次是“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了幾個(gè)強(qiáng)盜，被唐僧逐走，后來(lái)六第8頁(yè)共20頁(yè).耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來(lái)佛祖識(shí)破。根據(jù)以上內(nèi)容選擇其中一組人物來(lái)分析即可。同時(shí)，解答此類題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）審題目，抓關(guān)鍵詞，明確所要求概括的情節(jié)。（2）情節(jié)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，情節(jié)中涉及的主要內(nèi)容等要寫(xiě)準(zhǔn)確。（3）概括時(shí)，要注意情節(jié)的完整性，寫(xiě)清楚起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，注意字?jǐn)?shù)要求。三、分析人物形象能簡(jiǎn)單地概括一個(gè)特征，還要求有所依據(jù)。【經(jīng)典例題】（2022·黑龍江齊齊哈爾·二模）閱讀名著選段，完成習(xí)題?！炯住靠锍讼耄瑒e的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門(mén)外空處坐著。又飛跑進(jìn)來(lái)，又把母親扶了，背在身上。才得出門(mén)，那時(shí)火已到門(mén)口，幾乎沒(méi)有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來(lái)了！【乙】匡超人一聽(tīng)潘三被抓，生怕遭到牽連。可潘三非但沒(méi)有將他供出來(lái)，反而整天在獄里苦巴巴地等著匡超人來(lái)見(jiàn)他。蔣邢房對(duì)做了教習(xí)的匡超人說(shuō)：“潘三哥在監(jiān)里，再三和我說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)尊駕回來(lái)了，要會(huì)一會(huì)，敘敘苦情。”匡超人道：“本該到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若是去看，便是賞罰不明了。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他?！?1)根據(jù)材料概括匡超人的前后變化?！敬鸢浮?1)匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良淳樸之人，變成對(duì)朋友虛偽圓滑、薄情寡義的市儈小人。根據(jù)甲段中的他先后從火中救出父母的情節(jié)可知，他是一個(gè)孝順父母的善良之人。根據(jù)乙段中的可知，他拒絕去看望曾對(duì)自己有恩的潘三哥，可知他變成了一個(gè)薄情寡義。明明是自己不顧對(duì)方曾經(jīng)的恩情，怕受到牽連，偏要說(shuō)自己替朝廷辦事，就要依著朝廷的賞罰，還說(shuō)，如果自己做地方官司，也要訪拿他，擺出一幅大義凜然的樣子來(lái)，可知他變成了一個(gè)虛偽圓滑的市儈小人。在解答此類題時(shí)，可以采取以下方法：第9頁(yè)共20頁(yè).而有的題目是從全書(shū)出發(fā)，要求總結(jié)人物的性格、品質(zhì)。（2）在進(jìn)行人物分析之前，對(duì)相關(guān)情節(jié)的背景了解清楚，在典型環(huán)境中正確理解人物的行為。（3）根據(jù)情節(jié)具體內(nèi)容，分析人物行為所體現(xiàn)出的性格特征和品質(zhì)。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時(shí)代背景、個(gè)性化語(yǔ)言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時(shí)要注意人物、性格與情節(jié)必須對(duì)應(yīng)吻合，不能張冠李戴。四、賞析藝術(shù)特色【經(jīng)典例題】（2022·廣東江門(mén)·二模）閱讀下面的內(nèi)容，完成小題。五邑光明中學(xué)三（1）班“三體”學(xué)習(xí)小組在經(jīng)典名著專題合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)小說(shuō)中有很中就有三敗高太尉、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、武松三碗不過(guò)岡、宋公明三打祝家莊、童貫三打梁山泊……下面，請(qǐng)你完成“三體”學(xué)習(xí)小組“三復(fù)情節(jié)”寫(xiě)作探究學(xué)習(xí)成果卡片。探究專題古典小說(shuō)中“三復(fù)情節(jié)”設(shè)計(jì)特色（1）“三復(fù)情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的過(guò)程表現(xiàn)為：“進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成”。有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。藝術(shù)特色（1）下列小說(shuō)中的情節(jié)，最能體現(xiàn)上面藝術(shù)特色的一項(xiàng)是(嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢”中嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出二指引三問(wèn)。眾虎同心歸水泊”中魯智深聚集三山人閱讀實(shí)踐馬攻打青州。圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次設(shè)計(jì)捉拿唐僧。（2）請(qǐng)從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇叭龔?fù)情節(jié)”在刻畫(huà)人物形象方面的作用。)第10頁(yè)共20頁(yè)._____________拓展發(fā)現(xiàn)法作簡(jiǎn)要分析。__________【答案】C主的肚子折騰得到的卻是假扇；第三次孫悟空又設(shè)計(jì)變身為牛魔王得到真扇，在被牛魔王騙回后與請(qǐng)?zhí)毂c其大戰(zhàn)才終于如愿。這一過(guò)程充分體現(xiàn)出孫悟空的機(jī)智聰明、神通廣大以及不屈不撓的人物形象。示例扈、李、祝三家，但因祝家莊堅(jiān)固而失?。坏谌问褂美飸?yīng)外合才攻下祝家莊。這一過(guò)程體現(xiàn)出宋江遇挫大侄子說(shuō)是親人沒(méi)見(jiàn)而猜錯(cuò)；第二次二侄子說(shuō)兩筆銀子沒(méi)吩咐而猜錯(cuò)；第三次趙氏挑掉一莖燈芯，嚴(yán)監(jiān)生才咽氣。這個(gè)猜的過(guò)程從側(cè)面凸顯出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。繼承體現(xiàn)在祥子的三起三落具有“三復(fù)情節(jié)”的特點(diǎn)。分別是：一起來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，攢了一百塊錢(qián)，買(mǎi)了一輛車；一落是有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想破滅。二起是賣(mài)駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車；二落是干包月時(shí)，祥子的買(mǎi)車錢(qián)被孫偵探騙去，理想第二次破滅。三起是虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車，三落是虎妞難產(chǎn)死了，祥子賣(mài)車為虎妞置辦喪事。創(chuàng)新：閱讀實(shí)踐中的甲、乙、丙三處情節(jié)都以人物的成功收尾，而祥子以失敗告終，更好地突出了舊社會(huì)不讓好人有出路的小說(shuō)主題。【解析】①本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的掌握。首先理解“三復(fù)情節(jié)”的特點(diǎn)：出現(xiàn)三次但不是單一重復(fù)的情節(jié)，是寓有變化發(fā)展。A.嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出二指引出大侄子、二侄子的兩問(wèn)；B.“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通，二龍山的魯智深、楊志等人，白虎山的孔明、孔亮攻打青州，活捉呼延灼，殺了慕容知府。沒(méi)有三次重復(fù)的情節(jié)；第11頁(yè)共20頁(yè).C.“尸魔三戲唐三藏”寫(xiě)白骨精想吃唐僧肉，又懼怕唐僧身邊的徒弟，因此她先后變成齋僧的村姑、尋找女兒的老婆婆及老公公來(lái)欺騙唐僧，伺機(jī)下手，可每次都讓火眼金睛的孫悟空識(shí)破。“三戲”就是情節(jié)的重復(fù)出現(xiàn)，并且呈螺旋式上升的形態(tài)；C。②本題考查人物形象的分析。題干要求結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇叭龔?fù)情節(jié)”在刻畫(huà)人物形象方面的作用，因此，答題時(shí)需要先說(shuō)明情節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合內(nèi)容分析人物形象。從甲、乙、丙中任選其一即可。示例：選擇甲。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山的火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以滅火。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇；第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次天上眾神幫助下悟空降伏牛魔王，借到芭蕉扇，扇滅火焰山的火。這個(gè)情節(jié)體現(xiàn)了孫悟空有勇有謀、不屈不撓的性格特點(diǎn)；選擇乙。宋江領(lǐng)兄弟們攻打祝家莊，首戰(zhàn)就失利。第二次進(jìn)兵，遇扈家莊莊主女兒扈三娘，扈三娘非常厲害，擒去了王英，后來(lái)豹子頭林沖擒住了扈三娘，扈莊只好求和，承諾不助祝家莊。宋江正苦籌思破莊之計(jì)時(shí)，正好孫立攜眷友來(lái)投，便想出了個(gè)里應(yīng)外合之計(jì)。第三次使孫立等假投祝家莊教師欒廷玉，稱合伙抵御梁山，第二天又差石秀出戰(zhàn)，假裝被孫立擒去，祝家莊于是不再懷疑。樂(lè)和在祝家莊內(nèi)用計(jì)智鋤祝小三，和莊民鐘離父子等做內(nèi)應(yīng)，宋江內(nèi)外夾攻，大破祝家莊。三打祝家莊的勝利可以看出宋江沉穩(wěn)、機(jī)智、果斷，善于反思，有很強(qiáng)的組織管理能力和軍事才能；選擇丙。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油?！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這個(gè)猜的過(guò)程從側(cè)面凸顯出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。③本題考查名著情節(jié)的把握。《駱駝祥子》這部小說(shuō)對(duì)古典小說(shuō)中的三復(fù)情節(jié)有繼承、有創(chuàng)新，關(guān)系著祥子命運(yùn)的三起三落就很好地闡明了這個(gè)主題。一起：來(lái)到北平，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，以至于理想第一次破滅；二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探騙第12頁(yè)共20頁(yè).去，理想再次破滅；三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車。三落：虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎婦的喪事，祥子又賣(mài)掉了車，理想徹底破滅。有創(chuàng)新的地方是故事的結(jié)尾，甲、乙、丙三個(gè)故事情節(jié)的結(jié)尾都是人物實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，獲得了成功，而祥子最終失敗，作者通過(guò)祥子的悲慘結(jié)局深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，突出了舊社會(huì)不讓好人有出路的小說(shuō)主題。五、評(píng)價(jià)推薦文學(xué)名著優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。所謂名著評(píng)價(jià)，就是要求學(xué)生對(duì)指定名著的寫(xiě)作手法，內(nèi)容主旨，時(shí)代意義，思想局限等進(jìn)行評(píng)價(jià)。名著評(píng)價(jià)類題目多出現(xiàn)綜合讀寫(xiě)中，以要求學(xué)生為某部名著擬寫(xiě)推薦語(yǔ)的形式出現(xiàn)。作答此類題目，要求學(xué)生對(duì)名著要讀懂讀透，能站在比較高的高度對(duì)其思想內(nèi)涵，進(jìn)步性和局限性，寫(xiě)作手法，藝術(shù)價(jià)值等進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。【經(jīng)典例題】（2022·廣西賀州·中考試題）請(qǐng)你選擇一部經(jīng)典名著推薦給同學(xué)們，并擬寫(xiě)推薦語(yǔ)。察得來(lái)的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國(guó)”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實(shí)”，是一部“用事實(shí)說(shuō)話”的杰出作品。讓交代名著的主要內(nèi)容，可從主題理解、語(yǔ)言風(fēng)格、寫(xiě)作方法等方面入手，闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。答案不唯一，符合題目要求即可。六、閱讀感悟啟示書(shū)所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)等?！窘?jīng)典例題】第13頁(yè)共20頁(yè).（2022·河北·中考試題）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄一：行者見(jiàn)三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難嗚°，且回去照顧八戒、沙僧，一同來(lái)耍耍”。（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）摘錄二：長(zhǎng)老道：“不曾與他見(jiàn)個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我過(guò)去罷。”（第七十五回心猿鉆透陰陽(yáng)竅魔王還歸大道真）閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟?！敬鸢浮窟@句話比喻“獨(dú)自一人的力量有限，無(wú)法支撐局面”，啟示我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，善于借助團(tuán)隊(duì)的力量，以期達(dá)到“人心齊，泰山移”的效果，作為中學(xué)生的我們，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，都需要與同學(xué)、老師齊心協(xié)力，才能將自己的力量最大化，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(意思對(duì)即可)目特點(diǎn)：內(nèi)容上多為概括、提示本回的主要情節(jié)，言簡(jiǎn)意賅；點(diǎn)明本章回中心；結(jié)構(gòu)上對(duì)仗工整，句式整【解析】考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：這句話比喻“獨(dú)自一人的力量有限，無(wú)法支撐局面”，告訴我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于借助團(tuán)隊(duì)的力量，以達(dá)到“眾志成城、同心協(xié)力”的效果，去解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。作為一個(gè)中學(xué)生，我們更要明白團(tuán)結(jié)的力量，與同學(xué)們一起合作探究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。解答此類試題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)（1）審清題目，明確所給提示詞或具體情節(jié)。（2）結(jié)合情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明，簡(jiǎn)單分析或評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)剛€(gè)人的情感體會(huì)。七、綜合讀寫(xiě)創(chuàng)新此類試題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。第14頁(yè)共20頁(yè).【經(jīng)典例題】（2022·湖南岳陽(yáng)·中考試題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完．．．．其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在其身上的具體表現(xiàn)。【答案】我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過(guò)孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負(fù)。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺(tái)，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無(wú)損。群仙獻(xiàn)策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過(guò)了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任選一人，結(jié)合具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來(lái)就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學(xué)得高強(qiáng)武藝能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無(wú)窮。后來(lái)又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒(méi)有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅(jiān)定。示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國(guó)，八戒沙僧白馬的營(yíng)救遭到失敗，無(wú)奈之下八戒到花果山向?qū)O悟空求救，這時(shí)的孫悟空對(duì)唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將法請(qǐng)回孫悟空。示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進(jìn)水中就出悟空；見(jiàn)到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成了猛虎，是沙僧“近前跪下”，懇請(qǐng)悟空“萬(wàn)望救他一救”?！九e一反三】（2022·遼寧丹東·中考試題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。第15頁(yè)共20頁(yè).火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真?！敬鸢浮緼該小說(shuō)以第一人稱（我）的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事；“以第三人稱講述”表述有誤；自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者卻興致全無(wú)；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺；“興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻”表述有誤；D．魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；本項(xiàng)混淆了人物性格；A。（2022·山東棗莊·中考試題）自2021年秋季學(xué)期“雙減”政策落地以來(lái)，越來(lái)越多的青少年學(xué)生得以遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班、題海戰(zhàn)，有更多時(shí)間讀自己喜愛(ài)的書(shū)。為進(jìn)一步激發(fā)讀書(shū)熱情，提升閱讀品質(zhì)，班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求，完成下面兩個(gè)任務(wù)。(1)任務(wù)一：解讀表格揭秘閱讀魅力下面兩圖是“雙減”背景下小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)圖表所示，將下面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，每處不超過(guò)15個(gè)字。前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%，“雙減”后這一比例提升至77.73%，其中變化最大的為_(kāi)____，從6.38％提升至27.66%的同學(xué)一學(xué)期完成20第16頁(yè)共20頁(yè).后這一比例增到40.43%，其中30本以上者從6.38％提升至17.03%，變化最為明顯。總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的課外閱讀_______。(2)任務(wù)二：推薦經(jīng)典分享閱讀收獲“雙減”之后，讀什么樣的書(shū)，許多同學(xué)還存有不少困惑。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，參照示例，給同學(xué)推薦一