大班美術(shù)活動我的名字創(chuàng)意

大班美術(shù)活動我的名字創(chuàng)意幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園老師的生活工作中，時常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動我的名字創(chuàng)意”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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大班美術(shù)活動我的名字創(chuàng)意教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動評價，活動反思等內(nèi)容，能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字，對繪畫活動感愛好，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看我的名字創(chuàng)意教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2.對繪畫活動感愛好，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確?????的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義。yJ

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。

1.提問：小伴侶我們平常為了便利大家熟悉自己？你都會怎么介紹自己呢？這個名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>

2.小結(jié)：我們每個人都有一個便利大家熟悉我們的名字，這個名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r，都藏著對我們深深的愛和期望。3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對自己的愛。

4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地敘述自己名字的美妙寓意，并嘗試書寫自己的名字。

（二）幼兒觀賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.老師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀賞、比較。

2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀看、學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)意名字畫的方法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。

3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾，留意裝飾時不能破壞字形，這樣才能便于大家更好的熟悉你。

（三）幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。

1.介紹工具，提出操作要求。

2.鼓舞幼兒運用不同繪畫形式進行名字創(chuàng)意畫。

3.老師觀看，適時對個別力量弱的幼兒進行指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞大家共同觀賞，評價。

1.將幼兒作品展現(xiàn)到展板上，讓幼兒相互觀賞。

2.提問語：你喜愛誰的名字創(chuàng)意畫？為什么？

3.鼓舞幼兒相互溝通，說說自己名字的含義。

（五）活動結(jié)束。

案例分析：

細(xì)節(jié)描述：

細(xì)節(jié)一：出示老師示范畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫了什么？（一幅畫）對，一幅什么畫？（似乎是字）這就是老師的名字，你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫，除了寫上自己大大的名字外還有什么呢？（旁邊還加了一些線條）觀看得很認(rèn)真，還有嗎？（還涂上的美麗的顏色）對了，有了這些線條，有了這些美麗的顏色，我的名字就變成了一幅美麗的畫，你們想不想也來設(shè)計一下自己的名字呢？

細(xì)節(jié)二：你們會寫自己的名字嗎？（會）那你用什么圖案來裝飾你的名字呢？（我想在里面畫上線條和好多美麗的顏色）嗯，和老師的一樣對嗎？還有嗎？（我想在名字上面畫上我喜愛的小動物）是個特別好的想法，等等請你畫下來好嗎？現(xiàn)在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

活動評價：

細(xì)節(jié)一整個活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示老師的名字創(chuàng)意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫特別地重要，許多的孩子都會以老師的示范畫為主開頭畫畫。

細(xì)節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前預(yù)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就簡單了許多。

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達(dá)到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進行裝飾，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于其次個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特殊好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的狀況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著老師的示范畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

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大班美術(shù)活動名字創(chuàng)意畫

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這是大班美術(shù)活動名字創(chuàng)意畫教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠精確?????大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動身，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提高想象力，制造力和審美力量。

活動預(yù)備：

1、范例一幅、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙

2、幼兒已會寫自己的名字。

活動過程

一、熟悉你呀真興奮

1、小伴侶們好，老師熟悉你們真興奮，你們熟悉我快樂嗎？

我們一起來快樂唱一唱：熟悉你呀真興奮。

2、我們每個人都有一個屬于自己的名字。

誰會寫自己的名字？誰想來寫一寫？

3、小伴侶，你們熟悉他的名字嗎？一起來讀一讀。

二、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1、空心字創(chuàng)意。

老師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫姚書鼐，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，老師寫的名字和小伴侶的寫的有什么不同的地方？

老師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、現(xiàn)在我們一起來把這個小伴侶的名字也變成空心字。

3、觀賞各種藝術(shù)字圖片，讓小伴侶通過

查看圖片猜猜什么是藝術(shù)字？

4、老師小結(jié)：藝術(shù)字就是將文字依據(jù)字體特點和文字含義來變形的一種具有圖案意味或裝飾意味的字體

5、觀賞其他班孩子的作品

三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1、小伴侶你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2、小伴侶可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

（留意：我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。）

四、作品評

1、你還熟悉這個名字嗎？

2、喜愛哪一張，為什么？

活動延長：

1、交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀(jì)念，下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以

給他打個電話了。

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進同學(xué)共性的形成和進展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼