專題24 名著閱讀（講練）（原卷版）

23名著閱讀1.明確初中六冊(cè)教材中名著閱讀的具體考點(diǎn)。2.掌握初中名著閱讀題型的答題技巧。一、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理部編版教材6冊(cè)書共有12文學(xué)常識(shí)集《華蓋集》《而已集》《墳》等。主要內(nèi)容寫魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的體驗(yàn)《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《朝花夕拾》使我們了解到封建社會(huì)的腐朽制度和當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷，更加懂得了作者對(duì)新生活的向往和追求。第1頁(yè)共13頁(yè).《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。作者：吳承恩，字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，中國(guó)明代小說(shuō)家。文學(xué)常識(shí)主要內(nèi)容主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。孫悟空：機(jī)智多變、神通廣大、英勇無(wú)畏。八戒：性情憨直，奸懶讒滑，貪吃貪玩，立場(chǎng)不堅(jiān)定，又會(huì)耍點(diǎn)小花招、善奉承諂媚。沙和尚：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守戒律。唐僧：不畏困苦、立志取上真經(jīng)、但不免又有些不明事理。人物形象典型情節(jié)大鬧天宮、大鬧流沙河、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒正義終將戰(zhàn)勝邪惡。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京滿族人。被譽(yù)為“人民語(yǔ)言藝術(shù)家”。文學(xué)常識(shí)代表作：小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。主要內(nèi)容祥子的命運(yùn)三部曲：精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落?！叭鹑洹毕樽樱呵趧谡?、誠(chéng)實(shí)善良、純潔、憨厚、堅(jiān)強(qiáng)健壯的車夫，狹隘孤立的個(gè)人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會(huì)使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉?；㈡ぃ阂环矫嬗兄约鹤非笮腋５脑竿瑢?duì)祥子有真誠(chéng)的一面；另一方面剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。人物形象典型情節(jié)①一流車夫；②祥子買車；③丟車與買駱駝；④被敲錢空；⑤徹底墮落。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍的祥子經(jīng)歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)是一個(gè)吃人的社會(huì)，它不讓好人生存。儒勒·凡爾納，法國(guó)著名科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家，被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)秘島》。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手尼德蘭跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第主要內(nèi)容留斯號(hào)”潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。尼摩船長(zhǎng)：性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。人物形象典型情節(jié)擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗，冰山封路，章魚襲擊①這部小說(shuō)情節(jié)曲折，描繪生動(dòng)，引人入勝；想象豐富。美妙壯觀的海底世界充滿異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。第2頁(yè)共13頁(yè).②科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合，激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。③贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗殖民壓迫的戰(zhàn)士形象，體現(xiàn)作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。文學(xué)常識(shí)作者：埃德加·斯諾，美國(guó)記者、作家主要內(nèi)容陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。主要人物典型情節(jié)毛澤東、周恩來(lái)、朱德、賀龍、彭德懷等代表性人物紅軍長(zhǎng)征①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；啟示——長(zhǎng)征精神②為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。法布爾：法國(guó)昆蟲學(xué)家、動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆文學(xué)常識(shí)蟲之父，昆蟲界的“維吉爾”。主要描寫昆蟲本能習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡等生活情景，透過(guò)昆蟲世界折射出主要內(nèi)容社會(huì)人生，無(wú)不滲透著作者對(duì)人類的思考，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。①既是科普著作，同時(shí)也是文學(xué)經(jīng)典；藝術(shù)特色典型昆蟲②全文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。蟬、蟋蟀、蜘蛛、螳螂等。昆蟲也是生靈，它們與人有著絲絲縷縷的相通之處，我們?nèi)祟悜?yīng)該與它們和諧相處，共創(chuàng)我們和諧的家園。文學(xué)常識(shí)利斯朵夫》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《夏倍上?！贰度碎g喜劇》等?，F(xiàn)身說(shuō)法，教兒子如何做人，與兒子談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸兒子一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)主要內(nèi)容第3頁(yè)共13頁(yè).德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。子”。寫信作用讀《傅雷家書》父愛(ài)便于涓涓的溪水流于我的心田；讀《傅雷家書》讓我從中學(xué)到不少做人的道理，提高了我的修養(yǎng)。作者文常尼古拉·奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。以主人公保爾?主要內(nèi)容史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。保爾精神高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度以及明確的人生目①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開(kāi)戰(zhàn)；②熔鑄“鋼鐵”的過(guò)程；典型情節(jié)③保爾打消自殺念頭。這部小說(shuō)讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)！艾青：中國(guó)現(xiàn)代偉大詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄。被稱為“一生追求光明的作家”。文學(xué)常識(shí)成名作長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》20世紀(jì)30年代：詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，主要內(nèi)容具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。1978年以后：詩(shī)句變得更整齊，詩(shī)情變得更深沉，詩(shī)意變得更警策。具有“土地”“光明”意象：《我愛(ài)這土地》《黎明的通知》《北方》等。哲理小詩(shī)：《光的贊歌》、《盼望》《魚化石》《鏡子》等。典型篇目詩(shī)歌特點(diǎn)他的詩(shī)作努力反映民族和人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，突出表現(xiàn)對(duì)光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。他的詩(shī)歌反映時(shí)代特征；意象豐富、抒情巧妙，語(yǔ)言形象化；具有深刻的思想內(nèi)涵。文學(xué)常識(shí)國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》并列為“中國(guó)古典四大名著”。生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最后失敗的過(guò)程。特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。主要內(nèi)容第4頁(yè)共13頁(yè).①宋江（及時(shí)雨）：忠義之士，起義軍中最有威望的領(lǐng)袖。能團(tuán)結(jié)兄弟，網(wǎng)羅人才；多謀善斷，有軍事、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協(xié)性。②魯達(dá)（花和尚）：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、豁達(dá)明理且脾氣火爆。④武松（行者）：忠和義的象征，勇士的典型，復(fù)仇的代表，剛正的義士。人物形象典型情節(jié)吳敬梓，清代小說(shuō)家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)“文木老人、秦淮寓客”。文學(xué)常識(shí)《儒林外史》是我國(guó)文學(xué)史上一部杰出的古典現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。作者托明寫清，塑造生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像，生動(dòng)描繪吃人的主要內(nèi)容科舉制度、禮教制度和腐敗的政治體制，展現(xiàn)了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)俗畫卷，批判了八股科舉制度，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和虛偽。腐儒典型：范進(jìn)、周進(jìn)；貪官污吏典型：湯奉、王惠；八股迷典型：馬二先生、魯編主要人物修；正面典型：王冕、杜少卿。典型情節(jié)周進(jìn)撞號(hào)板、范進(jìn)中舉、嚴(yán)監(jiān)生之死、假牛布衣、匡秀才等等。《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡，讓人深刻地認(rèn)識(shí)到科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害。文學(xué)常識(shí)夏洛蒂·勃朗特，英國(guó)19世紀(jì)著名作家。自我，最終獲得幸福的故事。主要內(nèi)容簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過(guò)人的女孩，她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有主要人物著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。蓋茨海德府——悲慘童年；洛伍德學(xué)?！D難成長(zhǎng)；桑菲爾德莊園——坎坷的愛(ài)；主要場(chǎng)所沼澤山莊——?jiǎng)e后流離；芬丁莊園——重拾幸福?！逗?jiǎn)?第5頁(yè)共13頁(yè).【備考方略】中考名著閱讀從選擇題到簡(jiǎn)答題，從簡(jiǎn)單地辨識(shí)人物、情節(jié)，談收獲到概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象，維從低階到高階的考查變化。從近年來(lái)中考試題看，名著閱讀試題不斷創(chuàng)新，清晰地傳達(dá)出一個(gè)教學(xué)導(dǎo)向：名著閱讀試題不單單是要實(shí)現(xiàn)中考的甄別和選拔的功能，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中得到豐富的精神滋養(yǎng)，并借此增加語(yǔ)文積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，為以后的發(fā)展打下精神的底子，而不是僅為獲取應(yīng)對(duì)閱讀題的技巧。同時(shí)，教材中的專題探究和閱讀方法也進(jìn)入命題人的視野，整本書的閱讀感受應(yīng)該是今后中考名著試題的命題方向。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)中：1.中考復(fù)習(xí)時(shí)可將名著作品采取列表格的方法，將作家，作品，主要人物，主要情節(jié)（或內(nèi)容）進(jìn)行歸納整理。2.對(duì)名著進(jìn)行知識(shí)梳理，且對(duì)作品中的人物形象，故事情節(jié)，主題思想，藝術(shù)特色等做出獨(dú)到的評(píng)價(jià)。3.課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀相聯(lián)系，有助于對(duì)知識(shí)的理解和延伸。4.要做到三個(gè)“熟悉”（1）熟悉名著中的開(kāi)篇詞以及相關(guān)的重要句子。（2）熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。（3）熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。一、識(shí)記、積累名著常識(shí)中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。主要以選擇題和填寫題的形式出現(xiàn)?！窘?jīng)典例題】（2022·云南昆明·中考試題）薦的十二部名著）閱讀經(jīng)典可以豐富閱歷，涵養(yǎng)性情。讓我們一起閱讀散文集B____C的人生經(jīng)歷，感受作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情吧！第6頁(yè)共13頁(yè).二、概括故事情節(jié)言進(jìn)行概括。因此我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，對(duì)于名著的閱讀要堅(jiān)持讀整本書，理清書中情節(jié)和人物關(guān)系，知其然并且知其所以然?！窘?jīng)典例題】（2022·遼寧盤錦·中考試題）小說(shuō)離不開(kāi)情節(jié)、情節(jié)離不開(kāi)矛盾沖突，矛盾沖突在小說(shuō)中是必不可少的因素。請(qǐng)你任意選取以下名著中發(fā)生矛盾沖突的一組人物，概括相關(guān)故事情節(jié)。．．．．《紅巖》成崗和徐鵬飛《駱駝祥子》祥子和孫偵探一組人物：_____________《西游記》孫悟空和唐僧矛盾沖突的情節(jié)：__________________________同時(shí)，解答此類題時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：（1）審題目，抓關(guān)鍵詞，明確所要求概括的情節(jié)。（2）情節(jié)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，情節(jié)中涉及的主要內(nèi)容等要寫準(zhǔn)確。（3）概括時(shí)，要注意情節(jié)的完整性，寫清楚起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，注意字?jǐn)?shù)要求。三、分析人物形象能簡(jiǎn)單地概括一個(gè)特征，還要求有所依據(jù)?！窘?jīng)典例題】（2022·黑龍江齊齊哈爾·二模）閱讀名著選段，完成習(xí)題?！炯住靠锍讼?，別的都不打緊，忙進(jìn)房去搶了一床被在手內(nèi)，從床上把太公扶起，背在身上。把兩只手摟得緊緊的，且不顧母親，把太公背在門外空處坐著。又飛跑進(jìn)來(lái)，又把母親扶了，背在身上。才得出門，那時(shí)火已到門口，幾乎沒(méi)有出路，匡超人道：“好了！父母都救出來(lái)了！【乙】匡超人一聽(tīng)潘三被抓，生怕遭到牽連?？膳巳堑珱](méi)有將他供出來(lái)，反而整天在獄里苦巴巴地等著匡超人來(lái)見(jiàn)他。蔣邢房對(duì)做了教習(xí)的匡超人說(shuō)：“潘三哥在監(jiān)里，再三和我說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)尊駕回來(lái)了，要會(huì)一會(huì)，敘敘苦情?！笨锍说溃骸氨驹摰奖O(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時(shí)候，既替朝廷辦事，第7頁(yè)共13頁(yè).就要照依著朝廷的賞罰，若是去看，便是賞罰不明了。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他?！?1)根據(jù)材料概括匡超人的前后變化。在解答此類題時(shí)，可以采取以下方法：而有的題目是從全書出發(fā)，要求總結(jié)人物的性格、品質(zhì)。（2）在進(jìn)行人物分析之前，對(duì)相關(guān)情節(jié)的背景了解清楚，在典型環(huán)境中正確理解人物的行為。（3）根據(jù)情節(jié)具體內(nèi)容，分析人物行為所體現(xiàn)出的性格特征和品質(zhì)。把握名著中的人物形象，首先要熟悉故事情節(jié)，結(jié)合人物的主要事跡、時(shí)代背景、個(gè)性化語(yǔ)言等分析人物的性格特征。注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，要結(jié)合所給情節(jié)或選段文字，多角度地進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化。解答時(shí)要注意人物、性格與情節(jié)必須對(duì)應(yīng)吻合，不能張冠李戴。四、賞析藝術(shù)特色【經(jīng)典例題】（2022·廣東江門·二模）閱讀下面的內(nèi)容，完成小題。五邑光明中學(xué)三（1）班“三體”學(xué)習(xí)小組在經(jīng)典名著專題合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)小說(shuō)中有很中就有三敗高太尉、魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、武松三碗不過(guò)岡、宋公明三打祝家莊、童貫三打梁山泊……下面，請(qǐng)你完成“三體”學(xué)習(xí)小組“三復(fù)情節(jié)”寫作探究學(xué)習(xí)成果卡片。探究專題古典小說(shuō)中“三復(fù)情節(jié)”設(shè)計(jì)特色（1）“三復(fù)情節(jié)”的螺旋式上升形態(tài)強(qiáng)化了敘事藝術(shù)的美感。一般情況下，三復(fù)情節(jié)的過(guò)程表現(xiàn)為：“進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→阻塞→進(jìn)展→完成”。有發(fā)展，逐步展現(xiàn)人物形象，凸顯主旨。藝術(shù)特色（1）下列小說(shuō)中的情節(jié)，最能體現(xiàn)上面藝術(shù)特色的一項(xiàng)是()閱讀實(shí)踐嚴(yán)監(jiān)生疾中正寢”中嚴(yán)監(jiān)生臨終前伸出二指引三問(wèn)。第8頁(yè)共13頁(yè).眾虎同心歸水泊”中魯智深聚集三山人馬攻打青州。圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次設(shè)計(jì)捉拿唐僧。（2）請(qǐng)從甲、乙、丙中任選一例，結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)劇叭龔?fù)情節(jié)”在刻畫人物形象方面的作用。_____________拓展發(fā)現(xiàn)法作簡(jiǎn)要分析。__________五、評(píng)價(jià)推薦文學(xué)名著優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。所謂名著評(píng)價(jià)，就是要求學(xué)生對(duì)指定名著的寫作手法，內(nèi)容主旨，時(shí)代意義，思想局限等進(jìn)行評(píng)價(jià)。名著評(píng)價(jià)類題目多出現(xiàn)綜合讀寫中，以要求學(xué)生為某部名著擬寫推薦語(yǔ)的形式出現(xiàn)。作答此類題目，要求學(xué)生對(duì)名著要讀懂讀透，能站在比較高的高度對(duì)其思想內(nèi)涵，進(jìn)步性和局限性，寫作手法，藝術(shù)價(jià)值等進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)?！窘?jīng)典例題】（2022·廣西賀州·中考試題）請(qǐng)你選擇一部經(jīng)典名著推薦給同學(xué)們，并擬寫推薦語(yǔ)。六、閱讀感悟啟示書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)等?！窘?jīng)典例題】第9頁(yè)共13頁(yè).（2022·河北·中考試題）閱讀下面從《西游記》中摘錄的文字，完成下面小題。摘錄一：行者見(jiàn)三個(gè)老道士，披了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百個(gè)散眾，司鼓司鐘，侍香表白，盡都侍立兩邊，行者暗自喜道：“我欲下去與他混一混，奈何‘單絲不線，孤掌難嗚°，且回去照顧八戒、沙僧，一同來(lái)耍耍”。（第四十四回法身元運(yùn)逢車力心正妖邪度脊關(guān)）摘錄二：長(zhǎng)老道：“不曾與他見(jiàn)個(gè)勝負(fù)，只這般含糊，我怎敢前進(jìn)！”大圣笑道：“師父，你也忒不不敵眾，是你一人也難處。八戒、沙僧他也都有本事，教他們都去，與你協(xié)力同心。掃凈山路，保我過(guò)去罷。”（第七十五回心猿鉆透陰陽(yáng)竅魔王還歸大道真）閱讀名著，可以豐富心靈、陶冶情操，也可以汲取人生經(jīng)驗(yàn)、提升思想境界。請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)《西游記》中“單絲不線，孤掌難鳴”這句話的感悟。解答此類試題時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)（1）審清題目，明確所給提示詞或具體情節(jié)。（2）結(jié)合情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明，簡(jiǎn)單分析或評(píng)價(jià)。（3）聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，談?wù)剛€(gè)人的情感體會(huì)。七、綜合讀寫創(chuàng)新此類試題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解?！窘?jīng)典例題】（2022·湖南岳陽(yáng)·中考試題）善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完．．．．其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在其身上的具體表現(xiàn)。第10頁(yè)共13頁(yè).【舉一反三】（2022·遼寧丹東·中考試題）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。嚴(yán)而掙扎奮斗的故事?；鸨娜宋镄蜗螅铄哟种杏屑?xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。（2022·山東棗莊·中考試題）自2021年秋季學(xué)期“雙減”政策落地以來(lái)，越來(lái)越多的青少年學(xué)生得以遠(yuǎn)離輔導(dǎo)班、題海戰(zhàn)，有更多時(shí)間讀自己喜愛(ài)的書。為進(jìn)一步激發(fā)讀書熱情，提升閱讀品質(zhì)，班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)”主題讀書交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求，完成下面兩個(gè)任務(wù)。(1)任務(wù)一：解讀表格揭秘閱讀魅力下面兩圖是“雙減”背景下小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)圖表所示，將下面語(yǔ)段空缺處補(bǔ)充完整，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和連貫，每處不超過(guò)15個(gè)字。前日均閱讀30分鐘以上者占46.81%，“雙減”后這一比