大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《磨磨和吉吉》

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《磨磨和吉吉》大班語(yǔ)言教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問(wèn)能夠吸引小伴侶們的留意力，為了將同學(xué)的效率提上來(lái)，老師會(huì)預(yù)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的學(xué)問(wèn)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《磨磨和吉吉》”，大家不妨來(lái)參考。盼望您能喜愛(ài)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有序地觀看圖書(shū)，閱讀畫(huà)面，懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面提示，大膽敘述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、大書(shū)一本、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生奇怪???和愛(ài)好。

老師：“吉吉和磨磨是一對(duì)好伴侶。吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

2、幼兒自己閱讀圖書(shū)，并輕聲地講給旁邊的同伴聽(tīng)。

老師個(gè)別指導(dǎo)并傾聽(tīng)幼兒的敘述。

3、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前敘述自己閱讀的故事內(nèi)容。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

把你

發(fā)現(xiàn)的講給大家聽(tīng)。

4、初步感知故事，理解畫(huà)面內(nèi)容。!!

展現(xiàn)故事大書(shū)，老師用輕松、歡快的語(yǔ)調(diào)敘述故事。理解故事的進(jìn)展線索。

老師提問(wèn)：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好伴侶?好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互關(guān)心?鼓舞?

6、幼兒再次閱讀嘗試敘述故事。

7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(多和少，大和小)老師將幼兒找出的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。嬉戲：老師出示字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。

吉吉和磨磨

吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快，磨磨說(shuō)話呢，好慢，好慢。磨磨說(shuō)一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話都很清晰。

吉吉喜愛(ài)長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜愛(ài)長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢!但是，他們的花都特別好看。

吉吉

閱讀好快好快，磨磨

閱讀呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛(ài)聽(tīng)。

怎么辦呢?他們想了一個(gè)好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)!

從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參與“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一點(diǎn)，磨磨跑得略微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名!

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侶。

活動(dòng)反思：

在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，通過(guò)圖片的觀看、故事的敘述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反詞配對(duì)”嬉戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的嬉戲，讓幼兒知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的預(yù)備不充分，故事不夠熟識(shí)，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。

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【精選】大班語(yǔ)言課教案及教學(xué)反思《磨磨和吉吉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有序地觀看圖書(shū)，閱讀畫(huà)面，懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、初步學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面提示，大膽敘述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、大書(shū)一本、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生奇怪???和愛(ài)好。

老師：“吉吉和磨磨是一對(duì)好伴侶。吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

2、幼兒自己閱讀圖書(shū)，并輕聲地講給旁邊的同伴聽(tīng)。

老師個(gè)別指導(dǎo)并傾聽(tīng)幼兒的敘述。

3、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前敘述自己閱讀的故事內(nèi)容。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們都做了些什么?"本，文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"結(jié)果一樣嗎?”

把你

發(fā)現(xiàn)的講給大家聽(tīng)。

4、初步感知故事，理解畫(huà)面內(nèi)容。

展現(xiàn)故事大書(shū)，老師用輕松、歡快的語(yǔ)調(diào)敘述故事。理解故事的進(jìn)展線索。老師提問(wèn)：

1)故事的名字是什么?

2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快，磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好伴侶?好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互關(guān)心?鼓舞?

6、幼兒再次閱讀嘗試敘述故事。

7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(多和少，大和小)老師將幼兒找出的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。嬉戲：老師出示字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。

吉吉和磨磨

吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快，磨磨說(shuō)話呢，好慢，好慢。磨磨說(shuō)一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話都很清晰。

吉吉喜愛(ài)長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜愛(ài)長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢!但是，他們的花都特別好看。

吉吉

閱讀好快好快，磨磨

閱讀呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛(ài)聽(tīng)。

怎么辦呢?他們想了一個(gè)好方法：叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)!

從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參與“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一點(diǎn)，磨磨跑得略微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名!

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侶。

活動(dòng)反思：

在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，通過(guò)圖片的觀看、故事的敘述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反詞配對(duì)”嬉戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的嬉戲，讓幼兒知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的預(yù)備不充分，故事不夠熟識(shí)，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。

2021幼兒園大班語(yǔ)言教案《吉吉和磨磨》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《吉吉和磨磨》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過(guò)動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格，初步熟悉相反的概念，能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉相反的概念。

2、通過(guò)動(dòng)作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《吉吉和磨磨》、故事圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師運(yùn)用故事圖卡敘述故事《吉吉和磨磨》留意依據(jù)故事情節(jié)加快和放慢語(yǔ)速，并運(yùn)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)兩個(gè)仆人翁不同的生活特點(diǎn)，讓幼兒感受快慢節(jié)奏。

2、提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

吉吉的說(shuō)話的特點(diǎn)是什么？磨磨說(shuō)話的特點(diǎn)呢？故事中吉吉和磨磨做的那些事是相反的？（如吉吉說(shuō)話快，磨磨說(shuō)話慢等）

3、故事表演：請(qǐng)幼兒仿照故事中人物的特點(diǎn)。

4、和幼兒爭(zhēng)論：除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？（多和少、大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)）（長(zhǎng)尾巴、短尾巴，高個(gè)子、矮個(gè)子，大西瓜、小草莓，多一些、少一點(diǎn)，）

5、相反詞嬉戲：

運(yùn)用拍手打節(jié)拍的方式與幼兒玩問(wèn)答嬉戲。（可以先從大和小的事物開(kāi)頭，讓幼兒熟識(shí)玩法，如大公雞和小公雞，大門(mén)牙和小門(mén)牙。當(dāng)幼兒熟識(shí)玩法后，再換為長(zhǎng)短、高矮、胖瘦等相反詞。）老師可視詳細(xì)狀況轉(zhuǎn)變打節(jié)拍的方式，如用腳踏地、用手拍膝等。

吉吉和磨磨

吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快，磨磨說(shuō)話呢，好慢，好慢。磨磨說(shuō)一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話都很清晰。

吉吉喜愛(ài)長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜愛(ài)長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢！但是，他們的花都特別好看。

吉吉

閱讀好快好快，磨磨

閱讀呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛(ài)聽(tīng)。

怎么辦呢？他們想了一個(gè)好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)！

從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參與“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微慢一點(diǎn)，磨磨跑得略微快一點(diǎn)，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侶。

活動(dòng)反思：

在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，通過(guò)圖片的觀看、故事的敘述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反詞配對(duì)”嬉戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的嬉戲，讓幼兒知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的預(yù)備不充分，故事不夠熟識(shí)，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)

幼兒百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長(zhǎng)2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長(zhǎng)，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸?，可以采納人工孵化的方法。

幼兒園大班教案《吉吉和磨磨》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《吉吉和磨磨》”的內(nèi)容一文。讓幼兒培育理解力量和思維力量，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情，理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、培育幼兒的理解力量和思維力量。

3、理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶玩具、故事背景圖、動(dòng)物頭飾、字卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請(qǐng)幼兒為他們起個(gè)名字。

二、綻開(kāi)：

1、老師敘述故事。留意依據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

2、提問(wèn)：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、老師再次講故事。請(qǐng)幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上依據(jù)老師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好伴侶？好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣相互關(guān)心？鼓舞？

3、請(qǐng)幼兒分別擔(dān)當(dāng)吉吉和磨磨兩個(gè)角色，表演故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中兩個(gè)不同角色行動(dòng)和性格的特點(diǎn)。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？（多和少，大和?。?/p>

三、結(jié)束：

嬉戲：老師出示字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。

吉吉和磨磨

吉吉是個(gè)小兔子，磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快，磨磨說(shuō)話呢，好慢，好慢。磨磨說(shuō)一句話的時(shí)間，吉吉可以講完一個(gè)故事。但是，他們說(shuō)話都很清晰。

吉吉喜愛(ài)長(zhǎng)得很快很快的花，磨磨喜愛(ài)長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢！但是，他們的花都特別好看。

吉吉

閱讀好快好快，磨磨

閱讀呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū)，磨磨才仔認(rèn)真細(xì)的看完一本書(shū)。但是，他們都學(xué)到了很多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂(lè)不合拍，吉吉和磨磨都不喜愛(ài)聽(tīng)。

怎么辦呢？他們想了一個(gè)好方法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)！

從今以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參與“兩人三腳”的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得略微快一點(diǎn)，磨磨跑得略微慢一點(diǎn)，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是

非常好的伴侶。

活動(dòng)反思：

在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好，通過(guò)圖片的觀看、故事的敘述，孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系，從而對(duì)“相反”概念有了更深的熟悉。在玩“相反詞配對(duì)”嬉戲時(shí)，我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞，并通過(guò)一系列的嬉戲，讓幼兒知道生活中處處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的預(yù)備不充分，故事不夠熟識(shí)，所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。

幼兒百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長(zhǎng)2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長(zhǎng)，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸剩梢圆杉{人工孵化的方法。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《吉吉和磨磨》

語(yǔ)言活動(dòng)：吉吉和磨磨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒懂得伴侶之間要相互關(guān)心、相互鼓舞保持良好的友情。

2、培育幼兒的理解力量和思維力量。

3、理解故事中好伴侶的相反性格特征和共有的友情，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動(dòng)預(yù)備：手偶玩具、故事背景圖、動(dòng)物頭飾、字卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示手偶玩具“兔子”和“烏龜”。請(qǐng)幼兒為他們起個(gè)名字。

二、綻開(kāi)：

1、老師敘述故事。留意依據(jù)故事的情節(jié)加快或放慢速度。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

2、提問(wèn)：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

3、老師再次講故事。請(qǐng)幼兒拿著手偶玩具，在背景圖上依據(jù)老師講解故事的內(nèi)容，為大家演示。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好伴