幼兒教育小學(xué)化的弊端演講稿范文

幼兒教育小學(xué)化的弊端演講稿范文各位家長你們好：

特別感謝你們到來！感謝你們對我們工作的支持、關(guān)心和確定！

如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！其次類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，許多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平常開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使消失了幼兒教育學(xué)?；牟涣棘F(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地進(jìn)展。家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個便利，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，許多家長放學(xué)接孩子時，第一句話就是“今日寫字了嗎？”“今日學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作學(xué)校生。

今日就各位家長談一談幼兒教育學(xué)?；谋锥恕Ｓ變航逃龑W(xué)?；髿⒘擞變禾煨?，嚴(yán)峻損害幼兒身心健康，幼兒身體正處于身體早起發(fā)育成長期，身心極為脆弱，幼兒的心性就是好動好玩，他們對什么事物都懷有一種新穎感，他們在嬉戲中得到樂趣和學(xué)問，幼兒教育學(xué)?；淖鞣◤母旧虾鲆暳擞變旱纳砑靶睦硖攸c(diǎn)，剝奪了幼兒身體的正常發(fā)育和心理正常進(jìn)展，嚴(yán)峻影響了幼兒的健康成長，扼殺了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今日你玩得歡樂嗎？今日你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，共性·的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培育的是孩子的愛好和力量，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓學(xué)校生開展課題討論，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫討論報(bào)告。學(xué)校生能寫出上萬字的課題討論報(bào)告，這對我們來說是有點(diǎn)不行思議的。

我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地接受學(xué)問，愛好盎然地學(xué)會學(xué)問。表面聽去，我似乎是說給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

我園不斷組織老師到縣幼兒園保定石家莊去學(xué)習(xí)和知名專家一起探討如何開展有效教學(xué)，不僅如此，我園還把“早期閱讀”作為我園辦園特色，并把名師胡志遠(yuǎn)老師請到我園為老師指導(dǎo)教研。平常老師能在充分討論兒童身心特點(diǎn)的同時，細(xì)心備課，開展了一系列的學(xué)問教學(xué)和形式多樣的嬉戲活動，豐富多彩地實(shí)踐活動。

我們幼兒教育分五大領(lǐng)域：有健康、科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)。

健康——培育幼兒最基本的衛(wèi)生，生活自理力量，懂得自我愛護(hù)意識、平安意識、獨(dú)立性、進(jìn)展四肢協(xié)調(diào)能了。

科學(xué)——激發(fā)奇怪???心和求知欲，了解自然常識，形成有關(guān)的基本概念，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)量

之時，初步形成簡潔的書概念和時空概念。

語言——情愿用語言與人交往，喜愛應(yīng)答，能用簡潔句表達(dá)自己的懇求和愿望，會禮貌用語，能夠?qū)庫o的傾聽他人講話，不插話。喜愛聽故事，說兒歌喜愛看感愛好的圖畫書等。

社會——參與各種集體活動，能夠和小伴侶友好的玩，初步學(xué)習(xí)與小伴侶合作。學(xué)會敬重他人，會禮貌用語與人交往，愛父母、長輩和他人。對一些簡潔的是非問題能做出適當(dāng)?shù)耐茢?。能了解基本的交通?guī)章，初步的自我平安、自我愛護(hù)意識。

藝術(shù)——培育對顏色的愛好，熟悉三種以上的顏色，大膽練習(xí)繪畫，培育幼兒的觀看力，激發(fā)幼兒想象了和制造力，會出不評價自己同伴，老師的美術(shù)作品，感受自然界美。喜愛參與音樂活動，并能保持樂觀歡樂的心情。

利用嬉戲的形式培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)力量。

說到這兒，有些家長可能還是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么？別的孩子在入學(xué)校前都學(xué)會了不少漢字，會簡潔的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎？至于臨時的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的愛好，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子對待事物的愛好和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。愛好和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)

發(fā)現(xiàn)過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上

閱讀新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上

閱讀新聞。這是好事還是壞事呢？入學(xué)校后，老師發(fā)覺這個孩子的

聽聞力量、記憶力特殊強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感愛好。剛?cè)雽W(xué)校就能看《西游記》的同學(xué)版本了，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但也許能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會的。你看，孩子一旦有了愛好，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松。《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前教育的若干意見》提出遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，面對全體幼兒，關(guān)注個體差異，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)榛净顒?，保教結(jié)合，寓教于樂，促進(jìn)幼兒健康成長。加強(qiáng)對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導(dǎo)，為兒童創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境，防止和訂正幼兒園教育“學(xué)校化”傾向。

幼兒是生命的連續(xù)，民族的火種，人類的將來。為了孩子，為了國家，為了自己，請還給幼兒一片自