九年級上學期化學科粵版（2024）期末模擬測評卷A卷（含答案）

九年級上學期化學科粵版（2024）期末模擬測評卷A卷（試卷滿分：100分；考試時間：60分鐘）可能用到的相對原子質量：H-1O-16一、選擇題（本大題共15小題，每題4分，共60分）1.古代工藝傳統手工豆腐制作過程中，主要發(fā)生化學變化的是()A.泡豆磨漿 B.過濾豆?jié){C.鹵水點漿 D.包壓成型2.下圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子，根據圖示推斷，該反應屬于()A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應3.《漢書》中記載“高奴縣洧水可燃”，《夢溪筆談》中記載“予知其煙可用，試掃其煙為墨，黑光如漆”。“洧水”即為石油。下列關于“洧水”的說法錯誤的是()A.具有可燃性 B.是不可再生資源，屬于純凈物C.其成分中主要含有C、H元素 D.其不完全燃燒的產物可用于制墨4.空氣中下列各成分所占的體積由小到大的順序是()①氧氣②氮氣③二氧化碳④稀有氣體A.③④①② B.④③①② C.②①④③ D.①③②④5.在“氧氣的實驗室制取與性質”實驗中，下列裝置或操作不正確的是()A.檢查氣密性 B.制備氧氣C.收集氧氣 D.蠟燭燃燒6.唐朝詩人孟浩然《夏日南亭懷辛大》有詩句“荷風送香氣，竹露滴清響”，能聞到荷花香的原因是()A.分子之間有間隔 B.分子的質量很小C.分子在不斷運動 D.分子的體積很小7.“結構決定性質”是化學的核心觀念。下列有關鈉原子結構與性質的說法錯誤的是()A.鈉原子次外層有8個電子B.一個鈉原子變成鈉離子失去1個電子C.鈉離子的結構示意圖為D.鈉呈+1價與鈉原子的最外層電子有關8.城市生活用水是經自來水廠處理過的。下圖是自來水廠凈水過程示意圖，下列有關說法中，不正確的是()A.反應沉淀池中加入明礬的主要作用為吸附懸浮雜質，加速其沉降B.過濾池可以除去天然水中的不溶性雜質C.吸附池可以除去水中的色素和異味D.投藥消毒時可加入大量消毒劑9.水是生命之源。如圖為電解水的實驗裝置，下列說法正確的是()A.該實驗可用于研究水的組成 B.與正極所連的電極上產生的是氫氣C.b中產生的氣體可支持燃燒 D.實驗過程中漏斗內液面高度不變10.某化學興趣小組通過銅與氧氣的反應來驗證質量守恒定律，下列說法錯誤的是()A.紅色銅粉逐漸變成黑色B.氣球先鼓起后變癟C.反應結束后，應冷卻至室溫再稱量D.反應前錐形瓶內銅粉與氧氣的總質量一定等于反應生成的氧化銅的質量11.下列幾種方法中，不能鑒別兩種氣體的是()A.分別檢驗氣體的可燃性 B.分別通入澄清石灰水中C.分別通入紫色石蕊溶液中 D.觀察兩種氣體的顏色12.為探究二氧化碳的部分性質，設計如下實驗裝置（夾持儀器省略），捂熱干冰位置的玻璃管，下列說法正確的是()A.a處試紙先變紅，發(fā)生分解反應B.c處試紙變紅，使石蕊變色的是C.d處火焰先熄滅，不支持燃燒D.b與c、d與e現象對比均可證明密度比空氣大13.液氫已應用于航天等領域。目前在生活生產中大量使用氫能源還存在一定困難，原因是()A.氫氣本身無毒 B.氫氣制取成本高和儲存困難C.氫氣燃燒放出的熱量多 D.氫氣燃燒產物不污染空氣14.下列有關性質的實驗中，實驗現象描述不正確的是()A.蠟燭自下而上熄滅 B.塑料瓶變癟C.澄清石灰水變渾濁 D.氣球下沉15.以和為原料合成是綜合利用二氧化碳、實現“碳中和”的研究熱點。相關反應的微觀示意圖如下所示。關于該反應，下列說法正確的是()A.參加反應的甲和乙的質量比為11:1B.生成丙和丁的分子個數比為1:2C.反應物和生成物共涉及兩種氧化物D.反應前后元素的化合價都不變二、填空題（本題共2小題，每空1分，共9分）16.建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。請根據下列信息回答有關問題：（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖，其中①表示的是___________。（2）圖2中B、C屬于同種元素，因為________相同。（3）圖2中A、B形成的化合物的化學式為_________________。（4）圖2中D為某粒子的結構示意圖，當x=16時，則表示該粒子的符號為_________。17.燃料的變革預示著文明的進步，人類使用燃料的大致順序為：木柴→煤→石油→天然氣。（1）木柴：柴火灶是古代勞動人民智慧的結晶，其內部結構如圖。從燃燒條件分析，通風口的作用是；下列關于柴火灶中煙囪的說法正確的是_______（填字母）。a.排走煙氣，改善燃燒條件b.若排煙口出現濃黑煙，則證明燃燒不充分c.煙囪建高可以消除污染（2）煤：近日“圍爐煮茶”成為熱門休閑，為了防止煤燃燒時產生CO引起中毒，“圍爐煮茶”時要注意。（3）石油：家庭使用的石油氣能夠被壓縮到鋼瓶中是因為____________（從微粒的角度解釋）。（4）天然氣：隨著生活條件改善，很多家庭已經使用管道天然氣，天然氣泄漏____________（填“會”或“不會”）加劇溫室效應。三、實驗題（本題共3小題，每空1分，共26分）18.某校化學興趣小組的同學在老師的指導下進行了“水的組成及變化的探究”實驗?！咎岢鰡栴}】水是由哪些元素組成的？【設計并進行實驗】實驗1（燃燒法）：在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察到火焰呈________色，然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察到燒杯壁有_________且燒杯外壁發(fā)熱。反應的化學方程式為________________。實驗2（電解法）：按下圖進行電解水實驗。在兩試管內產生的氣體中，a為___，b為____?！緦嶒灲Y論】由上述兩個實驗都能得到的實驗結論是?！就卣固嵘浚?）若電解水產生了mg氫氣，則同時產生了__________g（用含m的代數式表示）氧氣。（2）水是一切生命體生存所必需的物質，我們必須愛護水資源，一方面要______________，另一方面要防治水體污染。清提出一條預防和治理水體污染的措施：___________________。19.化學是以實驗為基礎的學科，正確選擇實驗裝置是實驗成功的關鍵。下圖所示裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題：（1）標號①的儀器名稱是________。（2）你認為選用B作為發(fā)生裝置，優(yōu)點是；請指出裝置C中存在的一處錯誤：。（3）改進上述裝置圖中存在的錯誤，并以過氧化氫溶液為原料，在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。按照要求選擇實驗裝置，連接儀器后，先____________，再裝入試劑，進行實驗。①所選裝置的連接順序為___________（從左到右填寫裝置字母序號）。②上述方法制氧氣的化學方程式為。③若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿，用來收集難溶于水的氣體時，氣體從_______（填“a”或“b”）端通入。（4）甲烷（）是最簡單、難溶于水的有機類氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉的固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生、收集裝置是_____（填字母序號）。20.同學們對“二氧化碳溶于水是否與水反應”進行實驗探究，請參與探究并回答下列問題【探究思路】判斷物質間是否發(fā)生化學反應的根本依據是，觀察到的可以作為判斷依據的宏觀實驗現象有?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬憾趸既苡谒?，不與水反應；猜想二：_________【實驗設計】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設計如下實驗：實驗設計①向第一朵紙花噴稀醋酸②_____________________③將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中④將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（1）“實驗設計①”中的稀醋酸還可用_______（填物質名稱）代替。（2）“實驗設計②”的具體內容是。（3）“實驗設計③”的目的是_________________?！具M行實驗】進行實驗，觀察并記錄實驗現象。【實驗結論】猜想二成立，支持猜想二成立的實驗現象是。四、計算題（本題共1小題，共5分）21.醫(yī)學上常用過氧化氫溶液來清洗創(chuàng)口和局部抗菌，玲玲同學取48g某醫(yī)用過氧化氫溶液放入錐形瓶中，然后加入2.0g二氧化錳，每隔一分鐘觀察并記錄一次錐形瓶及物質的質量（見下表），直到實驗結束。時間/分鐘012345錐形瓶及物質質量/g80.079.378.978.678.478.4（1）由表格數據可知，隨著反應的進行，反應速率逐漸減小，你認為可能的原因是____________________。（2）參加反應的過氧化氫的質量是多少？（寫出計算過程）

答案以及解析1.答案：C2.答案：A3.答案：B解析：“洧水”即為石油，具有可燃性：石油屬于化石能源，是不可再生能源，屬于混合物；石油主要含有C、H元素：石油不充分燃燒會產生炭黑，炭黑可用于制墨。4.答案：A解析：空氣中各組分的體積含量為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，故選A。5.答案：C6.答案：C解析：“荷風送香氣”，能聞到荷花的香味，是因為荷花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到荷花花香。故選：C。7.答案：C解析：鈉原子的原子核外電子數為11，核外有3個電子層，第一層有2個電子，第二層有8個電子，最外層有1個電子，則鈉原子次外層有8個電子，A正確；鈉原子的最外層有1個電子，則鈉原子在化學反應中易失去1個電子而形成鈉離子，鈉離子的結構示意圖為，B正確、C錯誤；鈉原子的最外層有1個電子，則鈉原子在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子，則鈉在形成化合物時呈+1價，因此鈉呈+1價與鈉原子的最外層電子有關，D正確。8.答案：D解析：投藥消毒時加入的消毒劑應適量。9.答案：A解析：電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，故該實驗可用于研究水的組成，A正確；與正極所連的電極上產生的是氧氣，B錯誤；b玻璃管與負極相連，與負極所連的電極上產生的是氫氣，氫氣能燃燒，但不支持燃燒，C錯誤；實驗過程中，兩側玻璃管內不斷產生氣體，導致兩側玻璃管內的液面高度下降，中間漏斗內的液面高度上升，D錯誤。10.答案：D解析：銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，紅色銅粉逐漸變成黑色。加熱過程中裝置內氣體受熱膨脹，氣球鼓起；反應結束冷卻至室溫后，由于氧氣被消耗，裝置內壓強減小，氣球變癟。反應結束后，冷卻至室溫前氣球受到空氣的浮力不斷變化，應冷卻至室溫再稱量。無法確定銅與氧氣是否恰好完全反應，所以反應前錐形瓶內銅粉與氧氣的總質量不一定等于反應生成的氧化銅的質量。11.答案：D12.答案：D解析：干燥的二氧化碳不能使石蕊變色，所以a處試紙不會變色；c處試紙變紅，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使石蕊變紅；二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，所以e處火焰先熄滅；b與c、d與e現象對比，c、e先出現相應的現象，均可證明二氧化碳密度比空氣大。13.答案：B解析：氫氣目前未廣泛應用的原因是大量制取和儲運成本較高。14.答案：D15.答案：C解析：由微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為。參加反應的甲和乙的質量比為（44×2）：（2×6）=22:3；生成丙和丁的分子個數比為1:4：反應物和生成物共涉及二氧化碳和水兩種氧化物：該反應有單質參加，一定有元素化合價的變化。16.答案：（1）原子（2）質子數（或核電荷數）（3）（4）17.答案：（1）提供氧氣（或空氣）；ab（2）通風（3）分子之間有間隔（4）會解析：（1）煙囪可以排走煙氣，改善燃燒條件；若排煙口出現濃黑煙，則證明燃燒不充分；煙囪建高不會減少污染。（4）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于溫室氣體，天然氣泄漏會加劇溫室效應。18.答案：【設計并進行實驗】實驗1：淡藍；無色液滴生成；實驗2：氫氣（或）；氧氣（或）【實驗結論】水由氫元素和氧元素組成【拓展提升】（1）8m（2）節(jié)約用水工業(yè)廢水處理達標后排放（或生活污水逐步實現集中處理和排放，合理即可）解析：【設計并進行實驗】實驗1：氫氣在空氣中燃燒生成水，發(fā)出淡藍色火焰，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，會觀察到燒杯壁有無色液滴生成，該反應的化學方程式為。實驗2：電解水實驗時，與電源負極相連的試管內產生的氣體是氫氣，故a為氫氣，與電源正極相連的試管內產生的氣體是氧氣，故b為氧氣?！緦嶒灲Y論】略?！?/p>