大班下學期音樂教學計劃3篇

大班下學期音樂教學計劃3篇努力讓我們的孩子都喜愛上自主性嬉戲，讓孩子在開心的音樂嬉戲中不斷提高自己的各方面的力量。以下是我整理的大班下學期音樂教學方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班下學期音樂教學方案1

活動名稱：

活動目標：

1、結合樂曲特點，爭論樂曲配器方案。

2、嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。

3、體驗合作演奏的.樂趣。

活動重點：能夠嘗試為樂曲設計配器方案。

活動難點：有心情的演奏。

活動預備：

1、響板，鈴鼓，撞鐘

2、節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂

活動過程：

入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

一、情景導入，激發(fā)愛好。

師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎？"幼兒回答能。

二、出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。

1、分析樂曲，區(qū)分樂句心情。

看圖譜，區(qū)分樂句（特點）圖譜上有什么？一樣么？大羊小羊這兩段有什么感覺？

放音樂，爭論a、b段特點

2、合樂徒手練習。

三、爭論配器方案，運用樂器演奏

1、神奇盒懸念，請出樂器。

唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小伴侶們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

2、爭論樂器音色特點。

3、引導幼兒探究打擊樂配器方案。

引導幼兒依據(jù)樂句心情爭論應當怎樣配選樂器。

老師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習演奏。

四、使用樂器，看圖譜進行演奏。

1、幼兒自行分組扮演

2、引導幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。

五、結束

綻開森林音樂會，幼兒完整演奏。

大班下學期音樂教學方案2

一、班級狀況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有深厚的愛好，說白了幼兒園的音樂就是在嬉戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能樂觀、主動地參與活動，關心老師布置場地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種嬉戲中?；顒咏Y束時也能爭著介紹自己把握的狀況，同時，在音樂嬉戲中幼兒解決問題的力量也提高了，嬉戲為幼兒自己嘗試解決問題供應了

非常好的途徑。幼兒在嬉戲活動中學會了好多歌曲，經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難、問題以及一些小沖突，孩子們通過閱歷地漸漸積累，在面對這些問題時漸漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的嬉戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往力量、口語表達力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題如：不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和共性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。

二、本學期嬉戲目標

1、保證幼兒每日充分的嬉戲時間，開展形式多樣的嬉戲。

2、注意幼兒在嬉戲中力量的培育，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同嬉戲中學會與同伴溝通、合作、進展其社會情感，交往力量和語言表達力，逐步提高動手力量和自理力量。

3、為幼兒制造豐富刺激的嬉戲環(huán)境，供應豐富的嬉戲材及半成品，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好和主動性，鼓舞幼兒在嬉戲中使用一般話和禮貌用語進行交往，相互謙讓，輪番擔當主角和其他角色，在嬉戲中感到歡樂。

4、通過各種活動豐富幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，鼓舞幼兒以豐富、合理的嬉戲情節(jié)充實嬉戲內容。

5、能自己安排嬉戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定嬉戲規(guī)章并且遵守嬉戲規(guī)章。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的力量

7、能自始至終的參加嬉戲，嬉戲結束能共同整理場地、材料。

三、教學重難點：教會幼兒在嬉戲中學會歌曲。

四、詳細措施

（一）、環(huán)境創(chuàng)設

1供應部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的.不同水平和愛好。活動材料供應多元化，充分發(fā)揮家長的力氣，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。

（二）、老師指導

老師要全面地有重點地觀看，并適時賜予指導。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂嬉戲，還包括老師要了解在嬉戲中的活動流程。老師還要重點觀看幼兒產生的新主題，重點觀看某一主題的嬉戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭吵，產生過激行為的適時指導，消失擔心全情形時的適時指導；還包括觀看到幼兒有與所擔當角色有相匹配的行為、動作、語言時所賜予的鼓舞、確定和引導。嬉戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在嬉戲中的感受，相互溝通嬉戲的閱歷體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟識嬉戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于嬉戲中消失的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動結束有評價，采納老師和幼兒共同評價的形式，敬重幼兒。

以上是本學期我們班音樂嬉戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，

五、時間支配：

三月：學習玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

大班下學期音樂教學方案3

新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂嬉戲。

（1）了解音樂結構、音樂內容。

（2）按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。

（3）主動參加嬉戲

2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的"形象內容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。

3、使用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂、

4、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。

二、教學進度支配

第一周：國旗國旗紅紅的哩

其次周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖