浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2025屆高三第二次聯(lián)考歷史試卷（含答案）

浙江省名校新高考研究聯(lián)盟2025屆高三第二次聯(lián)考歷史試卷考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分100分，考試時間90分鐘。2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。4.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫在本試題卷上無效。選擇題部分一、選擇題Ⅰ(本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選，錯選均不得分)1.“中國政制達臻‘文明’一途，實應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。”讀右圖，圖中①②③分別指代A.分封制宗法制禮樂制B.宗法制禮樂制分封制C.禮樂制宗法制分封制D.分封制禮樂制宗法制2.西漢前期，中央對地方的控制較弱，有所謂“東西異制”，即東方各國從俗而治，地方的權(quán)力相對較大。為解決這一問題，漢武帝推行的政策有①分設(shè)刺史②頒布“推恩令”③建立中朝④廢分封行郡縣A.①②B.③④C.①②③D.②③④3.“變文”最初是說唱佛經(jīng)故事的。唐之后因應(yīng)聽眾的需求，發(fā)展出世俗故事一類，內(nèi)容以歷史傳說、民間故事為主，講唱者不再限于僧侶，也有民間藝人以講唱變文為職業(yè)。上述現(xiàn)象反映出A.儒佛道三教交匯與融通B.民間好惡決定文學(xué)興衰C.中國古代戲曲藝術(shù)成熟D.佛教逐漸本土化世俗化4.明代皇帝避開行政中樞徑自下旨被稱為“中旨”“手敕”或“內(nèi)批”。然在多數(shù)情況下，按規(guī)定，“事必下之六科所無疑，始付之諸司。而事有不繇六科者，雖有圣旨，諸司不敢奉行”。據(jù)此，下圖②處應(yīng)填入A.六科B.內(nèi)閣C.六部D.司禮監(jiān)5.有學(xué)者論述某文獻：僅僅比《威斯特伐利亞和約》晚了41年，在指稱皇帝治下范圍上，“天下”由最初的“有疆無界”，到通過國際條約劃定的多民族國家“中國”(清朝)的“主權(quán)邊界”，“天下”就有了明確的界限。此文獻是A.《萬國公法》B.《尼布楚條約》C.《南京條約》D.《欽定藏內(nèi)善后章程》6.楊毓麟言：“咸同(1851—1875)以前，我湖南人碌碌無所輕重于天下，亦幾不知有所謂對于天下之責任。知有所謂對于天下之責任者，當自洪楊之難始。”此處“洪楊之難”是指A.太平天國運動B.白蓮教大起義C.義和團運動D.“東南互?！?.道光二十七年四月，就四川民人前往回疆種地一事，上諭曰：“現(xiàn)在四川安縣、彭縣二處，既有呈報愿攜眷屬前往種地民人，著即照該督撫所議，由該地方官印給路票，發(fā)交該民自行前往，庶辦理無所窒礙，而邊疆可望招徠。”這表明A.政府推動邊疆開發(fā)B.人口遷徙帶來文化重構(gòu)C.改土歸流成效明顯D.新疆建省渡過邊疆危機8.1896年12月，光緒帝諭令“惟有開設(shè)銀行，或亦收回利權(quán)之一法。前己諭令招商集股，合力興辦。銀行辦成后，并準其附鑄一兩重銀元十萬元，試行南省如無窒礙，再由戶部議訂章程辦理”。填入下劃線處最合適的是A.李鴻章B.張之洞C.盛宣懷D.康有為9.“兩千多年來久被崇敬的孔學(xué)，這個時候已被當作殘骸枯骨，當作與民主和科學(xué)相對待的另一種符號，第一次在備受猛擊中變成了激進的知識界集中批判的目標?！辈牧现械摹斑@個時候”指A.明末清初B.洋務(wù)運動時期C.戊戌變法時期D.新文化運動時期10.有回憶錄載：“熱情的青年漫畫家與洋畫家都投身到革命軍的隊伍，隨軍由粵出發(fā)直入湘鄂諸省……他們印刷大量印刷品和畫報，《國恥畫報》《反帝畫報》等……革命軍節(jié)節(jié)勝利，所到的地區(qū)，漫畫和標語就馬上出現(xiàn)在當?shù)氐膲Ρ谏??！贝舜胃锩哪繕耸茿.“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”B.“打倒列強，除軍閥”C.“扶清滅洋”D.“推翻蔣家王朝的統(tǒng)治”11.19世紀前，人們認為古希臘信史只能從古代第一屆奧林匹亞賽會算起。19世紀后期以來，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了邁錫尼文明和克里特文明，古希臘文明史被上推到公元前2000年以前。這說明A.古代文明起源的時間還有待討論B.考古發(fā)現(xiàn)改變了人們對古代文明的認識C.古希臘文明是世界上最早出現(xiàn)的古代文明D.考古是歷史研究的必備途徑12.有學(xué)者在論述一個帝國時寫道：我們經(jīng)常一提及此帝國，首先想到的可能就是《一千零一夜》，最值得一提的是8世紀中期到9世紀中期有一個“百年翻譯運動”。這個帝國是A.波斯帝國B.阿拉伯帝國C.拜占庭帝國D.奧斯曼帝國13.查士丁尼編纂的《查士丁尼法典》《法理概要》《法學(xué)匯纂》和《新法典》等，系統(tǒng)整理了羅馬法，將羅馬法律變成一個前后一貫的嚴整的法學(xué)體系，對世界歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。它們編纂于右圖中的A.①B.②C.③D.④14.趙林先生在論述15—16世紀西歐文化變革時，指出一場運動“旨在以基督教的圣潔理想來批判羅馬教會的卑污現(xiàn)實，促成了日耳曼民族的崛起和基督教世界的大分裂，為近代西方社會的政治、經(jīng)濟大變革奠定了文化根基”。這場運動是A.文藝復(fù)興B.羅馬法復(fù)興C.科學(xué)革命D.宗教改革15.一學(xué)者在專著中針對一場革命畫了示意圖：兩大陣營橫向地把社會切割開，成為一場社會階層之間的殊死搏斗。這場革命是A.英國“光榮革命”B.美國獨立戰(zhàn)爭C.法國大革命D.俄國十月革命二、選擇題Ⅱ(本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)16.西亞距今四五千年前的許多城堡，城墻、馬面、塔樓等一應(yīng)俱全，顯示了較強的防御功能，與城邦之間長期頻繁的戰(zhàn)爭有直接關(guān)系。后來巴比倫、亞述、希臘、波斯、羅馬的情況也莫不如此。比較而言，中國從距今8000多年開始的多數(shù)時間里，大部分地區(qū)目前尚未發(fā)現(xiàn)堅固的城堡，常見的環(huán)壕聚落軍事防御功能有限，并不存在必然演化為城堡的趨勢。對此解讀正確的是①中華文明起源階段表現(xiàn)出和平性特征②軍事防御是中外早期城市的首要功能③環(huán)境不同導(dǎo)致古代文明具有多元特征④原始社會的戰(zhàn)爭主要為爭奪區(qū)域霸權(quán)A.①③B.②④C.①②③D.①③④17.有學(xué)者在魏晉詩歌研究論文中引用《論語》中的一句話“士不可以不弘毅，任重而道遠”，隨后從三個方面展開闡述：“動亂年代的治世理想”“無奈離鄉(xiāng)的進退無著”“憂患籠罩的建功傷感”。該學(xué)者意在A.彰顯孔子的深遠影響力B.說明魏晉文學(xué)成就較突出C.批判魏晉時期動蕩不安D.突顯魏晉詩人的家國情懷18.1896年，法國里昂商會考察團在成都目睹并記錄貢院鄉(xiāng)試，有一道考題大意如下：“茶葉買賣興隆，大批人從事此生意。請指出這項交易能通過哪些舉措得到優(yōu)化并使其利潤重歸國人，而不落入洋人腰包?！笨疾靾F還寫道：“這幾年來，三場命題作文考試中，至少有一場好像有些偏離傳統(tǒng)主題。皇帝最近還簽署諭令要徹底重建科舉考試的基本原則，要考察應(yīng)試者對西洋科學(xué)知識的了解，此項改革可能會收到難以估量的效果?！币陨嫌涗浛勺糇CA.經(jīng)濟特科選拔經(jīng)時濟變之才B.內(nèi)外交困之下清廷求新求變C.提倡國貨運動抵制西方侵略D.西南地區(qū)成為法國勢力范圍19.近代來華傳教士艾約瑟編譯出版的《西學(xué)略述》提到“當中朝乾隆年間”，有歐洲學(xué)者“著有一書，內(nèi)專詳論……以民勤工作為富國之本。其言曰，國俗尚勤……將不求富而自富也”。該學(xué)者是A.馬丁·路德B.格勞秀斯C.亞當·斯密D.馬克思20.有學(xué)者主張，要把美蘇競爭及其結(jié)果置于20世紀的全球史中加以考察，重視各種跨國和全球性力量在冷戰(zhàn)興起、演進和終結(jié)過程中的作用，這些力量包括資本主義的變化和市場經(jīng)濟的全球擴展、科學(xué)進步和技術(shù)的跨國轉(zhuǎn)移、大眾消費主義的全球傳播、跨國移民和全球人口變遷、全球性問題的出現(xiàn)和全球治理的興起等等。該學(xué)者強調(diào)A.兩極格局中孕育著多極化發(fā)展趨勢B.從更宏大視野把握和理解世界歷史C.冷戰(zhàn)是戰(zhàn)后國際形勢發(fā)展主要態(tài)勢D.全球治理體系和國際秩序變革加速21.讀下圖，推斷圖中的最有可能是指代A.亞洲B.非洲C.拉丁美洲.D.大洋洲非選擇題部分三、非選擇題(本大題共4小題,其中第22題16分,第23題10分,第24題14分,第25題12分,共52分)22.朱子社倉。(16分)材料一：南宋以后，隨著鄉(xiāng)村負擔不斷增加，鄉(xiāng)村土地兼并進一步加劇。朝廷屢次下達整頓常平倉、義倉的詔令。不過，宋高宗承認：“近世拯濟，止及城郭市井之內(nèi)，而鄉(xiāng)村之遠者，未嘗及之。須令措置，州下縣，縣下之鄉(xiāng)，雖幽僻去處，亦分委官屬，必躬必親，則貧民霑實惠矣。”紹興十九年，因歲旱，建陽縣饑民動亂。次年，又有饑民嘯聚臨縣。材料二：乾道五年，朱熹與劉如愚提出：“山谷細民無蓋藏之積，新陳未接，雖樂歲，不免出倍稱之息貸食豪右，而官粟積于無用之地，后將紅腐，不復(fù)可食。愿自今以來，歲一斂散，既以紓民之急，又得易新以藏，俾愿貸者出息什二，又可以抑僥幸、廣儲蓄，即不欲者勿強。歲或不幸小饑，則弛半息；大侵則盡蠲(免除)之，于以惠活鰥寡，塞禍亂源，甚大惠也。請著為例?！贝俗h被采納實施。乾道七年，二人正式提出仿效古法建社倉，獲得批準且資助經(jīng)費六萬，建成倉廒三間。材料三：總體上看，社倉是由官方資助的依靠士人領(lǐng)導(dǎo)的面向鄉(xiāng)村的公益設(shè)施，其組織結(jié)構(gòu)集中體現(xiàn)士人對貧富雙方的調(diào)節(jié)目的。作為富民代表的保正副、大保長充當擔保方，作為貧民代表的社首、隊長充當借貸方，貧富雙方被聯(lián)結(jié)在一起，士人則充當領(lǐng)導(dǎo)人與協(xié)調(diào)人的角色。朱熹希望為雙方找到均衡點，引導(dǎo)社會行為從單純的利益驅(qū)動向義利兼顧的道義驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從而達成符合儒家道義的地緣共同體。共同體的結(jié)構(gòu)可以用圖示說明?！陨喜牧险詮埼?、孫世達《朱子社倉與南宋鄉(xiāng)村共同體的形成》(1)根據(jù)材料一，概述朱子社倉在鄉(xiāng)村設(shè)立的背景。結(jié)合所學(xué)，指出古代救濟在宋朝以后的變化。(6分)(2)根據(jù)材料二，分析朱熹與劉如愚認為建立社倉“甚大惠也”的理由。(6分)(3)根據(jù)材料三，概括朱子社倉構(gòu)建的地緣共同體的特點。(4分)23.中國共產(chǎn)黨統(tǒng)編兒童教育教材。(10分)1933年，中華蘇維埃共和國教育人民委員部編寫并推出《共產(chǎn)兒童讀本》，部分內(nèi)容摘錄如下：課文摘錄《紅軍好》“紅軍好，紅軍好，當紅軍最榮耀，為蘇維埃政權(quán)而奮斗，享受優(yōu)待條例十八條。踴躍參加紅軍去，反動政府快打倒?？疵鞒?，紅旗到處飄?！薄墩l革誰的命》“現(xiàn)在的革命，是工人農(nóng)民士兵聯(lián)合起來，革豪紳地主資本家的命。工農(nóng)兵一齊起來，推翻豪紳地主資本家的政府，建立工農(nóng)兵蘇維埃，這就是叫做革命?！薄段覀冝r(nóng)村的組織》“我們農(nóng)村里，每一個人都有組織：年紀大的，加入赤衛(wèi)軍，年紀少的，加入少先隊，年紀小的加入兒童團。我們一家有五個人，爸爸加入了赤衛(wèi)軍，哥哥姐姐加入了少先隊，我加入了兒童團?！薄短K維埃代表的話》“你們是蘇維埃的主人，你們今天來讀書，不是讀來想做官，想發(fā)財，而是要學(xué)得普通知識，受得革命教育，來做我們應(yīng)該做的事。”——摘自吳小鷗《〈共產(chǎn)兒童讀本〉：中國共產(chǎn)黨統(tǒng)編兒童教育教材的重要開端》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，評析《共產(chǎn)兒童讀本》。24.蘇伊士運河：影響、記憶與學(xué)習。(14分)材料一：蘇伊士運河開通，在歐、亞兩洲之間開辟捷徑的數(shù)世紀夢想終于實現(xiàn)，人員、貨物、觀念以空前未有的規(guī)模在移動。最為翻天覆地的改變，發(fā)生于荷屬東印度群島。蘇伊士運河開通后一年，電報傳抵巴達維亞(今雅加達)。兩年后的1872年，荷蘭人開放其他歐洲人投資這殖民地。為保住最珍貴的外島蘇門答臘，荷蘭人于1873年發(fā)動亞齊戰(zhàn)爭。這場長達三十年的慘烈戰(zhàn)爭，擴大了荷蘭殖民地范圍。1870年之前，東印度群島的出口品大部分由農(nóng)民生產(chǎn)。隨著國際貿(mào)易增長，歐洲人即將諸外島轉(zhuǎn)辟為大型種植園，只生產(chǎn)出口品。為了維持廉價工資，歐洲人從中國、印度、爪哇引進大量“苦力”。到了20世紀初，印度尼西亞內(nèi)部因階級、種族、宗教差異而嚴重分裂?！訹美]彭慕蘭《貿(mào)易打造的世界》材料二：聯(lián)合國教科文組織1992年啟動《世界記憶名錄》項目，通過保存和公開全世界文獻遺產(chǎn)，達到保護和宣傳的目的。公開是為了鼓勵更多的保存，而保存是為了更好地公開?！妒澜缬洃浢洝分械奈墨I遺產(chǎn)是歷史的珍貴記錄。世界意義、起源和出處、真實可靠性、罕見性和獨特性是評估一項文獻遺產(chǎn)是否適合提名入選《世界記憶名錄》的幾個主要價值標準。《蘇伊士運河紀念文獻》記錄了蘇伊士運河及其歷史、建造目的和意義，1997年入選《世界記憶名錄》，保存在法國阿瑟納爾國家圖書館、法國國家圖書館、福尼藝術(shù)圖書館等?！月?lián)合國教科文組織《世界的記憶》(1)寫出蘇伊士運河直接連接的兩個海域，根據(jù)材料一概括運河開通后“荷屬東印度群島”的變化。(6分)(2)蘇伊士運河紀念文獻等世界文獻遺產(chǎn)大量保存于圖書館，結(jié)合所學(xué)，概括圖書館的職能。綜合材料一、二與所學(xué)，從蘇伊士運河世界意義的角度分析其紀念文獻入選《世界記憶名錄》的理由。(6分)(3)《中外歷史綱要》(下)第16課《亞非拉民族民主運動的高漲》涉及國家眾多、史實紛雜，有老師上此課時，用“印度的鹽、埃及的河、墨西哥的石油”來進行闡述，這種處理辦法對您如何更好學(xué)習歷史有什么啟發(fā)?(2分)25.“歷史終結(jié)論”。(12分)材料：20世紀80年代末90年代初，日裔美國學(xué)者福山提出“歷史終結(jié)論”：西方自由民主政治體制和自由市場經(jīng)濟體制構(gòu)成了人類歷史的終結(jié)，是人類社會最好的、唯一的選擇，后發(fā)民族國家應(yīng)仿效自由民主制以實現(xiàn)現(xiàn)代化。在唯物史觀看來，資本主義發(fā)展的背后是“血和火的編年史”；由于內(nèi)在的固有矛盾，資本主義社會只能是社會歷史發(fā)展的一個階段；歷史發(fā)展趨勢是“曲折前進”，而非“已經(jīng)演完了”?，F(xiàn)實往往是最有力的證據(jù)。中國特色社會主義的繁榮真正給了“歷史終結(jié)論”最有力一擊。2008年起源于美國次貸危機的全球性金融危機，給了對資本主義盲目樂觀的人當頭一棒。環(huán)顧當今世界，在馬克思主義感召下，特別是在新時代中國特色社會主義事業(yè)影響下，越來越多的人不斷推動歷史車輪向著光明的目標前進。歷史、現(xiàn)實和未來都告訴我們：“歷史終結(jié)論”的終結(jié)才是必然的結(jié)論?！躁惤úā丁皻v史終結(jié)論”的終結(jié)——以唯物史觀為武器駁福山》等閱讀材料，圍繞“歷史終結(jié)論”，自擬題目，寫一篇歷史小論文。(要求：立論正確，邏輯清晰，史論結(jié)合，表述成文)歷史參考答案一、選擇題Ⅰ(本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題到出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選，錯選均不得分)題號12345678910答案AADABAACDB題號ll12131415答案BBBDC二、選擇題Ⅱ(本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個各選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)題號161718192021答案ADBCBB三、非選擇題(本大題共4小題,其中第22題16分,第23題10分,第24題14分,第25題12分,共52分)22.(1)背景：鄉(xiāng)村負擔增加，土地兼并加劇，常平倉、義倉未涉及鄉(xiāng)村，自然災(zāi)害，饑民動亂。(任答4點得4分)變化：宗族、慈善組織(公益性組織)的作用逐漸增大。(2分)(2)存儲糧食；減少糧食陳腐浪費現(xiàn)象；抑制豪右；為民眾提供生活保障；有利于社會穩(wěn)定(維護統(tǒng)治)。(任答3點得6分)(3)官民合作；利益均衡；義利兼顧(符合儒家道義)；職責清晰(組織結(jié)構(gòu)完善)。(4分)23.(1)背景：中共建立農(nóng)村革命根據(jù)地(“工農(nóng)武裝割據(jù)”)，成立中華蘇維埃共和國，紅軍打退國民黨軍隊四次“圍剿”。(3分)(2)內(nèi)容：歌頌紅軍，宣揚革命(階級斗爭)，擁護蘇維埃，倡導(dǎo)參加紅色組織，強調(diào)工農(nóng)兵聯(lián)合。(任答4點得4分)(3)意義：《共產(chǎn)兒童讀本》表明我黨重視兒童教育，引導(dǎo)兒童樹立正確價值觀(傳播革命思想)，為編寫兒童教育教材提供經(jīng)驗(中共統(tǒng)編兒童教育教材的重要開端)。(3分)24.(1)海域：地中海和紅海。(2分)變化：客觀上近代化，殖民化程度(民族危機)加深，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化，人口結(jié)構(gòu)變化，文化認同問題突出。(任答兩點得4分)(2)職能：保存古籍和文化遺產(chǎn)，服務(wù)公眾。(3分)理由：縮短亞歐航程，